大班語言活動(dòng)落葉日期:演講人：XXX活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定活動(dòng)準(zhǔn)備事項(xiàng)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)落葉主題語言內(nèi)容幼兒互動(dòng)策略評(píng)估與延伸建議目錄contents01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定語言表達(dá)與理解能力培養(yǎng)豐富詞匯量與句式運(yùn)用通過觀察落葉形態(tài)、顏色及飄落過程，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述性詞匯（如“枯黃”“卷曲”“盤旋”等）和復(fù)合句式（如“因?yàn)椤浴保?，并結(jié)合實(shí)物或圖片進(jìn)行造句練習(xí)。030201發(fā)展敘事與聯(lián)想能力組織幼兒講述落葉相關(guān)的故事或編創(chuàng)簡(jiǎn)短童話，例如“一片落葉的旅行”，鼓勵(lì)他們運(yùn)用想象力描述落葉的旅程及遇到的角色，提升語言連貫性與邏輯性。強(qiáng)化傾聽與回應(yīng)技巧在集體討論中，要求幼兒認(rèn)真聆聽同伴對(duì)落葉的觀察描述，并學(xué)會(huì)用完整句子表達(dá)贊同或補(bǔ)充意見，如“我同意小紅的看法，我還發(fā)現(xiàn)落葉的邊緣有鋸齒狀”。通過實(shí)驗(yàn)（如對(duì)比新鮮樹葉與枯葉的質(zhì)地）和科普講解，讓幼兒理解光照、溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，掌握“光合作用”“葉綠素分解”等基礎(chǔ)科學(xué)概念。自然認(rèn)知與觀察力提升探究落葉成因與季節(jié)變化提供不同樹種（如楓葉、銀杏葉、梧桐葉）的落葉樣本，指導(dǎo)幼兒按形狀、葉脈紋理或顏色進(jìn)行分類，并記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)系統(tǒng)性思維。分類與特征歸納訓(xùn)練結(jié)合落葉堆肥、土壤滋養(yǎng)等實(shí)例，講解落葉在自然界中的分解過程及其對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的意義，幫助幼兒建立物質(zhì)循環(huán)的初步概念。生態(tài)循環(huán)認(rèn)知拓展審美感知與情感表達(dá)開展“落葉收集挑戰(zhàn)”，分組完成指定任務(wù)（如按顏色集齊10種落葉），要求組內(nèi)分工記錄、整理材料，通過目標(biāo)驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)與溝通能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)設(shè)計(jì)生命教育滲透借助落葉凋零與新芽萌發(fā)的對(duì)比，討論生命周期的自然規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒用繪畫或角色扮演表達(dá)對(duì)生命更替的理解，促進(jìn)同理心發(fā)展。組織“落葉藝術(shù)創(chuàng)作”活動(dòng)，幼兒合作拼貼落葉畫或制作標(biāo)本，過程中引導(dǎo)他們分享對(duì)秋景美的感受，并用語言表達(dá)作品背后的情感（如“我用紅色落葉代表溫暖”）。情感體驗(yàn)與合作意識(shí)發(fā)展02活動(dòng)準(zhǔn)備事項(xiàng)組織幼兒在校園或公園收集不同樹種（如梧桐、銀杏、楓樹等）的落葉，確保葉片形態(tài)、顏色、大小的多樣性，便于后續(xù)觀察比較。