湖北省宜昌金東方高級中學2025年生物高二上期末檢測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。下列對比賽中球員機體生理功能的表述，不正確的是（）A.自主神經系統(tǒng)不參與這個過程B.這些過程涉及一系列的反射活動C.在大腦皮層調控下球員相互配合D.球員在神經與肌肉的協(xié)調下起腳射門2．下圖是下丘腦及其直接或間接支配有關腺體之間關系的示意圖（“＋”表示促進，“—”表示抑制），下列有關說法中，正確的是（）A.圖中c為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體B.a既能傳遞神經沖動，也能分泌激素C.c具有感受刺激和傳導興奮的功能，但不具有分泌功能D.b的分泌物增多，會對a、c產生影響，這是一種反饋調節(jié)3．人類中極個別男性的性染色體是XXY，他們一般反應遲鈍，這種變異來自（）A.染色體數目的變異 B.基因分離C.基因重組 D.染色體結構的變異4．下列有關說法錯誤的是A.觀察肉眼難識別的小動物：高倍顯微鏡觀察B.調查土壤中小動物豐富度時，常采用取樣器取樣法進行采集、調查C.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化時，常采用抽樣檢測的方法估算試管中酵母菌總數D.調查跳蝻（蝗蟲的幼蟲）的種群密度常采用樣方法5．如圖為人體體液免疫示意圖，下列有關敘述正確的是（）A.具有增殖分化能力的是細胞②、細胞③、細胞④和細胞⑤B.過程Ⅱ、Ⅲ都需要細胞膜糖被的參與，過程Ⅶ主要發(fā)生在靶細胞內C.機體再次受到同種抗原刺激時，人體消滅該抗原主要依靠細胞⑤的增殖、分化D.細胞③的增殖、分化大多數需要細胞②及抗原共同作用6．下列關于細胞結構與功能相適應的敘述，不正確的是（）A.藍藻細胞含有葉綠體，利于其進行光合作用B.心肌細胞富含線粒體，利于其進行旺盛的代謝活動C.洋蔥表皮細胞具有細胞壁和液泡，利于其維持一定的形態(tài)D.細胞膜的磷脂分子尾尾相對排成兩層，與細胞內外都是液體環(huán)境相適應7．秦嶺植被多樣、物種豐富，生活著大熊貓等珍稀生物。不同地區(qū)、不同部門先后在秦嶺建立了20多個國家級和省級自然保護區(qū)、幾十處森林公園和風景名勝區(qū)，這些保護區(qū)分屬于不同地區(qū)和部門管理。下列敘述不正確的是（）A.這種分屬于不同地區(qū)和部門的管理模式，不利于更好地保護生物多樣性B.為了有利于大熊貓種群的延續(xù)，可以采取措施將大熊貓分布區(qū)連接起來C.人們將購買動物在秦嶺實施“放生”，有利于生物多樣性的保護D.在秦嶺野生動物園附近違法建造別墅，會影響生物多樣性8．（10分）某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化”的實驗，先向四支試管中加入無菌馬鈴薯培養(yǎng)液（試管Ⅰ、Ⅲ中加入10ml，試管Ⅱ、Ⅳ中加入5m1），再向試管中接種一定量的酵母菌，之后將試管置于相同且適宜環(huán)境中連續(xù)培養(yǎng)，每天定時取樣，計數，均獲得了“S”型增長曲線（圖二）。試管Ⅰ在圖二中b時刻（K/2）使用血球計數板（1mm×1mm×0．1mm）對酵母菌進行計數，一個中方格中酵母菌的分布情況如圖三所示。下列有關說法錯誤的是（）A.調查試管中酵母菌數量變化的方法稱為抽樣檢測法B.計數圖三所示的中方格內的酵母菌數目應為24個C.若以該中方格的酵母菌數為參照，則試管Ⅰ中酵母菌的K值為6×107個D.試管Ⅰ、Ⅱ內的種群數量同時達到K值，且試管Ⅳ內的種群數量先于試管Ⅱ內的下降二、非選擇題9．（10分）酵母菌是一種真菌，與我們的日常生活密切相關，也是現代生物技術研究常用的模式生物，請回答下列有關問題：（1）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到酵母菌。這一過程叫做酵母菌的分離；不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有_______________________等營養(yǎng)物質。（2）某同學在做微生物實驗時，不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在了一起。請你設計實驗，分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。①實驗原理__________________________________________________________________。