開心寶寶小班教案課件演講人：日期:目錄CATALOGUE課程目標與主題認知發(fā)展活動語言表達訓練藝術創(chuàng)意體驗身體運動發(fā)展生活習慣養(yǎng)成01課程目標與主題情感與社會性發(fā)展目標通過角色扮演、集體游戲等活動，引導幼兒學會觀察他人情緒，主動分享玩具或食物，建立初步的同伴合作意識。培養(yǎng)同理心與分享意識設計“我的優(yōu)點樹”“小小展示臺”等環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒表達自身特長，提升自信心與自我價值感。增強自我認同感結合日?；顒尤缗抨?、輪流發(fā)言等，幫助幼兒理解集體秩序的重要性，逐步形成遵守規(guī)則的意識。適應集體生活規(guī)則010203認知與語言發(fā)展目標基礎概念認知通過實物操作（如分類積木、匹配顏色卡片）與互動問答，引導幼兒掌握形狀、顏色、大小等基礎概念。語言表達與傾聽能力利用繪本共讀、兒歌仿編等活動，豐富幼兒詞匯量，鼓勵完整句式表達，同時培養(yǎng)專注傾聽他人發(fā)言的習慣。邏輯思維啟蒙設計簡單排序游戲（如按規(guī)律串珠子）或因果問題（如“為什么下雨要打傘”），激發(fā)幼兒初步的邏輯推理能力。大肌肉動作發(fā)展通過串珠、撕紙貼畫、橡皮泥塑形等手工活動，提升手眼協(xié)調與手指靈活性，為握筆書寫奠定基礎。精細動作訓練健康習慣養(yǎng)成結合洗手兒歌、蔬菜認知游戲等，幫助幼兒理解個人衛(wèi)生與均衡飲食的重要性，培養(yǎng)規(guī)律作息意識。組織攀爬架、平衡木、球類投擲等活動，鍛煉幼兒四肢協(xié)調性、平衡感及力量控制能力。動作與健康領域目標02認知發(fā)展活動認識基本顏色與形狀顏色識別與分類多感官聯(lián)動學習通過彩色積木、卡片等教具，引導幼兒識別紅、黃、藍等基礎顏色，并練習將相同顏色的物品歸類，培養(yǎng)視覺辨別能力。形狀感知與匹配利用圓形、方形、三角形等幾何圖形模型，讓幼兒觸摸觀察，并通過拼圖游戲完成形狀配對，強化空間認知能力。結合兒歌、繪畫或實物觸摸（如彩色黏土塑形），幫助幼兒將顏色與形狀的名稱與具體形象關聯(lián)，提升記憶效果。展示動物圖片或玩偶，講解其外形特征（如大象的長鼻子），并鼓勵幼兒模仿叫聲（如“喵喵”“汪汪”），增強語言與認知聯(lián)動。動物特征與聲音模仿提供蘋果、香蕉等常見水果，引導幼兒通過看、摸、聞、嘗多維度感知，學習名稱及顏色、味道等屬性，培養(yǎng)觀察力。水果實物觀察與品嘗制作動物與水果的磁貼或卡片，讓幼兒將同類物品分組，或匹配動物與棲息地（如魚和水），鞏固分類邏輯能力。分類游戲設計常見動物與水果辨識簡單數量概念感知實物計數練習利用積木、小球等道具，指導幼兒進行1-5的逐一點數，強調“一個對應一個”的計數原則，建立初步數感。數量比較活動擺放兩組差異明顯的物品（如3顆糖和1顆糖），通過提問“哪邊更多”引導幼兒直觀理解“多”與“少”的概念。生活場景應用結合日常情境（如分發(fā)餐具），讓幼兒參與“每人一個”的分配任務，將抽象數字與實際需求聯(lián)系起來。03語言表達訓練日常禮貌用語學習基礎問候語訓練通過角色扮演和情景模擬，引導幼兒掌握“你好”“再見”“謝謝”“對不起”等基礎社交用語，培養(yǎng)文明禮儀意識。請求與回應表達家庭場景應用設計“請幫我拿玩具”“可以借我看看嗎”等互動游戲，幫助幼兒學會用禮貌語言表達需求并理解他人回應。結合家庭生活場景（如用餐、做客），教授“請慢用”“不客氣”等短語，強化幼兒在不同情境下的語言運用能力。123童謠與兒歌跟讀節(jié)奏與韻律感知選擇《小星星》《兩只老虎》等經典童謠，通過拍手、跺腳等肢體動作配合朗讀，增強幼兒對語言節(jié)奏的敏感性。發(fā)音矯正訓練在兒歌學習中穿插“反義詞配對”“顏色名稱接龍”等游戲，自然積累新詞匯并提升語言表達能力。針對幼兒常見發(fā)音問題（如平翹舌、鼻音），選取針對性兒歌進行重復跟讀，逐步改善發(fā)音清晰度。詞匯擴展活動簡單故事場景復述圖片引導復述法提供系列情節(jié)圖片，鼓勵幼兒按順序描述畫面內容，逐步培養(yǎng)邏輯思維和連貫表達能力。開放式問題啟發(fā)在故事結束后提問“如果是你會怎么做”，激發(fā)幼兒想象力并練習用完整句子表達觀點。道具輔助角色扮演使用玩偶、手偶等道具模擬《三只小豬》《小紅帽》等故事場景，讓幼兒通過角色對話復述關鍵情節(jié)。04藝術創(chuàng)意體驗手指畫與拓印創(chuàng)作手指畫基礎技法引導幼兒用手指蘸取安全無毒顏料，通過點、按、拖等動作在畫紙上創(chuàng)作，鍛煉手部精細動作和色彩感知能力?？山Y合季節(jié)主題設計樹葉、花朵等自然元素圖案。