高考英語常用使役動詞深度解析：用法、搭配與真題實(shí)戰(zhàn)在高考英語的語法體系中，使役動詞是連接“動作執(zhí)行者”與“動作結(jié)果”的關(guān)鍵紐帶。這類動詞通過“使、讓、叫”等語義，構(gòu)建起“主語+使役動詞+賓語+賓語補(bǔ)足語”的核心結(jié)構(gòu)，在語法填空、短文改錯(cuò)、書面表達(dá)等題型中頻繁出現(xiàn)。精準(zhǔn)掌握使役動詞的用法，不僅能提升語言理解的準(zhǔn)確性，更能讓寫作表達(dá)更具層次感。本文將結(jié)合高考考情，對常用使役動詞的用法、搭配及真題考點(diǎn)進(jìn)行深度解析。一、使役動詞的定義與核心結(jié)構(gòu)使役動詞（CausativeVerbs）是一類特殊的及物動詞，其語義核心為“使賓語產(chǎn)生某種動作或處于某種狀態(tài)”。在句法結(jié)構(gòu)上，使役動詞后需接“賓語+賓語補(bǔ)足語”，補(bǔ)足語可由不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞、形容詞、名詞等充當(dāng)。例如：不定式作賓補(bǔ)：*Hemademelaugh.*（laugh為賓補(bǔ)，說明me的動作）形容詞作賓補(bǔ)：*Thenewskeptherhappy.*（happy為賓補(bǔ)，說明her的狀態(tài)）過去分詞作賓補(bǔ)：*Ihadmybikerepaired.*（repaired為賓補(bǔ)，表bike的被動動作）二、高考高頻使役動詞逐詞解析（一）make：“強(qiáng)制型”使役，省略to的不定式是核心考點(diǎn)make的核心語義為“使、讓”，強(qiáng)調(diào)通過外力或情境“迫使”賓語產(chǎn)生動作或狀態(tài)。其經(jīng)典結(jié)構(gòu)為：1.makesb.dosth.（省略to的不定式作賓補(bǔ)，表主動動作）例句：*Theteachermadehimapologizeforhismistake.*（老師讓他為錯(cuò)誤道歉）高考考點(diǎn)：被動語態(tài)中需還原to，即*sb.bemadetodosth.*真題示例（語法填空）：*Hewasmade______(work)12hoursaday.*（答案：towork，考查被動語態(tài)還原to）2.makesb./sth.+adj.（形容詞作賓補(bǔ)，表狀態(tài)）例句：*Themoviemadeusexcited.*（電影讓我們很興奮）易錯(cuò)點(diǎn)：需區(qū)分“makesb.adj.”與“sb.bemadeadj.”的被動邏輯（如*Theroomwasmadeclean.*表“房間被打掃干凈”）（二）let：“許可型”使役，祈使句與否定結(jié)構(gòu)是重點(diǎn)let的語義偏向“允許、讓”，語氣較委婉，常用在祈使句中。結(jié)構(gòu)為：letsb.dosth.（省略to的不定式作賓補(bǔ)，無被動語態(tài)）例句：*Letmehelpyouwiththebags.*（讓我?guī)湍隳冒└呖伎键c(diǎn)：否定結(jié)構(gòu)為*letsb.notdosth.*或*don'tletsb.dosth.*真題示例（短文改錯(cuò)）：原句*Let'snottobelateagain.*（錯(cuò)誤：to多余，改為*Let'snotbelateagain.*）（三）have：“多維度”使役，三類結(jié)構(gòu)覆蓋高考考點(diǎn)have的使役語義豐富，可表示“讓、請、使”，結(jié)構(gòu)分為三類：1.havesb.dosth.（讓某人做，強(qiáng)調(diào)一次性動作或命令）例句：*I'llhavemysecretarytypetheletter.*（我會讓秘書打這封信）考點(diǎn)對比：與*makesb.do*的區(qū)別——have更側(cè)重“請/安排”，make側(cè)重“強(qiáng)制”2.havesb./sth.doingsth.（讓某人/某物持續(xù)做，表主動、持續(xù)的動作）例句：*Don'thavethewaterrunningwhileyoubrushteeth.*（刷牙時(shí)別讓水一直流）真題示例（語法填空）：*Hehadthefire______(burn)allnight.*（答案：burning，考查現(xiàn)在分詞表持續(xù)）3.havesth.done（讓某事被做，賓語與賓補(bǔ)為被動關(guān)系）例句：*Ihadmycarwashedyesterday.