第3課《回憶魯迅先生（節(jié)選）》分層作業(yè)一、積累與運(yùn)用1.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。客人一走,已經(jīng)是下半夜了,本來(lái)已經(jīng)是睡覺(jué)的時(shí)候了,可是魯迅先生正要開(kāi)始工作。在工作之前,他稍微闔一闔眼睛,rán()起一支煙來(lái),躺在床邊上,這一支煙還沒(méi)有吸完,許先生差不多就在床里邊睡著了。(許先生為什么睡得這樣快?因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要起來(lái)管理家務(wù)。)海嬰這時(shí)也在三樓和保mǔ()一道睡著了。（1）給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。闔一闔()rán()起睡著()保mǔ()（2）文中畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了的修辭手法。

(3)從詞性的角度看,“躺在床邊上”的“在”是詞?！敬鸢浮?1)hé燃zháo姆(2)設(shè)問(wèn)(3)介【解析】“著”是多音字,注意據(jù)義定音;注意設(shè)問(wèn)和反問(wèn)的區(qū)別,設(shè)問(wèn)是有問(wèn)有答,反問(wèn)是答案包含在問(wèn)句中。2.依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（1）攀登不同于________散步,無(wú)論多么艱險(xiǎn),都要朝著登頂?shù)哪繕?biāo)行進(jìn),不為美景所惑,不為情緒所擾,全身心沉浸于征途。（2）浩宇僅用三天________就學(xué)會(huì)了制作幾道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等。（3）“低頭族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往對(duì)身邊的世界________。A.悠然 功夫 不以為然 B.坦然 功夫 不以為意C.悠然 工夫 不以為意 D.坦然 工夫 不以為然【答案】C【解析】悠然：悠閑的樣子。坦然：形容心里平靜，沒(méi)有顧慮。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“悠然”。功夫：本領(lǐng)，造詣；指武術(shù)；（做事）所耗費(fèi)的時(shí)間和精力。工夫：時(shí)間（指占用的時(shí)間）；空閑時(shí)間；時(shí)候。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“工夫”。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“不以為意”。故選C。3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.因?yàn)轸斞赶壬奈覆淮蠛?，每飯后必吃“脾自美”胃藥丸一、二?！?B.剛剛我不是來(lái)過(guò)了嗎？怎么會(huì)好久不見(jiàn)，就是上午我來(lái)的那次周先生忘記了，可是我也每天來(lái)呀……怎么都忘記了嗎？ C.以后我想起這件事來(lái)，私下和許先生談過(guò)，許先生說(shuō)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事。” D.剛好了，這些就都一起開(kāi)始了，還計(jì)算著出三十年集。（即《魯迅全集》）【答案】C【解析】A．“胃藥丸一、二?！敝械念D號(hào)使用錯(cuò)誤，這里表示概數(shù)，不需要停頓。B.“怎么會(huì)好久不見(jiàn)”后用問(wèn)號(hào)。D.括號(hào)里的內(nèi)容是對(duì)“三十年集”的解釋?zhuān)皇菍?duì)全句的解釋?zhuān)示涮?hào)應(yīng)放在最后。