《遼宋夏金元時期單元復習》教案教學目標及教學重點、難點【教學目標】復習目標：1.利用時間軸和地圖，復習遼宋夏金元政權建立的基本史實，建構時空觀。2.通過梳理歷史發(fā)展線索，借助相關探究問題，把握這一歷史階段的特征，提升對這一歷史階段的認識，同時滲透歷史學科思想方法。3.通過復習，認識到我國各民族人民密切交往、相互依存，共同推動了國家的發(fā)展和社會的進步?！窘虒W重點】遼宋夏金元政權并立，宋朝的建立和加強中央集權的措施，元朝的統(tǒng)一和加強統(tǒng)一的措施，宋元時期經濟的發(fā)展，宋元時期民族交融和社會變化?！窘虒W難點】北宋加強中央集權的評價，政權并立到大一統(tǒng)的趨勢，民族交融的影響。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖導入新課PPT1:同學們大家好，我是北京市第一七一中學的歷史老師張綿，今天我們進行遼宋夏金元時期（單元復習）。我國是統(tǒng)一的多民族國家。中華文明史是各民族形成和發(fā)展的歷史。大一統(tǒng)始終是各民族追求的最高目標。習近平總書記也強調說，統(tǒng)則強，分必亂。用大一統(tǒng)的概念引入復習課，突出本單元的主題之一：政權分立到統(tǒng)一。PPT2:復習歷史的方法很多，利用時間軸是我們常用的方法。我們來看本單元遼宋夏金元時期的時間軸。時間軸上半部分是政權名稱，下半部分是都城。這個時間軸上一共出現(xiàn)了這樣幾個政權：遼、北宋、西夏、金、南宋、蒙古和元朝。你知道空白之處與這些朝代相對應的都城是什么嗎？分別是北宋的都城東京，就是今天的開封，南宋的都城臨安，就是今天的杭州，還有元朝的都城，大都，就是今天的北京。PPT3:我們也可以從時代特征入手，通過知識結構圖的形式進行單元復習。本單元遼宋夏金元時期的時代特征主要有兩個方面：民族關系的發(fā)展和社會變化。下面我們圍繞這兩個方面展開復習。PPT4：歷史知識的學習過程中，我們可以利用地圖，構建時空觀念。在復習本單元內容前，我們先通過兩張地圖回顧一下上單元的相關內容?？吹谝环鶊D，唐朝時，國家統(tǒng)一，繁榮開放，國家實行開明的民族政策，民族關系進一步發(fā)展。唐朝末年，藩鎮(zhèn)割據(jù)最終導致五代十國的分裂局面出現(xiàn)。再看第二幅圖，五代十國時期，雖然政權并立，但長期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經濟發(fā)展的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是一個客觀存在的必然趨勢。PPT5:而經過本單元的知識學習之后，同學們了解到，宋太祖趙匡胤建立了北宋，結束了五代十國的分裂局面，進而強化中央集權，采取重文輕武的治國政策。我們知道，重文輕武的政策，對政權的穩(wěn)固和社會的安定發(fā)揮了積極作用，但也造成了軍隊戰(zhàn)斗力減弱，官僚辦事效率下降等弊端。PPT6:北宋的建立以及宋朝的政治特點也成為左右遼宋夏金元時期民族關系發(fā)展方向的重要因素。PPT7:我們再觀察以下兩張地圖，這兩幅地圖分別是北宋時期和南宋時期的地圖，根據(jù)之前我們學過的知識，根據(jù)地圖上都城的標志，你能說出字母所代表的政權名稱嗎？左邊這幅北宋地圖，根據(jù)都城是東京，可以判斷出A是北宋政權，都城在中京，可以判斷B是遼政權，這一時期遼與北宋和西夏并立，那么，都城在興慶的C，應該是西夏政權。