一曲傳心聲，天涯遇知己

1、結(jié)合課下注釋，翻譯小序和第一段內(nèi)容。2、概述小序的內(nèi)容及作用。思貳

1、結(jié)合課下注釋，翻譯小序和第一段內(nèi)容。2、概述小序的內(nèi)容及作用。探貳元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。貶官降職曾經(jīng)對(duì)技藝高超的樂師的稱呼托身，這里是嫁的意思商人暢快憂郁的樣子漂泊流落寧?kù)o安適的樣子被貶謫古義：于是創(chuàng)作今義：連詞，表原因或理由總共命名古義：第二年;今義：今年的下一年在向名作狀，在晚上形容詞詞尾，……的樣子狀后叫（手下人）擺酒。酒：名作動(dòng)，擺酒狀后（京官）外調(diào)。代詞，這評(píng)1、請(qǐng)概述小序的內(nèi)容及作用。①交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過(guò)；②概述琵琶女身世；③點(diǎn)明寫作動(dòng)機(jī)；④定下全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。

【體系構(gòu)建】1.交代作詩(shī)的緣由2.表明寫詩(shī)的背景和心境3.概述詩(shī)中的主要事件4.概述詩(shī)中的故事5.表述心緒和題旨6.交代寫作時(shí)間、地點(diǎn)，等等詩(shī)前小序的作用古代官職調(diào)動(dòng)詞一、關(guān)于任職授官的詞：任、授、除、拜二、關(guān)于提升職務(wù)的有：1.擢：提升官職

超擢（破格提拔）

拔擢（用于由低級(jí)到高級(jí)的升遷）2.升：提升3.遷：調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。右遷：升官。超遷：越級(jí)破格提升。4.簡(jiǎn)、拔：提升本來(lái)沒有官職的人。5.加：加封，即在原來(lái)的官銜上增加榮銜，一般可享受一世特權(quán)。三、關(guān)于調(diào)動(dòng)職務(wù)的有：1.轉(zhuǎn)、移、調(diào)、徙：一般的調(diào)動(dòng)，調(diào)遷。2.放：京官調(diào)任地方官。3.補(bǔ)：補(bǔ)充缺職或由候補(bǔ)而正式任命。4.改：改任官職。四、關(guān)于降低官職的有：1.謫、貶：降職并外放3.左遷：降低官職，特指貶官在外

左除、左轉(zhuǎn)、左降、左授、左宦4.放、竄：放逐，貶官。6.黜、罷、免、奪：免去官職。7.去：解除職務(wù)，其中有辭職、調(diào)離和免職三種情況。辭職和調(diào)離屬于一般情況和調(diào)整官職，而免職則是削職為民。

潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。環(huán)境描寫：交代時(shí)、地、人、事，拉開序幕，營(yíng)造了蕭瑟冷清的氛圍，為全詩(shī)奠定了凄涼悲慘的感情基調(diào)?；ノ慕呂L(fēng)吹動(dòng)的聲音借代，音樂頂真第一段：江頭送客第二課時(shí)（第二段：江上聆聽琵琶曲）思（12分鐘）讀《琵琶行》第二段，思考以下問題：1、結(jié)合課下注釋，口頭翻譯第二段內(nèi)容。完成導(dǎo)學(xué)案上的挖空練習(xí)并翻譯劃線句子。2、琵琶女的彈奏可以分為幾個(gè)階段，各有什么特點(diǎn)？3、第二段對(duì)音樂的描繪可謂絕唱，你能分析出幾種音樂描寫的方法？探（7分鐘）讀《琵琶行》第二段，思考以下問題：1、結(jié)合課下注釋，口頭翻譯第二段內(nèi)容。完成導(dǎo)學(xué)案上的挖空練習(xí)并翻譯劃線句子。2、琵琶女的彈奏可以分為幾個(gè)階段，各有什么特點(diǎn)？3、第二段對(duì)音樂的描繪可謂絕唱，你能分析出幾種音樂描寫的方法？忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕聲遲疑才低沉抑郁的樂聲深長(zhǎng)的情思隨手重新掌燈調(diào)弦校音輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。開始擬聲詞，形容聲音的沉重舒長(zhǎng)擬聲詞，形容聲音的輕細(xì)急促比喻樂聲清脆圓潤(rùn)流暢形容樂聲由流暢變?yōu)闇y通像泉水一樣又冷又澀不能暢流內(nèi)心深藏的憂愁和怨恨突然“攏捻抹挑”彈琵琶的四種指法婉轉(zhuǎn)的鳥聲形容遇塞不暢的流水聲濺射急速?zèng)_出悄然，靜悄悄說(shuō)話的聲音通“劃”第二段：江上聆聽琵琶曲形象尋聲暗問彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。琵琶女出場(chǎng)1、“尋”、“問”……這一系列的動(dòng)詞，從中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。2、琵琶女“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”體現(xiàn)出怎樣的形象特點(diǎn)？舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸心事。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。曲終收撥低沉抑郁沉重舒長(zhǎng)輕細(xì)急促錯(cuò)落有致婉轉(zhuǎn)流暢低沉凝澀激越雄壯音樂特點(diǎn)清脆圓潤(rùn)2、琵琶女的彈奏可以分為幾個(gè)階段，各有什么特點(diǎn)？凄厲3、白居易對(duì)琵琶聲的描寫可謂絕唱，請(qǐng)鑒賞此段描寫音樂的技巧。①比喻（以聲摹聲）：化抽象的音樂為有形的實(shí)體。詩(shī)句音樂特點(diǎn)大弦嘈嘈如急雨沉重舒長(zhǎng)小弦切切如私語(yǔ)清細(xì)急促大珠小珠落玉盤清脆圓潤(rùn)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑婉轉(zhuǎn)流利幽咽泉流冰下難低沉凝澀銀瓶乍破水漿迸高亢激越鐵騎突出刀槍鳴氣勢(shì)雄壯四弦一聲如裂帛凄厲（1）正面描寫②擬聲詞、疊詞：使詩(shī)句增加了音樂性和節(jié)奏感；使音樂悅耳動(dòng)聽，更加形象。大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)弦弦掩抑聲聲思低眉信手續(xù)續(xù)彈嘈嘈切切錯(cuò)雜彈3、白居易對(duì)琵琶聲的描寫可謂絕唱，請(qǐng)鑒賞此段描寫音樂的技巧。（2）側(cè)面烘托

