1919年，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，戰(zhàn)勝?lài)?guó)在法國(guó)巴黎召開(kāi)“和平會(huì)議”（即巴黎和會(huì)）。中國(guó)作為戰(zhàn)勝?lài)?guó)之一，派出代表團(tuán)參會(huì)，提出三項(xiàng)正當(dāng)訴求：

-廢除列強(qiáng)在華的領(lǐng)事裁判權(quán)、租借地等不平等特權(quán)；-取消日本與袁世凱政府簽訂的“二十一條”；-收回被德國(guó)占領(lǐng)的山東半島主權(quán)（一戰(zhàn)前山東為德國(guó)勢(shì)力范圍，戰(zhàn)時(shí)被日本強(qiáng)占）。

但會(huì)議被英、法、美等帝國(guó)主義國(guó)家操縱，不僅拒絕中國(guó)的合理要求，反而在《凡爾賽和約》中規(guī)定“將德國(guó)在山東的全部權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本”。消息傳回國(guó)內(nèi)，迅速引發(fā)各界強(qiáng)烈憤慨，成為五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接導(dǎo)火索。立在地球邊上放號(hào)

郭沫若號(hào)hào：號(hào)角，號(hào)令háo：大聲叫喚，大聲哭舊道德、舊禮教、專(zhuān)制政治與一切封建偶像受到猛烈抨擊和批判，新事物、新思想、新文化與一切進(jìn)步要求則得到熱烈的崇尚與贊揚(yáng)。倡導(dǎo)科學(xué)與民主，爭(zhēng)取獨(dú)立與自由，張揚(yáng)個(gè)性意識(shí)，追求個(gè)性解放，要求改造舊的社會(huì)、建設(shè)新社會(huì)，成為時(shí)代的強(qiáng)音。1919年，五四運(yùn)動(dòng)給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了嶄新的氣象。時(shí)代背景

郭沫若生于四川樂(lè)山，幼年入家塾讀書(shū)，1906年入嘉定高等學(xué)堂學(xué)習(xí)，開(kāi)始接受民主思想。1914年春赴日本留學(xué)，就讀醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，后受美國(guó)詩(shī)人惠特曼等人的思想，決心棄醫(yī)從文。1921年，與郁達(dá)夫等人建立“創(chuàng)造社”。

1919年五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，他投身于新文化運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)出了《鳳凰涅磐》《爐中煤》等詩(shī)篇。這一時(shí)期的代表作詩(shī)集《女神》擺脫了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的束縛，充分反映了“五四”時(shí)代精神，在中國(guó)文學(xué)史上開(kāi)一代詩(shī)風(fēng)，是當(dāng)代最優(yōu)秀的革命浪漫主義新詩(shī)。1892-1978郭沫若作者簡(jiǎn)介《立在地球邊上放號(hào)》寫(xiě)于1919年9、10月間，當(dāng)時(shí)郭沫若受五四運(yùn)動(dòng)和十月革命的沖擊，決然從日本渡?；貒?guó)。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對(duì)浩渺無(wú)邊的大海，那驚天的激浪和著時(shí)代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是，在詩(shī)人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動(dòng)奔突的畫(huà)面，于是詩(shī)人寫(xiě)下這首對(duì)于力的贊歌。新詩(shī)詩(shī)歌分界線古典詩(shī)歌現(xiàn)代新詩(shī)古體詩(shī)四言、五言、七言、雜言絕句律詩(shī)近體詩(shī)五四白話(huà)寫(xiě)詩(shī);不受格律束縛;適合表達(dá)現(xiàn)代人的思想情感唐代新格律詩(shī)自由詩(shī)浪漫主義是文藝的基本創(chuàng)作方法之一,與現(xiàn)實(shí)主義同為文學(xué)藝術(shù)上的兩大主要思潮。作為創(chuàng)作方法,浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實(shí)上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā),抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求。浪漫主義浪漫主義文學(xué)慣用對(duì)比、夸張和想象，用詞也傾向于華麗。朗讀詩(shī)歌，整體感知無(wú)數(shù)的白云/正在空中/怒涌，啊??！好幅壯麗的/北冰洋的/晴景喲！無(wú)限的太平洋/提起他/全身的力量來(lái)/要把地球推倒。啊??！我眼前來(lái)了的/滾滾的洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫(huà)，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的/律呂喲！朗讀詩(shī)歌語(yǔ)言特色朗讀詩(shī)歌，給你最大的感受是什么？宏偉、強(qiáng)力、壯麗、熾熱通過(guò)朗讀，詩(shī)人是如何表達(dá)自己熱烈情感的？語(yǔ)言特色語(yǔ)言特色1.運(yùn)用排比的句式，熱烈歌頌了“不斷的毀壞”“不斷的創(chuàng)造”的力量，反映了“五四”時(shí)期人民那種奮起直追、高揚(yáng)個(gè)性、改變國(guó)家現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望，具有振聾發(fā)聵的藝術(shù)力量。2.運(yùn)用疊詞“啊啊”，直接抒情；運(yùn)用“力喲!力喲!＂這一反復(fù)手法，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。反復(fù)：有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)、句子、意象或情節(jié)，以強(qiáng)化情感、突出主旨、增強(qiáng)節(jié)奏或加深印象