右邊這幅南宋地圖，我們同樣要借助有效的地圖信息判斷，都城在臨安的D是南宋政權，都城在興慶的E是西夏政權。都城在會寧，我們根據(jù)所學知識，可以判斷F是金政權，特別提醒大家，地圖上有一處叫燕京的地方，燕京就是今天的北京，后來金遷都燕京，改名為中都，北京的建都史就是從金中都開始的。通過這兩幅地圖，我們可以看到這個時期的民族政權并立的局面。PPT8:民族政權并立的過程中，也出現(xiàn)了一些重要的歷史人物，其中有這么五位少數(shù)民族杰出的領袖，大家回顧一下，他們分別建立了什么政權？是的，完顏阿骨打建立了金，鐵木真建立了蒙古，元昊建立西夏，耶律阿保機建立遼，忽必烈建立元。這里要特別提醒同學們，要注意區(qū)分鐵木真和忽必烈，鐵木真統(tǒng)一了蒙古，被稱為成吉思汗，而忽必烈是他的孫子，建立了元朝，注意細節(jié)知識的掌握。PPT9:通過以上知識的復習，我們可以看出這個時期民族關系的突出特點是民族政權的并立。我們再通過一幅示意圖，進一步梳理這一時期的民族關系發(fā)展。PPT10:根據(jù)所學知識，我們知道遼和北宋之間有戰(zhàn)有和，訂立澶淵之盟，宋和西夏之間有戰(zhàn)有和，訂立宋夏和約。之后，崛起的金滅遼及北宋。金與南宋有戰(zhàn)有和，前有岳飛抗金，后有宋金和議。通過以上示意圖，我們可以看到，這個時期各民族政權并立，有戰(zhàn)有和。PPT11：那么，戰(zhàn)，是主流還是，和，是主流？我們通過三個和議來認識。這三個和議分別是澶淵之盟、宋夏和議、宋金和議。我們先看表格中的內容，澶淵之盟的影響是遼與北宋議和，此后很長時間，遼宋之間保持著和平局面。宋夏和約的影響是宋夏議和后，宋夏邊界貿易興旺。宋金和議的影響是南宋和金達成和議，宋金對峙局面形成。南宋偏安江南一隅。同學們，從三次和議的影響中你獲得哪些信息？我們發(fā)現(xiàn)，這些和議客觀上使得并立政權間保持著和平局面，對經濟發(fā)展和民族關系發(fā)展發(fā)揮了一定的促進作用。因此，我們可以看到，這個時期民族關系的特點就是政權并立，有戰(zhàn)有和，和為主流，相互交流。PPT12:這一時期民族關系的和為主流，相互交流也使得民族交融進一步發(fā)展。我們來看一段資料：契丹耶律阿保機和黨項元昊注重農耕、仿效漢族制度……遼、西夏和宋朝簽訂和約后，全方位的學習中原政權，在官僚隊伍中也允許漢人做官……金把大批俘獲的漢人遷往東北，又把大批的女真人遷出故地，遼宋元時期，在沖突的同時，還通過遣使、聯(lián)姻等方式進行頻繁交往。如契丹人在南宋時大批進入中原，至元代中葉已被元朝政府視同于漢人。陶宗儀在《南村輟耕錄》中所列漢人8種就有契丹人，元代后期“契丹”之名便逐漸消失了。女真人持續(xù)的內遷，并與漢人錯雜而居，互為婚姻，至元末，中原地區(qū)的女真人已完全融入漢族中了。這段資料核心內容在說什么呢？遼、西夏、金少數(shù)民族主動學習中原先進制度、文化，通過遣使、聯(lián)姻、和談等方式與中原地區(qū)聯(lián)系越來越緊密，民族關系進一步發(fā)展。PPT13：可見，遼、西夏、金這些少數(shù)民族政權學習中原先進文化，開發(fā)中國東北、西北地區(qū)，為民族關系進一步發(fā)展和元的大一統(tǒng)奠定了基礎。PPT14:我們繼續(xù)看這個示意圖，蒙古族興起以后，先后滅掉了西夏、金，元朝建立后又滅掉了南宋，最終完成了統(tǒng)一大業(yè)。