小學安全工作責任制一、總則

1.1目的與依據(jù)

為全面加強小學安全工作，落實安全責任，保障學生及教職工生命財產(chǎn)安全，維護正常教育教學秩序，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，結合學校實際，制定本責任制。

1.2適用范圍

本責任制適用于本校各部門、全體教職工，涵蓋教育教學、后勤保障、校園管理、活動組織等全領域安全工作，明確各崗位安全職責，形成全員參與、責任到人的安全管理體系。

1.3工作原則

小學安全工作遵循“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”原則，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，落實“分級負責、層層落實、責任到人”要求，確保安全工作全覆蓋、無死角、常態(tài)化。

二、組織機構與職責分工

2.1安全工作領導小組

2.1.1領導小組組成

學校安全工作領導小組由校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，成員包括教務主任、德育主任、總務主任、保衛(wèi)科長、年級組長及教研組長。領導小組下設辦公室，辦公室設在保衛(wèi)科，由保衛(wèi)科長兼任辦公室主任，負責日常安全工作的組織協(xié)調與落實。

2.1.2領導小組職責

全面領導學校安全工作，審定安全工作規(guī)劃、制度及應急預案；定期召開安全工作會議，分析研判安全形勢，部署重點工作；組織開展安全檢查，督促隱患整改；協(xié)調解決安全工作中的重大問題；組織開展安全教育培訓及應急演練；負責安全事故的調查處理及責任追究。

2.1.3工作機制

實行“每月例會、季度排查、半年總結、年度考核”工作機制。每月召開領導小組會議，研究解決具體問題；每季度組織全校性安全隱患大排查，建立臺賬，限期整改；每半年對安全工作進行總結評估，調整工作重點；年度將安全工作納入部門及個人績效考核，實行“一票否決”。

2.2部門及崗位安全職責

2.2.1校長職責

校長是學校安全第一責任人，對學校安全工作負全面責任。貫徹落實國家及地方安全法律法規(guī)和政策要求；保障安全工作經(jīng)費投入，完善安全設施建設；審批安全工作制度及應急預案；組織協(xié)調各部門落實安全職責；發(fā)生安全事故時，啟動應急預案，組織救援并按規(guī)定上報。

2.2.2分管副校長職責

協(xié)助校長分管安全工作，具體負責安全工作的組織實施。制定安全工作年度計劃及專項方案；指導各部門開展安全檢查與隱患整改；組織開展安全教育培訓及應急演練；協(xié)調與公安、消防、衛(wèi)生等部門的聯(lián)動；督促落實安全責任制，定期向校長匯報安全工作情況。

2.2.3教務處職責

負責教學活動中的安全管理。制定教學安全管理制度，規(guī)范實驗課、體育課、外出研學等活動安全流程；定期檢查教學設施設備（如實驗室器材、運動場地等）安全性；指導教師在教學中滲透安全教育，落實課堂點名制度；協(xié)調處理教學活動中發(fā)生的安全事故。

2.2.4德育處職責

負責學生行為安全及心理健康教育。制定學生行為規(guī)范，開展防欺凌、防溺水、交通安全等主題教育；組織學生安全知識競賽、應急疏散演練等活動；關注學生心理健康，建立心理危機干預機制；配合班主任處理學生間矛盾及突發(fā)事件；加強與家長的溝通，共同做好學生安全監(jiān)護。

2.2.5總務處職責

負責校園設施、消防、食品及后勤安全。定期檢查校舍、圍墻、水電等設施，及時維修安全隱患；配備消防器材，確保消防通道暢通；落實食堂食品安全管理制度，規(guī)范食材采購、存儲、加工流程；管理校園監(jiān)控系統(tǒng)，保障重點區(qū)域監(jiān)控全覆蓋；制定后勤應急預案，如停水停電、自然災害等情況的處置方案。

2.2.6保衛(wèi)科職責

負責校園治安及門禁管理。實行24小時值班巡邏制度，維護校園秩序；嚴格執(zhí)行外來人員及車輛入校登記制度，嚴禁無關人員進入；管理校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，定期檢查設備運行情況；組織安保人員培訓，提升應急處置能力；協(xié)助處理校園治安事件，如盜竊、斗毆等。