②材料用具（略）③主要實驗步驟：第一步：制備兩種培養(yǎng)基，一種是________培養(yǎng)基，另一種是________的培養(yǎng)基。分別分成兩份，依次標上A、A'和B、B'，備用。第二步：分別向A、B培養(yǎng)基中接種等量的混合菌。第三步：接種后，放在恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。第四步：分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌種，接種到A′和B′培養(yǎng)基中。第五步：接種后，把A′和B′培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。④回答問題：a第四、五兩個步驟的目的是___________________________________________________。b．在操作中，為保證無雜菌感染，實驗中應采用的主要措施有_______________________。10．（14分）這幾年，市場上銷售的有些豆芽在生產時添加了植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質，如果處理得當，對人體危害并不大。請回答：（1）在植物體內，生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和__________。（2）植物激素類似物屬于植物生長調節(jié)劑。下列關于植物激素和植物生長調節(jié)劑的說法，錯誤的有________。A.與植物生長調節(jié)劑相比，植物激素具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點B.在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調節(jié)常常表現出一定的順序性C.乙烯可以催化果實成熟，脫落酸促進果實的衰老和脫落D.由于人體沒有相應受體，所以植物生長調節(jié)劑的使用對人體健康沒有任何不良影響（3）某興趣小組用不同濃度的生長素類似物（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽（初始長度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長情況依次如表所示（“-”表示未用植物生長調節(jié)劑處理，“+”表示用相應植物生長調節(jié)劑處理，“+”越多，植物生長調節(jié)劑濃度就越高）。實驗一實驗二組別生長素類似物的量大豆芽長度組別乙烯利的量大豆芽長度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd++10mm從實驗一的_________組結果來看，植物自身也產生生長素，促進了胚軸的伸長。通過實驗一_________（填“能”或“不能”）得出該生長素類似物既能促進胚軸生長也能抑制胚軸生長的結論。由實驗二可以得出的結論是_________。（4）興趣小組又探究了生長素類似物2，4-D對某種植物生長的影響。第一次實驗繪出了圖甲，兩條曲線分別表示對莖和根生長的影響：第二次實驗，通過處理扦插的枝條繪制出圖乙。圖甲中曲線①表示2，4-D對__________（填“根”或“莖”）生長的影響，判斷的依據是__________。據圖乙分析，該小組的同學認為2，4-D濃度為12ppm時為促進該植物生根的最適濃度，你認為是否合理，__________，理由是__________。11．（14分）科研人員調查了東北某個以白樺和水曲柳兩種喬木為主的群落。研究者將喬木的樹齡劃分為幼齡林（10年生以下）、中齡林和近熟林（10～40年生）以及成熟和過熟林（40年生以上）三個年齡組。群落中的白樺和水曲柳的樹齡分布統(tǒng)計結果如圖1、圖2?；卮鹣铝袉栴}：（1）由圖1結果可知，白樺10～20年生的數目較少，而40～50年生的數目較多，推測可能的原因是由于上層林冠茂密，林下_____不足，導致幼齡林難以進入下一齡級。據此預測白樺種群未來的變化趨勢是_____。（2）由圖2結果可知，水曲柳種群的年齡結構屬于_____型。綜合上述分析，_____的幼苗耐陰能力強，由此推測若干年后，該種群將成為優(yōu)勢種。（3）研究種群，首先要了解種群的數量特征。種群最基本的數量特征是_____。對于植物，研究者常采用樣方法對此進行調查。