元的統(tǒng)一，結束了政權并立的狀態(tài)。PPT15:下面我們再來觀察元朝疆域圖。請觀察地圖回答問題。1.元大都就是今天的北京。同學們在地圖上找到大都的位置，這是北京作為大一統(tǒng)政權都城的開始。2.元朝在中央設置什么機構進行管轄，根據(jù)所學可以知道，設置中書省進行管轄，在地圖上找到中書省的位置，在地方上實行行省制，成為我國省制的前身。3.在西藏地區(qū)，設立什么機構管轄，根據(jù)所學可知設立設宣政院有效管理，大家看地圖，找到宣政院轄地，就是今天的西藏地區(qū)，宣政院標志著西藏正式歸屬于中央管轄，在東南地區(qū)，就是今天的臺灣地區(qū)，大家看地圖，當時叫做琉球，設立澎湖巡檢司管理，標志著臺灣正式歸屬中央管轄。PPT16：元朝的統(tǒng)一結束了中國歷史上長期分裂的局面，奠定了中國疆域的規(guī)模，首次對西藏、臺灣地區(qū)實行行政管理，全國各族人民都處在一個中央政府管轄下，促進了各族經濟、文化的發(fā)展與交融。關于時代特征之一，民族關系的發(fā)展，我們從北宋的建立，遼宋夏金的并立，到元的統(tǒng)一，給同學們做了知識的梳理，可以明確看出這個時期民族關系在更大范圍內進一步發(fā)展。PPT17：復習了民族關系的發(fā)展，接下來我們來看一下時代特征之二社會變化，我們將從宋代經濟的發(fā)展，宋元時期的都市和文化，以及宋元的科技和中外交通三個方面給大家進行重組復習。PPT18:我們來看一段材料，宋神宗元豐六年（公元1083年）在全國4.62億畝耕地面積中，南方約有耕地3.18億畝……唐代中后期，北方已經由原來占有優(yōu)勢而衰退變化為與南方保持基本平衡，至南宋時期，南方已躍然升為主導地位，糧食產量顯著超過了北方。我們再看這個圖表，藍色代表北方人口，黃色代表南方人口，可以看出，北方人口從西漢到南宋基本呈下降趨勢，雖然北宋到南宋，北方人口有所增加，但是依然少于南方人口，而南方人口，我們看黃色柱狀圖，從西漢開始到南宋一直呈上升趨勢。尤其到了北宋，南方人口正式超越北方人口。通過學習，我們也知道，這一人口變化趨勢的主要原因是北民南遷。而隨著北方人口大批南遷，還帶去了先進的生產技術，使得南方的農業(yè)發(fā)展速度加快。通過以上材料我們可以看出，北宋至南宋期間，農業(yè)有了進一步發(fā)展，尤其是南方的耕地面積、糧食產量和人口數(shù)量都超過了北方，南方的農業(yè)發(fā)展速度和農業(yè)發(fā)展技術也逐漸超過北方。正所謂：“蘇湖熟、天下足”。此外，兩宋時期農業(yè)發(fā)展還體現(xiàn)在：水稻產量躍居首位，推廣棉花種植，引進占城稻等等。我們可以得出結論，兩宋時期，農業(yè)特別是南方農業(yè)進一步發(fā)展。PPT19:我們再來復習宋代手工業(yè)的發(fā)展。根據(jù)所學內容，按照圖片提示，請找出哪些能說明宋代時期手工業(yè)成就。A.定窯、汝窯、鈞窯、哥窯和官窯生產出精美的瓷器。對應的圖片是第三幅圖，宋代五大官窯的瓷器，瓷器代表的是制瓷業(yè)，屬于手工業(yè)領域。B.海南島有比較先進的棉紡工具。對應的圖片是第一幅圖紡織圖，很明顯是紡織業(yè)，屬于手工業(yè)領域。C.蘇湖熟，天下足。這是屬于農業(yè)領域可以排除。D.廣州、泉州、明州的造船業(yè)居于當時世界領先地位，對應的圖片是第二張圖，泉州出土的宋代海船，屬于造船業(yè)，造船業(yè)屬于手工業(yè)領域。