01綜合材料拓印活動提供樹葉、海綿、積木等不同紋理的物體，讓幼兒觀察物體表面特征后，用滾輪或涂刷方式將顏料轉移到紙上，培養(yǎng)觀察力和肌理表現(xiàn)能力。多感官聯(lián)動創(chuàng)作在顏料中添加食用香精或細沙，制作具有特殊氣味或觸感的畫材，鼓勵幼兒邊創(chuàng)作邊描述感官體驗，促進語言表達與藝術表現(xiàn)的結合。集體協(xié)作壁畫使用大幅畫布，組織幼兒分組完成不同區(qū)域的手指畫創(chuàng)作，最后拼接成完整作品，培養(yǎng)團隊合作意識和空間規(guī)劃能力。020304基礎塑形訓練主題場景創(chuàng)作指導幼兒掌握揉、搓、捏、壓等基本手法，制作簡單幾何體或生活常見物品如水果、餐具等，發(fā)展手眼協(xié)調能力和立體造型思維。結合繪本故事或節(jié)日主題，引導幼兒用黏土制作角色、道具并布置立體場景，如"海底世界"或"生日派對"，提升敘事能力和空間想象力。輕黏土造型手工混合媒材實驗提供紐扣、羽毛、冰棒棍等輔助材料，鼓勵幼兒將黏土與其他物品組合創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和材料運用能力。功能性作品制作指導幼兒制作黏土相框、筆筒等實用物品，在藝術創(chuàng)作中融入生活應用價值，增強成就感和動手實踐意識。音樂律動與節(jié)奏游戲身體打擊樂探索利用拍手、跺腳、彈舌等身體發(fā)聲方式，配合兒歌節(jié)奏進行即興演奏，幫助幼兒建立基礎節(jié)拍感和肢體協(xié)調性。樂器合奏活動分發(fā)搖鈴、沙錘、三角鐵等簡易樂器，分組練習后共同演奏簡單曲目，培養(yǎng)聽覺辨別能力和集體配合意識。情景化律動游戲設計"小動物走路"、"四季變化"等主題律動，通過不同速度、力度的動作變化表現(xiàn)音樂情緒，提升音樂理解力和表現(xiàn)力。創(chuàng)編節(jié)奏圖譜使用積木、貼紙等可視化工具，引導幼兒將聽到的節(jié)奏轉化為圖形符號，再根據自創(chuàng)圖譜進行演奏，發(fā)展音樂抽象思維和符號轉換能力。05身體運動發(fā)展基礎平衡感訓練單腳站立練習通過交替單腳站立訓練幼兒的靜態(tài)平衡能力，初期可借助墻面或扶手輔助，逐漸過渡到獨立完成，每次保持5-10秒。踩踏軟墊活動讓幼兒在泡沫墊或充氣墊上行走或跳躍，通過不穩(wěn)定表面刺激前庭覺發(fā)育，提高身體協(xié)調性與反應速度。平衡木行走利用低矮平衡木或地面畫線模擬，指導幼兒張開雙臂保持重心穩(wěn)定，逐步提升行走速度和距離，增強動態(tài)平衡能力。障礙鉆爬游戲設置拱門、隧道或低矮欄桿，鼓勵幼兒以匍匐、側身等方式通過，鍛煉四肢力量及空間感知能力，同時培養(yǎng)膽量和探索精神。鉆爬與投擲練習目標投擲訓練使用輕質沙包或軟球，引導幼兒瞄準籃筐或地面圓圈投擲，調整距離和高度以匹配不同能力水平，強化手眼協(xié)調與上肢力量。接力爬行競賽分組進行爬行接力賽，結合鉆、爬、翻滾等動作，融入團隊合作元素，提升運動趣味性和社交互動能力。集體協(xié)作小游戲彩虹傘集體活動組織幼兒共同握住大型彩虹傘邊緣，通過上下擺動、旋轉或藏入傘下等指令，培養(yǎng)聽從指揮和協(xié)同配合的能力。合作運球挑戰(zhàn)分組用托盤或長板運輸小球至終點，要求團隊同步移動并保持球體穩(wěn)定，強化溝通與分工協(xié)作意識。幼兒排成長隊，雙手搭肩模擬火車行進，根據口令調整速度或方向，鍛煉集體節(jié)奏感和空間協(xié)調性。人體火車游戲06生活習慣養(yǎng)成自理能力訓練（洗手/穿衣）洗手步驟分解教學生活場景模擬練習穿衣技能階梯訓練通過兒歌和示范動作，教會幼兒"濕、搓、沖、捧、擦"五步洗手法，強調指縫、指甲等易忽略部位的清潔，培養(yǎng)飯前便后洗手習慣。從簡單套頭衫穿脫開始，逐步過渡到帶扣子、拉鏈的衣物，使用特制練習板進行精細動作訓練，結合"鉆山洞"等游戲提升穿衣趣味性。創(chuàng)設晨間入園、午睡前后等情境，提供不同季節(jié)的衣物道具，指導幼兒根據溫度變化選擇合適的衣物并獨立穿脫?？梢暬占{系統(tǒng)將收納過程分解為"停止玩耍-分類物品-檢查地面-放回原位"四個步驟，配合計時沙漏增加任務趣味性。整理流程分步教學責任區(qū)輪值制度設置"小小管理員"崗位，每天安排幼兒負責檢查特定區(qū)域的物品歸位情況，培養(yǎng)集體責任意識和主人翁精神。采用顏色編碼和圖形標識的儲物格，每個物品都有固定位置，通過"送玩具回家"等游戲幫助幼兒建立空間秩序感。物品歸位習慣培養(yǎng)安全規(guī)則情境模擬02

03

應急演練常態(tài)化01

危險場景角色扮