2024-2025學(xué)年江蘇省連云港市三年級（上）期中語文試卷一、積累與運用1．看拼音寫詞語。選擇題。2．下列詞語中，加點字讀音全部正確的一組是（）A．背誦（bèi）答應(yīng)（dá） B．擔心（dān）壓根（yà） C．幾乎（jī）蠟燭（nà） D．噴香（pēn）假期（jiǎ）3．下列字形完全正確的一項是（）A．絨球自強不息 B．院墻張燈潔采 C．顏料美輪美換 D．淮備笑口長開4．下列加點詞語解釋錯誤的一項是（）A．遠上寒山（深秋時節(jié)的山）石徑斜。 B．一年好景君（君子）須記。 C．夜深籬落（籬笆）一燈明。 D．忽然閉口立（站立）。5．要描寫一篇關(guān)于秋景的作文，選用下面哪組詞語最適合（）A．鳥語花香萬紫千紅 B．驕陽似火烈日當空 C．五谷豐登層林盡染 D．滴水成冰風雪交加6．下面句子中沒有語病的一項是（）A．上課的時候，發(fā)言很積極。 B．媽媽從超市買了蘋果、西瓜、香蕉、白菜等水果。 C．王老師以經(jīng)離開學(xué)校了。 D．閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友。7．下列關(guān)于課文內(nèi)容，有誤的一項是（）A．《花的學(xué)?！愤x自印度詩人泰戈爾的詩集《飛鳥集》。 B．《鋪滿金色巴掌的水泥道》作者張秋生，描寫的是上學(xué)路上的梧桐樹落葉。 C．《在牛肚子里旅行》作者張之路，青頭和紅頭是一對非常要好的朋友。 D．《總也倒不了的老屋》作者是慈琪，老屋到現(xiàn)在還站在那兒。8．下列詩句與“峨眉山月半輪秋”出自同一首詩的是（）A．笛弄晚風三四聲 B．遍繞籬邊日漸斜 C．影入平羌江水流 D．一曲高歌一樽酒9．當我們有了疑問，以下選項中不能幫助我們尋找答案是（）A．向別人請教 B．查閱相關(guān)資料 C．玩電腦游戲 D．實地調(diào)查10．學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家。以下選項中能為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)出點力是（）A．有同學(xué)認為學(xué)校垃圾桶位置設(shè)置不合理，隨手扔垃圾。 B．學(xué)校開運動會時，同學(xué)們隨意帶零食到學(xué)校吃。 C．教室在四樓的同學(xué)，從窗戶口拋灑垃圾。 D．按時打掃教室衛(wèi)生，將桌椅擺放整齊。11．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）牧童騎黃牛，。（袁枚《所見》）（2），霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）（3）荷盡已無擎雨蓋，。（蘇軾《贈劉景文》）（4）蕭蕭梧葉送寒聲，。（葉紹翁《夜書所見》）（5）“，?！备嬖V我們無論走到哪里，都要以理服人。（6）班級舉行辯論比賽，老師對我們說：“燈不撥不亮，?！保?）在生活中離不開別人的幫助，正所謂“一個籬笆三個樁，?！保?）“，泰山移”只要我們團結(jié)一致，這次拔河比賽就一定會獲勝。12．整本書閱讀。本學(xué)期我們一起閱讀了《安徒生童話》這本書，哪個人物給你留下了深刻的印象，與他（她）有關(guān)的故事內(nèi)容是什么？請你簡單寫一寫。二、閱讀與理解13．《秋天的雨》節(jié)選①秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，____________。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。②秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。（1）請將橫線處課文內(nèi)容補充完整。（2）聯(lián)系下文“黃黃的葉子”“紅紅的楓葉”“金色的海洋”等詞語，我知道“五彩繽紛”的意思是。用找近義詞的方法理解：我能通過理解來理解“五彩繽紛”。（3）請用“_______”畫出讓你有新鮮感的句子。（4）想一想，文段①主要描寫的內(nèi)容是（）A.秋天的果實B.秋天的顏色C.秋天的菊花D.秋天的田野（5）結(jié)合課文內(nèi)容，理解錯誤的一項是（）。A.選段表達了作者對秋天的喜愛之情。B.“田野像金色的海洋”說明很多莊稼都豐收了。C.“秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。”是選段②的中心句。D.“美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?！边\用比喻的修辭手法。（6）秋天的雨還會帶來什么顏色，請你仿照句子寫一寫。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。14．我應(yīng)該感到自豪才對①小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了，對小駱駝?wù)f：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩（gēda），多難看呀！”②小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽看出了小駱駝的心事，疼愛地對他說：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧?！