2.2.7班主任職責

是班級安全直接責任人，負責本班學生日常安全管理。每日晨檢、午檢關注學生出勤及身體狀況；利用班會、晨會開展安全主題教育，如防詐騙、防踩踏等；組織學生參加應急演練，熟悉疏散路線；及時排查班級安全隱患（如門窗、桌椅等）；加強與家長聯(lián)系，共同關注學生校外安全；發(fā)生安全事故時，第一時間組織救援并上報學校。

2.2.8任課教師職責

在課堂教學中落實安全責任。課前檢查教學環(huán)境及設備安全（如體育課場地、實驗課器材）；課堂上關注學生狀態(tài)，及時制止危險行為；嚴格執(zhí)行考勤制度，發(fā)現(xiàn)學生缺勤立即聯(lián)系班主任；教學中滲透安全知識，如體育課講解運動安全注意事項，科學課強調實驗操作規(guī)范；課后整理教學場地，關閉電源、水源等。

2.2.9其他崗位人員職責

保健教師負責學生健康管理，做好傳染病防控及意外傷害救護；食堂工作人員嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范，確保飲食安全；保潔人員保持校園環(huán)境整潔，及時清理地面油污、積水等隱患；宿舍管理員負責學生宿舍安全，檢查違規(guī)電器、管制刀具等，夜間加強巡查。

2.3協(xié)同聯(lián)動機制

2.3.1家校協(xié)同

建立家長委員會，定期召開安全專題會議，通報學校安全工作；通過家長會、告家長書、微信公眾號等渠道，向家長普及安全知識，明確家長監(jiān)護責任；實行“家校安全聯(lián)系卡”，及時反饋學生校外安全情況；組織家長志愿者參與上下學時段校園周邊秩序維護，形成家校共育合力。

2.3.2校社聯(lián)動

與屬地社區(qū)建立安全聯(lián)防聯(lián)控機制，定期開展校園周邊環(huán)境整治，排查流動攤販、交通擁堵等隱患；聯(lián)合社區(qū)醫(yī)院、消防隊、派出所等單位，開展安全進校園活動，如消防演練、急救培訓、防詐騙講座等；利用社區(qū)資源，建立學生校外安全實踐基地，增強學生安全意識與自救能力。

2.3.3部門聯(lián)動

與公安、消防、交通、衛(wèi)生等部門建立常態(tài)化協(xié)作機制。公安部門負責校園周邊治安巡邏，打擊涉校違法犯罪；消防部門定期檢查消防設施，指導應急演練；交通部門優(yōu)化校園周邊交通設施，設置警示標志及減速帶；衛(wèi)生部門指導學校傳染病防控及食品安全管理，協(xié)助開展學生健康體檢。建立“一鍵報警”系統(tǒng)，確保突發(fā)事件快速響應。

2.3.4信息共享機制

建立安全工作信息平臺，整合各部門安全數(shù)據(jù)，實現(xiàn)隱患排查、整改、復查全流程記錄；定期向教育主管部門上報安全工作情況，重大隱患及事故即時上報；與周邊學校共享安全資源，如聯(lián)合開展大型活動安全預案、互相借鑒安全管理經(jīng)驗；利用校園廣播、宣傳欄等及時發(fā)布安全預警信息，提高師生應急防范能力。

三、安全管理制度體系

3.1日常安全管理制度

3.1.1門衛(wèi)管理制度

學校實行封閉式管理，門衛(wèi)人員24小時值班值守。外來人員入校需經(jīng)被訪人確認并登記身份信息、聯(lián)系方式及事由，由門衛(wèi)發(fā)放訪客證后入校；學生離校須憑班主任簽批的請假條，家長簽字接領；禁止無關人員及車輛進入校園，確需入校的車輛需登記并按指定路線行駛、停放；門衛(wèi)室配備一鍵報警裝置，遇緊急情況立即啟動并報告學校及公安機關。