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.蕭紅的代表作《呼蘭河傳》對(duì)我很熟悉。B.魯迅先生的《朝花夕拾》是廣大文學(xué)愛(ài)好者備受歡迎的。C.每當(dāng)我回憶起和他朝夕相處的那段生活，他那和藹可親的笑容又浮現(xiàn)在我的眼前。D.借由一個(gè)個(gè)故事，讓讀者可以洞察真實(shí)而復(fù)雜的世界?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)，主客體顛倒，應(yīng)改為“我對(duì)蕭紅的代表作《呼蘭河傳》很熟悉”；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“魯迅先生的《朝花夕拾》是備受廣大文學(xué)愛(ài)好者歡迎的”；D項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“借由”或“讓”。故選C。5．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.青年人寫(xiě)信，寫(xiě)得太草率，魯迅先生是深?lèi)和唇^之的。 B.當(dāng)時(shí)大家不解其中的意思，都以為魯迅先生不加以休息不以為意。 C.魯迅先生的書(shū)桌整整齊齊的。 D.魯迅先生走路很輕捷，仿佛不顧一切地走去?！敬鸢浮緽【解析】不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。這里應(yīng)該用“不以為然”。二、鞏固與發(fā)展(一)閱讀課文,完成1—3題。1.表列出了作者和魯迅先生之間發(fā)生的故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這些故事表現(xiàn)了魯迅先生哪些方面的品質(zhì)。故事內(nèi)容表現(xiàn)的魯迅先生的品質(zhì)深夜從魯迅家里離開(kāi)時(shí)，魯迅先生再三囑咐許先生讓“我”坐小汽車(chē)，給“我”付錢(qián)①到魯迅先生家里做飯，“我”做得并不好，魯迅先生卻要“再吃幾個(gè)”②魯迅先生和“我”開(kāi)玩笑③梅雨季，天剛放晴，“我”和魯迅先生輕松對(duì)話(huà)。④【答案】①關(guān)心“我”的安全②善解人意③開(kāi)朗、隨和④平易近人，可敬可親2.品析下面句子中加點(diǎn)的字詞。(1)魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。(2)寫(xiě)好的文章壓在書(shū)下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著?！敬鸢浮浚?）句中加點(diǎn)的詞寫(xiě)出了魯迅先生獨(dú)特的習(xí)慣，勾畫(huà)出了鮮活的人物形象，表現(xiàn)了魯迅先生動(dòng)作輕捷、義無(wú)反顧的果敢精神。（2）“站”字運(yùn)用擬人的修辭手法，親切自然，毛筆陪伴主人日復(fù)一日，現(xiàn)在主人工作完了，休息了，它也靜靜地守候在主人身旁，把物寫(xiě)得具有人的情感。3.課文善于捕捉魯迅先生的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì)，試從文中我出一處細(xì)節(jié)并加以分析?！敬鸢浮渴纠唬骸棒斞赶壬男β暿敲骼实?，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話(huà)，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了.常常是笑得咳嗽起來(lái)。”寥寥數(shù)語(yǔ).便使魯迅樂(lè)觀爽朗、平易近人的形象躍然紙上，和一些人心目中冷酷無(wú)情的魯迅形象形成了鮮明的對(duì)比。示例二：魯迅回青年的信，“眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光”。