雹鄣诙?，小駱駝跟著媽媽走進了茫茫的大沙漠。媽媽指著腳下松散的沙子，對小駱駝?wù)f：□多虧我們的腳掌長得又大又厚□如果我們的腳也像小紅馬那樣□陷進沙子里怎么拔得出來呢□他們走啊，走啊，走了很遠很遠。望著無邊無際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專骸霸僮呦氯?，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說：“我們背上的這兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了?！雹苷f話間，一陣風沙鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會兒，風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子。⑤沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想：我們的腳掌、駝峰和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對呀?。?）根據(jù)意思在短文中尋找相對應(yīng)的四字詞語。①形容范圍極為廣闊。（）②形容來勢非常猛烈，充滿了整個天地。（）（2）請在文中的□內(nèi)填上合適的標點。（3）用“_______”畫出短文中“我”應(yīng)該感到自豪的原因。（4）讀完這篇文章，以下選項中錯誤的一項是（）。A.小駱駝在小溪邊照“鏡子”，這里的“鏡子”指沙漠。B.小駱駝背上的這兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料。C.從文中對話可以看出小紅馬對小駱駝是嘲笑的。D.題目“我應(yīng)該感到自豪才對”中“我”指的是小駱駝。（5）當小駱駝再次遇到小紅馬的時候，他會對小紅馬說些什么？三、習(xí)作與表達。15．習(xí)作。國王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊看到上面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫下來。要求：題目自擬，語句通順，字跡工整。四、書寫展示16．書寫展示子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！——《論語》

2024-2025學(xué)年江蘇省連云港市三年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共9小題）題號2345678910答案BABCDACCD一、積累與運用1．看拼音寫詞語?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋捍┐骰囊芭帕辛粢饪蓱z救命豐收安心選擇題。2．下列詞語中，加點字讀音全部正確的一組是（）A．背誦（bèi）答應(yīng)（dá） B．擔心（dān）壓根（yà） C．幾乎（jī）蠟燭（nà） D．噴香（pēn）假期（jiǎ）【解答】A.不正確，“答應(yīng)”的“答”應(yīng)讀“dā”，而非“dá”。B.正確，“擔心”的“擔”讀“dān”，“壓根”的“壓”讀“yà”，讀音全部正確。C.不正確，“蠟燭”的“蠟”應(yīng)讀“l(fā)à”，而非“nà”。D.不正確，“噴香”的“噴”應(yīng)讀“pèn”，而非“pēn”。故選：B。3．下列字形完全正確的一項是（）A．絨球自強不息 B．院墻張燈潔采 C．顏料美輪美換 D．淮備笑口長開【解答】A.正確。B.有誤，“張燈潔采”應(yīng)為“張燈結(jié)彩”，“張燈結(jié)彩”意思是掛上燈籠，系上彩綢，形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。C.有誤，“美輪美換”應(yīng)為“美輪美奐”，“美輪美奐”原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。D.有誤，“淮備”應(yīng)為“準備”，“準備”指預(yù)先安排或籌劃?！靶陂L開”應(yīng)為“笑口常開”，“笑口常開”意思是笑容經(jīng)常出現(xiàn)，形容人十分樂觀、快樂，故選：A。4．下列加點詞語解釋錯誤的一項是（）A．遠上寒山（深秋時節(jié)的山）石徑斜。 B．一年好景君（君子）須記。 C．夜深籬落（籬笆）一燈明。 D．忽然閉口立（站立）?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，“君”在這里是對對方的尊稱，可譯為“您”，而非“君子”，解釋錯誤。詩句出自蘇軾《贈劉景文》，是對友人劉景文的勸勉。故選：B。5．要描寫一篇關(guān)于秋景的作文，選用下面哪組詞語最適合（）A．鳥語花香萬紫千紅 B．驕陽似火烈日當空 C．五谷豐登層林盡染 D．滴水成冰風雪交加【解答】題目要求為描寫秋景的作文選擇最合適的詞語組。秋天的主要特點是豐收和樹葉變色。A.不適合。鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。B.不適合。驕陽似火：太陽灼熱地照射著。出現(xiàn)這樣的情況一般是夏天。烈日當空：天氣非常熱。