八年級上冊語文期末試卷及參考答

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序言

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八年級上冊語文期末試卷及參考答案

八年級上冊語文期末試卷及參考答案人教版

在學習、工作中，我們或多或少都會接觸到試題，試題有助于被

考核者了解自己的真實水平。那么關于八年級語文期末試卷怎么做呢？

以下是本店鋪準備的一些八年級上冊語文期末試卷及參考答案，僅供

參考。

八年級上冊語文期末試卷

一.基礎（22分）

L多讀多背經(jīng)典詩文可以提高你的文學品位，請工整、規(guī)范地默

寫古詩文名句。（8分）

⑴山隨平野盡，□□□□□?（李白《渡荊門送別》）（1分）

（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，□□□□□□.（周敦頤《愛蓮

說》）（1分）

⑶口口口口口口口，松間沙路凈無泥，□□□□□□□.（蘇軾

《浣溪沙》）（2分）

⑷八月湖水平，口口口口口?！蹩诳诳诳冢ê吃狸柍?。（孟浩

然《望洞庭湖贈張丞相》）（2分）

⑸陶淵明《歸園田居》（其三）一詩中最能表現(xiàn)詩人摒棄世俗、皈

返自然的意愿的兩句是：□□□□□,口口口口口。（2分）

2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）日落的景象知日出同樣壯觀、qi11（）,而且神秘、迷人。

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⑵到徐州見著父親，看見滿院iGngji（）的東西，又想起祖

母。

（3）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都Xiaoshengnij

i（）o

⑷設計者和匠師們yindizhiyi（）,自出心裁，修建成

功的園林當然各個不同。

3.下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

A.終于要砌新臺階了，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。

B.在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間

而已。

C.現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽、蒙騙形式之

多樣，簡直令人嘆為觀止。

D.學習知識不僅需要刻苦鉆研的精神，更需要一絲不茍的態(tài)度。

4.下列對病句的修改不正確的一項是（）。（3分）

A.我這次考不好的原因是因為平時沒有扎扎實實學好基礎知識。

（刪除“因為”）

B.這次受檢的十余種教輔資料合格率不足10%左右。（“不足”

和“左右”刪除其中一個）

C.同學們要盡量選擇無異味的橡皮擦、無刺?激氣味的涂改液和

學習用品。（把“學習用品”改成“文具”）

D.既然你能夠認真地讀完課程標準推薦閱讀的名著，那么，一

生將受益無窮。（“既

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⑵雖乘奔御風，不以疾也。

8.下列說法不正確的一項是（）。（3分）

A.文章使用大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。

B.文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)的特

占a

C.第2段關于三峽水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江

陵一日還“有異曲同工之妙。

D.文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。

（二）（8分）

有獄①久不決敦頤至一訊立辨。驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐?/p>

薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，

酷悍吏也。眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版②歸，將棄官

去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。

【注釋】①獄：案件。②手版：古代官員手持的笏板。

9.下列各組中加點詞語意思不相同的一項是（）。（3分）

A.轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之/解衣欲睡

B.乃委手版歸/與人期行，相委而去

C.將棄官去/過中不至，大丘舍去

D.吾不為也/中峨冠而多髯者為東坡

10.用兩條給文中畫線句子斷句。（2分）

有獄久不決敦頤至一訊立辨。

11.短文刻畫了周敦頤哪些特點？請結(jié)合原文內(nèi)容簡要分析。（3

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分）

（三）（8分）

⑴有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框

里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰保著身子進我家來，不顯得

那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩

只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些,

他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯

黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，

你好些了嗎？”

⑵他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著

個瓶子，一手提著一包東西。

（3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還

是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的,

反正意思很明白，那是他送我們的。

⑷我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

⑸他只說：“我不吃?！?/p>

⑹我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕

忙止住我說：“我不是要錢?！?/p>

（7）我也趕忙解釋：“我知道，我知道一一不過你既然來了，就免

得托人捎了。”

⑻他也許覺得我這話有理，站著等我。

⑼我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。

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他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，

站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等

到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒?/p>

我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一

堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

⑩過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？

好些沒有？”

(11)“早埋了?！?/p>

?“呀，他什么時候?！?/p>

(13)“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！?/p>

(14)他還講老王身上纏了多少尺全新的白布一一因為老王是回民，

埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。

(⑸我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老

王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。

但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和

雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，

我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。

(節(jié)選自楊絳《老王》)

12.第⑴段中對老王的外貌描寫用了“面如死灰”“僵尸”“骷

髏,，“白骨,，等詞語，讓人感到可怕。作者為什么要這樣寫？(2分)