兩宋時期制瓷業(yè)、棉紡織業(yè)、造船業(yè)代表了當時的手工業(yè)的最高水平和成就。兩宋時期，手工業(yè)技術先進，特別是南方手工業(yè)非常繁榮。PPT20:我們再來復習宋代的商業(yè)發(fā)展。有同學進行了知識的梳理，請你來幫他找出錯誤的地方。1.北宋對商業(yè)活動進行嚴格的空間和時間限制。這個說法是錯誤的，唐朝實行嚴格的坊市制度，而宋朝放寬了對商業(yè)活動的時間和空間限制。北宋都城開封，商業(yè)、娛樂場所林立，而且夜市十分興盛。2.北宋城市生活單調，沒有什么娛樂場所。這個說法是錯誤的，北宋都市生活豐富多彩，如，清明上河圖中就有瓦子這樣的娛樂場所。3.遼宋夏金各政權間設置榷場進行互市貿易。這個說法是正確的，榷場貿易雙方都非常重視，是由官府嚴格管控，是當時各個政權之間進行經濟交流的重要途徑。也是宋朝政府收入的重要來源。4.宋代海外貿易繁榮，宋代設立市舶司管理海外貿易。這個說法是正確的，政府重視海外貿易，海外貿易收入也是政府收入的重要來源，為了更好的管理海外貿易，設置了市舶司。5.泉州是宋代主要的外貿港口之一。這個說法是正確的，廣州、泉州是宋代聞名世界的大商港。6.南宋的時候，我國出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子。這個說法是錯誤的，最早的紙幣交子北宋時期出現(xiàn)的，體現(xiàn)了商品經濟的發(fā)展。宋代放寬了對商業(yè)活動的時間和空間限制，重視海外貿易，重視榷場貿易，采取各種措施推動商品經濟的發(fā)展，所以兩宋時期的商業(yè)超過前代，呈現(xiàn)繁榮景象。PPT21:關于兩宋時期農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，同學們掌握的如何。請按照表格要求將序號填在相應的位置。①“蘇湖熟、天下足”代表的是農業(yè)；②南方絲織業(yè)勝過北方，絲織業(yè)是手工業(yè)代表；③四川出現(xiàn)交子，紙幣是商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)；④市舶司管轄海外貿易，市舶司體現(xiàn)的是商業(yè)貿易；⑤引進占城稻，自然是農業(yè)體現(xiàn)；⑥南方造船業(yè)發(fā)達，造船業(yè)是手工業(yè)代表；⑦鐵匠鋪廣告，鐵匠鋪代表的是手工業(yè)，但是廣告則代表的是商業(yè)發(fā)展，所以這個屬于商業(yè)；⑧棉花種植面積擴大，代表了農業(yè)；⑨早市和夜市代表商業(yè)發(fā)展；⑩景德鎮(zhèn)成為著名的瓷都，代表手工業(yè)成就。所以，農業(yè)：①⑤⑧手工業(yè)：②⑥⑩商業(yè)：③④⑦⑨在中國古代社會，農業(yè)是最基礎最重要的部門，農業(yè)發(fā)展的好，自然帶動手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，商業(yè)和手工業(yè)也會反作用于農業(yè)。所以我們可以得出結論，兩宋時期經濟繁榮，農業(yè)手工業(yè)商業(yè)都有新發(fā)展，特別是南方經濟取得突出成就。到了南宋，中央財政收入主要來自于南方。PPT22:通過以上對于宋代農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)知識的復習，同學們可以感受到經濟重心的南移。