夏天是最熱的季節(jié)。C.適合。五谷豐登：年成好，糧食豐收。秋天是收成的季節(jié)。層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。出現(xiàn)這樣的情況是秋天。D.不適合。滴水成冰：主要用以描述極度嚴寒的氣候環(huán)境。天氣寒冷是冬天。風雪交加：風和雪同時襲來。是冬天的景象。故選：C。6．下面句子中沒有語病的一項是（）A．上課的時候，發(fā)言很積極。 B．媽媽從超市買了蘋果、西瓜、香蕉、白菜等水果。 C．王老師以經(jīng)離開學(xué)校了。 D．閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友?！窘獯稹緼.有語病，缺少主語，應(yīng)補充主語，如“誰”發(fā)言很積極。B.有語病，分類不當，白菜不是水果，刪掉“、白菜”。C.有語病，錯別字，將“以”改為“已”。D.沒有語病。故選：D。7．下列關(guān)于課文內(nèi)容，有誤的一項是（）A．《花的學(xué)?！愤x自印度詩人泰戈爾的詩集《飛鳥集》。 B．《鋪滿金色巴掌的水泥道》作者張秋生，描寫的是上學(xué)路上的梧桐樹落葉。 C．《在牛肚子里旅行》作者張之路，青頭和紅頭是一對非常要好的朋友。 D．《總也倒不了的老屋》作者是慈琪，老屋到現(xiàn)在還站在那兒?！窘獯稹緼.有誤，《花的學(xué)?！愤x自泰戈爾的散文詩《新月集》。BCD.正確。故選：A。8．下列詩句與“峨眉山月半輪秋”出自同一首詩的是（）A．笛弄晚風三四聲 B．遍繞籬邊日漸斜 C．影入平羌江水流 D．一曲高歌一樽酒【解答】A.不相同，“笛弄晚風三四聲”出自唐代呂巖的《牧童》。B.不相同，“遍繞籬邊日漸斜”出自唐代元稹的《菊花》。C.相同，“峨眉山月半輪秋”出自唐代李白的《峨眉山月歌》，全詩為“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”。D.不相同，“一曲高歌一樽酒”出自清代王士禎的《題秋江獨釣圖》。故選：C。9．當我們有了疑問，以下選項中不能幫助我們尋找答案是（）A．向別人請教 B．查閱相關(guān)資料 C．玩電腦游戲 D．實地調(diào)查【解答】ABD.能夠；C.不能夠，玩電腦游戲主要是娛樂活動，無法為尋找疑問的答案提供有效幫助。故選：C。10．學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家。以下選項中能為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)出點力是（）A．有同學(xué)認為學(xué)校垃圾桶位置設(shè)置不合理，隨手扔垃圾。 B．學(xué)校開運動會時，同學(xué)們隨意帶零食到學(xué)校吃。 C．教室在四樓的同學(xué)，從窗戶口拋灑垃圾。 D．按時打掃教室衛(wèi)生，將桌椅擺放整齊?！窘獯稹緼.不能，隨手扔垃圾會破壞學(xué)校環(huán)境，不能為環(huán)境建設(shè)出力。B.不能，隨意帶零食到學(xué)校吃，可能會產(chǎn)生垃圾、破壞校園秩序，不利于環(huán)境建設(shè)。C.不能，從窗戶拋灑垃圾會污染校園環(huán)境，是錯誤行為。D.能，按時打掃教室衛(wèi)生、將桌椅擺放整齊，能保持校園整潔，為學(xué)校環(huán)境建設(shè)出力。故選：D。11．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。（袁枚《所見》）（2）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）（3）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（蘇軾《贈劉景文》）（4）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。（葉紹翁《夜書所見》）（5）“有理走遍天下，無理寸步難行?！备嬖V我們無論走到哪里，都要以理服人。（6）班級舉行辯論比賽，老師對我們說：“燈不撥不亮，理不辯不明?！保?）在生活中離不開別人的幫助，正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！保?）“人心齊，泰山移”只要我們團結(jié)一致，這次拔河比賽就一定會獲勝?！窘獯稹浚?）《所見》（袁枚）：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。（這是古詩的原句，描述牧童唱歌的情景）（2）《山行》（杜牧）：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（點明喜愛楓林的原因）（3）《贈劉景文》（蘇軾）：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（描寫秋冬的植物狀態(tài)）（4）《夜書所見》（葉紹翁）：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。（借梧葉、秋風抒發(fā)客居的思鄉(xiāng)情）（5）強調(diào)“以理服人”的俗語是：有理走遍天下，無理寸步難行。（意思是講道理的人到哪都能行得通）（6）對應(yīng)“燈不撥不亮”的俗語是：理不辯不明。