備戰(zhàn)202s年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀（全國(guó)通用）

專題2S：八下古詩(shī)詞+文言文對(duì)比閱讀精練

（23-24八年級(jí)下?期末）閱讀下面古詩(shī)文，完成后面小題。

【甲】

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荷菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若菜，左右采之。窈窕淑女，基叁友之。

參差苻菜，左右苣之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【乙】

桃花源記（節(jié)選）

見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺鳴作食。村中聞?dòng)写巳?，威?lái)問訊。自云先

世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。也

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人

道乜?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂

迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子膜，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問津者。

L【甲】詩(shī)選自______,【乙】文作者的字是0

2.翻譯句子。

此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

3.下列選項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是（）

A.【甲】詩(shī)開篇既是自然環(huán)境的詩(shī)意描寫，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。

B.【甲】詩(shī)中"悠”是指憂思的樣子，【乙】文中"問津”在文中是指訪求、探求。

C.【乙】文以作者的行蹤為線索，處處寫其所見，作者的心情、態(tài)度較為內(nèi)、含。

D.【乙】文極力表現(xiàn)桃花源的似有似無(wú)，見不可得，反映了作者理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

4.【甲】詩(shī)中的“”字是全詩(shī)的中心；【乙】文中作者塑造了一個(gè)美好的世外桃源，表達(dá)了咋者。

【答案】1.《詩(shī)經(jīng)》元亮2.（漁夫）把知道的事情一一詳細(xì)地告訴了他們，（聽的人）都

感嘆惋惜。3.C4.求對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)理想社會(huì)的憧憬

【解析】1.本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記能力。

由【甲】"關(guān)關(guān)雄鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑〃可知，【甲】詩(shī)選自《詩(shī)經(jīng)》?！对?shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的

一部詩(shī)歌總集，收集了四周初年至春秋中葉的詩(shī)歌，共305篇，反映了周初至周晚期約九白年間的社會(huì)面

貌?！吨苣?關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》的第一首詩(shī)，通常認(rèn)為這是描寫男女戀愛的情歌。此詩(shī)首章以關(guān)雎鳥相向合鳴，

相依相戀，興起淑女配君子的聯(lián)想；以卜.各章又以采卷菜這一行為興起主人公對(duì)女子瘋狂的相思與追求。

全詩(shī)情文并茂，在藝術(shù)上巧妙地采用了“興〃的表現(xiàn)手法，語(yǔ)言優(yōu)美，善于運(yùn)用雙聲疊韻和重章疊詞，增強(qiáng)了

詩(shī)歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動(dòng)性。

《桃花源記》是《桃花源詩(shī)》的序言，選自《陶淵明集》。此文借武陵漁人行蹤這i線索，把現(xiàn)實(shí)和理想境

界聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)對(duì)桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)當(dāng)時(shí)

的現(xiàn)實(shí)生活不滿?！短一ㄔ从洝纷髡呤菛|晉文學(xué)家陶淵明，名潛，字元亮，別號(hào)五柳先生，私謚靖節(jié)，世稱

靖節(jié)先生，東晉末到劉宋初杰出的詩(shī)人、辭賦家、散文家。

2.本題考春文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅"，基本原則是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪

翻譯句子時(shí)還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補(bǔ)充完

整。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

為：給;具：詳細(xì)；聞：聽說(shuō)；皆：都；嘆：嘆息；惋：惋惜。

3.本題考查內(nèi)容的理解與賞析。

C.【乙】文以漁人的行蹤為線索，處處寫其所見和所聞，而不是“以作者的行蹤為線索〃；

故選C

4.本題考查內(nèi)容理解.

①空：結(jié)合【甲】詩(shī)“窈窕淑女，君子好逑''“揚(yáng)窕淑女，寤寐求之”“求之不得，寤寐思服。悠我悠哉，輾轉(zhuǎn)

反側(cè)"“窈窕淑女，琴瑟友之""窈窕淑女，鐘鼓樂之”可知，《關(guān)雎》描寫了一個(gè)“君子"對(duì)"淑女"的追求，寫他

得不到“淑女”時(shí)心里苦惱，翻來(lái)覆去睡不著覺；寫他得到了“淑女”就很開心，叫人奏起音樂來(lái)慶賀，并以此

讓“淑女”快樂。因此，【甲】詩(shī)的中心詞是“求”。

②空：由選文“便要還家，設(shè)泗殺雞作食”“余人各復(fù)延至具家，肉出泗食”可知，描述「桃花源中的人們生

活和諧，沒有戰(zhàn)亂和紛爭(zhēng)，自給自足。這種生活狀態(tài)被描繪得十分美好，充滿了寧?kù)o和幸福。桃花源中的

居民熱情好客，對(duì)漁人的到來(lái)表示出極大的好奇和歡迎，展現(xiàn)出他們淳樸善良的性格。

由“問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋”可知，選文暗示了他們長(zhǎng)期與世隔

絕，對(duì)外界的動(dòng)蕩和變遷一無(wú)所知。這反襯出現(xiàn)實(shí)世界的動(dòng)蕩不安和人們生活的苦難。

由“既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，

不復(fù)得路"可知，漁人出桃花源后，按照之前的標(biāo)記去尋找，卻“不復(fù)得路〃，這既增加了故事的神秘色彩，

也暗示了現(xiàn)實(shí)世界中理想社會(huì)的難以尋找和難以實(shí)現(xiàn)。作者通過(guò)桃花源與現(xiàn)實(shí)世界的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)