3.1.2消防安全管理制度

校園內(nèi)所有消防設施定期檢查，滅火器、消防栓、應急照明等設備每月測試一次，確保完好有效；消防通道、安全出口保持暢通，嚴禁堆放雜物或上鎖；每學期組織不少于兩次消防演練，師生掌握基本滅火技能和疏散逃生路線；實驗室、食堂、宿舍等重點區(qū)域增設自動滅火裝置，并張貼操作規(guī)程；嚴禁學生攜帶火種、易燃易爆物品進入校園。

3.1.3校園設施安全管理制度

建立校舍、圍墻、樓梯、護欄等設施日常巡查機制，總務處每周檢查一次，雨季、冬季增加頻次；體育器材、實驗設備、電器線路等由專人管理，使用前檢查安全性，老舊設施及時更換；校園內(nèi)設置安全警示標識，如“小心地滑”“禁止攀爬”等；綠化修剪、施工維修區(qū)域設置圍擋和警示標志，避免學生靠近。

3.1.4課間活動安全管理制度

課間安排教師值班，分樓層、分區(qū)域引導學生活動；禁止追逐打鬧、攀爬欄桿、上下樓梯推搡等危險行為；低年級學生實行“結對互助”，高年級學生協(xié)助管理秩序；雨天在走廊鋪設防滑墊，積水及時清理；體育器材開放時段有專人值守，指導學生正確使用。

3.2專項安全管理制度

3.2.1食品安全管理制度

食堂從業(yè)人員持健康證上崗，每日晨檢并記錄；食材采購索證索票，建立進貨臺賬，嚴禁使用“三無”產(chǎn)品；食品加工生熟分開，餐具餐后消毒48小時留存；食堂實行“明廚亮灶”，安裝監(jiān)控并公示操作流程；校長、教師陪餐制度，每日記錄飯菜質量及學生反饋；飲用水定期檢測，確保符合衛(wèi)生標準。

3.2.2交通安全管理制度

學生上下學實行錯峰錯時，校門口設置減速帶、限速標識及隔離欄；校車嚴格管理，駕駛員資質審核，車輛定期年檢，每車配備隨車照管員；開展“小手拉大手”活動，教育學生不乘坐無牌無證車輛、超載車輛；步行上下學學生需結伴而行，走人行道，過馬路走斑馬線；惡劣天氣學校通過家校群發(fā)布預警，必要時調整到校時間。

3.2.3防溺水安全管理制度

每學期開展專題教育，通過案例警示、情景模擬增強學生意識；校園周邊水域排查，設置警示牌和救生設施；節(jié)假日發(fā)放《致家長一封信》，明確監(jiān)護責任；建立“學生聯(lián)防小組”，相互提醒不私自下水；高溫時段班主任通過電話、微信重點提醒家長。

3.2.4心理健康安全管理制度

設立心理咨詢室，配備專職心理教師，每周開放不少于20小時；建立學生心理檔案，定期開展心理測評，重點關注單親、留守、學業(yè)困難等群體；開設心理健康課程，教授情緒管理、壓力應對方法；班主任與心理教師聯(lián)動，發(fā)現(xiàn)異常及時干預；每年組織教師心理健康培訓，提升識別和疏導能力。

3.2.5特殊學生關愛制度

對身體殘疾、過敏體質等特殊學生建立檔案，與家長制定個性化安全預案；課間活動、體育課等環(huán)節(jié)提供必要協(xié)助；隨班就讀學生配備助教，全程參與安全管理；定期與家長溝通學生狀況，調整防護措施；校園內(nèi)設置無障礙設施，確保特殊學生行動安全。

3.3應急響應管理制度

3.3.1隱患排查整改制度

建立日巡查、周檢查、月排查機制，安保人員每日記錄校園安全日志；各部門每周自查，領導小組每月聯(lián)合督查；隱患實行“臺賬式”管理，明確責任人、整改時限、復查人；重大隱患立即停用相關設施，設置警示標志并上報教育部門；整改完成后驗收銷號，形成閉環(huán)管理。

3.3.2應急預案管理制度

制定火災、地震、踩踏、食物中毒、暴力襲擊等專項預案，明確組織架構、響應流程、處置措施；預案每年修訂一次，結合演練效果和實際情況優(yōu)化；每學期至少組織一次綜合性演練，每季度開展專項演練；演練后評估總結，完善預案細節(jié)；預案在校園網(wǎng)、公告欄公示，師生人手一份。