（指道理要通過辯論才會清晰）（7）對應(yīng)“一個籬笆三個樁”的俗語是：一個好漢三個幫。（指人需要別人的幫助）（8）對應(yīng)“泰山移”的俗語是：人心齊。（指團結(jié)起來力量大）故答案為：（1）歌聲振林樾；（2）停車坐愛楓林晚；（3）菊殘猶有傲霜枝；（4）江上秋風動客情；（5）有理走遍天下無理寸步難行；（6）理不辯不明；（7）一個好漢三個幫；（8）人心齊。12．整本書閱讀。本學(xué)期我們一起閱讀了《安徒生童話》這本書，哪個人物給你留下了深刻的印象，與他（她）有關(guān)的故事內(nèi)容是什么？請你簡單寫一寫。丑小鴨給我留下了深刻的印象。它因為長得丑陋，從小就被欺負、嘲笑，被迫離開家。但它始終沒有放棄，在經(jīng)歷了種種磨難后，最終變成了一只美麗的白天鵝。【解答】本題考查對《安徒生童話》中人物及故事內(nèi)容的掌握與表達能力。需要回憶《安徒生童話》中的人物，選取印象深刻的一位，簡述其相關(guān)故事內(nèi)容，要求表述清晰、貼合人物形象。故答案為：丑小鴨給我留下了深刻的印象。它因為長得丑陋，從小就被欺負、嘲笑，被迫離開家。但它始終沒有放棄，在經(jīng)歷了種種磨難后，最終變成了一只美麗的白天鵝。二、閱讀與理解13．《秋天的雨》節(jié)選①秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，____________。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。②秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。（1）請將橫線處課文內(nèi)容補充完整。（2）聯(lián)系下文“黃黃的葉子”“紅紅的楓葉”“金色的海洋”等詞語，我知道“五彩繽紛”的意思是顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。用找近義詞的方法理解：我能通過理解五顏六色來理解“五彩繽紛”。（3）請用“_______”畫出讓你有新鮮感的句子。（4）想一想，文段①主要描寫的內(nèi)容是（B）A.秋天的果實B.秋天的顏色C.秋天的菊花D.秋天的田野（5）結(jié)合課文內(nèi)容，理解錯誤的一項是（D）。A.選段表達了作者對秋天的喜愛之情。B.“田野像金色的海洋”說明很多莊稼都豐收了。C.“秋天的雨，藏著非常好聞的氣味?！笔沁x段②的中心句。D.“美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?！边\用比喻的修辭手法。（6）秋天的雨還會帶來什么顏色，請你仿照句子寫一寫。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一串串瑪瑙，晃啊晃啊，晃來了秋天的甜蜜?！窘獯稹浚?）考查課文內(nèi)容的默寫。出自課文《秋天的雨》。（2）考查詞語解釋。結(jié)合第①自然段“黃黃的葉子”“紅紅的楓葉”“金色的海洋”等詞語可知，秋天的顏色非常多，許多顏色摻雜在一起非常美麗。從這些豐富多樣的色彩描寫可以看出“五彩繽紛”在這里的意思是顏色繁多，色彩絢麗豐富。找近義詞是理解詞語的常用方法。示例：五顏六色、絢麗多彩等。（3）考查句子理解與賞析。首先理解“有新鮮感的句子”通常是指運用了獨特的修辭手法、生動的描寫、富有表現(xiàn)力的詞語等的句子。然后通讀選文，逐句分析，找出符合要求的句子。示例：你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（4）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合第①自然段“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！笨芍?，文段①圍繞“秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料”展開，依次描寫銀杏（黃色）、楓葉（紅色）、田野（金色）、果樹（橙紅）、菊花（多色），全段都在寫秋天的顏色。故選：B。（5）考查內(nèi)容理解與概括。ABC.正確。D.有誤。結(jié)合第①自然段句子“美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?！笨芍?，“頻頻點頭”具有人物的動作特點，運用擬人的修辭手法，把菊花”當作“人”來寫，寫出了菊花的動作特點。故“比喻”說法錯誤。故選：D。（6）考查句子仿寫。分析例句結(jié)構(gòu)，“它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！边@句話中：“它把……給了……”明確了秋雨給予顏色的對象?！包S黃的葉子”是對所給對象的具體描述，突出顏色特征?！跋瘛边\用比喻的修辭手法，將葉子比作小扇子，生動形象。“扇哪扇哪”運用擬聲詞，增強了節(jié)奏感和動態(tài)感?！吧茸吡讼奶斓难谉帷眲t進一步說明了葉子的作用。選擇一種顏色和與之對應(yīng)的事物，描述其特點，并運用比喻和擬聲詞，使句子富有節(jié)奏感和美感?？梢詮那锾斓木拔镏羞x取，如各種花朵、樹木、果實等。示例：它把紅色給了蘋果，紅艷艷的蘋果像紅艷艷的臉頰，笑啊笑啊，笑來了秋天的喜慶。