社會(huì)的不滿和批判。

由陽(yáng)劉子驥，高尚1?也，聞之，欣然規(guī)往“可知，不僅作者自巳，還有其他人也對(duì)理想社會(huì)抱有希望和追

求。

由以上分析可知，桃花源中的生活狀態(tài)是作者理想社會(huì)的縮影，它代表了作者對(duì)于和諧、安寧、自給自足

生活的向往。作者通過(guò)對(duì)桃花源居民的熱情好客、淳樸善良的描寫，表達(dá)了對(duì)人性中美好一面的肯定和追

求，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)理想社會(huì)的憧憬。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，棲息在河中的小洲。賢良美好的女子，是君子好的配偶。參差不齊的存菜，

在船的左右兩邊摘取。賢良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求卻沒法得到，日日夜夜總思念她。綿

綿不斷的思念，叫人翻來(lái)覆去難入睡。參差不齊的苻菜，在船的左右兩邊摘取。賢良美好的女子，彈琴鼓

瑟來(lái)親近她。參差不齊的特菜，在船的左右兩邊去挑選它。賢良美好的女子，用鐘鼓奏樂來(lái)使她快樂。

【乙】村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀

請(qǐng)他到自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，就都來(lái)打聽消息。他

們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，

因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝

了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)

到自己家中，都拿出酒飯來(lái)款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對(duì)他說(shuō)：“我們這個(gè)地

方不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊。"

漁人出來(lái)以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里拜訪，報(bào)

告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，結(jié)果迷失了方向，再也找不到通往桃花源

的路了。

南陽(yáng)人劉子膜，是個(gè)志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計(jì)劃前往。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久因病去世

了。此后就再也沒有尋找桃花源路的人了。

二、（23-24八年級(jí)下?山西晉中?期中）自然美景，牽動(dòng)著文人墨客的悲喜。班級(jí)就三單元古詩(shī)文開展了“品

經(jīng)典養(yǎng)性情”整合閱讀活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀并完成一下題目。

甲

音太元中，武陵人捕魚為業(yè)。綠溪行，忘珞之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)口步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，

落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁

然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌東理，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣

著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺鳴作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。自云先

世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道

也。"（間隔一作：隔絕）

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂

迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子旗，高尚士也，聞之，玳然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問津者。

（選自《桃花源記》）

乙

【答案】5.交錯(cuò)相通像狗的牙齒那樣6.芳草遍地，鮮嫩而美好（新鮮美好），落花

紛紛。蒙蓋纏繞，搖曳牽連7.詩(shī)句：兼葭蒼蒼：白露為霜理解：把周圍環(huán)境與個(gè)人

感受結(jié)合起來(lái)，寫小石潭周圍的清冷幽寂含蓄反映了個(gè)人的孤寂、凄涼、哀怨的心境。8.示例一：我

推薦大家到桃花源游玩，這里風(fēng)景優(yōu)美，有整齊的屋舍，肥沃的田地，美麗的池沼、桑樹、竹林等。這里

的人民熱情好客，淳樸勤勞，是美麗富庶的人間天堂。山間桃花源，讓人心曠神怡。遠(yuǎn)離塵囂，回歸自然，

這里是你心靈的棲息地。漫步在桃花叢中，感受大自然的恩賜，讓人心胸寬廣，仿佛所有的煩惱與憂慮都

被拋諸腦后。

示例二：我推薦大家到小石潭游玩。在這里，你不僅可以看到青蔥的樹、翠綠的藤蔓和蜿蜒曲折、時(shí)隱時(shí)

現(xiàn)的溪流，還能看到靈動(dòng)可愛的魚兒或是在水中靜止不動(dòng)，或是忽然間向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷，

到處都是一片生機(jī)盎然的景象，十分動(dòng)人游興。

【解析】5.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如

通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：田間小路交錯(cuò)相通。交通：交錯(cuò)相通。

（2）句意為：溪岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)v犬牙：像狗的牙齒一樣“

6.本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯

過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：芳草鮮美：芬芳的青草新鮮美好。芳：芬芳的,鮮美：新鮮美好。落英：落花。繽紛：繁

多的樣子。

（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：蒙絡(luò)：蒙蓋纏繞。搖綴：搖曳牽連。

7.本題考查內(nèi)容理解。

第一空，這首詩(shī)每章開頭的兩句詩(shī)用的是“興”，詩(shī)人以秋景起興，既點(diǎn)明了季節(jié)和環(huán)境，又渲染了凄清的氣

氛，借對(duì)兼葭的描寫引出詩(shī)歌中的主人公。開頭“兼葭蒼蒼，白露為霜”寫出了河邊蘆葦密又繁，秋深露水結(jié)