疊詞：重復(fù)使用同一漢字構(gòu)成詞語(yǔ),增強(qiáng)語(yǔ)言的形象感、韻律感或情感色彩。AAABBAABBABABABACAABCABCC3.長(zhǎng)短句交錯(cuò)，節(jié)奏鮮明?！读⒃诘厍蜻吷戏盘?hào)》是一首自由體新詩(shī)。詩(shī)中最短的詩(shī)句只有兩個(gè)字，最長(zhǎng)的詩(shī)句則達(dá)20字以上。長(zhǎng)短句式隨著情感的變化而變化，自由、奔放沒(méi)有約束，但是全詩(shī)的節(jié)奏卻非常鮮明，這種內(nèi)在的旋律用詩(shī)人自己的話(huà)說(shuō)便是“情緒的自然消漲”。語(yǔ)言特色句式按字?jǐn)?shù)分為長(zhǎng)句和短句長(zhǎng)句：字?jǐn)?shù)較多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，常包含多個(gè)修飾成分（如定語(yǔ)、狀語(yǔ)）短句：字?jǐn)?shù)較少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，通常為主謂賓清晰的表達(dá)表達(dá)效果：長(zhǎng)句表意嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、精確短句節(jié)奏緊湊，表述簡(jiǎn)潔自學(xué)指導(dǎo)讀思展朗讀詩(shī)歌，找出詩(shī)歌中的意象。思考意象的特點(diǎn)。學(xué)生分享思考成果。1.誰(shuí)立在地球邊上放號(hào)？“地球邊上”在哪兒？2.詩(shī)歌中有哪些意象？這些意象都有哪些特點(diǎn)？整體感知“我”1.誰(shuí)立在地球邊上放號(hào)？地球邊上在哪兒？

看得到北冰洋和太平洋的地球邊緣歌號(hào)者形象巨人整體感知2.詩(shī)歌中有哪些意象？營(yíng)造了怎樣的意境？白云：無(wú)數(shù)，在空中怒涌意象：白云、北冰洋、太平洋、洪濤、力北冰洋：壯麗太平洋：無(wú)限、把地球推倒整體感知洪濤：滾滾力：不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力力的繪畫(huà)，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的律呂意境：雄奇壯闊、氣勢(shì)磅礴精讀細(xì)品，深入賞析合作指導(dǎo)讀思展細(xì)讀詩(shī)歌，探究“滾滾洪濤”以及“力”的深刻含義。學(xué)生先獨(dú)立思考問(wèn)題，再小組討論。小組代表分享討論成果。1.你怎么理解“無(wú)限的太平洋提起他全身的力量來(lái)要把地球推倒”這句話(huà)？2.“滾滾洪濤”以及“力”有什么深刻含義？3.這首詩(shī)樹(shù)立了怎樣的抒情主人公形象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？精讀細(xì)品，深入賞析1.你怎么理解“無(wú)限的太平洋提起他全身的力量來(lái)要把地球推倒”這句話(huà)？違背常理→寓意/象征、時(shí)代背景太平洋推倒地球：推翻、毀壞舊世界、舊中國(guó)、舊社會(huì)、舊文化精讀細(xì)品，深入賞析2.“滾滾洪濤”以及“力”有什么深刻含義？

寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候,詩(shī)人正在日本留學(xué)，“五四運(yùn)動(dòng)”所產(chǎn)生的偉大力量直接震到了時(shí)刻感應(yīng)著時(shí)代脈搏的郭沫若，使他得到了縱橫揮寫(xiě)的創(chuàng)作契機(jī)。詩(shī)中描繪的滾滾洪濤的景象，正是“五四運(yùn)動(dòng)“巨大聲勢(shì)的象征。滾滾洪濤精讀細(xì)品，深入賞析2.“滾滾洪濤”以及“力”有什么深刻含義？

破壞力：“五四運(yùn)動(dòng)”對(duì)于中國(guó)，正如滾滾而來(lái)的洪濤一般，它正以巨大的破壞力，沖擊著半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)。

破壞舊世界、舊中國(guó)、舊社會(huì)、舊文化力創(chuàng)造力：“五四運(yùn)動(dòng)”同時(shí)也以偉大的創(chuàng)造力建立著嶄新的科學(xué)與民主的現(xiàn)代文明。創(chuàng)造新世界、新中國(guó)、新社會(huì)、新文化精讀細(xì)品，深入賞析象征著“五四”時(shí)期狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神3.這首詩(shī)樹(shù)立了怎樣的抒情主人公形象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

巨人形象、歌號(hào)者形象。巨人站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上吶喊、歌號(hào)，歌頌力的形態(tài)（力的繪畫(huà)、力的舞蹈）、力的聲響（力的音樂(lè)、力的詩(shī)歌）和力的韻律（力的律呂）。

精讀細(xì)品，深入賞析

詩(shī)人借這首詩(shī)想要告訴人們：科學(xué)的文明，人民的覺(jué)醒，終將徹底推翻舊世界，創(chuàng)造一個(gè)新世界。課堂小結(jié)思想內(nèi)容（小結(jié)）該詩(shī)表達(dá)了科學(xué)的力量和人民對(duì)自身力量的覺(jué)醒意識(shí)，終將徹底推翻當(dāng)時(shí)的社會(huì)，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的世界。

郭沫若的青春，是與時(shí)代同頻的“狂飆突進(jìn)”式青春，是以“以力破局”“向新而生”的青春。拓展延伸拓展延伸爐中煤【作者】郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜負(fù)你的殷勤，你也不要辜負(fù)了我的思量。我為我心愛(ài)的人兒燃到了這般模樣！啊，我年青的女郎！你該知道了我的前身？你該不嫌我黑奴鹵莽？要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸。啊，我年