高校教資考試多少道題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅2.個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要是（）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.欲望內(nèi)驅(qū)力3.知識(shí)直觀的類型中，（）可以不受時(shí)間、地點(diǎn)和設(shè)備條件的限制，廣泛使用。A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.符號(hào)直觀4.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律5.一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，對(duì)同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）A.流暢性B.變通性C.指向性D.獨(dú)創(chuàng)性6.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為7.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂管理有（）A.一定的幫助B.較弱的影響C.間接的影響D.直接的影響8.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）A.教材B.情境C.生存D.學(xué)生9.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和（）A.計(jì)劃策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)視策略10.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的（）A.社會(huì)適應(yīng)B.社會(huì)化人格C.精神面貌D.精神狀態(tài)二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.長(zhǎng)期性E.示范性2.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.調(diào)控功能C.評(píng)價(jià)功能D.激勵(lì)功能E.強(qiáng)制功能3.課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）A.時(shí)限性B.具體性C.預(yù)測(cè)性D.實(shí)際性E.操作性4.下列屬于教學(xué)過程本質(zhì)說的有（）A.交往說B.實(shí)踐說C.認(rèn)識(shí)說D.發(fā)展說E.多質(zhì)說5.以語言傳遞為主的教學(xué)方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法E.演示法6.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理E.集體管理7.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D.智力E.教學(xué)指導(dǎo)8.以下屬于問題解決的特點(diǎn)有（）A.目的性B.認(rèn)知性C.序列性D.唯一性E.固定性9.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為E.道德信念10.教師角色的心理沖突表現(xiàn)為（）A.角色職能與角色期望的沖突B.社會(huì)期望角色與教師實(shí)際角色的矛盾C.角色勞動(dòng)艱辛與待遇偏低的沖突D.主觀高期望與工作實(shí)際效果的沖突E.角色的責(zé)任與個(gè)人事業(yè)成就的沖突三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。（）3.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù)，教材是課程標(biāo)準(zhǔn)最主要的載體。（）4.教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。（）5.分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此它比班級(jí)授課制優(yōu)越。（）6.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。（）7.心理健康就是沒有心理疾病。（）8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）9.知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展是同步的。（）10.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。答案：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；傳播和交流文化的作用；選擇、提升文化的作用；更新和創(chuàng)造文化的作用。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。3.簡(jiǎn)述促進(jìn)知識(shí)遷移的教學(xué)措施。答案：精選教材；合理編排教學(xué)內(nèi)容；合理安排教學(xué)程序；教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性。4.簡(jiǎn)述良好班集體的形成與培養(yǎng)。答案：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在高校教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答案：可通過創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力等方式激發(fā)。2.談?wù)劯咝＝處煈?yīng)如何提高自己的教學(xué)能力。答案：教師要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教學(xué)案例；積極開展教學(xué)研究，反思教學(xué)實(shí)踐；參加教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，以此提升教學(xué)能力。3.探討高校如何加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。答案：開設(shè)心理健康課程，開展心理輔導(dǎo)與咨詢；舉辦心理健康活動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍；建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，對(duì)特殊學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注引導(dǎo)，促進(jìn)心理健康。4.說說高校教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面可采取哪些措施。答案：營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑；設(shè)置開放性問題，培養(yǎng)思維能力；開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新；提供創(chuàng)新資源，引導(dǎo)學(xué)生參與科研項(xiàng)目等。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.C3.C4.A5.B6.B7.D8.D9.B10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABCD3.ABCE