樣方法取樣的關鍵是_____。常用的取樣方法有_____和_____法。（4）若（2）中推測成立，該群落發(fā)生了_____演替，這種演替相對于另外一種演替類型除了演替起點不同外，演替的速度_____，趨向于_____，經歷的階段相對較_____。12．如圖為某條小河流從高山湖泊進入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內的數量變化曲線圖，其中食品工廠會向河流排污（含大量有機物）。結合所學知識，回答下列問題：（1）高山、河流、村莊中生物分別屬于不同的群落，區(qū)分不同群落的重要特征是群落的______________，流經該河流生態(tài)系統(tǒng)總能量為_____________________________________。（2）食品工廠向河流排污，導致魚類因為缺少氧氣而大量死亡，使水體變渾濁，但是村莊附近的河流又保持清澈見底，這依賴于該河流的_____________能力。（3）繁殖季節(jié)，雌雄鳥上下翻飛，互相追逐，彼此通過飛翔來了解對方，這就是鳥類中的“戲飛”求配現象，“戲飛”屬于生態(tài)系統(tǒng)的________信息，該事實說明信息傳遞的功能為______________________________________________________________________。（4）若河流中鰉魚種群數量連續(xù)多年持續(xù)增長，且出生率和死亡率的差值幾乎保持不變，則該種群數量增長模型為________（填“J”或“S”）型。（5）根據圖示推測，A處1～2月份無機鹽大幅下降的主要原因是_________________________（6）調查表明，村莊周圍被踩踏過的地方，很難見到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至出現不長草、土壤板結的現象。這說明人類的活動能夠影響____________的速度和方向。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】神經系統(tǒng)的分級調節(jié)：1、各級中樞的分布與功能：①大腦：大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞，是高級神經活動的結構基礎。其上由語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞。②小腦：有維持身體平衡的中樞。③腦干：有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。④下丘腦：有體溫調節(jié)中樞、滲透壓感受器（水平衡中樞）、血糖平衡調節(jié)中樞，是調節(jié)內分泌活動的總樞紐。⑤脊髓：調節(jié)軀體運動的低級中樞。2、各級中樞的聯(lián)系神經中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間相互聯(lián)系，相互調控。一般來說，位于脊髓的低級中樞受腦中相應高級中樞的調控，這樣，相應器官、系統(tǒng)的生理活動，就能進行得更加有條不紊和精確?！驹斀狻緼、下丘腦有體溫調節(jié)中樞、滲透壓感受器（水平衡中樞）、血糖平衡調節(jié)中樞，是調節(jié)內分泌活動的總樞紐；腦干有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。因此下丘腦和腦干都參與這個過程的神經調節(jié)，A錯誤；B、這些過程有“奔跑、搶斷、相互配合，完成射門”等動作，故涉及一系列的反射活動，B正確；C、大腦皮層是最高級中樞，在大腦皮層調控下球員相互配合，完成各項動作，C正確；D、該過程中涉及奔跑、搶斷等動作，球員在神經與肌肉的協(xié)調下起腳射門，D正確。故選A。2、D【解析】1、下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素，也能傳導神經沖動。下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節(jié)的中樞，是內分泌活動的樞紐。大腦皮層是溫度、感覺、渴覺等的中樞。2、由題圖可知，a為下丘腦直接支配的腺體（垂體），b為下丘腦間接支配的腺體，c為下丘腦。