成霜的景色，渲染了一片凄清朦朧的氛圍。主人公為追求伊人如癡如醉，與蒼蒼的兼葭、煙霧迷離的景色

融為一體，通過(guò)寫兼葭烘托了主人公悵然若失而又熱烈企慕的惘悵心情。

第二空，本題考查作者情感的理解。解答此題一方面結(jié)合作者的處境和具體的詞語(yǔ)感悟作者的思想情感。"寂

寥無(wú)人，凄神寒骨"意思是"寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨”作者在描寫景物時(shí)，滲透

著自己的感受和情懷。把周圍環(huán)境與個(gè)人的感受結(jié)合起來(lái)，此刻過(guò)于清冷的環(huán)境更容易激起作者“凄神寒骨，

悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強(qiáng)烈的比襯，有力地反襯出作者那種無(wú)

法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者作者的孤寂、凄涼的心境，對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿。

8.本題考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)。開放性試題，答案不唯一。結(jié)合文章內(nèi)容，合理表述，言之有理即可。

《桃花源記》是東晉文學(xué)家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩(shī)》的序言，選自《陶淵明集》。此文借武陵

漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)對(duì)桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)

了作者追求美好生活的理想和對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活不滿。

《小石潭記》是唐朝詩(shī)人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。記敘「作者游玩的整個(gè)過(guò)程，以優(yōu)美

的語(yǔ)言描寫了“小石潭，，的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦的感情。

示例：大家好，我誠(chéng)摯地向您推薦柳宗元筆下的那處清幽小潭一一小石潭。在柳子厚的筆下，小石潭宛如一

顆鑲嵌在山水之間的璀璨明珠，清澈見底的潭水，四周環(huán)繞著翠綠的竹林和嶙峋的巖石，構(gòu)成了一幅絕美

的畫卷。走進(jìn)小石潭，仿佛置身于一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世外桃源。潭水清澈透明，陽(yáng)光穿透水面.，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)

金光。水底的魚兒穿梭其間，悠然自得。潭邊，竹林搖曳生姿，發(fā)出沙沙的聲響，與潭水的潺潺聲交織成

一首自然的交響樂。小石潭不僅景色優(yōu)美，更蘊(yùn)含著一種寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的情懷。在這里，您可以放

下心中的煩惱，感受大自然的寧?kù)o與和諧，讓心靈得到真正的放松和凈化。無(wú)論您是熱愛自然的探險(xiǎn)家，

還是追求心靈寧?kù)o的旅者，小石澧都是您不可錯(cuò)過(guò)的美景。讓我們?同走進(jìn)柳宗元筆下的清儆小潭，感受

那份純凈與美好！

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲

東晉太元年間，武陵有個(gè)以捕魚為生的人。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠(yuǎn)。忽然遇到一片

桃花林，在溪流兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其他的樹木，芬芳的青草新鮮美好，地上的落花繁多交雜，

漁人對(duì)此感到并常驚異。他繼續(xù)向前行船，想要走到桃花林的盡頭.

桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，漁人就發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。

漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。剛開始非常狹窄，僅容一人通過(guò)。又向前行走了幾十步，突然變得開闊

明亮。漁人眼前這片土地平坦開闊，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹

子這類的植物。田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。人們?cè)谔镩g來(lái)來(lái)往往耕種勞

作，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒都高興而滿足。

這里的人看見了漁人，就非常驚訝，問他是從什么地方而來(lái)。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請(qǐng)漁

人到家中做客，擺了泗、殺了雞用米款待他。村里面的具他人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，全都米力聽消息。他

們目己說(shuō)他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子、兒女、鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，

再?zèng)]有人出去過(guò)，所以和外面的人隔絕了一切往來(lái)。村里的人問漁人現(xiàn)在是什么世道，他們居然不知道有

漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說(shuō)了出來(lái)，村民們聽了都感嘆惋惜。其余

的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳看來(lái)款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的

人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊:"

漁人出來(lái)之后，找到了自己的船，就順著來(lái)時(shí)的路回去，處處都做了標(biāo)記。他到了郡城武陵，就去拜見太

守，說(shuō)了桃花源的見聞。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的標(biāo)記，竟然迷路了，后來(lái)再也

找不到通往桃花源的路了。

南陽(yáng)有個(gè)叫劉子驟的人，是一個(gè)品德高尚的隱上，他聽到了這個(gè)消息，非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源。沒

有實(shí)現(xiàn)，不久后就病死了，后來(lái)就再也沒有探求桃花源的人了。

乙

我從小山丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的環(huán)相碰擊發(fā)出的

聲音，心里為之高興?？撤ブ褡樱_辟道路，向下就看見一個(gè)小潭，水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，

靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平

的石頭和小巖石（露了出來(lái)）。青蔥的樹木，翠綠的藤芨，蒙蓋堀繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒有。陽(yáng)光向下直照到水底，魚的影子好像映

在水底的石頭上。（魚影）呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然間向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像在和游玩的

人逗玩。

向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一樣曲折，像蛇一樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見,溪岸

的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭在哪里。

我坐在潭邊，四面都被竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，儆靜深遠(yuǎn)，彌

漫著憂傷的氣息。因?yàn)槟欠N環(huán)境太過(guò)凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一同去游覽的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。我?guī)е煌サ?，有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)名叫恕己，

一個(gè)名叫奉壹。

三、（23-24八年級(jí)卜.?山西晉中?期中）經(jīng)典古詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級(jí)舉辦了“學(xué)古文?悟

