2024屆六年級下學(xué)期期中考試卷（上海專用）語文（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）考生注意：1.本場考試時間90分鐘，試卷共6頁，滿分100

分。

2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報名號、座位號。將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號對應(yīng)的區(qū)域，不得錯位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古詩文（27分）默寫與運用。（6分）1．默寫（1）春城無處不飛花，。（韓翃《寒食》）（2），立根原在破巖中。（鄭燮《竹石》）（3）大漠沙如雪，。（李賀《馬詩》）（4）

，烈火焚燒若等閑。（于謙《石灰吟》）（5）《十五夜望月》中借望月表達(dá)自己思親之愁的詩句是，。（二）閱讀下面短文，完成下面小題（4分）閱讀古詩，完成下面小題馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。2．從體裁上看這是一首詩，作者是人稱“”的唐代詩人李賀。3．下列對于這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．一、二句詩人描繪了一幅獨特的邊疆戰(zhàn)場景色：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空；平沙萬里，在月光照耀下，鋪上了一層白皚皚的霜雪。B．三、四句，詩人借馬抒情：什么時候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建功立業(yè)呢？C．詩人用比喻修辭來增強表達(dá)效果，其中“燕山月似鉤”中的“鉤”和“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！币痪渲械摹般^”都是指一種武器。D．這首詩采用托物言志的手法，表達(dá)了詩人渴望得到重用、建功立業(yè)、報效國家的愿望。（三）閱讀下面短文，完成下面小題（17分）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。學(xué)

弈《孟子》弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！炬溄硬牧稀哭那锸鞘飞嫌杏涊d的第一個圍棋專業(yè)棋手，也是史上第一個有記載的從事教育的圍棋名人。后人將弈秋推為圍棋“鼻祖”。關(guān)于他的記載，最早見于《孟子》。4．解釋下列加點詞語。（1）通國之善弈者（2）思援弓繳而射之5．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。6．《學(xué)弈》一文用的方法敘述了二人對待學(xué)弈的態(tài)度。這個故事告訴我們：。閱讀下文，回答問題。某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。未幾①，一鸛②橫空而來，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后群鵲見而噪若有所訴。鶻又“咯咯”作聲，似允所請。鸛于古木上盤旋三匝③，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也?！咀⑨尅竣傥磶祝簺]有多久。②鸛：一種鳥，嘴長而直。③匝：周、圈。7．“悲鳴不已”中“已”字的意思是。8．請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限兩處）二

鵲

亦

尾

其

后

群

鵲

見

而

噪

若

有

所

訴。9．請用自己的話概括文中喜鵲的形象特點。二、現(xiàn)代文（24分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（11分）閱讀下面的文字，完成小題。等待那只手鞏高峰①老頭沒睡，還在用眼睛的余光悄悄打量我。②我知道他在等待下手的機會。我也沒睡。③走南闖北這么多年，這一點苗頭我還是看得出來的。于是我暗自后悔：要是不貪圖那個懶覺，早20分鐘起床就能買到臥鋪，何至于膽戰(zhàn)心驚地和一個老家伙這么對峙著？④很顯然，那老頭比我還有經(jīng)驗。因為剛才上車一落座，他竟然目不斜視地看著我，微笑著說：“你長得很像我兒子?！雹菸以谛睦锢湫α艘宦?，因為我穿西服、打領(lǐng)帶、抱著筆記本電腦，身邊還有個寸步不離的密碼箱，我就像你兒子？嘀咕完之后，我順便瞅了瞅他，灰舊夾克、兩天以上沒刮的胡須、和他的年齡極不相稱的炯炯雙眼。⑥于是我沒吭聲，連頭都沒點，假裝沒聽見。⑦他訕訕地笑了笑，說：“我三年沒見著他了，只偶爾聽到他的聲音。”⑧我輕輕打了個冷戰(zhàn)。如果我的判斷沒錯的話，這老頭是個很難纏的對手，一配得上老奸巨猾這個詞。⑨東奔西走，和這個行當(dāng)?shù)娜舜蚪坏蓝嗔耍休斢汹A。但一開始就這么跟目標(biāo)套近乎的，他是第一個。所以，我又瞅了他一眼。我也有兩年沒和父親見面了，雖然我也偶爾給他打打電話，寄些錢。⑩我的預(yù)感沒錯，熄燈后車廂里的人大都睡了，他沒有。其實即使沒有這種預(yù)感我也不會睡著的，我早已練就三晝夜不合眼也能神志清醒的本領(lǐng)。這是經(jīng)驗，也是飯碗。況且我懷里還有張支票，那是分公司這個季度的費用。寸步不離的密碼箱不過是個道具，里面是幾件換洗下來的內(nèi)衣。我知道這老頭是看得出來的，他那一臉滄桑就是證明。所以我能保持的，只有清醒和謹(jǐn)慎，然后，靜靜地等待那只手。?我躲在外套里觀察他。?夜深了，四周一片漆黑，仿佛隱藏著無數(shù)索要的魔爪，敲得車窗玻璃嘣嘣作響，空氣中透著陣陣寒意，好像空調(diào)不斷地向車內(nèi)吹著冷氣。我一直緊繃著肌肉，豎立起來的汗毛往外支撐毛衣，癢癢的。久了，牙齒還開始打起架來，不知是真冷還是我太緊張。?他的眼睛大多數(shù)時間望著窗外，車窗外面黑燈瞎火，虧他有這份耐心。于是我有些恍惚，沖著他這份鎮(zhèn)定勁兒，到底我和他哪個是獵手哪個是獵物呢？?他動手了。那只手有點小心翼翼，終于還是猶疑著探了過來，漫過我頭頂?shù)臅r候帶著一道陰影，讓我有些窒息。不過卻沒有預(yù)想中那種高明的熟練，這讓我竊喜，在腦海里虛構(gòu)著人贓俱獲的畫面。?蓋在身上的外套一緊，從脖子往里灌的冷風(fēng)忽然就沒了，我覺

