人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元1-5的認(rèn)識(shí)和加減法課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、單元主要內(nèi)容本單元圍繞“1-5的認(rèn)識(shí)”和“1-5的加減法”兩大核心展開(kāi)，具體包含以下內(nèi)容：1-5的認(rèn)識(shí)：能讀寫(xiě)1-5各數(shù)字，將數(shù)字與物體數(shù)量匹配，掌握1-5的順序與大小比較，區(qū)分基數(shù)（表示“有幾個(gè)”）和序數(shù)（表示“第幾個(gè)”）。1-5的加減法：理解加法“合起來(lái)”、減法“去掉一部分”的含義，掌握計(jì)算方法（數(shù)手指、數(shù)小棒、數(shù)的組成），認(rèn)識(shí)算式各部分名稱(chēng)，能解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。二、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)及鞏固練習(xí)知識(shí)點(diǎn)1：1-5的讀寫(xiě)與數(shù)物對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明：規(guī)范書(shū)寫(xiě)1-5，能根據(jù)物體數(shù)出對(duì)應(yīng)數(shù)字，也能根據(jù)數(shù)字說(shuō)出匹配的數(shù)量。練習(xí)題看圖填數(shù)：（圖1：3個(gè)蘋(píng)果）（）；（圖2：5只兔子）（）；（圖3：2支鉛筆）（）。按要求寫(xiě)數(shù)字：從1寫(xiě)到5，再?gòu)?寫(xiě)到1。數(shù)一數(shù)書(shū)包里有（）塊橡皮，用數(shù)字表示是（）。答案及解析3、5、2。解析：數(shù)物體時(shí)按順序數(shù)，不重復(fù)不遺漏，物體個(gè)數(shù)與數(shù)字一一對(duì)應(yīng)。1、2、3、4、5；5、4、3、2、1。解析：書(shū)寫(xiě)時(shí)注意筆順，1要直、2先上后下、3像耳朵、4先豎再折、5先豎再半圓。示例：4、4（答案不唯一）。解析：通過(guò)實(shí)際物品數(shù)出數(shù)量，強(qiáng)化數(shù)與物的聯(lián)系。知識(shí)點(diǎn)2：1-5的順序與大小比較知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明：知道1-5按“1→2→3→4→5”排列，后面的數(shù)比前面大；會(huì)用“＞”“＜”“＝”比較大?。ㄩ_(kāi)口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)）。練習(xí)題填相鄰數(shù)：3的相鄰數(shù)是（）和（）；5在（）的后面。填符號(hào)：4○23○31○55○4。從大到小排列：1、3、5、2、4（）＞（）＞（）＞（）＞（）。答案及解析2、4；4。解析：相鄰數(shù)是比該數(shù)少1和多1的數(shù)，按1-5順序，5在4后面。＞、＝、＜、＞。解析：根據(jù)1＜2＜3＜4＜5判斷，開(kāi)口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。5＞4＞3＞2＞1。解析：先找最大數(shù)5，再依次找剩余數(shù)中的最大數(shù)，按順序排列。知識(shí)點(diǎn)3：1-5的基數(shù)與序數(shù)知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明：“基數(shù)”是物體總個(gè)數(shù)（如“有4個(gè)”），“序數(shù)”是物體位置（如“第2個(gè)”），能結(jié)合情境區(qū)分兩者。練習(xí)題小朋友排隊(duì)：從右數(shù)，小紅排第3，小剛排第5，這一隊(duì)共（）人?？磮D（4個(gè)玩具車(chē)，從左數(shù)第3個(gè)是消防車(chē)）：從左數(shù)，消防車(chē)在第（）個(gè)，一共有（）個(gè)玩具車(chē)。把5顆星星排成一排，從右數(shù)第2顆涂黃色，總共有（）顆星星，黃色星星在第（）個(gè)。答案及解析5。解析：小剛排第5，說(shuō)明從第1到第5共5人，“5人”是基數(shù)。3、4。解析：“第3個(gè)”是序數(shù)（位置），“4個(gè)”是基數(shù)（總個(gè)數(shù)），注意區(qū)分“第幾個(gè)”和“有幾個(gè)”。5、2。解析：5顆是基數(shù)，第2顆是序數(shù)，涂顏色時(shí)找準(zhǔn)位置，強(qiáng)化兩者區(qū)別。知識(shí)點(diǎn)4：1-5的加法及各部分名稱(chēng)知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明：加法表示“合起來(lái)”，算式結(jié)構(gòu)為“加數(shù)+加數(shù)=和”，用數(shù)手指、數(shù)的組成計(jì)算。練習(xí)題看圖列算式：左邊2個(gè)草莓，右邊3個(gè)草莓，一共幾個(gè)？計(jì)算：1+3=（）2+2=（）4+1=（）3+0=（）。填加數(shù)：2+（）=5（）+1=41+（）=1。指出“3+2=5”中的加數(shù)和和：（）、（）是加數(shù)，（）是和。答案及解析2+3=5。解析：左右兩部分“合起來(lái)”用加法，2加3等于5。4、4、5、3。解析：數(shù)手指：1+3伸1根再伸3根，共4根；2+2想4的組成（2和2組成4）；任何數(shù)加0得原數(shù)，3+0=3。3、3、0。解析：求加數(shù)用“和-另一個(gè)加數(shù)”，5-2=3，4-1=3，1-1=0。3、2、5。解析：加法算式中，“+”兩邊是加數(shù)，“=”后面是和。知識(shí)點(diǎn)5：1-5的減法及各部分名稱(chēng)知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明：減法表示“去掉一部分”，算式結(jié)構(gòu)為“被減數(shù)-減數(shù)=差”，用數(shù)手指、數(shù)的組成計(jì)算。練習(xí)題看圖列算式：一共有4個(gè)蛋糕，吃了1個(gè)，還剩幾個(gè)？計(jì)算：5-2=（）4-3=（）3-1=（）5-0=（）。填數(shù)：4-（）=1（）-2=23-（）=3。指出“5-3=2”中的被減數(shù)、減數(shù)和差：（）是被減數(shù)，（）是減數(shù)，（）是差。答案及解析4-1=3。解析：從總數(shù)4個(gè)里“去掉”1個(gè)用減法，4減1等于3。3、1、2、5。解析：數(shù)手指：5-2伸5根彎回2根，剩3根；4-3想4的組成（4分成3和1）；任何數(shù)減0得原數(shù)，5-0=5。3、4、0。解析：求減數(shù)用“被減數(shù)-差”（4-1=3），求被減數(shù)用“差+減數(shù)”（2+2=4）。5、3、2。解析：減法算式中，“-”前面是被減數(shù)，后面是減數(shù)，“=”后面是差。知識(shí)點(diǎn)6：1-5加減法的實(shí)際應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明：根據(jù)生活情境（分物品、排隊(duì)等），找“合起來(lái)”或“去掉”的信息，列算式解決問(wèn)題。練習(xí)題樂(lè)樂(lè)有2本繪本，媽媽又買(mǎi)了3本，現(xiàn)在共有幾本？桌上有5個(gè)桃子，拿走3個(gè)，還剩幾個(gè)？排隊(duì)時(shí)，小華前面有1人，后面有3人，這一隊(duì)共幾人？（提示：算上小華）答案及解析2+3=5（本）。解析：“原有”和“新買(mǎi)的”合起來(lái)，用加法，共5本。5-3=2（個(gè)）。解析：從總數(shù)里“去掉”拿走的，用減法，剩2個(gè)。1+3+1=5（人）。解析：前面1人+后面