人生”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。綠溪行，忘路之遠(yuǎn)近°忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，

落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁

然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣

著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺鳴作食。村中聞?dòng)写巳?，威?lái)問訊。自云先

世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此

人為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。侍數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人

道乜。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂

迷，不復(fù)得路。

（節(jié)選自《桃花源記》）

從小丘西行百二十步，隔空竹，聞水聲，如鳴J風(fēng)環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為峽，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自《小石潭記》）

【曉其意?明行蹤】

9.《桃花源記》以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，漁人開始“緣溪行"，誤入桃花源；最后在禽開桃花源時(shí)“處

處有之"，他到處①,為的是日后尋找。《小石潭記》則以作者的游蹤為線索，“從小丘西行百二十步〃

發(fā)現(xiàn)小石潭，最終"記之而去"②小石潭。（根據(jù)句中加點(diǎn)字的意思填空）

10.“阡陌交通，雞犬相聞”的意思是①,這是漁人進(jìn)入桃花源之后看到的景象，這使他更加想要深入

這片地方；而柳宗元向小石潭的西南方看去，入目的是“斗折蛇行，明滅可見〃，其意思是②，這讓作

者想要探究它的源頭。

【知其法?悟情感】

11.陶淵明寫《桃花源記》時(shí)，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法增加了桃花源的神秘感。而《式微》則以反復(fù)的手法，

表達(dá)了主人公強(qiáng)烈的情感。請(qǐng)你找出《式微》運(yùn)用反復(fù)手法的句子，并將相關(guān)的賞析批注在相應(yīng)的位置。

式微

式微式微，胡不歸？

微君之故，胡為乎中露？

式微式微，胡不歸？

微君之躬，胡為乎泥中？

詩(shī)句，_____

賞析：_____

【賞美景?觀不同】

12.《桃花源記》描寫了理想境界之美，《小石潭記》描寫了自然環(huán)境之美，它們具體美在何處？請(qǐng)結(jié)合原

文簡(jiǎn)要分析。

【答案】9.做記號(hào)離開10.田間小路縱橫交錯(cuò)，四通八達(dá)，村落間雞鳴狗叫之聲都

處處可以聽到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)11.示例.：詩(shī)句：式

微式微，胡不歸？賞析：式微式微，這樣的反復(fù)，突出強(qiáng)調(diào)天黑了，而勞役者還在勞作，表現(xiàn)了勞動(dòng)

者的艱辛。12.示例：《桃花源記》之美在安靜自足。在這個(gè)小農(nóng)社會(huì)里，生活安康，心情舒暢："黃發(fā)

垂髯，并怡然自樂《小石潭記》之美在環(huán)境清幽。小石潭地處偏僻，環(huán)境清凈無(wú)塵：“隔篁竹，聞水聲，

如鳴環(huán)”。（答其他有理即可）

【解析】9.本題考查文言詞語(yǔ)理解。

“處處志之”句意：處處都做了標(biāo)記。志：做記號(hào)。

"記之而去"句意：記下了這里的情景就離開了。去：離開。

10.本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

①阡陌:田間小路，南北走向的叫阡，東西走向的叫陌。交通，交錯(cuò)相通。相聞，可以互相聽到。

②斗折，像北斗七星那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣彎曲。滅，暗，看不見。

11.本題考查詩(shī)句賞析。

《式微》運(yùn)用反復(fù)手法的句子為：式微式微，胡不歸？意為：天黑了，天黑了，為什么還不回家？此句采

用這種雖無(wú)疑而故作有疑的設(shè)問形式，使詩(shī)篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，節(jié)奏短促，情調(diào)急迫。"式微式微”這樣的

反復(fù)，突出強(qiáng)調(diào)天黑了，而勞役者還在勞作充分表達(dá)出了服勞役者的苦痛心情以及他們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的背棄暴

政的決心。

12.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合《桃花源記》“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，

男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂香，并怡然自樂"可知，桃花源美在人們生活安逸，美在社會(huì)環(huán)境和諧幸福。

結(jié)合《小石潭記》“隔篁竹，聞水聲，如鳴瑜I環(huán)〃“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴”“四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人"可知，小

石潭美在環(huán)境清幽，遠(yuǎn)離世間喧身，美在令人內(nèi)心沉靜。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

《桃花源記》東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生。他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到

一片桃花林，生長(zhǎng)在溪水的兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。

漁人對(duì)此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，

從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過(guò)。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的

是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小

路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世

人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。

村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己

家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，就都來(lái)打聽消息。他們自己說(shuō)他

們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面

的人斷絕了來(lái)往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩韓了。漁人把

自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，

都拿出泗飯來(lái)款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對(duì)他說(shuō)：“我們這個(gè)地方不值得對(duì)外

面的人說(shuō)啊。〃

漁人出來(lái)以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去說(shuō)，報(bào)告了

這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路

了。

《小石潭記》我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)

出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清

涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的

巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，好像在空中游動(dòng)，沒有什么依傍的。陽(yáng)光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，

呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙

齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深

遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

四、（23-24八年級(jí)卜??山西長(zhǎng)治?期中）在班級(jí)舉行:的“善學(xué)精思〃交流會(huì)上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例,

帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩(shī)文。

①潭中魚可百許頭，皆

①林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。

若空游無(wú)所依，3光下澈，影

初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、

布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，

美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外

往來(lái)翕忽，似與游老相樂。

人。黃發(fā)垂裝，并怡然自樂。

②潭西南而望，斗折蛇

②見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差

村中聞?dòng)写巳?，成?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)

互，不可知其源，

出禽，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具

③坐潭上，四面竹樹環(huán)

言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)

合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄

云：“不足為外人道也?！?/p>

愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久

③既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。

居，乃記之而去，

太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

（節(jié)選自柳宗元《小石

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

潭記》）

【曉其意?感知文章內(nèi)容】

13.漁人做客桃源，源人“便里還家”，村人將其一到家里去，足見這里民風(fēng)淳樸、村民熱情好客；小潭岸

勢(shì)然:才差互"，溪岸的形狀—，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了溪岸的參差不齊。（根據(jù)句中加點(diǎn)詞

的意思填空）

14.“阡陌交通，雞犬相聞〃的意思是,,體現(xiàn)桃花源人井然有序、和匿安定的生活狀態(tài),

表達(dá)了作者對(duì)理想生活的向往之情。"潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依'’的意思是潭中的魚大約有一百來(lái)

條，。以游魚襯托出潭水的清澈透明，給人以靈動(dòng)的畫面感。

【明其志?探究精神力量】

15.柳宗元無(wú)奈遭貶，暢游小潭，以筆解愁。請(qǐng)你從《送杜少府之任蜀州》中，選擇合適的詩(shī)句來(lái)寬慰作

者，并對(duì)詩(shī)句蘊(yùn)含的道理做批注。

送杜少府之任蜀州王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

詩(shī)句：______,_______。

與君離別意，同是宦游人。

批注：_________________

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。

16.《桃花源記》和《小石潭記》兩文中都寫到了美景，借美景來(lái)抒寫內(nèi)心感受。請(qǐng)你結(jié)合文章具體內(nèi)容,

分析兩文所表達(dá)的情感有何不同。

【答案】13.邀請(qǐng)像狗的牙齒（一樣）14.田間小路交錯(cuò)相通村落間雞鳴狗叫

之聲可以互相聽到。（意思對(duì)即可）都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依傍的。（意思對(duì)即可）15.示

例：詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。批注：逆境在所難免，我們要有豁達(dá)的胸襟。王勃借用

這句詩(shī)，道出了真摯的友情可以克服空間的障礙，消除孤獨(dú)苦悶的哲理。只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱

難險(xiǎn)阻不退縮，勇于開拓，樂觀面對(duì)，就能擁抱生活的美好。16.《桃花源記》虛構(gòu)了寧?kù)o平和的世外

桃源，表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的否定和批判，對(duì)美好生活的向往和追求?！缎∈队洝访枥L了小石潭的石、

水、游魚、樹木，渲染了凄寒幽愴的氣氛，表現(xiàn)了作者貶居時(shí)孤凄悲涼的心境。

【解析】13.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用

法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）“便要還家”句意為：這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客。要：同“邀”，邀請(qǐng)。

（2）“犬牙差互〃句意為：像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)。犬牙：名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒（一樣）。

14.本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、

虛詞，杳看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：阡陌：田間小路"交通：交錯(cuò)相通。

（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：相聞：互相聽到。

（3）重點(diǎn)詞語(yǔ)：皆：都。若：好像。空：名詞作狀語(yǔ)，在空中。無(wú)所依：沒有依靠。

15.本題考查詩(shī)句賞析。根據(jù)“柳宗元無(wú)奈遭貶，暢游小潭，以筆解愁。請(qǐng)你從《送杜少府之任蜀州》中，

選擇合適的詩(shī)句來(lái)寬慰作者”的提示可知，應(yīng)選擇“與君離別意，同是宦游人''或"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰〃

賞析。

示例：我選擇“與君離別意，同是宦游人〃。此句意思是和你離別心中懷著無(wú)限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ?/p>

浮沉。此句文情跌宕，是詩(shī)人勸慰友人之辭，兩人處境相同、感情一致，稚以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感。

16.本題考查對(duì)比閱讀。

根據(jù)桃花源記》①段“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種

作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂輕，并怡然自樂”可知，柳宗元虛構(gòu)了寧?kù)o平和的世外桃源，表達(dá)了作者

對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的否定和批判，對(duì)美好生活的向往和追求。

根據(jù)《小石潭記》③段“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，情愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，

乃記而去"，結(jié)合①段“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上......〃可知，描繪了小石潭

的石、水、游魚、樹木，渲染了凄寒幽愴的氣氛，表現(xiàn)了作者貶居時(shí)孤凄悲涼的心境。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

《桃花源記（節(jié)選）》桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞子里面仿

佛隱約透著點(diǎn)光亮。漁人便舍棄了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過(guò)。又行走

了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、

美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來(lái)

來(lái)往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。

這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來(lái)的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到家

中做客，擺了酒、殺了雞用來(lái)款待他。村里面的其它人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，全都來(lái)打聽消息。他們自己

說(shuō)他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人

出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來(lái)。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不

用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說(shuō)了出來(lái)，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又

把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來(lái)款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村