【詳解】A、圖中c為下丘腦，b為下丘腦間接支配的腺體，a為下丘腦直接支配的腺體，A錯誤；B、a是垂體，只能分泌激素，不能傳遞神經沖動，B錯誤；C、c是下丘腦，既能傳遞神經沖動，也能分泌激素，是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐，C錯誤；D、由圖可知，b的分泌物受a和c調節(jié)，若b的分泌物增多，會對抑制a、c活動，這是一種（負）反饋調節(jié)，D正確。故選D。3、A【解析】可遺傳的變異包括突變和基因重組，其中突變包括基因突變和染色體變異。【詳解】極個別男性的性染色體是XXY，該男性多了一條X染色體，屬于染色體數目的變異。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。4、A【解析】A、觀察肉眼難識別的小動物，可借助放大鏡、實體鏡進行觀察，A項錯誤；B、許多土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調查，所以調查土壤中小動物豐富度時，常采用取樣器取樣法進行采集、調查，B項正確；C、對一支試管中的培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數是非常困難的，所以探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化時，常采用抽樣檢測的方法估算試管中酵母菌總數，C項正確；D、調查跳蝻（蝗蟲的幼蟲）的種群密度常采用樣方法，D項正確。故選A。5、D【解析】題圖分析：①表示吞噬細胞，②表示輔助性T細胞，③表示B細胞，④表示記憶B細胞，⑤表示漿細胞。I過程表示吞噬細胞吞噬和處理抗原，Ⅱ過程表示輔助T細胞識別抗原，Ⅲ過程輔助性T細胞釋放的細胞因子刺激B細胞，Ⅳ和V過程表示B細胞增殖分化為漿細胞和記憶B細胞，VI過程表示漿細胞分泌抗體，Ⅶ表示抗原與抗體特異性結合?！驹斀狻緼、⑤漿細胞不能增殖分化，②輔助性T細胞、③B細、④記憶B細胞均具有增殖、分化能力，A錯誤；B、過程Ⅱ和過程Ⅲ均是抗原的識別，都需要細胞膜上糖被的參與。Ⅶ表示抗原與抗體特異性結合，主要發(fā)生在內環(huán)境中，B錯誤；C、⑤表示漿細胞，而④表示記憶B細胞，當同一種抗原再次進入機體時，細胞④會迅速增殖、分化為漿細胞，產生抗體，C錯誤；D、B細胞（細胞③）接受抗原的刺激后，在細胞因子（輔助性T細胞產生）的作用下增殖分化為漿細胞和記憶B細胞，D正確。故選D。6、A【解析】1、線粒體是細胞內的能量工廠，通過呼吸作用產生能量供應生命活動。2、葉綠體是植物細胞能進行光合作用的細胞具有的細胞器，是綠色植物光合作用的場所。3、植物細胞的細胞器有葉綠體和液泡，不是所有植物細胞都有葉綠體，衣藻、小球藻等原生生物也有葉綠體，液泡不是植物細胞特有的細胞器，真菌中的酵母菌細胞、某些動物細胞、某些原生生物細胞中也有液泡。【詳解】A、藍藻屬于原核生物，沒有葉綠體，但是有葉綠素和藻藍素以及光合作用有關的酶，可以進行光合作用，A錯誤；B、心肌細胞富含線粒體，為心肌細胞的活動提供能量，B正確；C、洋蔥表皮細胞具有細胞壁和液泡，液泡能保持細胞的堅挺，細胞壁對細胞有支持和保護的作用，能維持細胞具有一定的形態(tài)，C正確；D、細胞膜的磷脂分子頭端是親水端，尾端是疏水端，磷脂分子尾尾相對排在內側，頭端排在外側和細胞內外都是液體環(huán)境相適應，D正確。故選A。7、C【解析】“生物多樣性”是生物（動物、植物、微生物）與環(huán)境形成的生態(tài)復合體以及與此相關的各種生態(tài)過程的總和，包括生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個層次。生物多樣性是人類賴以生存的條件，是經濟社會可持續(xù)發(fā)展的基礎，是生態(tài)安全和糧食安全的保障?！驹斀狻緼、分屬于不同地區(qū)和部門的管理模式，不利于更好地保護生物多樣性，A正確；B、生物多樣性保護最有效的措施就是就地保護，將大熊貓分布區(qū)連接起來，就是為了大熊貓種群的延續(xù)，B正確；C、人們將購買的動物在秦嶺實施“放生”有可能造成外來物種入侵，導致生物多樣性降低，C錯誤；D、在秦嶺野生動物園附近違法建造別墅，影響動物的生存，影響生物多樣性，D正確。故選C。8、C【解析】1、探究酵母菌種群數量的變化實驗中，實驗流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計數→重復（2）、（3）步驟（每天計數酵母菌數量的時間要固定）→繪圖分析。Ⅱ、Ⅳ支試管內的培養(yǎng)液體積或者酵母菌起始數量不相同，因此K值不一定相同。