3.3.3事故報告處理制度

發(fā)生安全事故，現(xiàn)場人員第一時間報告班主任及校領導，啟動應急預案；重大事故30分鐘內(nèi)上報教育主管部門和相關部門，2小時內(nèi)提交書面報告；成立事故調查組，查明原因、分清責任，形成調查報告；對受傷人員及時送醫(yī)，做好家長溝通及善后處理；事故處理結果在校內(nèi)通報，舉一反三整改。

3.3.4值班值守制度

節(jié)假日、寒暑假實行領導帶班、教師值班制度，24小時在崗；值班人員巡查校園重點區(qū)域，做好記錄；值班電話保持暢通，遇突發(fā)事件立即響應；交接班時無縫對接，特殊情況書面說明；值班記錄定期歸檔，作為安全工作考核依據(jù)。

四、安全教育與培訓

4.1學生安全教育

4.1.1分學段教育內(nèi)容

低年級學生以直觀教育為主，通過兒歌、動畫、情景模擬等形式，學習防走失、防拐騙、課間活動安全等基礎常識；中年級學生增加實踐環(huán)節(jié)，如交通安全模擬演練、消防器材使用體驗，掌握火災逃生、地震避險等技能；高年級學生側重案例分析，組織討論校園欺凌、網(wǎng)絡安全、心理健康等主題，培養(yǎng)風險識別與自我保護能力。

4.1.2主題教育形式

每月確定一個安全主題，如三月“防溺水”、九月“交通安全”，通過國旗下講話、主題班會、手抄報比賽、安全知識競賽等活動深化教育；邀請交警、消防員、醫(yī)生等專業(yè)人士進校園開展專題講座；利用校園廣播站、宣傳欄、電子屏定期推送安全提示；組織學生編排安全情景劇，在校園文化節(jié)中展演。

4.1.3日常滲透教育

班主任每日利用晨會、放學前五分鐘進行安全提醒，關注天氣變化、活動安排等實時風險；學科教學中有機融入安全知識，如語文課分析安全主題文章，科學課講解實驗操作規(guī)范，體育課強調運動防護；課間、午休時段通過校園廣播循環(huán)播放安全提示語；設立“安全小衛(wèi)士”崗位，讓學生參與日常安全監(jiān)督。

4.2教職工安全培訓

4.2.1崗前培訓

新入職教師需完成24學時安全培訓，內(nèi)容包括校園安全法規(guī)、崗位職責、應急處理流程、學生心理特征及行為管理等；培訓通過理論授課、案例分析、實操演練相結合的方式，考核合格后方可上崗；重點培訓班主任的班級安全管理技巧，如矛盾調解、特殊學生照護等。

4.2.2在崗培訓

每學期組織不少于兩次全員安全培訓，更新安全知識體系，如新增防詐騙、網(wǎng)絡安全等專題；針對不同崗位開展專項培訓，如實驗室教師學習危化品管理，食堂員工強化食品安全操作規(guī)范；組織教職工參加急救技能培訓，掌握心肺復蘇、外傷包扎等基本救護方法；定期開展應急演練，提升突發(fā)事件處置能力。

4.2.3管理層培訓

校級領導及中層干部參加教育主管部門組織的安全管理研修班，學習先進管理經(jīng)驗；定期召開安全工作研討會，分析典型案例，研討改進措施；組織外出考察，借鑒兄弟學校安全管理模式；建立安全工作微信群，及時分享政策文件、事故通報及預警信息。

4.3家長安全指導

4.3.1家長課堂

每學期舉辦兩次家長安全課堂，內(nèi)容涵蓋校外安全監(jiān)護要點、學生心理調適方法、網(wǎng)絡安全防護技巧等；邀請心理專家、法律顧問等專業(yè)人士授課，采用互動式教學增強家長參與感；發(fā)放《家長安全指導手冊》，圖文并茂說明監(jiān)護責任與防范措施。

