小學詩歌朗誦活動主持稿范文開場致辭（背景音樂：輕柔的古典樂漸起，主持人微笑走上臺）親愛的老師、同學們，尊敬的各位來賓：上午好！春日的風拂過詩行，童年的夢棲在韻腳。今天，我們相聚在詩意的殿堂，以聲為筆，以情為墨，在《詩意潤童心·誦讀展芳華》詩歌朗誦活動中，共赴一場文字與聲音的約會。詩歌是千年時光里的一葉扁舟，載著“草長鶯飛二月天”的爛漫；是童真眼眸中的一抹星光，映著“我想把小手安在桃樹枝上”的奇思。今天，就讓我們循著詩的脈絡，聽稚嫩童聲喚醒經(jīng)典，讓蓬勃朝氣點亮詩行。我是本次活動的主持人[姓名]，很榮幸與大家一同見證這場詩意的旅行。現(xiàn)在，請允許我介紹出席的嘉賓：我們敬愛的校長[姓名]老師、教導主任[姓名]老師，還有來自各班的家長代表們——讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！節(jié)目串場示例第一篇章：古韻流芳·詩承經(jīng)典（節(jié)目：古詩聯(lián)誦《詠柳》《村居》《小兒垂釣》）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”——賀知章筆下的春柳，是風的梳子，梳開了江南的煙雨；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”——高鼎的紙鳶，牽著童年的歡笑，飛上了二月的晴空。此刻，一年級的小同學們正帶著我們穿越千年，在平仄的韻律里邂逅春日、童趣與童真。請欣賞古詩聯(lián)誦《古韻童聲》，掌聲有請！第二篇章：童心繪夢·詩寫成長（節(jié)目：現(xiàn)代兒童詩朗誦《春天的畫筆》《如果我是一片雪花》）（節(jié)目結束后，主持人語氣輕快）謝謝一年級同學的精彩演繹！古詩里的春天是“拂堤楊柳醉春煙”，而在孩子們的心里，春天是一支會畫畫的筆——它把桃花涂成粉色，把草地染成翠綠，把云朵畫成棉花糖的模樣。接下來，二年級的小詩人將帶著他們的奇思妙想，用童聲為我們展開一幅《童心詩畫》。請聽現(xiàn)代兒童詩朗誦《春天的畫筆》《如果我是一片雪花》，掌聲歡迎！第三篇章：少年壯志·詩頌未來（節(jié)目：集體朗誦《少年中國說（節(jié)選）》）（節(jié)目結束后，主持人語調(diào)激昂）聽！童聲里有種子破土的力量，有雪花融化的溫柔，更有少年振翅的豪情！“少年智則國智，少年強則國強”——百年前梁啟超先生的吶喊，至今仍在我們耳畔回響。六年級的同學們將以青春的名義，誦出少年的擔當與夢想。請欣賞集體朗誦《少年中國說》，讓我們在他們的聲音里，看見中國的未來正在拔節(jié)生長！互動環(huán)節(jié)：詩韻猜猜猜（節(jié)目間隙，主持人語氣活潑）詩意的時光里，我們不僅要讀詩，更要懂詩！接下來，我們進入“詩韻猜猜猜”互動環(huán)節(jié)——請看大屏幕（或展示卡片）：“小娃撐小艇，偷采白蓮回”，這是哪位詩人筆下的童趣？（邀請小朋友舉手回答，贈送書簽等小獎品）再看這句：“野火燒不盡，春風吹又生”，它贊美的是哪種植物的生命力？（引導孩子思考，鼓勵表達）（互動結束后）謝謝同學們的積極參與！原來詩就藏在我們的生活里，等我們用眼睛發(fā)現(xiàn)，用心靈感受。結尾總結與退場（背景音樂轉為溫暖的鋼琴曲）今天，我們在詩的長河里泛舟：撈起古韻的星光，采擷童真的浪花，更揚起了少年的風帆。每一聲誦讀，都是對文字的敬畏；每一次登臺，都是對勇氣的致敬。感謝所有小演員的精彩呈現(xiàn)，感謝老師、家長們的默默付出，也感謝每一顆熱愛詩歌的心靈，讓今天的校園飄滿墨香。愿我們以詩為友，把日子過成一行行溫暖的詩句；愿我們以夢為馬，在文字的原野上肆意生長！我宣布，本次“詩意潤童心·誦讀展芳華”詩歌朗誦活動圓滿結束！請各班有序退場，讓我們下次再赴詩的邀約?。ū尘耙魳贰端蛣e》或輕快的兒歌漸起，主持人微笑送別）注意事項1.語氣把控：開場親切溫暖，串場生動靈動，互動活潑有趣，結尾深情真摯，貼合小學生年齡特點。2.時間管理：單場活動建議控制在40-60分鐘，節(jié)目間隙銜接緊湊，互動環(huán)節(jié)以“短、趣、益”為原則。3.應急處理：提前熟悉流程，若遇突發(fā)情況（如忘詞、設備故障），可靈活用“詩意的