里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊?！?/p>

漁人H1來(lái)之后，找到了自己的船，就沿著來(lái)時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城武陵，就去拜見太

守，說(shuō)了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號(hào)，最終迷路了，后來(lái)再

也找不到通往桃花源的路了。

《小石潭記（節(jié)選）》潭中的魚大約有?百米條，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒有。陽(yáng)光直照（到水底），

魚的影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像

和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn).兩岸的地勢(shì)像狗的牙

齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深

遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

《送杜少府之任蜀州》雄偉長(zhǎng)安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著五津。

和你離別心中懷著無(wú)限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕痢?/p>

只要在世上還有你這個(gè)知己，縱使遠(yuǎn)在天涯也如近在比鄰。

絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。

五、（23-24八年級(jí)下?山西忻州?期中）閱讀下面的古詩(shī)文,完成卜.面小題。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

唐?盂浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚恃。

小石潭記（節(jié)選）

唐?柳宗元

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂蓼無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

17.“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城''運(yùn)用—的修辭手法，描繪了洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽(yáng)城的景觀，成為千

古名句。“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，口光下澈，影布石上。"運(yùn)用一手法，明寫魚，暗寫水，整

句無(wú)一“水"字，但澄澈的潭水如在眼前。

18.從文中或鏗鏘有力，或感人肺腑的言語(yǔ)中，可以讀出人物深層的情感。“坐觀垂釣者，徒有羨魚情〃的意

思是，委婉表達(dá)了詩(shī)人出仕和希望張九齡能引薦自己的愿望：〃凄神寒骨，悄愴幽邃”的意思是，

表現(xiàn)了地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷陵涼。

19.得其法?對(duì)比提升：請(qǐng)結(jié)合選文將下面的表格補(bǔ)充完整。

選文望洞庭湖贈(zèng)張丞相小石潭記（節(jié)選）

景描寫了.______的景色。描寫了一—的景物。

情表達(dá)了.________,希望得到薦舉。表達(dá)了—_________O

20.為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章的內(nèi)容為該景點(diǎn)寫一則簡(jiǎn)介。

【答案】17.對(duì)偶夸張襯托（或側(cè)面描寫）18.坐著看垂釣的人空有一腔羨慕之情

讓人感到心情悲傷。寒氣透胃，凄涼幽深，彌漫著憂傷的氣息。19.洞庭湖壯麗小心

潭及其周圍從政的心愿作者貶謫后內(nèi)心終究無(wú)法擺脫的落寞。20.示例：小石潭位于小丘

西南面約一百二十步的地方，這里石奇水清，游魚相戲，四周古樹環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉

悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來(lái)過(guò)這里，并寫下了千古傳誦的《小石潭記》，小石潭因此聞名于世。

【解析】17.本題考查詞句的理解和賞析。

第一空：由"氣蒸云?夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”中的"氣蒸”與"波撼”的對(duì)應(yīng)關(guān)系可知：這兩句詩(shī)在結(jié)構(gòu)上形成了對(duì)偶，

即上下兩句的詞語(yǔ)在位置上對(duì)應(yīng)，詞性相對(duì)，意義相關(guān)或相反。同時(shí)J'波撼岳陽(yáng)城〃中的“撼”字夸張地描述

了波濤洶涌的氣勢(shì)，對(duì)岳陽(yáng)城造成了搖動(dòng)的感覺。故此空應(yīng)填：“對(duì)偶與夸張”。

第二空：由“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，口光下澈，影布石上”中的描述可知：這里雖然沒有直接提

到水，但通過(guò)對(duì)魚的游動(dòng)和影子的描繪，讓讀者能夠感受到潭水的清澈透明。魚在水中游動(dòng)，仿佛在空中

一樣，沒有依托；日光穿過(guò)清澈的水面，魚的影子直接映在石頭上，這些都是側(cè)面描寫潭水清澈的手法。

故此空應(yīng)填："側(cè)面描寫（或襯托）

18.本題考查詞句的翻譯。翻譯以宜譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還

要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特

殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

（1）觀：看；徒：白白地，只是；羨：表不羨慕、向往的情感。

（2）凄、寒：使動(dòng)用法，使......感到凄涼，使......感到寒冷；悄愴：寂靜得使人感到憂傷；邃：深。

19.本題考查內(nèi)容的理解和對(duì)比閱讀。

第一空：從“八月湖水平，涵虛混太清〃可以看出，詩(shī)人描繪了八月洞庭湖水漲滿，水天含混迷茫與天空渾然

一體的壯闊景象。接下來(lái)，“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”進(jìn)一步展現(xiàn)了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)，湖水蒸騰的客氣籠

罩I’整個(gè)云夢(mèng)澤，波濤洶涌的湖水撼動(dòng)了岳陽(yáng)城”故此空可以填寫：洞庭湖壯麗。

第二空：從“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依”可以看出，詩(shī)人描繪了小石潭中魚兒自由游弋的場(chǎng)景。接下

來(lái)，“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見”則描繪了潭水西南方向蜿蜒曲折的溪流，“其岸勢(shì)犬牙差互，不可