*（我昨天洗了車）考點(diǎn)延伸：done可表“遭遇不幸”，如*Hehadhiswalletstolen.*（他錢包被偷了）（四）get：“動態(tài)型”使役，to的使用是關(guān)鍵標(biāo)志get的使役語義為“使、讓”，語氣較口語化，結(jié)構(gòu)需帶to：1.getsb.todosth.（使某人做，相當(dāng)于*havesb.do*，但更強(qiáng)調(diào)“說服”）例句：*Ifinallygothimtoagreewithme.*（我終于讓他同意我了）高考考點(diǎn)：區(qū)分*getsb.todo*與*makesb.do*的語氣差異2.getsth.done（與*havesth.done*同義，表被動動作）例句：*Let'sgetthemeetingarrangedassoonaspossible.*（我們盡快安排會議吧）3.getsb./sth.doingsth.（使某人/某物開始做，表動作的啟動）例句：*Thenoisegotmethinkingaboutmychildhood.*（噪音讓我想起了童年）（五）keep：“持續(xù)型”使役，from的省略是易錯(cuò)點(diǎn)keep的核心語義為“使保持（某種狀態(tài)/動作）”，結(jié)構(gòu)為：1.keepsb./sth.doingsth.（讓某人/某物持續(xù)做，表主動、持續(xù)的動作）例句：*Theteacherkeptthestudentsreadingaloud.*（老師讓學(xué)生們一直大聲朗讀）2.keepsb./sth.+adj.（讓某人/某物保持某種狀態(tài)）例句：*Weshouldkeepourclassroomclean.*（我們應(yīng)該保持教室干凈）3.keepsb./sth.fromdoingsth.（阻止某人/某物做，from在被動語態(tài)中不可省略）例句：*Nothingcankeepusfromachievingourdreams.*（沒有什么能阻止我們實(shí)現(xiàn)夢想）高考考點(diǎn)：區(qū)分*keep...fromdoing*（阻止）與*stop...(from)doing*、*prevent...(from)doing*的異同（后兩者from可省略）（六）leave：“遺留型”使役，狀態(tài)描述是核心leave的使役語義為“讓……處于（某種狀態(tài)）”，結(jié)構(gòu)為：1.leavesb./sth.+adj./prep.phrase（讓某人/某物處于某種狀態(tài)）例句：*Heleftthedooropenbymistake.*（他不小心讓門開著）2.leavesb.doingsth.（讓某人處于做某事的狀態(tài)，表動作持續(xù)）例句：*Shelefthersoncryingintheroom.*（她讓兒子在房間里哭著）3.leavesth.undone（留下某事未做，表動作未完成）例句：*Ileftmyhomeworkunfinishedbecauseoftheparty.*（因?yàn)榫蹠?，我作業(yè)沒做完）三、高考真題考點(diǎn)歸納與易錯(cuò)點(diǎn)提醒1.結(jié)構(gòu)混淆：如*“makesb.todo”*（錯(cuò)誤，應(yīng)為*makesb.do*）、*“l(fā)etsb.doing”*（錯(cuò)誤，應(yīng)為*letsb.do*）。2.被動語態(tài)還原to：make/have/let的賓補(bǔ)為省略to的不定式時(shí)，被動需還原to（如*bemadetodo*）。3.語義辨析：*havesth.done*（被動）與*havesth.doing*（主動持續(xù)）的場景差異。4.固定搭配：*keep...fromdoing*中from的保留（被動語態(tài)不可?。?。四、備考策略與實(shí)戰(zhàn)建議1.建立“結(jié)構(gòu)-語義”關(guān)聯(lián)表：將每個(gè)使役動詞的結(jié)構(gòu)、語義、例句整理成表格，強(qiáng)化記憶。2.真題錯(cuò)題復(fù)盤：分析語法填空、短文改錯(cuò)中的錯(cuò)誤類型，標(biāo)注考點(diǎn)（如被動還原to、結(jié)構(gòu)混淆）。3.寫作場景運(yùn)用：在書信、記敘文等文體中嘗試使用使役動詞，提升表達(dá)豐富度（如*“Ihadmyroomdecoratedtosurprisemy