得像是突然鉆進了被人暖好的被窩。驚訝讓我努力睜大了雙眼，可是外套領(lǐng)子遮住了我的視線。老頭從我上方垂下一聲細(xì)微的嘆息：“唉，一個人在外面勞苦奔波的，不容易。”?我趕緊閉上了眼，用了很大力氣，我怕我眼中的淚水溢出來。不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下。10．試根據(jù)下面的提示，梳理本文的故事情節(jié)。一落座老人主動搭訕，我假裝沒聽見→（1）→夜深了老人多望向窗外，我暗自擔(dān)心→（2）11．結(jié)合上下文，說說文中畫線語句有什么作用？12．這篇小說是以“我”的視角來敘述故事的。這樣寫有什么好處？13．結(jié)合全文分析“老頭”這一人物形象。（二）閱讀下文，完成下面小題。（13分）蔡倫造紙惠千秋蘇青①“詩里，畫里，蔡倫故里，萊陽在這里歡迎你?！备惺堋扒昙埗肌钡奈幕攘?，暢想“荊楚名區(qū)”的美好未來。萊陽是“紙圣”蔡倫的故里，同時也是“詩圣”杜甫的卒葬之地，享有“荊楚名區(qū)”“三湘古邑”“漢白玉之鄉(xiāng)”“油茶之鄉(xiāng)”“楠竹之鄉(xiāng)”等美譽。②中國造紙學(xué)會秘書長曹春昱介紹，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)深受前人絲絮生產(chǎn)工藝的影響。古人用上等蠶繭抽絲織綢，將余下的惡繭、病繭用漂絮法制取絲綿；每次漂絮完的篾席上都會遺留一些殘絮，用篾席多次漂絮，殘絮便會累積成一層纖維薄片；纖維薄片晾干后剝離下來，便可用于書寫。古籍把這種絮片稱為赫蹄或方絮。方絮因數(shù)量稀少，價格昂貴，只能供達(dá)官顯貴書寫使用。③時任尚方令的蔡倫，在主管御用器具制造期間，經(jīng)多年摸索、實踐，發(fā)明了用樹皮、麻頭、敝布、漁網(wǎng)等為原料制造植物纖維紙的辦法。東漢元興元年，即公元105年，蔡倫將自制的植物纖維紙獻呈漢和帝，得到漢和帝的褒贊和賞賜，并下令在全國推廣使用，紙張逐漸取代笨重的竹簡和昂貴的絲帛，成為即使是平民百姓也用得起的書寫用品。后人把蔡倫發(fā)明制造的這種植物纖維紙稱為“蔡侯紙”。④在“蔡侯紙”發(fā)明前，人們一直在尋找造紙的方法，全國多地考古發(fā)現(xiàn)的“灞橋紙”“中顏紙”“金光紙”等，就是西漢時期先人找尋、探索的具體反映。這些所謂“西漢紙”的考古發(fā)掘，使得蔡倫造紙術(shù)的發(fā)明曾一度受到質(zhì)疑，一些學(xué)者甚至認(rèn)為蔡倫并非造紙術(shù)的最早發(fā)明者，他只不過是改良了已有的造紙術(shù)。但是，更多的研究者用事實證明，“灞橋紙”“西漢紙”等只是纖維物的簡單堆積，相較于制作原料，其物理、化學(xué)性質(zhì)并沒有發(fā)生根本的改變，因而都不是現(xiàn)代意義上的“纖維紙”。⑤蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)，不僅降低了生產(chǎn)成本，還規(guī)范了工藝流程，使得這種創(chuàng)新技術(shù)易于學(xué)習(xí)、推廣。在原料選擇上，蔡倫主要利用廢棄的麻料和易得的樹皮，使生產(chǎn)成本得以大幅降低。在生產(chǎn)制作上，他根據(jù)植物纖維原料特性和手工作坊生產(chǎn)要求，創(chuàng)造了“銼、煮、搗、抄、烘”五步造紙工藝流程?！颁S”即切斷或砍碎原料，今天的造紙業(yè)謂之曰“切料”；“煮”是為了脫掉樹皮、麻料中的果膠和木質(zhì)素，等同于現(xiàn)代造紙工藝中的“脫膠”；“搗”就是將切碎、煮爛的原料春搗成漿，即今天造紙行業(yè)里的“打漿”；“抄”就是用篾席或絲網(wǎng)在紙漿里抄紙，今天的造紙行業(yè)仍沿用了這一工藝名稱；“烘”是把“抄”出來的紙頁攤平晾干，它是蔡倫造紙法的最后一道工序。⑥史籍記載，蔡倫“每至休沐，輒閉門絕賓，暴體田野”。可見，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)并非輕松所得，每逢節(jié)假日，他都閉門謝客，深入田間地頭，走訪工場作坊，學(xué)習(xí)、探尋與造紙工藝相關(guān)的方法與技術(shù)。真可謂，鍥而不舍，天道酬勤。蔡倫之后近2000年的今天，世界各國造紙的主要工藝流程，基本上還是沿襲他發(fā)明的“蔡侯紙”生產(chǎn)原理，無非是把手工操作改成機械操作，繼而把機械操作改進為自動控制，不斷提高造紙的效率和質(zhì)量。⑦蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)直接推動了人類社會文明的進步，紙張在世界各國的推廣、應(yīng)用，快速推動報刊、圖書業(yè)發(fā)展，給先進思想的傳播和優(yōu)秀文化的傳承插上了翅膀，繼而對世界文明的進步產(chǎn)生了一系列深遠(yuǎn)的影響。（選自《科普日報》2023年11月10日，有刪改）14．下面是婷婷同學(xué)梳理的文章思維導(dǎo)圖，其中不屬于本文科普內(nèi)容的一項是（