知其源”則進(jìn)一步展現(xiàn)了小石潭周邊環(huán)境的奇特和深邃。故此空可以填寫：小石潭及其周圍。

第三空：詩(shī)中的“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明〃表達(dá)了詩(shī)人在太平盛世卻閑居在家，因沒有機(jī)會(huì)建功立業(yè)而感到

羞愧。通過(guò)描繪洞庭湖的壯闊景色，詩(shī)人含蓄地表達(dá)了希望張丞相能夠引薦自己，讓自己有機(jī)會(huì)為國(guó)家效

力的愿望。故此空可以填寫：表達(dá)了詩(shī)人希望得到薦舉、出仕從政的強(qiáng)烈愿望。

第四空：詩(shī)人在小石潭邊，面對(duì)清幽的環(huán)境，雖然景色宜人，但內(nèi)心卻感到凄涼。這種落寞感源于他貶謫

后的遭遇，他無(wú)法從政治失意中解脫出來(lái)，內(nèi)心的苦悶和孤獨(dú)無(wú)法排遣。通過(guò)描繪小石潭及其周圍的景物，

詩(shī)人間接地表達(dá)了自己內(nèi)心的感受。故此空可以填寫：表達(dá)了作者貶謫后內(nèi)心終究無(wú)法擺脫的落寞。

20.本題考查開放性回答。本題要求根據(jù)《小石潭記》的文章內(nèi)容，為小石潭景點(diǎn)寫一則簡(jiǎn)介。在撰寫簡(jiǎn)

介時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)要點(diǎn)：（1）位置描述：簡(jiǎn)要說(shuō)明小石潭的地理位置，例如“位于小丘西南面約

一百二十步的地方”。（2）自然景觀：強(qiáng)調(diào)小石潭的自然美景，如“石奇水清，游魚相戲，四周古樹環(huán)抱

（3）歷史文化：提及柳宗元的《小石潭記》，突出其文化價(jià)值。（4）旅游價(jià)值：說(shuō)明小石潭是觀光旅游、

放松心情的好去處v在撰寫時(shí)，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)復(fù)雜，同時(shí)保持客觀性和準(zhǔn)確性。

示例：小石潭，位于小丘西南，是一處自然與人文完美融合的勝地。這里石奇水清，游魚嬉戲，四周古樹

環(huán)繞，宛如人間仙境。唐代文學(xué)家柳宗元曾留下傳世之作《小石潭記》，更使此地名揚(yáng)四海。無(wú)論是追尋歷

史的足跡，還是感受大自然的寧?kù)o，小石潭都是您不可錯(cuò)過(guò)的選擇。歡迎您來(lái)此，盡享自然之美，領(lǐng)略文

化之韻。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

《小石潭記》

潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有，陽(yáng)光直照（到水底），（魚的）影于

映在石上。魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一

段暗的看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽

靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

六、（23-24九年級(jí)上?上海青浦?期末）閱讀下面選文，完成下面小題

【甲】

慈投石壕村，有吏夜捉人。老翁遺墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！

【乙】

慶歷四年春，膝子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢

今人詩(shī)賦于其上，屬于作文以記之。

【丙】

慶歷末，富文忠公①鎮(zhèn)青州，會(huì)河決商胡②，北方大水，流民塵③入京東。公勸所撫八州之民出粟以助

賑給，因坊村擇寺廟及公私空舍，又因山崖為窟室，以處流離。擇寓居官無(wú)職事者，各給以俸，即民所贅

聚④，籍而受券，以時(shí)給之。明年夏，大稔⑤。計(jì)其道里，資遣還業(yè)。八州之間所活者，無(wú)慮⑥五十余萬(wàn)人。

仁宗嘉之，拜公禮部侍郎，公曰：“恤災(zāi)賑乏，臣之職也?！弊滢o不受。

【注釋】①富文忠公：北宋名相富弼。②商胡：地名。③全:并；一齊。④即民所贅聚：讓他們到流民

聚集的地方去。⑤大稔：大豐收.⑥無(wú)慮：大約。

21.【甲】詩(shī)的作者是o

22.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。

（1）展予作文以記之（）（2）孕辭不受（）

23.對(duì)【丙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.計(jì)算方圓百里的道路，出資修路讓他們回去從事本業(yè)。

B.計(jì)算災(zāi)民回家的路程，出資修路讓他們回去從事本業(yè)。

C.計(jì)算方圓百里的道路，資助路費(fèi)讓他們回去從事本業(yè)。

D.計(jì)算災(zāi)民回家的路程，資助路費(fèi)讓他們回去從事本業(yè)。

24.為【丙】文"籍而受券〃中“籍”的注杼選擇最合適的一項(xiàng)是（）

A.通“藉〃，憑借B.書籍，書冊(cè)C.登記入冊(cè)D.籍貫

25.【甲】詩(shī)和【丙】文都寫到百姓的不幸遭遇?！炯住吭?shī)"老翁逾墻走〃的原因是"〃，【丙】文"流

民宅入京東”是因?yàn)?