多樣化落葉采集按落葉顏色（黃、紅、褐）、葉緣形態(tài)（鋸齒狀、平滑）、葉脈類型（網(wǎng)狀、平行）等特征設(shè)計(jì)分類標(biāo)簽，培養(yǎng)幼兒自然觀察與邏輯歸納能力?？茖W(xué)分類標(biāo)準(zhǔn)制定收集后需用軟刷清潔落葉表面灰塵，避免霉變?nèi)~片混入，紫外線消毒30分鐘后密封保存，防止幼兒接觸過敏源或微生物。安全與衛(wèi)生處理落葉材料收集與分類教室環(huán)境布置指南主題墻面創(chuàng)設(shè)用麻繩懸掛不同色系落葉形成"落葉雨"立體裝飾，搭配幼兒繪制的"秋天故事"畫作，營(yíng)造沉浸式季節(jié)氛圍。探索區(qū)角設(shè)置確保活動(dòng)區(qū)域地面鋪設(shè)防滑墊，尖銳桌角加裝護(hù)套，落葉擺放高度不超過幼兒腰部，避免攀爬取物風(fēng)險(xiǎn)。配置放大鏡、卡紙、塑封膜等工具，設(shè)立"葉片實(shí)驗(yàn)室"供幼兒進(jìn)行拓印、透光觀察等探究活動(dòng)，墻面張貼落葉生命周期圖解。安全動(dòng)線規(guī)劃教師引導(dǎo)語設(shè)計(jì)科學(xué)探究引導(dǎo)語"這片銀杏葉的邊緣像不像小扇子的波浪？你們發(fā)現(xiàn)它落下時(shí)是旋轉(zhuǎn)還是直線飄落呢？"——通過開放式提問激發(fā)觀察興趣。藝術(shù)創(chuàng)作引導(dǎo)語"如果用梧桐葉做小魚的身體，楓葉可以變成什么樣的尾巴？"——結(jié)合落葉形態(tài)特征啟發(fā)創(chuàng)造性思維。"摸一摸枯葉脆脆的聲音，聞一聞泥土的味道，閉上眼睛聽聽風(fēng)帶樹葉去旅行的故事..."——調(diào)動(dòng)多感官體驗(yàn)深化季節(jié)認(rèn)知。情感體驗(yàn)引導(dǎo)語03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)興趣展示不同形態(tài)的落葉標(biāo)本（如銀杏、楓葉、梧桐葉），引導(dǎo)幼兒通過觸摸、觀察葉脈紋理和顏色變化，鼓勵(lì)他們描述落葉觸感與形狀特征，激發(fā)探索興趣。實(shí)物觀察與自由討論播放秋季風(fēng)吹落葉的音頻，配合投影動(dòng)態(tài)落葉畫面，創(chuàng)設(shè)"森林落葉雨"情境，提問"為什么樹葉會(huì)變黃掉落？"，引發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的思考。季節(jié)變化情景模擬教唱改編版《小樹葉》兒歌（"秋風(fēng)起來啦，小樹葉沙沙，離開樹媽媽，飄呀飄呀撒"），結(jié)合肢體動(dòng)作模仿落葉飄舞，快速調(diào)動(dòng)幼兒參與熱情。童謠互動(dòng)導(dǎo)入主體活動(dòng)實(shí)施步驟落葉分類科學(xué)探究提供放大鏡和分類托盤，指導(dǎo)幼兒按葉形（掌狀、羽狀）、顏色（黃、紅、褐）、大小等維度進(jìn)行小組分類，記錄發(fā)現(xiàn)并分享"最特別的落葉"，培養(yǎng)觀察與歸納能力。01創(chuàng)意拼貼藝術(shù)創(chuàng)作使用無毒白膠、彩紙底板，引導(dǎo)幼兒將落葉與彩筆結(jié)合創(chuàng)作"落葉動(dòng)物園"（如用銀杏葉做金魚尾巴，楓葉拼刺猬），過程中滲透對(duì)稱、比例等美學(xué)概念。角色扮演故事創(chuàng)編分配"樹媽媽""風(fēng)娃娃""小落葉"等角色，通過道具服裝演繹落葉生命周期，鼓勵(lì)幼兒即興編對(duì)話（如"樹葉寶寶為什么要離開？"），發(fā)展語言表達(dá)能力。戶外收集與實(shí)驗(yàn)帶領(lǐng)幼兒在校園收集新鮮落葉，進(jìn)行"浮沉實(shí)驗(yàn)"（觀察不同葉片在水中的狀態(tài)）、"葉拓畫"（顏料拓印葉脈）等跨學(xué)科探索活動(dòng)。