用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o(wú)言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。(3)適當(dāng)?shù)牧舭?營(yíng)造音樂的空無(wú)之美別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲(1)白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蘊(yùn)含離別之意的句子是“

，

”。(2)白居易的《琵琶行(并序)》中既寫出琵琶女的矜持、靦腆，又寫出作者急于與琵琶女相見的心情的句子是“

，

”。(3)白居易《琵琶行(并序)》中“

，

”兩句由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。(4)白居易《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暫歇后“

，

”兩句表明樂音又變得激越、雄壯。(5)白居易在《琵琶行(并序)》中用聽眾在演奏結(jié)束后的反應(yīng)和江邊自然景色來(lái)側(cè)面烘托琵琶女演奏效果的句子是“

，

”潯陽(yáng)江頭夜送客

楓葉荻花秋瑟瑟千呼萬(wàn)喚始出來(lái)

猶抱琵琶半遮面嘈嘈切切錯(cuò)雜彈

大珠小珠落玉盤銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴東船西舫悄無(wú)言

唯見江心秋月白第三課時(shí)第三段：歌女傾訴身世苦導(dǎo)（三分鐘）檢查背誦情況思（12分鐘）讀《琵琶行》第三段，思考以下問題：1、結(jié)合課下注釋，口頭翻譯第三段內(nèi)容。完成導(dǎo)學(xué)案上的挖空練習(xí)，翻譯劃線句子。2、琵琶女有著怎樣的身世與經(jīng)歷？用了何種手法？探（7分鐘）讀《琵琶行》第三段，思考以下問題：1、結(jié)合課下注釋，口頭翻譯第三段內(nèi)容。完成導(dǎo)學(xué)案上的挖空練習(xí)，翻譯劃線句子。2、琵琶女有著怎樣的身世與經(jīng)歷？用了何種手法？沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。整理顯出端莊的臉色佩服成妝，畫好妝打節(jié)拍京城富家豪族子弟再、又平常、隨隨便便默默深思的樣子爭(zhēng)給，爭(zhēng)送古代管理宮廷音樂的官署常古：容顏；今：色彩舊，衰老輕美的絲織品古：年齡大；今：排行第一的人走了以后美好的時(shí)光時(shí)間流逝歌女傾訴身世苦古義：教坊中管歌女的頭目；今義：稱呼跟母親同輩份、年紀(jì)差不多的婦女自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。

弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。艷壓群芳藝冠京城門庭若市風(fēng)光無(wú)限年長(zhǎng)色衰門前冷落委身商人獨(dú)守空船琵琶女有著怎樣的身世與經(jīng)歷？用了何種手法？對(duì)比琵琶女是一個(gè)歷盡繁華、美人遲暮的歌妓。作者通過(guò)琵琶女的不幸遭遇，深刻揭示封建社會(huì)中被侮辱、被損害的歌妓們的悲慘命運(yùn)。白居易說(shuō)：“樂者本于聲，聲者發(fā)于情?！币磺每此茦非钠鸱兓?，實(shí)際上是演奏者內(nèi)心情感的起伏變化。那么，我們是否能從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感的軌跡呢？大弦嘈嘈小弦切切凝絕不通銀瓶乍破鐵騎突出四弦一聲如裂帛嘈嘈切切淪落天涯的無(wú)奈慘遭拋棄的控訴名動(dòng)京城紙醉金迷歡聲笑語(yǔ)年老色衰無(wú)人問津委身商賈商人重利獨(dú)守空船滿腔悲憤歡快——悲傷——悲憤——凄涼高亢激越戛然而止急切愉悅幽愁暗恨余音繞梁優(yōu)美婉轉(zhuǎn)第四課時(shí)第四段：同病相憐傷遷謫導(dǎo)（三分鐘）檢查背誦情況思（12分鐘）讀《琵琶行》第四段，思考以下問題：1、結(jié)合課下注釋，口頭翻譯第四段內(nèi)容。完成導(dǎo)學(xué)案上的挖空練習(xí)，翻譯劃線句子。2、詩(shī)人有著怎樣的身世與經(jīng)歷？用了何種手法？鏈接背景：