26.【乙】文“_______,”兩句反映了滕子京的政績(jī)?！颈课母诲鼋鉀Q災(zāi)民食宿的具體措施是:

⑴;（2）（用現(xiàn)代漢語(yǔ)回答）c以上表現(xiàn)出兩位官員忠于職守、的

人物特點(diǎn)。

【答案】21.杜甫22.同“囑”，囑托最終23.D24.C25.有吏夜捉人北

方大水26.政通人和百?gòu)U具興勸說(shuō)所轄百姓捐贈(zèng)糧食救濟(jì)災(zāi)民選擇寺廟、空舍

和窟室安置災(zāi)民治理有方/善于治理

【解析】21.本題考查文學(xué)常識(shí)。

根據(jù)“暮投石壕村，有吏夜捉人”可知本詩(shī)為《石壕吏》，是杜甫在安史之亂中的名作，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的

控訴和對(duì)民生疾苦的關(guān)懷。

22.本題考查文言實(shí)詞。

（1）句意為：（他）囑托我寫一篇文章來(lái)記述這件事情。屬:同“囑”，囑托。

（2）句意為：最終推辭沒有接受（皇帝授予的官職）。卒：最終。

23.本題考查文言文句意理解。

“道里”是路程的意思，“資”在這里是資助路費(fèi)，幫其返鄉(xiāng)的意思，所以句意為：計(jì)算災(zāi)民們路程的遠(yuǎn)近，資

助路費(fèi)遣送他們返回（家鄉(xiāng)）從事本業(yè)。

故選Do

24.本題考查文言實(shí)詞。

“籍而受券”句意為：登記并發(fā)放契據(jù)。其中“籍〃是動(dòng)詞，意為“登記入冊(cè)”。

故選C。

25.本題考查文章內(nèi)容概括。

結(jié)合“暮投石壕村，有吏夜捉人”可知，差吏夜間抓人，連老翁也一樣抓走，已經(jīng)屢見不鮮；所以老翁夜間一

聞捶門聲音，就顧不得年邁體衰、腿腳不靈，趕緊爬墻逃走，因此“老翁逾墻走"的原因是"有吏夜捉人〃。

結(jié)合“會(huì)河決商胡，北方大水，流民望入京東〃可知，適逢黃河在商胡決口，北方大水泛濫，災(zāi)民一齊涌入京

城以東地區(qū)。因此〃流民拿入京東”是因?yàn)椤氨狈酱笏ā?/p>

26.本題考查文意理解和人物形象分析。

滕子京被降職到巴陵郡做太守的第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。所以滕子

京的政績(jī)可概括為“政通人和，百度具興”。

結(jié)合“公勸所撫八州之民出粟以助賑給”可概括為：勸說(shuō)所轄百姓捐贈(zèng)糧食救濟(jì)災(zāi)民；結(jié)合"因坊村擇寺廟及

公私空舍，又因山崖為窟室，以處流離”可概括為：選擇寺廟、空舍和窟室安置災(zāi)民。這些都表現(xiàn)出兩位官

員善于施政，治理有方，深得百姓愛戴。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【乙】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的

事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面，

他喉托我寫一篇文章來(lái)記述這件事情。

【丙】慶歷末年，富弼鎮(zhèn)守青州，適逢黃河在商胡決口，北方大水泛濫，災(zāi)民一齊涌入京城以東地區(qū)。富

弼勸說(shuō)所治理的八州百姓拿出糧食來(lái)幫助（官府）救濟(jì)施予（災(zāi)民），各自在坊村選擇寺廟和公家、私人空

閑的房屋（去?。?，又在山崖邊挖地下室，來(lái)安置無(wú)家可歸的人。選擇寄居在官府（但是）沒有職務(wù)的人，

（富弼）各自給予（他們）俾祿：米供養(yǎng)），救助會(huì)聚的百姓，登記并發(fā)放契據(jù)?，按時(shí)給他們供給。第二年

夏天，大豐收，計(jì)算災(zāi)民們路程的遠(yuǎn)近，資助路費(fèi)遣送他們返回（家鄉(xiāng)）從事本業(yè)。八州當(dāng)中因此而活下

來(lái)的災(zāi)民，大約五十多萬(wàn)人。招募來(lái)當(dāng)兵的，乂有一萬(wàn)多人。仁宗皇帝嘉獎(jiǎng)他，授予他禮部侍郎的職位，

富弼說(shuō)：“撫恤災(zāi)民，賑濟(jì)困乏，是我的職責(zé)。"最終推辭沒有接受（皇帝授予的官職）。

七、（23-24八年級(jí)下?上海浦東新?期末）閱讀下面的古詩(shī)文，完成各題。

【甲】

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚仗自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻

未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山，嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受

凍死亦足！

【乙】

大道之行也

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所

用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必臧于己；力

惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

27.【甲】詩(shī)是杜甫創(chuàng)作的〔體裁），【乙】文選自《

28.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

29.兩篇詩(shī)文一個(gè)描寫現(xiàn)實(shí)，另一個(gè)寄寓理想，都反映出古人對(duì)和諧社會(huì)的向往與追求。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容，

將下面表格補(bǔ)充完整。

選文【甲】【乙】

先描述個(gè)人遭遇，結(jié)尾借

創(chuàng)作特點(diǎn)議論和抒情，突出主題，運(yùn)用①________,寄寓理想，增強(qiáng)氣勢(shì)。

升華情感。

表達(dá)作者身處漏雨茅屋，

還心存②________的情構(gòu)筑了③_______