4.3.2家校聯(lián)動活動

組織“安全體驗日”活動，邀請家長參與校園安全巡查，共同排查隱患；開展“家庭安全隱患排查”競賽，鼓勵家長與孩子共同檢查家中用電、用氣安全；建立家長安全志愿者隊伍，協(xié)助學校維護上下學秩序；定期推送《致家長的一封信》，針對節(jié)假日、季節(jié)變化等關鍵節(jié)點發(fā)出安全提示。

4.3.3線上指導平臺

利用學校公眾號開設“安全微課堂”專欄，每周發(fā)布一篇安全知識推文；建立班級安全家長群，班主任實時分享安全預警信息；開發(fā)家長安全教育小程序，提供在線課程、自測題庫、應急指南等功能；開通家長咨詢熱線，解答安全監(jiān)護中的疑難問題。

4.4安全文化建設

4.4.1環(huán)境熏陶

在校園主干道、教學樓走廊設置安全文化長廊，展示安全標語、應急流程圖、學生安全作品；教室布置安全角，配備急救包、應急手冊等物資；利用校園廣播站開設“安全之聲”欄目，每日播報安全小故事、應急知識；在食堂、實驗室等區(qū)域張貼安全操作規(guī)程圖示。

4.4.2活動浸潤

舉辦校園安全文化節(jié)，開展安全主題征文、繪畫、演講比賽；組織“安全小明星”評選，表彰在安全行為、應急救助方面表現(xiàn)突出的學生；開展“安全知識進家庭”活動，鼓勵學生向家長傳授安全技能；利用重要節(jié)點開展主題活動，如“安全生產(chǎn)月”組織安全知識有獎問答。

4.4.3制度保障

將安全文化納入學校年度工作計劃，明確責任部門與考核指標；設立安全文化建設專項經(jīng)費，用于環(huán)境改造、活動開展及資源采購；定期評選“安全文化示范班級”，給予表彰獎勵；建立安全文化評價機制，通過師生問卷、家長反饋持續(xù)優(yōu)化內(nèi)容與形式。

五、監(jiān)督檢查與考核評價

5.1日常監(jiān)督檢查

5.1.1安全巡查制度

安保人員每日三次對校園進行巡查，重點檢查校舍、消防設施、體育器材、用電安全等區(qū)域，填寫《安全巡查記錄本》，發(fā)現(xiàn)問題立即上報并設置警示標志；班主任每日晨檢、午檢關注學生身體狀況及班級設施安全，記錄《班級安全日志》；值周領導隨機抽查各區(qū)域安全狀況，每周匯總巡查結果，通報隱患整改情況。

5.1.2隱患整改閉環(huán)管理

建立隱患分級臺賬，一般隱患由責任部門24小時內(nèi)整改，重大隱患上報領導小組48小時內(nèi)制定方案；整改完成后由安全辦復查驗收，簽字確認后銷號；對整改不力的部門進行約談，連續(xù)兩次未整改的納入年度考核負面清單；每月召開隱患整改專題會，分析典型問題，完善預防措施。

5.1.3家長監(jiān)督反饋機制

設立家長安全監(jiān)督熱線和線上反饋平臺，24小時接受家長對校園安全的意見建議；每學期發(fā)放《家長滿意度調查表》，涵蓋門禁管理、設施安全、食品安全等維度；對家長反映的問題實行“首問負責制”，三個工作日內(nèi)給予答復并公示處理結果；邀請家長代表參與學期末安全工作評估。

5.2專項監(jiān)督檢查

5.2.1重點領域專項檢查

每學期開學前由總務處牽頭，聯(lián)合消防、衛(wèi)生等部門開展校舍安全大檢查，重點排查墻體裂縫、電路老化、消防通道堵塞等問題；每月由德育處組織防欺凌、防踩踏專項檢查，記錄學生間矛盾及走廊秩序情況；節(jié)假日前后由保衛(wèi)科開展治安防范檢查，核查監(jiān)控設備、一鍵報警裝置運行狀態(tài)。

