作業(yè)練習

課程基本信息學科信息科技年級四年級學期春季課題聲音編碼教科書書名：義務(wù)教育教科書信息科技教材出版社：浙江教育出版社出版日期：2024年1月作業(yè)練習探究二：聲音數(shù)字化過程（一）采樣要求：在圖2波形圖上隨機位置每秒標注1個點，并用曲線連接；在圖3波形圖上隨機位置每秒標注3個點，并用曲線連接；觀察哪個連接起來的曲線更接近波形圖形狀。按照“我認為___曲線更接近波形圖形狀，說明要使聲音音質(zhì)高，需要每秒采樣點___”格式匯報。圖1波形圖圖2波形圖（二）量化要求：繼續(xù)在圖2波形圖中，將采樣點對應(yīng)的數(shù)值，按四舍五入法取整并標注圖。（三）編碼要求：對照十進制轉(zhuǎn)化為二進制對應(yīng)表，將圖2中標注的數(shù)值轉(zhuǎn)化成二進制數(shù)，繼續(xù)標注在圖2。表2：十進制轉(zhuǎn)化為二進制對應(yīng)表探究三：課堂檢查打開浙江省信息科技學習平臺中的課堂檢測，完成相關(guān)試題。（1）【單選題】下列不屬于數(shù)字音頻應(yīng)用是（）A.微信語音交流 B.磁帶聲音 C.語音控制智能家電 D.個性化導航語音（2）【單選題】對于一個音頻文件，下列文件類型可能未經(jīng)壓縮的是（）A.ALAC B.MP3 C.WAV D.WMA（3）【填空題】將下列數(shù)字化過程的步驟進行排序，將序號填寫在括號內(nèi)：（）→（）→（）①量化：取樣的離散音頻轉(zhuǎn)化為計算機能夠表示的數(shù)據(jù)范圍。

②采樣：把時間連續(xù)的模擬信號轉(zhuǎn)化成時間離散、幅度連續(xù)的信號。

③編碼：對音頻信號取樣并轉(zhuǎn)化成二進制，實際就是對音頻信號進行編碼。參考答案與評價標準探究二：探究數(shù)字化過程（一）采樣1.參考答案2.評價標準（1）圖1每秒各取1個點，共取3個點，各點分布合理；圖2每秒取3個點，共取9個點，各點分布合理，得3星。（2）圖1或圖2中有1個圖取的采樣點不足或過多，得2星。（3）圖1和圖2采樣點都出現(xiàn)不足或過多，得1星。（二）量化1.參考答案2.評價標準（1）9個點全部正確轉(zhuǎn)化為對應(yīng)數(shù)且9個點對應(yīng)數(shù)都已標到對應(yīng)位置，得3星。（2）9個點中有4-8個正確轉(zhuǎn)化為對應(yīng)數(shù)且9個點對應(yīng)數(shù)中4-8個都標到對應(yīng)位置，得2星。（3）9個點中有1-3個正確轉(zhuǎn)為對應(yīng)數(shù)且9個點對應(yīng)數(shù)中只有1-3個標到對應(yīng)位置，得1星。（三）編碼1.參考答案2.評價標準批改時要注意以下幾點：1.9個點是否都全部都正確轉(zhuǎn)化為二進制數(shù)；2.9個點對應(yīng)二進制數(shù)是否都已經(jīng)標注到對應(yīng)位置。（1）9個點全部正確轉(zhuǎn)為二進制數(shù)且9個點對應(yīng)二進制數(shù)已標對應(yīng)位置，類似上圖，得3星。（2）9個點中4-8個都正確轉(zhuǎn)為二進制數(shù)且9個點對應(yīng)二進制數(shù)有4-8個都標到對應(yīng)位置，得2星。（3）9個點中只有1-3個正確轉(zhuǎn)為二進制數(shù)且9個點對應(yīng)二進制數(shù)只有1-3個標到對應(yīng)位置，得1星。探究三：課堂檢測打開浙江省信息科技學習平臺中的課堂檢測，完成相關(guān)試題。1.參考答案（1）B解析：磁帶聲音，是模擬信號，不是數(shù)字音頻的應(yīng)用。（2）C解析：WAV是未壓縮音頻