下面，我們通過示意圖，一起回顧一下經濟重心南移的過程，請?zhí)畛溥@個示意圖上AB兩處內容。魏晉南北朝時期南方經濟開始得到開發(fā)，到了唐朝時期，南方經濟進一步開發(fā)，曲轅犁、筒車等技術革新都首先在南方出現(xiàn)，到了南宋時期，“蘇湖熟、天下足”，經濟重心徹底轉移到南方。PPT23:兩宋時期經濟發(fā)展繁榮，主要表現(xiàn)在:農業(yè)，手工業(yè)，商業(yè)都進一步發(fā)展，特別是在南方，南宋時，經濟重心南移完成。下面我們一起復習宋元時期的都市和文化。PPT24:我們一起來看《清明上河圖》的局部。同學們在之前的學習中應該看到過，我們從圖中能夠看到：有挑著擔的農民，有做生意的商人，有沿街叫賣的小販，有聽書的小兒，有坐在轎子里的達官貴人，有騎馬的官吏，有酒樓狂歡的豪門子弟等等。清明上河圖讓我們看到了北宋開封城人口眾多、店鋪林立，客商往來不絕。而且北宋開封城還出現(xiàn)了娛樂兼營商業(yè)的場所瓦子，每天上演說書、唱戲、雜技等節(jié)目，充分說明市民文化生活的豐富。此外，我們還了解到，宋朝時，春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日日益受到人們的重視，一些節(jié)日習俗比如春節(jié)拜年、元宵節(jié)掛彩燈、中秋節(jié)吃月餅等習俗傳承至今，宋代的都市生活用一個詞來描述，就是繁華。PPT25:繁華，體現(xiàn)在城市特別是都城，北宋的東京，南宋的臨安，元的大都，都是當時世界著名大都市。宋元時期的都市，不僅在商業(yè)、貿易、文化、教育等方面十分發(fā)達，而且在社會生活方面呈現(xiàn)出豐富多彩的景象。PPT26:如果讓我們總結宋元都市生活的特點，那就是繁華，繁華又表現(xiàn)在：1.形成世界大都市：東京、臨安、大都2.娛樂方面出現(xiàn)娛樂場所瓦子（說書、唱戲、雜技）3.重視傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日習俗傳承至今。PPT27:因為經濟的繁榮和市民生活的豐富多彩，宋元時期的文學藝術也是空前繁榮，大家對宋元時期的文化領域的代表人物及其作品還有印象嗎？我們一起試著連線。關漢卿是元代最優(yōu)秀的雜劇作家，代表作是《竇娥冤》，北宋文學家蘇軾的代表作是《念奴嬌˙赤壁懷古》，他的作品提高了詞的境界、格調，詞風豪邁飄逸。辛棄疾是南宋時期著名的文學家，代表作是《破陣子˙醉里挑燈看劍》，他的詞進一步提高了詞的社會功能。司馬光是北宋著名的史學家政治家，他主持編寫的《資治通鑒》是一部編年體通史，他和司馬遷被稱為“史學兩司馬”，李清照兩宋之際著名的女詞人，代表作是《如夢令》，張擇端是北宋著名的畫家，代表作是《清明上河圖》。PPT28:這是我們復習的宋元時期的都市生活和文化，繁華是他們的典型特征。PPT29:下面我們一起復習宋元時期的科技與中外交通。同學們，我們學習了中國古代的四大發(fā)明：造紙術，指南針，印刷術，火藥。其中哪幾項在宋元時期有了新的重大發(fā)展呢？我們看一段材料：17世紀英國著名的哲學家培根他曾經提到，人類世界因為這三種發(fā)明為之改觀。首先在學術上，其次在戰(zhàn)爭中，最后是在航行方面。通過之前的學習我們知道，宋元時期指南針、印刷術、火藥這三項有了新的重大發(fā)展，材料中學術上變化是印刷術的傳播帶來的結果，印刷術的突破是活字印刷術的出現(xiàn)，他的發(fā)明者是北宋的畢昇，活字印刷術節(jié)省了印刷成本，提高了效率，促進了文化的傳播和發(fā)展。