感受生命的意義主題班會I生命教育I主題教育生命教育

人生第一課生命的意義在于為社會做出貢獻，幫助他人，并為世界帶來積極的變化。致力于改善他人的生活，并為實現(xiàn)更美好的世界而努力。主講人：XX時間：20XX.X.X任風吹雨打，仍大步向前時間終將證明心懷夢想的力量追尋生命的意義，致敬每一個拼搏過的自己加油，繼續(xù)向前致奮斗的你目錄CONTENTS人活著是為了什么？Whatisthepurposeofhumanexistence?01怎樣的一生是值得過的？Whatisthepurposeofhumanexistence?02如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義？Whatisthepurposeofhumanexistence?0301人活著是為了什么？生命的意義在于為社會做出貢獻，幫助他人，并為世界帶來積極的變化。致力于改善他人的生活，并為實現(xiàn)更美好的世界而努力。第一部分主題班會I生命教育I主題教育娜塔莉·多默爾是個成績優(yōu)秀的普通學生，她被視為書呆子，還經(jīng)常會遇到欺凌問題。但靦腆怕羞的她卻是個倔強的女孩，很多地方她都不服輸暗暗努力，因此她不僅是學校網(wǎng)球隊、籃球隊的副隊長，還爭取到與學校演講隊一同環(huán)游地球。之后，原本有機會進入劍橋大學學習的娜塔莉最終誤打誤撞考入了韋伯道格拉斯戲劇藝術學院

。人活著是為了什么？01PARTONE娜塔莉：旅行的意義02怎樣的一生是值得過的？第二部分主題班會I生命教育I主題教育年少時總是，害怕被排擠、被孤立小心翼翼地討好別人，委屈自己。在意你的人，自然會放你在心上；關心你的人，再艱難都會盡全力幫你；喜歡你的人，絕不會冷落你；想見你的人，即使跨越山河湖海，也會來到你身邊。對你好的人，當以涌泉相報；對你冷漠的人，請轉身離開好好取悅自己，愿你此生盡興，明媚不憂傷。你若盛開，清風自來，這一輩子，請為自己而活。怎樣的一生是值得過的？02PARTTWO能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。（為自己）01如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，

你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？怎樣的一生是值得過的？02PARTTWO當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。（為他人）02張載（1020—1077年），字子厚，祖籍大梁（今開封），僑居郿縣（今陜西眉縣）橫渠鎮(zhèn)，著書講學，傳道授業(yè)，“為關中士人宗師”，世稱“橫渠先生”。嘗語云：‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！匀巫灾厝绱??！?。怎樣的一生是值得過的？02PARTTWO古代讀書人的人生目標青年志愿者公益活動Youthvolunteerpublicwelfareactivities怎樣的一生是值得過的？02PARTTWO怎樣的一生是值得過的？02PARTTWO將個人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運共同體結合起來。（為國家）03疫情期間志愿者們的行動啟示我們怎樣的一生是值得的？能力在看到別人需要的時候付出自己的愛心，無論事情大小，自愿承擔責任。錢偉長先生是為誰改變了專業(yè)？探究思考提示思考怎樣的一生是值得過的？02PARTTWO能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值。（為自己）

為自己當別人需要幫助時，付出自己的愛心，自愿承擔責任。（為他人）

為他人將個人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運共同體結合起來。（為社會）為社會怎樣的一生是值得過的？02PARTTWO有趣的墓志銘這兒躺著鐘表匠湯姆斯的軀殼，他將回到造物者手中，徹底清洗修復后，上好發(fā)條，行走在另一個世界湯姆森莎拉休特，1803—1840，世人請記取教訓，她死于喋喋不休和過多的憂慮。莎拉休特美國科學家富蘭克林的墓碑上刻的是：“印刷工富蘭克林”。富蘭克林法國作家司湯達：“米蘭人亨利·貝爾安眠于此。他曾經(jīng)生存、寫作、戀愛。司湯達蕭伯納：“我早就知道無論我活多久，這種事情還是一定會發(fā)生。”蕭伯納課堂活動請你為你的好友寫一份墓志銘并與同學分享。怎樣的一生是值得過的？02PARTTWO02如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義？第三部分主題班會I生命教育I主題教育提示探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義03PARTTHREE呱呱墜地進入小學戴紅領巾初中生活思考一回顧自己十幾年的人生，哪些事情讓你印象深刻？它對你的人生有什么意義？通過同學們的分享：我們每個人對于“人生中大事件”的定義各不相同，這說明了什么？我們每個人的生命都是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”怎樣讓“我的人生”變得更有意義呢？生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義03PARTTHREE思考二思考三探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自已的生活經(jīng)歷中一點一滴的建構自己，形成“我的人生”。

生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義03PARTTHREE時空旅行時空隧道閉上眼睛里，輕輕地穿過時空的隧道,在隧道的盡頭、你會遇上遇到一位滿頭白發(fā)、面容安詳?shù)碾ｑ罄先?TA已經(jīng)度過了讓自己滿意的一生。靈魂之問閉上眼睛里，輕輕地穿過時空的隧道,在隧道的盡頭、你會遇上遇到一位滿頭白發(fā)、面容安詳?shù)碾ｑ罄先?TA已經(jīng)度過了讓自己滿意的一生。如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義03PARTTHREE我是小記者這些年你過得還好嗎？問題一你愿意分享給同學們嗎？問題三你干得最滿意的一件小事是什么？問題二你覺得自己生命中最有意義的是什么事情？問題四人為什么活著(探索生命的意義）怎樣的一生是值得的？生命的追問人類生命的原動力生命意義是具體的自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的追問如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義03PARTTHREE課堂小結感受生命的意義A.能夠為自己、為家庭的幸福而活B.能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值C.當別人需要幫助時，付出自己的愛心，自愿承擔責任D.能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復興結合起來1、一位中學生給自己的箴言是：“人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質(zhì)量?！崩斫庹_的是()A.生活條件的優(yōu)越B.生活的和曲折C.生命的價值和意義D.生活中的快樂和悲傷正確答案：C2、在個人利益與國家利益面前，科學家程開甲毅然選擇了國家利益，為我國核科學事業(yè)作出重大貢獻。從程開甲的事跡中我們可以看出，這樣的一