020304結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)反饋畫廊漫步與作品解說布置"落葉藝術(shù)展"展臺(tái)，邀請(qǐng)每位幼兒介紹自己的拼貼畫創(chuàng)作思路，教師用便簽記錄關(guān)鍵詞匯（如"旋轉(zhuǎn)下落""脆脆的聲音"）形成主題詞云墻。自然現(xiàn)象延伸思考通過對(duì)比常綠樹與落葉樹的圖片，引導(dǎo)幼兒討論"哪些樹冬天不落葉？為什么？"，發(fā)放親子任務(wù)單"尋找小區(qū)里的常綠樹"，將探究延伸至家庭。情感體驗(yàn)分享圈組織幼兒圍坐傳遞"感恩落葉"（真實(shí)葉片），輪流表達(dá)"今天最有趣的發(fā)現(xiàn)"，教師總結(jié)落葉給予的自然饋贈(zèng)（肥料、昆蟲的家等），培養(yǎng)生態(tài)意識(shí)。04落葉主題語言內(nèi)容落葉相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)“枯黃”“卷曲”“飄落”“凋零”等描述落葉形態(tài)的詞語，結(jié)合實(shí)物或圖片觀察加深理解，引導(dǎo)幼兒用形容詞表達(dá)葉子的顏色變化（如金燦燦、紅彤彤）。自然現(xiàn)象類詞匯擴(kuò)展“深秋”“霜降”“寒風(fēng)”“冬眠”等與落葉相關(guān)的季節(jié)術(shù)語，通過對(duì)比春夏綠葉與秋冬落葉的差異，幫助幼兒建立自然規(guī)律認(rèn)知。季節(jié)關(guān)聯(lián)詞匯重點(diǎn)練習(xí)“旋轉(zhuǎn)”“飛舞”“堆積”“沙沙響”等動(dòng)態(tài)詞匯，組織戶外活動(dòng)讓幼兒模仿落葉飄落動(dòng)作，增強(qiáng)詞匯運(yùn)用的具象體驗(yàn)。動(dòng)作類詞匯落葉故事敘述練習(xí)連續(xù)性表達(dá)培養(yǎng)利用“落葉—風(fēng)—泥土—春天”等關(guān)鍵詞卡，要求幼兒按自然循環(huán)順序講述完整故事，強(qiáng)化因果關(guān)系的語言表達(dá)。情景創(chuàng)編活動(dòng)設(shè)定“落葉的煩惱”“大樹媽媽的信”等主題，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合擬人化手法編講故事，培養(yǎng)邏輯思維與語言組織能力。觀察描述訓(xùn)練提供不同樹種落葉樣本（如楓葉、銀杏葉），引導(dǎo)幼兒從形狀、觸感、氣味等維度描述特征，并串聯(lián)成簡(jiǎn)短故事（如“一片銀杏葉的旅行日記”）。語言游戲與兒歌應(yīng)用詞匯接龍游戲以“秋”字開頭進(jìn)行詞語接龍（如“秋天—天空—空氣—?dú)馕丁保?，或限定落葉主題詞匯（如“楓葉—葉脈—脈絡(luò)—落下”），提升詞匯儲(chǔ)備與反應(yīng)能力。角色扮演游戲設(shè)計(jì)“森林廣播站”情境，幼兒扮演落葉、風(fēng)、松鼠等角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)（如“風(fēng)姐姐，請(qǐng)帶我飛到湖面上”），深化對(duì)自然生態(tài)的語言理解。兒歌仿編活動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)典兒歌《小樹葉》后，引導(dǎo)幼兒替換關(guān)鍵詞創(chuàng)作新版本（如“紅樹葉，飄呀飄，飄到小河邊睡覺”），搭配節(jié)奏樂器增強(qiáng)韻律感。05幼兒互動(dòng)策略落葉分類游戲組織幼兒分組收集不同形狀、顏色的落葉，通過觀察和討論進(jìn)行分類（如按大小、葉緣鋸齒等），培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與自然觀察能力。集體拼貼創(chuàng)作每組分配大幅畫紙和膠水，合作拼貼落葉主題畫（如“秋天的樹”或“動(dòng)物造型”），過程中引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，提升溝通與創(chuàng)造力。