戰(zhàn)爭中的變化是火藥傳播帶來的結果，火藥在宋代被廣泛應用于戰(zhàn)爭。航行方面的變化是指南針發(fā)揮的作用。指南針由原來的羅盤針發(fā)展成為指南針并應用于航海，宋代的海船都裝配了指南針，使海外貿易可以到達更遠的地方。宋元時期這三大發(fā)明不僅實現(xiàn)了突破，而且傳播到歐洲，極大促進了歐洲文明發(fā)展，可見宋元時期中國科技成就突出，而且繼續(xù)領先世界。PPT30:下面我們來復習宋元時期的中外交通。先來看一段材料：宋朝政府積極鼓勵海外貿易，先后在廣州、泉州等地設置機構進行管理。宋代海外貿易范圍很廣，東到朝鮮、日本，西至阿拉伯半島和非洲東海岸。結合上面這張《宋代海外貿易圖》，我們可以看到，宋代海上絲綢之路發(fā)達，從廣州、泉州、明州出發(fā)，向東航行可以到達朝鮮日本，向西航行最遠到達非洲東海岸。PPT31:到了元朝的時候，中外交通狀況如何呢？我們再來看《元朝交通路線圖》。元朝時，由于國家統(tǒng)一，陸上絲綢之路再次繁盛，海上絲綢之路則有了更大的拓展，進入到鼎盛時期。宋代的時候與中國有貿易關系的國家和地區(qū)有50多個，到了元代發(fā)展到150多個。再看國內交通，宋元時期的國內交通也是比較發(fā)達的，主要是通過驛站，特別是元朝疆域遼闊，建立了四通八達的驛站，加強與各地的聯(lián)系。PPT32:通過以上復習，我們看到宋元時期的活字印刷術、指南針、火藥廣泛用于軍事，代表了宋元科技的進步，經絲綢之路傳到歐洲，促進歐洲社會的變革和發(fā)展，中國的科技領先于世界。在交通方面，對內驛站四通八達，對外絲綢之路特別是海上絲綢之路到達鼎盛。以上我們從宋代經濟的發(fā)展，宋元的都市和文化，以及宋元的科技和中外交通，將時代特征的第二個方面，社會變化，給同學們做了知識的梳理和復習。PPT33：今天我們復習了第二單元遼宋夏金元時期，它是我國歷史上民族關系發(fā)展、社會變化巨大的一個時期。我們從兩個方面進行了復習，一是民族關系的發(fā)展，從北宋建立到遼宋夏金政權并立，最后元完成了統(tǒng)一，我們知道了北宋的建立，加強中央集權，民族政權有戰(zhàn)有和，但和是主流，這些民族政權對統(tǒng)治區(qū)域的開發(fā)，為后來的大一統(tǒng)奠定了基礎，統(tǒng)一是大勢所趨，由元朝完成了統(tǒng)一大業(yè)，這個時期民族交融、民族關系在更大范圍內進一步發(fā)展；第二個方面是社會變化，宋代經濟的發(fā)展，宋元時期都市生活和文化，以及宋元時期的科技和中外交通方面，我們知道南宋時期經濟重心南移完成，了解了都市生活和文化的繁華，感受到了宋元科技的發(fā)展和領先世界的地位。復習的方法有很多，以上我們抓住了時代特征這條主線進行復習，相信同學們會大有收獲。PPT34：今天的復習課就到這里，課后請同學們完成相應的習題練習，鞏固我們復習的內容，同學們再見。用時間軸的方式，培養(yǎng)學生的時空觀念。用問題引導學生進行思考，并引導學生認識到統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的趨勢，統(tǒng)一對國家發(fā)展的促進作用。用地圖培養(yǎng)學生的時空觀念，教會學生學會使用地圖。這個時期的政權并立用地圖能夠更加清晰的展示，培養(yǎng)學生時空觀念。通過試題練習，復習少數(shù)民族政權的建立情況，同時能讓學生學會辨別不同的少數(shù)民族首領。