這個(gè)細(xì)節(jié)將魯迅先生對(duì)青年人的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)無(wú)遺。三、拓展與提升（一）[2023江蘇連云港中考]文學(xué)作品閱讀課,老師節(jié)選了《從文自傳》里的一篇文章作為閱讀材料,請(qǐng)完成1—5題。(18分)我讀一本小書(shū)的同時(shí)又讀一本大書(shū)沈從文①我家中到那個(gè)新的學(xué)塾里去時(shí),路上我可看到針?shù)侀T(mén)前永遠(yuǎn)必有一個(gè)老人戴了極大的眼鏡,低下頭來(lái)在那里磨針。又可看到一個(gè)傘鋪,大門(mén)敞開(kāi),做傘時(shí)十幾個(gè)學(xué)徒一起工作,盡人欣賞。又有皮靴店,大胖子皮匠,天熱時(shí)總腆出一個(gè)大而黑的肚皮,用夾板绱鞋。又有個(gè)剃頭鋪,任何時(shí)節(jié)總有人手托一個(gè)小小木盤(pán),呆呆的在那里盡剃頭師傅刮臉。又可看到一家染坊,有強(qiáng)壯多力的苗人,踹在凹形石碾上面,站得高高的,手扶著墻上橫木,偏左偏右的搖蕩。又有三家苗人打豆腐的作坊,小腰白齒頭包花帕的苗婦人,時(shí)時(shí)刻刻口上都輕聲唱歌,一面引逗縛在身背后包單里的小苗人,一面用放光的紅銅勺舀取豆?jié){。又有鐵匠鋪,制鐵爐同風(fēng)箱皆占據(jù)屋中,大門(mén)永遠(yuǎn)敞開(kāi)著,時(shí)間即或再早一些,也可以看到一個(gè)小孩子兩只手拉著風(fēng)箱橫柄,把整個(gè)身子的分量前傾后倒,風(fēng)箱于是就連續(xù)發(fā)出一種吼聲,火爐上便放出一股臭煙同紅光。待到把赤紅的熱鐵拉出擱放到鐵砧上時(shí),這個(gè)小東西,趕忙舞動(dòng)細(xì)柄鐵錘,把鐵錘從身背后揚(yáng)起,在身面前落下,火花四濺的一下一下打著——日子一多,關(guān)于任何一件鐵器的制造秩序,我也不會(huì)弄錯(cuò)了。我還得經(jīng)過(guò)一家扎冥器出租花轎的鋪?zhàn)?有白面無(wú)常鬼,藍(lán)面閻羅王,魚(yú)龍轎子,金童玉女。每天且可以從他那里看出有多少人接親,有多少冥器,那些定做的作品又成就了多少,換了些什么式樣。并且還常常停頓下來(lái),看他們貼金,敷粉,涂色,一站許久。②我就歡喜看那些東西,一面看一面明白了許多事情。③我從不用心念書(shū),但我從不在應(yīng)當(dāng)背誦時(shí)節(jié)無(wú)法對(duì)付。許多書(shū)總是臨時(shí)來(lái)讀十遍八遍,背誦時(shí)節(jié)卻居然朗朗上口,一字不遺,也似乎就由于這份小小聰明,學(xué)校把我同一般同學(xué)一樣待遇,更使我輕視學(xué)校。家中不了解我為什么不想上進(jìn),不好好地利用自己聰明用功,我不了解家中為什么只要我讀書(shū),不讓我玩。我自己總以為讀書(shū)太容易了點(diǎn),把認(rèn)得的字記記那不算什么稀奇。最稀奇處,應(yīng)當(dāng)是另外那些人,在他那份習(xí)慣下所做的一切事情。為什么騾子推磨時(shí)得把眼睛遮上?為什么刀得燒紅時(shí)在鹽水里一淬方能堅(jiān)硬?為什么雕佛像的會(huì)把木頭雕成人形,所貼的金那么薄又用什么方法做成?為什么小銅匠會(huì)在一塊銅板上鉆那么一個(gè)圓眼,刻花時(shí)刻得整整齊齊?這些古怪事情實(shí)在太多了。④我生活中充滿(mǎn)了疑問(wèn),都得我自己去找尋解答。我要知道的太多,所知道的又太少,有時(shí)便有點(diǎn)發(fā)愁。就為的是白日里太野,各處去看,各處去聽(tīng),還各處去嗅聞,死蛇的氣味,腐草的氣味,屠戶(hù)身上的氣味,燒碗處土窯被雨以后放出的氣味,要我說(shuō)來(lái)雖當(dāng)時(shí)無(wú)法用言語(yǔ)去形容,要我辨別卻十分容易。蝙蝠的聲音,一只黃牛當(dāng)屠戶(hù)把刀進(jìn)它喉中時(shí)嘆息的聲音,藏在田塍土穴中大黃喉蛇的鳴聲,黑暗中魚(yú)在水面撥剌的微聲,全因到耳邊時(shí)分量不同,我也記得那么清清楚楚。