13.閱讀第⑶段，有限的雞蛋作者為什么會“數(shù)不完”呢？(2分)

14.閱讀文章最后一句話，作者當時失境并不好，為什么卻覺得

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自己是“幸運的人”？如何理解作者的“愧作”？（4分）

（四）（13分）

生命常常是如比之美

喬葉

⑴每天下午，接上孩子之后，我都要帶著他在街上溜達一圈。看

著閑景，說著閑話，我覺得這是上帝對我勞作一天的最好獎賞。每

次走到文華路口，我就會停下來，和一個賣小菜的婦人聊上幾句，

這是我們散步的必有內(nèi)容。這個婦人臉色黑紅，發(fā)辮粗長，衣著俗艷，

但是十分干凈。她的小菜種類繁多，且價廉物美，所以常常是供不應

求，我常在她這里買菜，彼此都相熟，因此每次路過都要停下和她寒

暄幾句。她會細細地告訴我，今天哪幾樣菜賣得好，鹵肉用了幾個時

辰，海帶絲和豆腐卷怎樣才能切得纖細如發(fā)，而香菇又得哪幾樣料配

著才會又好吃又好看。聽著她絮絮的溫語，我就會感到一波波隱隱的

暖流在心底盤旋。仿佛這樣對我說話的，是我由來已久的一個親人。

而孩子每次遠遠地看見她，就會喊：“娘娘！”一一這種叫法，是我

們地方上對年齡長于自己母親的女人的昵稱。

⑵那位婦人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。

（3）一天夜里，我徒步去劇院看戲，散場時天落了小雨，便叫了一

輛三輪車。那個車夫是個年近五十的白衣漢子，身材微胖。走到一半

路程的時候，我忽然想起附近住著一位朋友，我已經(jīng)很久沒見到她了，

很想上去聊聊。便讓車夫停車，和他結(jié)賬。

（4）“還沒到呢°”他提醒說，大約以為我是個外鄉(xiāng)人吧。

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(5)“我臨時想到這里看一位朋友?！蔽艺f。

(6)“時間長嗎？我等你?！彼f，“雨天不好叫車?！?/p>

⑺“不用?！蔽艺f。其實雨天三輪車的生意往往比較好，我怎么

能耽誤他掙錢呢？

⑻然而，半個小時后，我從朋友的住欠出來，卻發(fā)現(xiàn)他果真在等

我。他的白衣在雨霧中如一團蒙蒙的云朵。

(9)那天，我要付給他雙倍的車費，他卻執(zhí)意不肯：“反正拉別人

也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四處跑呢?！彼Φ?。

(10)負責投送我所在的居民區(qū)郵件的郵遞員是個很帥氣的男孩子,

看起來只有二十歲左右。染著頭發(fā)，時髦得似乎讓人不放心，其實他

工作很勤謹。每天下午三點多，他會準時來到這里，把郵件放在各家

的郵箱之后再響亮地喊一聲：“報紙到了！”

(11)”干嗎還要這么喊一聲呢？是單位要求的嗎？“我問。

?他搖搖頭，笑了：“喊一聲，要是家里有人就可以聽到，就能

最及時地讀到報紙和信件了?！?/p>

(⑶后來，每次他喊過之后，只要我在家，我就會聞聲而出，把郵

件拿走。其實我并不是急于看，而是不想辜負他的這聲喊。要知道,

每家每戶喊下去，他一天得喊上五六百聲呢。

(⑷生活中還有許多這樣的人，都能給我以這種難忘的感受?？吹?/p>

他們，一種無緣由的親切感就會漾遍全身。我不知道他們的姓名和來

歷，但我真的不覺得他們與我毫不相干。他們的笑容讓我愉快，他們

的憂愁讓我掛懷，他們的匆忙讓我不安。我明白我的存在對他們是

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無足輕重的，但是他們對我的意義卻截然不同。我知道我就生活在他

們?nèi)諒鸵蝗盏牟賱诤捅疾ㄖg，這些塵土一樣卑微的人們，他們的身

影出沒在我的視線里，他們的精神沉淀在我的心靈里。他們常常讓我

感覺到這個平凡的世界其實是多么可愛，而看起來如草芥一樣的生命

種子，其實是那么堅韌和美麗。

（15）我?靠他們的滋養(yǎng)而活，他們卻對自己的施予一無所知。他們

因不知而越加質(zhì)樸，我因所知而更覺幸福。

15.文中一共寫了幾件事?請簡要概括。（3分）

16.認真品味文中畫橫線的句子，談談你對它們的理解。（4分）

（1）聽著她絮絮的溫語，我就會感到一波波隱隱的暖流在心底盤

旋。

（2）我明白我的存在對他們是無足輕重的，但是他們對我的意義

卻截然不同。

17.結(jié)合白衣車夫的語言描寫，試舉兩例分析他的內(nèi)心世界。（3

分）

18.請你結(jié)合文章內(nèi)容，談談生命“美”在何處？在生活中怎樣才

能發(fā)現(xiàn)生命之美？（3分）

三.作文（40分）

19.根據(jù)要求完成作文。

文明是什么？每個人都有自己的詮釋。說文明話，辦文明事，做

文明人，建文明城。倡導文明新風，共建美好家園。

請以“最美的風景叫文明”為題寫一篇文章，寫出你對“文明”