通過對三個和議的分析，讓學生認識到政權并立，和為主流對社會發(fā)展的推動作用。通過這段資料，讓學生更深刻的體會宋元時期有戰(zhàn)有和，和為主流，民族關系、民族交融進一步發(fā)展。使用元朝統(tǒng)一疆域圖，再次引導學生學會觀察和使用地圖，同時對基礎知識進行回憶。關于元朝統(tǒng)一的歷史意義，引導學生自己總結，教師進行總結，從而進行情感態(tài)度價值觀的滲透。用圖表更加形象的展示宋元時期南方經濟的發(fā)展。吸引學生注意力和興趣。培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息的能力。用試題訓練鞏固學生的知識，復習重要的知識點。對宋元的商業(yè)通過判讀題進行復習，形式更新穎，學生更容易掌握。用小結的方式把宋元的經濟知識點進行了梳理。提高學生概括能力?？磮D分析歷史信息，也是充分調動學生學習積極性的方式。對宋元文化進行連線復習，是梳理細節(jié)知識的有效方法。閱讀資料，培養(yǎng)學生獲取有效信息的能力。學生根據(jù)材料了解海上絲綢之路路線圖，培養(yǎng)學生提取有效信息能力，滲透時空觀念核心素養(yǎng)培養(yǎng)學生靈活使用地圖的能力，讓地圖幫助學生更好的理解和掌握歷史知識。用思維導圖將單元整體框架整合，給學生歷史的整體觀。綜合訓練一、選擇題1.整理知識要點是學習歷史的重要方法?？蛑械膬热轂槟惩瑢W整理的知識要點,其中空白框處應該填寫的內容是()。A.強化了宋朝的中央集權 B.改善了與周邊民族的關系C.推動了社會文化的昌盛 D.結束了分裂割據(jù)的局面2.(2024·福建中考)史書記載,“契丹小兒,初讀書,先以俗語顛倒其文句而習之”,如“鳥宿池中樹,僧敲月下門”,契丹兒童便念成“月明里和尚門子打,水底里樹上老鴉坐”。這反映出當時的()。A.崇文抑武 B.宋遼和戰(zhàn) C.政權更迭 D.民族交融3.西夏以帝號稱頌先師孔子,尊孔子為文宣帝,下令各州郡修建孔廟,并在西夏廣設學校,傳授儒學。這些舉措()。A.推動了西夏經濟發(fā)展 B.消除了民族間矛盾C.促進了民族文化交融 D.拓展了儒學的內涵4.他“盡忠報國”,率軍所過之地“秋毫無擾”。南宋中、后期,他生前生活與戰(zhàn)斗過的地方興建了紀念祠廟。后世人們興建“祠廟”紀念,是因為他()。A.遠涉天竺,弘揚佛法 B.力勸真宗,主張抗遼C.身先士卒,率軍抗金 D.組織抗元,寧死不屈5.如下是我國兩宋時期大事年表,對此解讀正確的是()。年份960年1005年1038年1044年1125年1127年1141年事件北宋建立宋遼訂立“澶淵之盟”西夏建立宋夏訂立和約金滅遼金滅北宋南宋與金和議A.北宋和南宋都是被金所滅亡 B.各政權始終處于戰(zhàn)爭狀態(tài)C.各政權在“戰(zhàn)與和”中進行更替 D.各政權由對峙到實現(xiàn)統(tǒng)一6.有學者指出,元朝將阿爾泰山以東,喜馬拉雅山以北的牧業(yè)區(qū)、農業(yè)區(qū)首次納入統(tǒng)一的多民族國家版圖之后,設置適當?shù)母邔佣秸^(qū),以利中央對地方的直接控制,這是一種不可逆轉的歷史趨勢和要求。元朝順應“歷史趨勢”之舉是()。A.設置宣政院 B.設置澎湖巡檢司 C.設置北庭都護府 D.設置駐藏辦事大臣7.(2024·河南中考)元朝汪大淵《島夷志略》記載,澎湖“隸泉州晉江縣。