2/2收集整理，僅供參考2024年江蘇常州紡織服裝職業(yè)技術學院招聘專職輔導員考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.任課B.智育C.管理D.德育【答案】：A2.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.事業(yè)單位B.任何組織和個人C.企業(yè)和公民個人D.政府機構【答案】：C3.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于（）。A.自身的內部沖突B.人際關系的處理C.社會環(huán)境D.家庭內部【答案】：A4.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（）。A.培養(yǎng)各類高級人才B.直接服務社會C.從事科學研究，創(chuàng)新科技成果D.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才【答案】：D5.在下列情形中，學校應承擔教育法律責任的情形是（）。A.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的B.學生在校期間突發(fā)疾病，學校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的C.來自學校偶發(fā)性侵害造成的D.監(jiān)護人知道學生有特異體質，但未告知學校的【答案】：B6.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為（）。A.督導B.師德C.師資D.師范【答案】：B7.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理C.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍【答案】：B8.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.情緒穩(wěn)定B.健康C.心理健康D.人格完整【答案】：D9.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師威信B.教師角色C.教師角色期望D.教師人格【答案】：A10.教師綜合發(fā)展階段論認為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.職業(yè)技能發(fā)展B.學歷水平發(fā)展C.專業(yè)實踐能力發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：D11.比較常見的學術失范現(xiàn)象包括（）A.抄襲、剽竊、不良引注、學術觀點引用不恰當、事實虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規(guī)范等D.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等【答案】：B12.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等B.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等C.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等【答案】：B13.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往內容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往動機的迫切性【答案】：C14.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.公序良俗B.高等教育的特殊性C.主觀意愿D.社會準則【答案】：B15.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習動機B.學習目標C.人際關系D.學習策略【答案】：C16.奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）。A.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習B.機械學習和意義學習C.知識學習和技能學習D.概念學習和意義學習【答案】：A17.最重要和最良性的學習動力是（）。A.學習興趣和教師的期待B.教師的期待和遠大的理想C.教師的期待和家長的期待D.學習興趣和遠大的理想【答案】：D18.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。A.腦力勞動與體力勞動的分工B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展C.教育理論的發(fā)展D.人類教育活動的出現(xiàn)【答案】：A19.下列哪一種說法是正確的。（）A.人的氣質有好壞之分，性格也有好壞之分B.人的氣質沒有好壞之分性格也沒有好壞之分。C.人的氣質有好壞之分，而性格則沒有好壞之分D.人的氣質沒有好壞之分，而性格則有好壞之分【答案】：D20.按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和學校校規(guī)校紀的應加強教育。對極少數(shù)錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關處分等級的說法錯誤的是（）①警告、②嚴重警告、③記過、④留校察看⑤退學⑥錯誤性質嚴重的可送工讀校教育A.⑥B.④C.②D.⑤【答案】：A21.高等教育促進個體社會化的功能屬于（）A.負向功能、隱性功能B.正向功能、隱性功能C.正向功能、顯性功能D.負向功能、顯性功能【答案】：C22.（）是戀愛最為積極的目的和結果。A.性B.情感交流C.愛情D.婚姻【答案】：C23.高等學?？茖W研究最顯著的特點是（）A.科學研究和教育研究的結合B.學術責任和學術自由的結合C.個體研究和集體協(xié)作的結合D.教學和科研的結合【答案】：D24.在操作技能形成過程中，使已經(jīng)掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.操作分解階段B.認知階段C.操作聯(lián)系階段D.自動化階段【答案】：C25.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.命題B.產(chǎn)生式C.表象D.線性排序【答案】：D26.社會知覺最早是由哪位心理學家提出的（）A.弗洛伊德B.斯滕伯格C.布魯納D.洛克【答案】：C27.李玲在上自習時，總聽到背后有人對他說“別學了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于（）。A.注意障礙B.知覺障礙C.感覺障礙D.意識障礙【答案】：B28.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）A.學而時習之B.見賢思齊C.三人行必有我?guī)熝蒁.躬自厚而薄責于人【答案】：D29.小麗在學習時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.組塊化B.聯(lián)想C.記憶術D.調節(jié)策略【答案】：C30.高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）A.廣闊性B.專業(yè)性C.實體性D.合作性【答案】：C31.關于課堂教學的優(yōu)點，下列表述錯誤的是（）A.因材施教B.有利于培養(yǎng)學生的集體精神C.增強教學的計劃性D.提高教學效率【答案】：A32.大學生智力活動的特點是（）。A.思維的發(fā)散性B.思維的靈活性和依賴性C.目的的指向性D.能力的單一性【答案】：C33.廣義的文化指的是（）。A.物質制度文化和精神制度文化B.表層文化和深層文化C.歷史文化和現(xiàn)實文化D.物質文化和精神文化【答案】：D34.有效減少人際關系惡化和破裂的措施是（）。A.建設性地處理分歧B.學會批評C.主動交往D.避免爭論【答案】：A35.研究發(fā)現(xiàn)，男女大學生擇偶的標準中，排在最前面的是（）。A.身材容貌B.經(jīng)濟條件C.社會地位D.性格愛好【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.現(xiàn)代高等教育對師德建設的一般要求可以概括為（）。A.追求正義，關愛社會B.追求創(chuàng)新，注重個性C.嚴謹治學，學術誠信D.敬業(yè)樂教，熱愛學生【答案】：ABCD37.人文素養(yǎng)的內涵可分為如下層次（）。A.在日常生活中運用這些基礎知識的能力B.向他人傳播這種知識和價值觀的效果C.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向D.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度【答案】：CD38.元認知學習策略的主要內容包括（）。A.復述策略B.計劃策略C.調節(jié)策略D.監(jiān)控策略【答案】：BCD39.遵守職業(yè)道德規(guī)范主要靠（）。A.通過社會輿論監(jiān)督實現(xiàn)B.通過法律的手段強制實現(xiàn)C.通過自我控制、約束實現(xiàn)D.提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)實現(xiàn)【答案】：ACD40.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A.任務難度和運氣B.能力C.身心狀況及其他D.努力【答案】：ABCD41.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A.評價作用B.定向作用C.調控作用D.引領作用【答案】：ABC42.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育問題，下列說法正確的是（）A.每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作B.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育C.大學生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導D.高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：ABD43.根據(jù)技能的性質和特點，技能可以分為（）。A.心智技能B.理解技能C.應用技能D.操作技能【答案】：AD44.學校心理健康教育的任務是（）A.成為"四有"新人B.培養(yǎng)學生良好心理素質C.維護學生心理健康D.促進學生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應【答案】：ABCD45.自我實現(xiàn)理論是人本主義動機理論之一，自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括(??)A.創(chuàng)造需要B.認知需要C.安全需要D.審美需要【答案】：ABD46.下面有關教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表缺乏可操作性B.為人師表具有突出的嚴謹性C.為人師表具有較弱的激勵性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：BD47.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.動機水平越高，學習效果越好B.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等C.任務較容易時，最佳動機激活水平較高D.任務較難時，最佳動機激起水平較低【答案】：BCD48.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.專業(yè)發(fā)展B.行動研究C.接觸新知D.反思日記E.觀摩教學【答案】：ABCDE49.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.形成職業(yè)觀B.認識高等教育C.形成專業(yè)發(fā)展觀D.更好地理解高?！敬鸢浮浚篈BCD50.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.脫離群眾危險B.消極腐敗危險C.能力不足危險D.精神懈怠危險【答案】：ABCD51.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學會共同生活B.學會做事C.學會生存D.學會認知【答案】：ABCD52.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.人云亦云B.堅持己見C.