）A．A B．B C．C D．D15．閱讀文章后，同學(xué)們對“造紙工藝流程”產(chǎn)生了濃厚興趣，下列表述有誤的一項是（

）A．秀秀：“銼”即切斷或砍碎原料，今天的造紙業(yè)謂之曰“切料”。B．希希：“煮”是為了脫掉樹皮、麻料中的果膠和木質(zhì)素，等同于現(xiàn)代造紙工藝中的“脫膠”。C．惠惠：“搗”就是將切碎、煮爛的原料春搗成漿，即今天造紙行業(yè)里的“打漿”。D．梅梅：“抄”就是用篾席或絲網(wǎng)在紙漿里抄紙，這是蔡倫造紙法的最后一道工序。16．造紙術(shù)是中國古代的四大發(fā)明之一，是人類文明史上一顆璀璨的明珠。閱讀文章后，請簡要概括蔡倫發(fā)明造紙術(shù)具有的偉大意義。17．閱讀完文章后，同學(xué)們圍繞“蔡侯紙”展開了激烈討論。請你根據(jù)文章內(nèi)容把同學(xué)們的討論內(nèi)容補充完整。小語：在“蔡侯紙”發(fā)明之前已經(jīng)有了“方絮”，為什么不全國推廣使用“方絮”呢？小文：這是因為①小田：那“蔡侯紙”具有怎樣的優(yōu)勢呢？小林：②。三、綜合運用（共9分）18．閱讀《魯濱遜漂流記》，回答下列問題。(1)《魯濱遜漂流記》在國內(nèi)被很多出版社發(fā)行過，其中大部分小說的封面用了魯濱遜劃船的畫面，小說中與這個畫面相匹配的情節(jié)是（

）A．魯濱遜不顧父母的忠告和擔(dān)心，獨自出航冒險。B．魯濱遜自制簡易木筏將擱淺船只上的物品運送到荒島的岸邊。C．魯濱遜被海盜抓獲后，趁其不注意，想辦法駕船逃跑。D．魯濱遜在非洲進行商品交易，獲得了不少暴利并運回家鄉(xiāng)。(2)小張同學(xué)經(jīng)上網(wǎng)查詢，搜集到下面三段資料：【資料一】《魯濱遜漂流記》最早由杭州殘疾青年沈祖芬譯介到中國，書名為《絕島漂流記》?！督^島漂流記》譯成于1898年，1902年由杭州惠蘭學(xué)堂印刷，上海開明書店發(fā)行?！举Y料二】《魯濱遜漂流記》一書自1719年面世以來，備受歐美各國讀者喜愛。自晚清一來，該小說被冠以“冒險小說”也風(fēng)行中國，主要閱讀群體為青年讀者和學(xué)生，直到今天，這一趨勢依然沒有改變。【資料三】到19世紀(jì)末，《魯濱遜漂流記》在世界上的各種譯本已達(dá)700多。過去的120年，該小說的中文譯本也在100種以上，1990年至2004年間的中文不同譯本達(dá)到了85種之多。從三段資料中分別概括出一條反映“《魯濱遜漂流記》在中國的傳播”的信息。①；②