一、班會(huì)主題以誠立身，以責(zé)踐行——做有擔(dān)當(dāng)?shù)那啻荷倌甓?、班?huì)背景七年級(jí)學(xué)生正處于價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵期，對(duì)“誠信”“責(zé)任”的認(rèn)知多停留在表面，日常學(xué)習(xí)生活中常出現(xiàn)作業(yè)抄襲、值日推諉、承諾落空等現(xiàn)象。本次班會(huì)旨在通過沉浸式體驗(yàn)與深度互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解誠信與責(zé)任的內(nèi)涵，將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，筑牢成長根基。三、班會(huì)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：厘清誠信（如守諾、求真、踐約）與責(zé)任（對(duì)自己、他人、集體的擔(dān)當(dāng)）的核心內(nèi)涵，辨別生活中“不誠信、無責(zé)任”的行為表現(xiàn)。2.情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)誠信品質(zhì)的認(rèn)同與敬畏，喚醒對(duì)責(zé)任的使命感，在情境體驗(yàn)中產(chǎn)生“愿擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)”的情感共鳴。3.行為目標(biāo)：能在學(xué)習(xí)、人際、集體生活中主動(dòng)踐行誠信責(zé)任，如誠信作業(yè)、主動(dòng)擔(dān)責(zé)、維護(hù)集體榮譽(yù)，形成可持續(xù)的行動(dòng)自覺。四、班會(huì)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：45分鐘（1課時(shí)）地點(diǎn)：七（2）班教室五、班會(huì)準(zhǔn)備1.素材準(zhǔn)備：視頻：《狼來了》動(dòng)畫短片（精簡版，突出“謊言的代價(jià)”）、校園“誠信責(zé)任”微案例視頻（如“值日生的堅(jiān)守”“抄作業(yè)的代價(jià)”）。案例卡片：精選3-4個(gè)學(xué)生生活中的典型情境（如“借同學(xué)的漫畫書逾期未還”“小組合作時(shí)偷懶”）。道具：“誠信責(zé)任樹”手繪海報(bào)（樹干寫主題，枝葉留白）、彩色便簽紙、班級(jí)承諾書模板。2.場地布置：課桌呈小組圍坐形式，前方預(yù)留情景表演區(qū)，后方張貼“誠信責(zé)任樹”海報(bào)。六、班會(huì)流程（一）情境導(dǎo)入：“謊言的回聲”（5分鐘）播放《狼來了》動(dòng)畫片段（聚焦牧童三次說謊后無人相助的結(jié)局），暫停后提問：“牧童的謊言讓他失去了什么？如果是你，會(huì)相信一個(gè)總說謊的人嗎？”引導(dǎo)學(xué)生初步感知：誠信是信任的基石，失去誠信會(huì)付出代價(jià)。（二）認(rèn)知探究：“生活中的誠信與責(zé)任”（12分鐘）1.案例辨析：呈現(xiàn)3個(gè)校園微案例（如“小A抄作業(yè)謊稱‘忘帶’”“小B答應(yīng)幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)卻因打游戲爽約”“小C值日時(shí)偷偷溜走”），分組討論：“這些行為是‘不誠信’還是‘無責(zé)任’？為什么？”每組代表發(fā)言后，教師總結(jié)：誠信是對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)，責(zé)任是對(duì)他人、集體的擔(dān)當(dāng)，二者相互支撐。2.概念深化：結(jié)合案例，師生共同梳理：誠信的表現(xiàn)：守時(shí)、踐約、求真（如考試不作弊）、坦誠（如承認(rèn)錯(cuò)誤）；責(zé)任的維度：對(duì)自己（如認(rèn)真學(xué)習(xí)）、對(duì)他人（如幫助同學(xué)）、對(duì)集體（如維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生）。（三）情感共鳴：“我的責(zé)任瞬間”（10分鐘）1.情景模擬：抽取2個(gè)兩難情境（如“考試時(shí)同桌想抄你的答案，你怎么辦？”“朋友打碎教室玻璃，讓你幫忙隱瞞，你會(huì)？”），學(xué)生自愿上臺(tái)表演，其余同學(xué)觀察后分享“如果是我，會(huì)怎么做？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：堅(jiān)守誠信責(zé)任，有時(shí)需要勇氣，但能贏得尊重。2.故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享“自己或他人踐行誠信/責(zé)任的經(jīng)歷”（如“為了兌現(xiàn)和同學(xué)的約定，放棄了游戲時(shí)間”“主動(dòng)承認(rèn)弄壞圖書角的書并賠償”），教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化情感認(rèn)同。（四）行動(dòng)踐行：“共筑誠信責(zé)任樹”（13分鐘）1.個(gè)人承諾：發(fā)放彩色便簽紙，學(xué)生匿名寫下“本學(xué)期我要踐行的1條誠信/責(zé)任行動(dòng)”（如“每天按時(shí)交作業(yè)，不抄襲”“主動(dòng)承擔(dān)一次班級(jí)值日”），貼在“誠信責(zé)任樹”的枝葉上，象征“用行動(dòng)讓責(zé)任生根，讓誠信發(fā)芽”。2.班級(jí)公約：分組討論“班級(jí)需要哪些誠信責(zé)任約定”（如“作業(yè)獨(dú)立完成，互相監(jiān)督”“集體活動(dòng)全員參與，不推諉”），每組提煉1-2條，全班投票形成《七（2）班誠信責(zé)任公約》，張貼在教室顯眼處。（五）總結(jié)升華：“青春的擔(dān)當(dāng)”（5分鐘）班主任總結(jié)：“誠信是青春的底色，責(zé)任是成長的脊梁。希望大家把今天的承諾化作明天的行動(dòng)，在學(xué)習(xí)中求真，在生活中守諾，在集體中擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)‘言必信、行必果’的少年！”全體齊誦班級(jí)公約，班會(huì)結(jié)束。七、延伸活動(dòng)1.“誠信責(zé)任監(jiān)督崗”：每周推選2名“監(jiān)督員”，記錄班級(jí)誠信責(zé)任行為（如主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、熱心助人），周五班會(huì)課分享“榜樣時(shí)刻”。2.主題手抄報(bào)展：以“誠信伴我行，責(zé)任在我心”為主題，制作手抄報(bào)，優(yōu)秀作品在校園展示。3.家校共育：發(fā)放《家庭誠信責(zé)任任務(wù)卡》，如“和父母約定‘手機(jī)使用時(shí)間’并遵守”“主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)”，家長反饋學(xué)生踐行情況。八、評(píng)價(jià)與反思1.過程評(píng)價(jià)：觀察班會(huì)中小組討論的參與度、情景表演的真實(shí)感、承諾內(nèi)容的可行性，評(píng)估學(xué)生對(duì)主題的理解深度。2.效果跟蹤：通過兩周內(nèi)的作業(yè)完成情況、值日參與度、同學(xué)互評(píng)等，檢驗(yàn)行為轉(zhuǎn)變；收集學(xué)生“行動(dòng)日記”，了解內(nèi)心感悟。3.反思改進(jìn)：若學(xué)生對(duì)“責(zé)任的社會(huì)維度”（如對(duì)社會(huì)、國家的責(zé)任）認(rèn)知不足，可后續(xù)通過“身邊的榜樣”（如志愿者、消防員）故事拓展主題。設(shè)計(jì)思路：本教案以“認(rèn)知—情感—行為”為邏輯主線，通過情