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的理解，寫出你心中最美的風景。

注意：①文體自選（詩歌除外），不少于500字。②注意標點符

號的正確使用。③文中不能出現(xiàn)真實姓名和校名。

附加題（10分）

一天的工作結(jié)束了，加莉亞把記下來的東西念給保爾聽，她發(fā)現(xiàn)

保爾全神貫注地傾聽著，時而皺起眉頭。

“您干嗎皺著眉頭呢，柯察金同志？不是寫得挺好嘛！”

“不，加莉亞，寫得不好?！?/p>

他認為寫得不成功的地方就親自動手重寫。有時候他實在忍受不

了格子板的狹窄框框的束縛，就扔下不寫了。他恨透了這奪去他視

力的生活，盛怒之下常常把鉛筆折斷，把嘴唇咬得出血。

憂傷，以及常人的各種熱烈的或者溫柔的普通感情，幾乎人人

都可以自由抒發(fā)，唯獨保爾沒有這個權(quán)利，它們被永不松懈的意志禁

錮著。但是工作越接近尾聲，這些感情越經(jīng)常地沖擊他，力圖擺脫意

志的控制。要是他屈服于這些感情中的任何一種，聽任它發(fā)作，就會

發(fā)生悲慘的結(jié)局。

最后一章寫成了。加莉亞花了幾天時間把小說給保爾通讀了一遍。

明天就要把書稿寄到列寧格勒，請州委文化宣傳部審閱。如果他

們同意給這部小說開“出生證”，就會把它送交出版社，那么一來。

想到這里，他的心不安地跳動起來。那么一來。新的生活就要開

始，這是多年緊張而頑強的勞動換來的啊。

母親把沉甸甸的書裹送到了郵局。緊張的等待開始了。保爾一生

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中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過來信。

出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預感一天比一天強烈,

保爾意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時，

他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。

好多天過去了，正當期待已經(jīng)變得無法忍受的時候，同兒子一樣

焦慮的母親一面往屋里跑一面激動地喊道：“列寧格勒來信了?。?！”

這是州委打來的電報。電報上只有簡單的幾個字：

“小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功?！?/p>

他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸

碎，他拿起新的武?器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。

1.文段選自《》，作者是o（2分）

2.“她發(fā)現(xiàn)保爾全神貫注地傾聽著，時而皺起眉頭?！苯Y(jié)合選文

內(nèi)容來看，保爾為什么在傾聽自己的書稿時皺起眉頭？這反映了保爾

怎樣的工作態(tài)度？（4分）

3.結(jié)尾一段表現(xiàn)了保爾怎樣的心情？結(jié)合“新的武?器”、“新

的生活”等詞語說說你對這段話理解。（4分）

八年級上冊語文期末試卷答案

一22分

18分（每小題錯、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值

為止）

（1）1分江入大荒流

（2）1分濯清漣而不妖

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⑶2分山下蘭芽短浸溪瀟瀟暮雨子規(guī)啼

⑷2分涵虛混太清氣蒸云夢澤

⑸2分衣沾不足惜但使愿無違

24分⑴綺麗⑵狼藉（3）銷聲匿跡⑷因地制宜

（每個詞語1分，錯1字扣0.5分，扣完該小題分值為止）

33分C

43分C（應把“和”改為“等”）

54分參考示例：美是回蕩在林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海

面的一抹白帆。/美是屹立在沙漠的幾

排胡楊，美是藏匿在林間的幾顆松茸。（每句2分，句式相同、

語意相關、聯(lián)想合理即可給分）

二38分

（一）9分

62分⑴早晨⑵連接（各1分）

74分譯文：⑴如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。

（2）即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快。

（每句2分，原句中詞語譯錯一個扣0.5分，譯文不通順酌情扣

分）

83分B（按照夏春冬秋水勢由盛而衰的順序?qū)懀?/p>

（二）8分

93分D

102分有獄久不決/敦頤至/一訊立辨

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113分周敦頤是一個明斷獄案、胸懷磊落的封建士大夫形象。