同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響；環(huán)境條件不適宜，K值會下降；當生物生存的環(huán)境適宜，K值會上升?！驹斀狻緼、試管中培養(yǎng)的酵母菌可以看做一個種群，酵母菌的計數通常采用抽樣檢測法，A正確；B、在酵母菌的計數時，計數原則為“計上不計下，計左不計右”，因此計數相鄰兩邊，計數結果是酵母菌有24個，B正確；C、若以該中方格的酵母菌數24個為參照，則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數=24÷16×400×104×10=0.6×108個，此時對應K/2值，所以K=2×0.6×108=1.2×108個，C錯誤；D、試管Ⅰ、Ⅱ內液體體積剛好成兩倍的關系，初始數量也成兩倍關系，所以可以同時達到最大K值，Ⅱ、Ⅳ中的培養(yǎng)液體積相同，但是試管Ⅳ內的起始酵母菌數量多，種群數量先于試管Ⅱ開始下降，D正確。故選C。二、非選擇題9、(1).水、無機鹽、碳源、氮源(2).圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無氮培養(yǎng)條件下生長繁殖，而酵母菌不可以；青霉素不影響酵母菌等真菌的生長繁殖，但會抑制圓褐固氮菌的生長繁殖(3).無氮(4).加青霉素(5).獲得純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌(6).對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌；接種環(huán)在酒精燈火焰上灼燒滅菌；接種過程在酒精燈火焰附近進行【解析】1、在微生物學中，將允許特定種類的微生物生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基，稱做選擇培養(yǎng)基。雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源（提供碳元素的物質）、氮源（提供氮元素的物質）和無機鹽。另外還需要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求。2、微生物實驗中的無菌技術的主要內容（1）對實驗操作的空間、操作者的衣著和手，進行清潔和消毒。（2）將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進行滅菌。（3）為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實驗操作應在酒精燈火焰附近進行。（4）實驗操作時應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸?！驹斀狻浚?）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到酵母菌。這一過程叫做酵母菌分離；不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、無機鹽、碳源、氮源等營養(yǎng)物質。（2）①分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌的實驗原理是圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無氮培養(yǎng)條件下生長繁殖，而酵母菌不可以；青霉素不影響酵母菌等真菌的生長繁殖，但會抑制圓褐固氮菌的生長繁殖。③由實驗原理可知，制備兩種培養(yǎng)基，一種是無氮培養(yǎng)基，另一種是加青霉素的培養(yǎng)基。分別分成兩份，依次標上A、A'和B、B'，備用。④a第四、五兩個步驟的目的是獲得純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。b．在操作中，為保證無雜菌感染，實驗中應采用的主要措施有：對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌；接種環(huán)在酒精燈火焰上灼燒滅菌；接種過程在酒精燈火焰附近進行?！军c睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識記培養(yǎng)基的概念和種類，以及實驗中的無菌操作，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。