因此回到家里時(shí),夜間我便做出無(wú)數(shù)稀奇古怪的夢(mèng)。經(jīng)常是夢(mèng)向天上飛去,一直到金光閃爍中,終于大叫而醒。這些夢(mèng)直到將近二十年后的如今,還常常使我在半夜里無(wú)法安眠,既把我?guī)Щ氐侥莻€(gè)過(guò)去的空虛里去,也把我?guī)栈玫挠钪胬锶ァ＂菰谖颐媲暗氖澜缫褖驅(qū)拸V了,但我似乎就還得一個(gè)更寬廣的世界。(節(jié)選自《從文自傳》岳麓書(shū)社2010年版，有刪改)1.簡(jiǎn)要分析第①段畫(huà)橫線(xiàn)句子的表達(dá)效果。(4分)【答案】①借助動(dòng)作(細(xì)節(jié))描寫(xiě),用“拉”“揚(yáng)起”“前傾后倒”等動(dòng)詞呈現(xiàn)打鐵過(guò)程,表現(xiàn)出看打鐵的生活情景給“我”留下深刻印象。②運(yùn)用比擬(擬人)的修辭手法,用“吼聲”比擬“風(fēng)箱”發(fā)出的強(qiáng)大聲音,呈現(xiàn)“我”著迷的情形。③以?xún)和谖?語(yǔ)氣)來(lái)描述,表現(xiàn)“我”對(duì)小男孩的喜愛(ài)和看打鐵的欣喜。④語(yǔ)調(diào)急促。通過(guò)“于是”“便”“待到”“趕忙”等詞語(yǔ),營(yíng)造打鐵場(chǎng)景的緊張氛圍,突出“我”對(duì)打鐵場(chǎng)景的癡迷。⑤句式長(zhǎng)短結(jié)合,錯(cuò)落有致。比如用長(zhǎng)句子描寫(xiě)拉風(fēng)箱時(shí)的緩慢,用短句子表現(xiàn)趁熱打鐵時(shí)的緊張,快慢瞬變,體現(xiàn)“我”對(duì)看打鐵的喜愛(ài)和新奇之情。⑥語(yǔ)言質(zhì)樸自然,表現(xiàn)出孩童天真的視角和湘西自然淳樸的畫(huà)面。【解析】句子賞析題,要看題中是否給出了賞析的角度,如沒(méi)有明確要求,就要自己選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn),分析其表達(dá)效果。句子賞析的切入點(diǎn)有:修辭手法角度、詞語(yǔ)角度、句式角度、描寫(xiě)方法角度、表現(xiàn)手法角度等。選準(zhǔn)切入角度,結(jié)合句子的具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。2.文章第②段“我就歡喜看那些東西,一面看一面明白了許多事情”中的“許多事情”指哪些事情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)【答案】①讓作者好奇的各行業(yè)的獨(dú)特工藝。②讓作者渴望探究的風(fēng)土人情。③豐富有趣的生活百態(tài)?！窘馕觥繌奈闹姓业阶髡呖吹降摹霸S多事情”的句子進(jìn)行概括。如從上學(xué)路上所見(jiàn)的磨針、做傘、做皮靴、剃頭、刮臉、染布、做豆腐、打鐵等可概括出:讓作者好奇的各行業(yè)的獨(dú)特工藝。從“我還得經(jīng)過(guò)一家扎冥器出租花轎的鋪?zhàn)印刻臁此麄冑N金,敷粉,涂色,一站許久”可概括出:讓作者渴望探究的風(fēng)土人情。從“為什么騾子推磨時(shí)得把眼睛遮上?……這些古怪事情實(shí)在太多了”可概括出:豐富有趣的生活百態(tài)。3.如何理解文章標(biāo)題中的“小書(shū)”和“大書(shū)”?作者更愛(ài)讀哪本書(shū)?為什么?(4分)【答案】①“小書(shū)”指的是作者在學(xué)校里讀的書(shū)、認(rèn)的字,也就是學(xué)校的學(xué)業(yè)。“大書(shū)”指的是讓作者充滿(mǎn)疑問(wèn)和好奇心的周?chē)澜纭＂诟鼝?ài)讀“大書(shū)”,因?yàn)樽髡邔?duì)無(wú)限廣闊的生活有無(wú)限的好奇和興趣。【解析】第一問(wèn),通讀全文便可知“小書(shū)”“大書(shū)”的含義。第二問(wèn),從“我就歡喜看那些東西,一面看一面明白了許多事情”“我不了解家中為什么只要我讀書(shū),不讓我玩”“我自己總以為讀書(shū)太容易了點(diǎn),把認(rèn)得的字記記那不算什么稀奇”等句可以看出“我”更喜愛(ài)讀“大書(shū)”及其原因。