至元(忽必烈年號)間立巡檢司”,巡檢司負責管轄澎湖和琉球,每年征收鹽稅中統(tǒng)鈔十錠二十五兩。元朝此舉()。A.完成了全國統(tǒng)一 B.加強了邊疆管理 C.進行了賦稅改革 D.推行了行省制度8.民為國基,谷為民命。北宋時從越南引進,在我國東南地區(qū)推廣的優(yōu)質糧食作物是()。A.占城稻 B.小麥 C.玉米 D.土豆9.如下兩組圖片共同反映的主題是()。A.農業(yè)技術進步 B.文學藝術繁榮 C.手工行業(yè)興盛 D.政治制度完備10.千百年來,紙幣的流通和使用對促進人類文明的發(fā)展起到了不可估量的作用。世界上最早的紙幣誕生于中國的()。A.宋朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝11.14世紀,阿拉伯旅行家伊本·白圖泰來到中國,他記載:泉州港是世界大港之一,停泊大船百艘,小船無數(shù)。在這里裝船的瓷器可以銷售到印度,甚至到西亞、北非等地。記載反映出()。A.元朝疆域遼闊 B.海上絲綢之路繁榮 C.新航路的開辟 D.世界市場初步形成12.公元1161年,南宋與金爆發(fā)采石之戰(zhàn),宋使用霹靂炮大敗金軍,“實以石灰、硫磺,投水中而火自水跳出,紙裂而石灰散為煙霧,瞇其人馬,遂敗之?！边@表明火藥()。A.發(fā)明于南宋時期 B.威力呈現(xiàn)增強趨勢 C.已經應用于戰(zhàn)爭 D.已經傳入歐洲等地二、非選擇題13.閱讀下列材料,回答問題。材料書名:①《改革開放以來宋史研究若干熱點問題述評》作者:李華瑞內容摘要:從宋朝自身歷史所取得的文明成就與前后代相比較來說明宋朝的歷史地位,如王曾瑜以為“宋代文明勝過唐代文明的有教育、經學、科技、史學、宋詞和散文六項”。當然,以上的比較并不完全……宋代文明在當時世界上占據(jù)領先地位。書名:②《儒家統(tǒng)治的時代:宋的轉型》作者:[德]迪特·庫恩內容摘要:從軍事威力、戰(zhàn)略創(chuàng)新和勢力范圍來衡量,宋朝無疑是個虛弱的朝代,最終它也被外族滅亡。宋朝的茍延殘喘以至最后滅亡的原因絕不是單一的,但它對內政比對軍事的重視可以說是其國家衰弱、士氣消沉、世風日下的重要原因。作品①②作者對宋朝的評價有不同的觀點,你同意哪個作者的看法?(寫出作品序號即可)根據(jù)材料并結合所學知識,簡要說明理由。14.宋元時期在中國歷史的長河中書寫了一幅輝煌燦爛的書卷。某校七年級(1)班學生圍繞“宋元歷史”這一主題開展探究學習,請你參與。材料一材料二從北宋開始,朝廷調整國策,以海洋為裕國之本,非常重視海上的對外貿易,將商業(yè)貿易的中心轉向海洋。在這種情況之下,福建港口的開辟與航線的拓展又有了新的突破,海商開始作為一個新的獨立群體得以產生。并且在以后的海上交通與對外交往方面始終扮演著非常重要的角色?！幾浴吨袊Ｑ笪幕肪幬瘯吨袊Ｑ笪幕＝ň怼凡牧先娤旅鎴D片。(1)請寫出材料一導圖“▲”處應該填寫的內容。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識,說出宋朝政府管理海外貿易的機構。宋朝“將商業(yè)貿易的中心轉向海洋”的原因包括哪些?(3)材料三中三幅圖片再現(xiàn)了宋元時期的文化和科技成就。說出圖片中《資治通鑒》的作者及體例。結合所學知識,歸納宋元時期文化輝煌燦爛的原因。15.小史同學開展中國印刷史的項目式學習,請你來參與完成下列任務。【任務一:體驗活字印刷】小史同學體驗了活字印刷過程,如下圖所示。(1)結合小史的體驗和所