5.2.2突發(fā)事件應急檢查

每季度組織一次應急演練后評估，重點檢查預案可操作性、師生反應速度、物資配備情況；極端天氣前由安全辦發(fā)布預警，檢查防汛沙袋、防滑墊、應急照明等物資儲備；大型活動前成立安全督查組，實地核查場地安全、疏散通道、醫(yī)療點設置等環(huán)節(jié)。

5.2.3食品衛(wèi)生專項督查

每周由總務處和家委會代表聯(lián)合檢查食堂，重點核查食材索證索票、餐具消毒記錄、工作人員健康證；每月邀請市場監(jiān)管部門開展突擊檢查，檢測食材農(nóng)藥殘留及餐廚用具潔凈度；每日由值班領導檢查學生餐食留樣及陪餐記錄，確保食品安全無死角。

5.3考核評價機制

5.3.1安全工作量化考核

制定《安全工作考核細則》，將安全職責分解為30項具體指標，如隱患整改及時率、演練參與率、安全教育覆蓋率等；采用百分制評分，日常巡查占40%，專項檢查占30%，事故發(fā)生率占20%，創(chuàng)新舉措占10%；考核結果與部門評優(yōu)、職稱晉升、績效工資直接掛鉤。

5.3.2崗位安全責任考核

校長年度安全述職報告需經(jīng)教職工代表大會審議；分管副校長安全工作述職在行政擴大會議進行；班主任安全考核納入班級管理評分，包含晨檢記錄、安全主題班會質量、家校溝通頻次等；任課教師安全教學表現(xiàn)由教務處結合課堂事故率、設備安全檢查記錄評定。

5.3.3安全績效獎懲制度

設立“安全標兵”單項獎，對全年無安全事故、隱患整改成效顯著的部門和個人給予表彰；對安全工作失職行為實行“三級追責”：一般失誤誡勉談話，較大事故通報批評，重大事故依法依規(guī)處理；安全考核不合格的部門取消年度評優(yōu)資格，個人年度考核不得評為優(yōu)秀。

5.3.4安全工作述職評議

每學期末組織中層以上干部安全工作述職，由教職工代表、家長代表、學生代表組成評議組現(xiàn)場打分；述職內(nèi)容包括安全制度建設、隱患排查整改、應急演練開展等；評議結果作為干部調整的重要依據(jù)，連續(xù)兩年評議不合格的予以崗位調整。

5.4問題整改與持續(xù)改進

5.4.1問題整改跟蹤機制

對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題實行“雙簽字”制度，責任部門簽字確認整改方案，安全辦簽字監(jiān)督落實；建立問題整改倒計時牌，在校園公示欄公示整改時限和責任人；整改完成后由領導小組現(xiàn)場復核，未達標項目重新啟動整改流程。

5.4.2安全工作復盤分析

每學期末召開安全工作復盤會，通報考核結果，剖析典型案例；采用“魚骨圖”分析法，從人、物、管、環(huán)四個維度追溯問題根源；形成《安全工作改進清單》，明確下學期重點改進方向和責任人。

5.4.3安全管理持續(xù)優(yōu)化

建立安全管理創(chuàng)新激勵機制，鼓勵教職工提出安全工作合理化建議；每年修訂安全管理制度，結合最新法規(guī)要求和學校實際調整條款；定期組織安全管理經(jīng)驗交流，學習兄弟學校先進做法；引入第三方安全評估機構，每兩年開展一次全面安全診斷。

六、責任追究與長效機制

6.1安全責任追究

6.1.1追責情形界定

對未履行安全職責或履職不到位的情形進行明確界定，包括：未執(zhí)行安全檢查制度導致隱患未發(fā)現(xiàn)；未落實安全教育造成學生安全意識薄弱；應急響應遲緩延誤處置時機；瞞報、謊報安全事故信息；違反操作規(guī)程引發(fā)安全事故；未落實特殊學生關愛措施導致意外發(fā)生。

6.1.2追責程序規(guī)范

建立事故調查小組，由校領導、安全辦、工會及教師代表組成，采用現(xiàn)場勘查、人員問詢、資料核查等方式形成調查報告；根據(jù)事故性質、情節(jié)及后果，按一般、較大、重大三個等級啟動追責程序；追責前聽取當事人陳述和申辯，保障其知情權；處理決定經(jīng)校務會審議后書面通知當事人，并在校內(nèi)公示。