角色扮演任務(wù)設(shè)定“森林清潔員”“樹葉科學(xué)家”等角色，小組合作完成“清理落葉并記錄種類”的任務(wù)，融入社會(huì)性學(xué)習(xí)與責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)。分組協(xié)作活動(dòng)安排落葉故事創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒通過觸摸、聞嗅、觀察落葉，用形容詞描述感受（如“脆脆的”“有泥土香味”），增強(qiáng)詞匯量與感知能力。感官描述練習(xí)個(gè)人作品展示提供小展臺(tái)讓幼兒展示落葉拓印畫或書簽，并講解制作過程，培養(yǎng)自信心與邏輯表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒選擇一片最喜歡的落葉，圍繞它編一個(gè)小故事（如“樹葉的旅行”），并輪流分享，鍛煉語言表達(dá)與想象力。個(gè)體表達(dá)與分享機(jī)會(huì)趣味性互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)落葉尋寶競(jìng)賽在活動(dòng)區(qū)域隱藏特殊標(biāo)記的落葉（如系彩帶的），幼兒分組尋找并兌換“自然勛章”，結(jié)合運(yùn)動(dòng)與探索樂趣。音樂律動(dòng)游戲播放《秋風(fēng)與落葉》音樂，幼兒手持落葉隨節(jié)奏舞動(dòng)，音樂停止時(shí)模仿落葉飄落姿勢(shì)，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)與音樂感知?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)互動(dòng)設(shè)置“落葉沉浮實(shí)驗(yàn)”（水盆中測(cè)試不同樹葉浮力），幼兒預(yù)測(cè)并驗(yàn)證結(jié)果，激發(fā)好奇心與科學(xué)探究興趣。06評(píng)估與延伸建議幼兒表現(xiàn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)觀察幼兒是否能清晰描述落葉的顏色、形狀、飄落過程等特征，使用豐富的詞匯（如“枯黃”“卷曲”“旋轉(zhuǎn)”等）表達(dá)對(duì)落葉現(xiàn)象的認(rèn)知。語言表達(dá)能力觀察與聯(lián)想能力情感體驗(yàn)與分享評(píng)估幼兒是否主動(dòng)發(fā)現(xiàn)落葉的季節(jié)性規(guī)律（如秋天掉落、春天新生），并能將落葉與其他自然現(xiàn)象（如風(fēng)、溫度變化）建立邏輯關(guān)聯(lián)。記錄幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出的情感反應(yīng)（如對(duì)落葉飄舞的興奮、對(duì)季節(jié)更替的好奇），以及是否愿意通過繪畫、故事等形式分享個(gè)人感受。01自然探索實(shí)驗(yàn)組織幼兒收集不同樹種的落葉，對(duì)比葉脈、邊緣形狀的差異，制作標(biāo)本冊(cè)或拓印畫，深化對(duì)植物多樣性的認(rèn)知。延伸活動(dòng)創(chuàng)意想法02創(chuàng)意藝術(shù)表達(dá)引導(dǎo)幼兒用落葉拼貼成動(dòng)物、風(fēng)景畫，或結(jié)合黏土、彩紙創(chuàng)作立體秋景，同時(shí)鼓勵(lì)他們?yōu)樽髌肪幣浜?jiǎn)短的故事或兒歌。03科學(xué)觀察記錄設(shè)立“落葉日記”角，每天記錄校園內(nèi)落葉數(shù)量、顏色變化，結(jié)合溫度計(jì)數(shù)據(jù)幫助幼兒理解環(huán)境因素對(duì)落葉的影響。123家園共育支持建議親子自然任務(wù)建議