10、（1）發(fā)育中的種子（2）AD（3）①.A②.不能③.乙烯利能夠抑制胚軸生長（4）①.根②.隨著2，4-D濃度的升高，對曲線①發(fā)揮抑制作用時，對曲線②仍然發(fā)揮促進作用③.否④.未測定2，4-D濃度為12ppm左右時對該植物生根的影響【解析】1、分析實驗一：該實驗的自變量是生長素的濃度，因變量是大豆芽的長度，生長素濃度為0的是空白對照組，由表格信息可知，和空白對照組相比，B、C、D實驗中大豆芽生長速率大，說明生長素促進大豆芽生長，促進作用隨生長素濃度逐漸升高，先增大后減小。2、分析實驗二：該實驗的自變量是乙烯利的濃度，因變量是大豆芽的長度，a乙烯利濃度是0，屬于空白對照組，與a相比，b、c、d大豆芽長度減小，因此乙烯利對大豆芽生長具有抑制作用，且隨乙烯利濃度升高，抑制作用增強?！拘?詳解】生長素主要合成的部位在芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子。【小問2詳解】A、與植物激素相比，植物生長調節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點，A錯誤；B、在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調節(jié)常常表現出一定的順序性，如植物生長發(fā)育早期主要是生長素、細胞分裂素赤霉素起作用，而后期主要是脫落酸和乙烯起作用，B正確；C、乙烯能促進果實的成熟，脫落酸能促進葉和果實的衰老和脫落，C正確；D、植物生長調節(jié)劑使用不當，也會對人體健康造成危害，D錯誤。故選AD?！拘?詳解】據表格數據可知，A組未加生長素類似物，但大豆芽長度從初始長度為8mm變?yōu)?6mm，故推測植物自身也產生生長素，促進了胚軸伸長；植物體內，生長素的合成部位主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子；由表格信息可知，B、C、D三組實驗可知，與對照組相比，三組實驗的生長素都具有促進作用，因不能得出該生長素類似物的作用具有兩重性；由實驗二數據可知，與空白對照相比，加入乙烯利的實驗組的大豆芽長度都減小，因此乙烯利能夠抑制胚軸生長?！拘?詳解】根對生長素的敏感性強，據圖可知，隨著2，4-D濃度的升高，對曲線①發(fā)揮抑制作用時，對曲線②仍然發(fā)揮促進作用，故①表示2，4-D對根的影響；由于未測定2，4-D濃度為12ppm左右時對該植物生根的影響，故不能認為12ppm為促進該植物生根的最適濃度?！军c睛】本題考查植物激素的作用，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯(lián)系，形成知識網絡，并應用相關知識結合題干信息進行推理、綜合解答問。11、（1）①.光照②.種群數量下降（2）①.增長②.水曲柳（3）①.種群密度②.隨機取樣③.五點取樣法④.等距取樣（4）①.次生②.快③.恢復原來的群落④.少【解析】分析曲線圖：圖1白樺10～20年數目較少，而40～50年生的數目較多，其種群的年齡結構屬于衰退型；預測樺種群未來的變化趨勢是逐漸減少。由圖2可知，水曲柳幼年個體多于成年個體，成年個體多于老年個體，種群的年齡組成屬于增長型?！拘?詳解】由圖1分析可以看出，白樺10～20年生的數目較少，而40?50年生的數目較多，推測可能的原因是由于上層林冠茂密，林下光照不足，導致幼齡林數量生長難以進入下一齡級；幼年個體較少，老年個體較多，出生率小于死亡率，年齡組成是衰退型，據此預測白樺種群未來的變化趨勢是下降?！拘?詳解】由圖2結果可知，水曲柳幼年個體多于成年個體，成年個體多于老年個體，種群的年齡組成屬于增長型；綜合上述分析，水曲柳的幼苗耐蔭能力強，由此推測若干年后，該種群將成為優(yōu)勢種?！拘?詳解】種群密度是種群最基本的數量特征；樣方法的取樣關鍵是隨機取樣；采用樣方法調查時，常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法?！拘?詳解】若推測成立，該群落發(fā)生了次生演替，這種演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替；相對于初生演替，次生演替的速度快，趨向于恢復原來的群落，經歷的階段相對較少?！军c睛】本題結合曲線圖，考查種群和群落的相關知識，要求考生識記種群數量的特征，識記樣方法的取樣方法，識記年齡組成對種群數量變化的影響，識記群落演替的類型，并結合所學知識判斷各小題。12、①.物種組成②.太陽能和有機