6.1.3追責方式分級

一般失誤：由分管領導約談責任人，責令書面檢查并限期整改；較大事故：全校通報批評，取消年度評優(yōu)資格，扣發(fā)當月績效工資；重大事故：依法依規(guī)解除聘用合同，涉嫌違法的移交司法機關；對瞞報、謊報行為從嚴處理，同時追究領導責任。

6.1.4申訴與復議渠道

責任人對處理決定不服的，可在收到通知后5個工作日內(nèi)向教職工代表大會提出書面申訴；申訴期間不影響原處理決定的執(zhí)行；校代會成立10人以上復議小組，10個工作日內(nèi)完成復核并作出最終裁定。

6.2應急保障體系

6.2.1物資儲備管理

設立應急物資專用庫房，按標準配備滅火器、急救箱、應急照明、防汛沙袋、防暴器械等物資；建立物資動態(tài)臺賬，每月檢查數(shù)量及有效期，及時補充過期或損耗物品；重點區(qū)域（如實驗室、食堂）配備專用應急物資；物資領用實行登記制度，使用后24小時內(nèi)補充到位。

6.2.2經(jīng)費保障機制

將安全工作經(jīng)費納入年度預算，保障不低于年度公用經(jīng)費8%的專項投入；設立安全應急預備金，用于突發(fā)事故處置及設施緊急維修；建立經(jīng)費使用審批綠色通道，重大隱患整改可先行支出后補手續(xù)；定期公開經(jīng)費使用明細，接受教職工代表大會監(jiān)督。

6.2.3通訊聯(lián)絡網(wǎng)絡

編制《校園應急通訊錄》，涵蓋全體教職工、家長代表、轄區(qū)派出所、消防中隊、醫(yī)院等20個關鍵聯(lián)系人；實行“雙備份”管理，紙質版存放門衛(wèi)室，電子版通過校園群實時更新；每學期核對更新一次聯(lián)系方式；在教室、辦公室張貼應急聯(lián)系電話，確保緊急情況下快速響應。

6.2.4應急演練常態(tài)化

每學期開展1次綜合性應急演練（如地震疏散、反恐防暴），每月1次專項演練（如消防、防踩踏）；演練前制定詳細腳本，明確各崗位人員職責；演練后進行效果評估，重點檢查疏散時間、物資使用、傷員救護等環(huán)節(jié)；根據(jù)評估結果優(yōu)化應急預案，調整物資配置。

6.3長效機制建設

6.3.1安全風險動態(tài)評估

每學期開學前組織安全風險辨識會，從季節(jié)特點、學生行為、設施狀態(tài)等維度評估風險等級；建立風險清單，采用紅黃藍三色標注（紅色為高風險，黃色為中風險，藍色為低風險）；對紅色風險制定專項管控方案，明確監(jiān)控頻次及責任人；每季度更新風險清單，確保與實際情況匹配。

6.3.2安全工作閉環(huán)管理

實施“計劃-執(zhí)行-檢查-改進”PDCA循環(huán)：年初制定安全工作計劃，明確月度重點任務；每月召開安全例會通報進展，協(xié)調解決問題；季度開展交叉檢查，驗證措施有效性；年末總結經(jīng)驗教訓，形成改進報告；將閉環(huán)管理納入部門考核，確保持續(xù)改進。

6.3.3安全創(chuàng)新激勵機制

設立安全管理創(chuàng)新獎，鼓勵教職工提出安全工作合理化建議；對采納的優(yōu)秀建議給予物質獎勵，并在全校推廣；每年舉辦安全管理研討會，分享創(chuàng)新實踐案例；與保險公司合作開發(fā)校園安全責任險，探索風險分擔機制；引入第三方評估機構，每兩年開展一次安全管理診斷。

6.3.3安全文化浸潤工程

編印《校園安全文化手冊》，收錄安全故事、應急口訣、行為規(guī)范等內(nèi)容；在校園主干道設置安全文化主題雕塑，教學樓走廊展示學生安全主題繪畫；開展“安全文化周”活動，組織安全知識競賽、應急技能比