他斷案如神，老吏不如；為官正直，不媚權(quán)貴，寧可丟掉烏紗帽也要

為囚犯主持公道。（言之成理即可給分）

參考譯文：有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審

訊一次就立即弄清楚了?？h里的人吃驚地說：“老獄吏也比不上啊！”

部使者推薦他，調(diào)任他到南安擔任軍司理參軍。有個囚犯根據(jù)法律

不應當判處X刑，轉(zhuǎn)運使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官吏。

大家沒人敢和他爭，周敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽，周敦頤就扔

下笏板回了家，打算辭官離開，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的

做法來取悅上級，我不干?！蓖蹂用靼走^來了，這個囚犯才免于一死。

（三）8分

122分為了突出老王當時病情嚴重，樣子嚇人；也暗示了老王

將不久于人世。

132分老王在病重的情況下仍然拿雞蛋來送給“我”，這些雞

蛋凝聚了老王對“我”的真誠謝

意，令"我''非常感動，這份情誼是無法用雞蛋的數(shù)目來衡量的。

（意思對即可）

144分作者的“幸運”是相對于老王的“不幸”而言，這體現(xiàn)

了作者的善良和悲憫情懷。（2分）

一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注

他們的命運，幫助改善他們的處境。作者回想起來，覺得對老王的關

愛不夠，所以感到“愧作”。（2分）

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（意思對即可）

（四）13分

153分三件事：⑴“我”與賣小菜婦人閑聊的美好感受；⑵三

輪車夫雨夜等“我”的深厚情誼;（3）帥氣郵遞員熱情工作的場景。

164分（1）賣菜婦人和我拉家常，使我對她產(chǎn)生了親近的感覺，

從而感受到人與人之間互相關心的溫暖。⑵我是一個普通人，不可能

對他們的生活產(chǎn)生任何影響，但是他們使我感受到了人性的美好，對

我的生活具有重要意義。（意思對即可）

173分（1）“還沒到呢”這句善意的提醒恰恰表明車夫的善良厚

道，他不想讓乘客走冤枉路花冤枉錢。⑵“時間長嗎？我等你。雨天

不好叫車。”這是怎樣的善解人意和為他人著想的好心腸啊。⑶“反

正拉別人也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四處跑呢?！泵?/p>

明是在幫別人，卻不愿讓人感到這是在接受恩惠，體現(xiàn)了車夫的善良、

善解人意。（選兩例分析，每句1.5分）

183分參考示例：美在平凡的生活中，美在人與人之間互相關

愛和勤勤懇懇的工作中；只要懷著一顆善良之心，學會感恩，你就能

發(fā)現(xiàn)生命的美。（意思對即可）

三40分

1940分參照作文等級評分標準評分（請老師們務必參照作文等

級評分標準評分，避免隨意性；并在教學中指導學生形成良好的作文

規(guī)范。）

作文等級評分標準

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一類卷

（40—36分）1.立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實

感。

2.結(jié)構(gòu)嚴謹，注意照應，詳略得當。

3.語言得體、流暢。

二類卷

（35—32分）1.立意明確，中心突出，材料具體。

2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

3.語言規(guī)范、通順。

三類卷

（31—24分）1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。

2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。

3.語言基本通順，有少數(shù)錯別字。

四類卷

（23—12分）1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。

2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。

3.語言不通順，錯別字較多。

五類卷

（11一0分）1.沒有中心，空洞無物，嚴重離題。

2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。

3.文理不通，錯別字較多。

加分符合如下條件之一、可酌情加1一3分（加至本題滿分為

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止）

1.立意深刻。

2.構(gòu)思獨特。

3.語言優(yōu)美。

4.富有個性。

5.文面整潔，書寫優(yōu)美。

扣分1.沒有標題扣2分。

2.不足500字，每少50字扣1分。

3.錯別字每3個扣1分（重復的錯字不計），最多扣3分。

4.不能正確使用標點扣1—3分。

5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣1—3分。

6.出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1—3分。

附加題10分

12分鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基

24分保爾覺得自己寫得不夠好，因此皺起了眉頭。這反映了

保爾對自己要求嚴格，對工作嚴謹認真、精益求精。

34分結(jié)尾一段表現(xiàn)了保爾在小說得到肯定之后的激動和喜悅

之情。在失明、失去健康之后，保爾以筆為槍，通過創(chuàng)作投入新的戰(zhàn)

斗，重新獲得生活的勇氣，體現(xiàn)生命的價值。

八年級語文期末復習計劃

一、指導思想

根據(jù)本學期工作計劃的安排，結(jié)合班級學生及語文學習的具體情

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況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求

挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進

一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。

二、復習提要

1、語言積