故答案為：（1）飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（2）顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子五顏六色；（3）橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。?）B；（5）D；（6）它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一串串瑪瑙，晃啊晃啊，晃來了秋天的甜蜜。14．我應(yīng)該感到自豪才對①小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了，對小駱駝?wù)f：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩（gēda），多難看呀！”②小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽看出了小駱駝的心事，疼愛地對他說：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧?！雹鄣诙欤●橊劯鴭寢屪哌M了茫茫的大沙漠。媽媽指著腳下松散的沙子，對小駱駝?wù)f：□多虧我們的腳掌長得又大又厚□如果我們的腳也像小紅馬那樣□陷進沙子里怎么拔得出來呢□他們走啊，走啊，走了很遠很遠。望著無邊無際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專骸霸僮呦氯?，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說：“我們背上的這兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。”④說話間，一陣風沙鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會兒，風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子。⑤沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想：我們的腳掌、駝峰和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對呀?。?）根據(jù)意思在短文中尋找相對應(yīng)的四字詞語。①形容范圍極為廣闊。（無邊無際）②形容來勢非常猛烈，充滿了整個天地。（鋪天蓋地）（2）請在文中的□內(nèi)填上合適的標點。（3）用“_______”畫出短文中“我”應(yīng)該感到自豪的原因。（4）讀完這篇文章，以下選項中錯誤的一項是（A）。A.小駱駝在小溪邊照“鏡子”，這里的“鏡子”指沙漠。B.小駱駝背上的這兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料。C.從文中對話可以看出小紅馬對小駱駝是嘲笑的。D.題目“我應(yīng)該感到自豪才對”中“我”指的是小駱駝。（5）當小駱駝再次遇到小紅馬的時候，他會對小紅馬說些什么？小紅馬，我的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有很大的用處，你看事情不能只看到外表，要看實質(zhì)。【解答】（1）本題考查詞語解釋。①結(jié)合第③自然段“望著無邊無際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢尅笨芍?，“無邊無際”在文中指沙漠的范圍很廣闊。因此可知，“無邊無際”的意思是形容范圍極為廣闊。②結(jié)合第④自然段“說話間，一陣風沙鋪天蓋地刮過來?！笨芍颁佁焐w地”在文中指一陣風沙充滿了整個天地，到處都是風沙。因此可知，“鋪天蓋地”的意思是：形容事物來勢兇猛且遍布范圍廣泛。（2）本題考查標點符號。結(jié)合第③自然段“對小駱駝?wù)f：□多虧我們的腳掌長得又大又厚□如果我們的腳也像小紅馬那樣□陷進沙子里怎么拔得出來呢□他們走啊”可知，這是一個完整的句子，是媽媽對小駱駝?wù)f的直接引語。故第一個□內(nèi)加上前引號；“多虧我們的腳掌長得又大又厚”和“如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢”兩個分句之間是因果關(guān)系。前半部分是結(jié)果（幸虧腳掌厚），后半部分是原因（如果像小紅馬就會陷進去）。在中文中，這種關(guān)系的復(fù)句之間通常用逗號連接；“如果我們的腳也像小紅馬那樣”是一個完整的假設(shè)條件分句。在中文中，“如果”引導(dǎo)的條件分句后面通常需要停頓，用逗號，與后面的結(jié)果分句隔開；最后一個分句“陷進沙子里怎么拔得出來呢”是一個反問句，以“呢”字結(jié)尾，帶有強烈的疑問語氣。故句末應(yīng)該使用問號。同時，作為整句直接引語的結(jié)束，我們還需要在問號后面加上后引號。（3）本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合第⑤自然段“小駱駝默默地想……我應(yīng)該感到自豪才對呀”可知，“我”應(yīng)該感到自豪的原因是：我們的腳掌、駝峰和睫毛在沙漠里有那么大的用處。（4）本題考查文章內(nèi)容理解。A.有誤，結(jié)合第①自然段“小駱駝在小溪邊照‘鏡子’”可知，這個“鏡子”指溪水水面。故“沙漠”說法錯誤。B、C、D正確。故選：A。（5）