白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。詩(shī)人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。探（7分鐘）讀《琵琶行》第四段，思考以下問題：1、結(jié)合課下注釋，口頭翻譯第四段內(nèi)容。完成導(dǎo)學(xué)案上的挖空練習(xí)，翻譯劃線句子。2、詩(shī)人有著怎樣的身世與經(jīng)歷？用了何種手法？鏈接背景：

白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。詩(shī)人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。嘆息各地見離開忽然，一下子名作狀，在早晨和晚上蘆葦在這里再還是沉淪流落音樂獨(dú)自飲酒聽不下去聲音嘈雜刺耳形容杜鵑啼聲悲切再寫作同病相憐傷遷謫

鏈接背景：

白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。詩(shī)人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。當(dāng)年：詩(shī)酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融;現(xiàn)在：謫居臥病，有酒無(wú)樂，送客慘別，其情凄凄。才高位顯居京城謫居潯陽(yáng)處境艱①琵琶女、詩(shī)人自己。②音樂（琵琶聲）。③“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”

詩(shī)歌通過(guò)敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？是什么使素不相識(shí)、萍水相逢的詩(shī)人和琵琶女聯(lián)系在一起？詩(shī)人用哪兩句詩(shī)將兩個(gè)形象連接在一起的？思考：“同”體現(xiàn)在哪些方面？感慨：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)人物琵琶女白居易出身才藝

經(jīng)歷昔日：才高位顯居京城如今：謫居潯陽(yáng)處境艱昔日：一曲紅綃不知數(shù)如今：去來(lái)江口守空船來(lái)自京城才華出眾反差巨大本是京城女去年辭帝京曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒才華橫溢的詩(shī)人第五課時(shí)第五段：重聞琵琶青衫濕導(dǎo)（三分鐘）檢查背誦情況思（12分鐘）1、結(jié)合課下注釋，口頭翻譯第五段內(nèi)容。完成導(dǎo)學(xué)案上的挖空練習(xí)，翻譯劃線句子。2、詩(shī)人白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢?3、詩(shī)歌往往少不了景物的描寫，本詩(shī)共有五處景物描寫。這些環(huán)境描寫分別有什么作用呢？探（7分鐘）1、結(jié)合課下注釋，口頭翻譯第五段內(nèi)容。完成導(dǎo)學(xué)案上的挖空練習(xí)，翻譯劃線句子。2、詩(shī)人白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢?3、詩(shī)歌往往少不了景物的描寫，本詩(shī)共有五處景物描寫。這些環(huán)境描寫分別有什么作用呢？感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。很久退回更加以前掩面緊形容琴音悲切本義：青色或黑色的單衣。引申義：①學(xué)子與書生；②低級(jí)官員（唐代管制規(guī)定，八品、九品文官服色為青，即紫藍(lán)色）。重聞琵琶青衫濕1.設(shè)問，自問自答，將讀者的注意力聚焦于詩(shī)人的悲痛中，深化“同是天涯淪落人”的主題/照應(yīng)前文“同是天涯淪落人”。2.借代：詩(shī)人巧妙將抽象的官職與情感具象化，含蓄表達(dá)作者因宦海沉浮、琵琶女身世引發(fā)的悲愴之情，增強(qiáng)畫面感與感染力。3.夸張，強(qiáng)調(diào)淚水之多，以至于將衣衫都浸濕了，更突出詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)限悲傷與感慨。①傷琵琶女：正如詩(shī)中所寫：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重卿卿?！迸门畱嵓び脑沟那{(diào)本引發(fā)詩(shī)人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩(shī)人深深的憐憫。

②傷己：詩(shī)人才華橫溢，譽(yù)滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤;再加上朋友一別，更感孤寂難耐。兩人有著相似的遭遇，因而情感相通，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩(shī)人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫?這“淚”，既是詩(shī)人對(duì)被琵琶女的同情，也是對(duì)自己所遭受不公和社會(huì)黑暗的控訴。詩(shī)人白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢?賞析詩(shī)歌中的景物描寫1.楓葉荻花秋瑟瑟···別時(shí)茫茫江浸月①選取了“楓葉”“荻花”“江水”“月”的意象；②描繪了秋天蕭瑟凄涼的畫面；③烘托了秋夜送別的迷茫悲傷氛圍，為全詩(shī)奠定凄涼悲切的感情基調(diào)。2.去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。①選取了“空船”“江水”“明月”的意象；②描繪了人去船空，明月高懸，江水寒冷，