4.沈從文善于描寫(xiě)平凡的人物,寫(xiě)出不平凡的美。你從文中讀出了平凡人物哪些“不平凡的美”?(3分)【答案】①樂(lè)觀、勤勞的生活態(tài)度,如戴大眼鏡磨針的老人、绱鞋的大胖子皮匠,背著孩子的苗婦人唱著歌舀豆?jié){。②健康、富有活力的生活狀態(tài),如強(qiáng)壯有力的苗人在染坊橫木上搖蕩,小孩子前傾后倒拉風(fēng)箱打鐵。③淳樸、自然的生活方式,如傘鋪里十幾個(gè)學(xué)徒工作時(shí)盡人欣賞,剃頭的人自己托著木盤(pán)讓師傅刮臉?！窘馕觥繌淖髡咚枥L的生活細(xì)節(jié)中概括平凡人物的“不平凡的美”。如從上學(xué)路上所見(jiàn)到的形形色色的人們中,可以看出他們樂(lè)觀、勤勞的生活態(tài)度。從強(qiáng)壯有力的苗人染布、前傾后倒拉風(fēng)箱打鐵的小孩等,可以看出他們健康、富有活力的生活狀態(tài)。從傘鋪和剃頭鋪里人們的狀態(tài),可以看出他們淳樸、自然的生活方式。5.第④段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子與我們的作文主張“根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫(xiě)作”是一致的,結(jié)合文本,談?wù)勀愕睦斫狻?4分)【答案】畫(huà)線(xiàn)句子寫(xiě)作者去聽(tīng)、去看、去嗅聞,也就是在觀察、體驗(yàn)、思考并描寫(xiě)生活,只有親身體驗(yàn)并感悟,寫(xiě)出的文字才最有感染力和生命力。啟示我們:①要像沈從文那樣,去嘗試閱讀生活與自然這本大書(shū),去觀察、體驗(yàn)生活。②要像沈從文那樣,既要去探索,更要自己去思考、尋找解答。③保持對(duì)世界的好奇心,不斷探索更廣闊的世界,豐厚人生閱歷,積累創(chuàng)作源泉?！窘馕觥窟@些句子寫(xiě)作者“各處去看,各處去聽(tīng),還各處去嗅聞……”這就是在觀察、體驗(yàn)生活,豐富自己的人生閱歷。寫(xiě)作離不開(kāi)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn),據(jù)此談自己的理解即可。（二）[素養(yǎng)提升]班級(jí)開(kāi)展“追光魯迅先生”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。【追光魯迅精神】1.第一環(huán)節(jié)，同學(xué)們自由發(fā)言,談?wù)劯髯孕闹械聂斞浮Ｐ≡フ砹讼旅娌牧?請(qǐng)按要求答題魯迅在《摩羅詩(shī)力說(shuō)》的結(jié)尾呼喚“精神界之戰(zhàn)士”的到來(lái)。他自己正是作為“精神界之戰(zhàn)士”苦斗了一生。現(xiàn)在的中國(guó)更加需要魯迅那樣的“精神界之戰(zhàn)士”來(lái)作為“民族的脊梁”撐起中國(guó)人的精神。?首先，具有堅(jiān)持理想不計(jì)得失而進(jìn)行奮斗的精神。其次敢于“正視”客觀世界的現(xiàn)實(shí)。最后，具有博大雄偉的氣魄和深刻的思想。只有具備以上品格才有可能成為“民族的脊梁”,撐起中國(guó)人的精神。魯迅先生一生致力于對(duì)思想文化問(wèn)題的深刻思考,對(duì)一切社會(huì)問(wèn)題“根柢”所在的嚴(yán)肅探求，正是這樣才充分徹底保證了他成為偉大的“民族魂”。(1)在上面文字的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。【答案】示例：這樣的“精神界之戰(zhàn)士”應(yīng)具備怎樣的品格呢(2)材料中畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病,請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。【答案】語(yǔ)義重復(fù)，可刪去“徹底”。2.小豫將同學(xué)們