易錯(cuò)題26不會(huì)結(jié)合文本談標(biāo)點(diǎn)作用（語言文字運(yùn)用之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用題）目錄01易錯(cuò)陷阱（兩陷阱）【陷阱一】對(duì)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（國家標(biāo)準(zhǔn)）不熟【陷阱二】不會(huì)結(jié)合語境分析標(biāo)點(diǎn)的表現(xiàn)力02避坑攻略&例析【攻略一】熟記《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（國家標(biāo)準(zhǔn)）?！竟ヂ远繌摹巴ｎD”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用?！竟ヂ匀繌摹罢Z氣”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用?！竟ヂ运摹繌摹皹?biāo)示屬性”角度分析標(biāo)點(diǎn)作用?！竟ヂ晕濉拷Y(jié)合語段語境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表現(xiàn)力。03易錯(cuò)通關(guān)語言文字運(yùn)用之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用題語言文字運(yùn)用中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用題是一道旨在考察學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)理解及運(yùn)用能力的題型。它要求學(xué)生準(zhǔn)確把握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在語句中的基本功能，如停頓、語氣、強(qiáng)調(diào)等，并能夠結(jié)合具體語境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所承載的深層含義及所發(fā)揮的作用。通過這類習(xí)題的訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高對(duì)語言細(xì)微之處的敏感度，從而更加精準(zhǔn)地運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)?！镆族e(cuò)陷阱一：對(duì)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（國家標(biāo)準(zhǔn)）不熟★易錯(cuò)陷阱二：不會(huì)結(jié)合語境分析標(biāo)點(diǎn)的表現(xiàn)力【攻略一】識(shí)記《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（國家標(biāo)準(zhǔn)）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為點(diǎn)號(hào)與標(biāo)號(hào)。①點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示停頓和語氣。包括句末點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)）；句中點(diǎn)號(hào)（逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)）。②標(biāo)號(hào)的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些成分（主要是詞語）的特定性質(zhì)和作用。包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)、分隔號(hào)。一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、括號(hào)、冒號(hào)等）的用法多樣，這是考試的重點(diǎn)。應(yīng)建立用法記憶簡(jiǎn)表。如：引號(hào)的基本用法如下。類型用法例句引號(hào)①標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！雹跇?biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”，“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條有理。③標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如反語等。有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。④標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡(jiǎn)稱。傷病員們親切地稱她為“提燈女神”?！纠}1】（2025·山東臨沂·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文字，完成下面小題。在當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人都背負(fù)著各自的故事與壓力前行。有人A，享受著家庭的溫馨與和諧；有人則眉頭緊鎖，在生活的泥潭中奮力掙扎。幸福者退讓原則如同一股清流，提醒著我們?nèi)绾卧诩姺敝斜３謨?nèi)心的平和與寧靜。和氣，是最頂級(jí)的人生智慧，能夠彰顯一個(gè)人的善良與修養(yǎng)。這時(shí)候有人便要問了——（

甲

）？“幸福者退讓原則”，簡(jiǎn)而言之，①就是當(dāng)你身處幸福的境遇之中，②面對(duì)外界的謾罵、挑釁、甚至刺激時(shí)，③選擇不與之糾纏，④但是以一種超脫的姿態(tài)避讓開來。⑤這一原則并非倡導(dǎo)無原則的退縮，⑥而是基于一種深刻的洞見：⑦對(duì)于那些已經(jīng)擁有幸福的人來說，⑧任何形式的爭(zhēng)斗都可能成為幸福的代價(jià)，⑨而這種代價(jià)往往是難以考究的。想象一下，一個(gè)家庭和睦、事業(yè)有成的人，在街頭偶遇一個(gè)因生活不如意而滿腔怒火的人。后者或許因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就B，試圖通過挑釁他人來發(fā)泄內(nèi)心的苦悶。此時(shí)，如果幸福者選擇與之正面沖突，不僅可能（

乙

），還可能引發(fā)一系列不必要的麻煩，甚至影響到自己的家庭和工作。相比之下，選擇退讓，不僅是對(duì)自身幸福的守護(hù)，也是對(duì)他人情緒的一種理解與包容。對(duì)與錯(cuò)，是與非，好與壞，并不取決于事情本身，而是取決于一個(gè)人的認(rèn)知維度和看待事物的角度。如果你的家庭幸福美滿、生活順利，在外面就不要與人爭(zhēng)、與人吵，不讓自己成為壓垮別人的最后一根稻草；狹路相逢，命貴者先讓路；（a）那些偏激的、癲狂的、暴躁的人，大多數(shù)是生活失敗者，他沒有什么可失去的，他只有把你拉入地獄；所以，退一步，遠(yuǎn)離他。孔子說：（b）不與夏蟲語冰，不與井蛙語海，不與凡夫語道。要明白，有時(shí)候，輸就是贏，贏就是輸。不以自我經(jīng)驗(yàn)為中心去說教別人。在追求幸福的路上，不僅要懂得珍惜和守護(hù)，更要學(xué)會(huì)適時(shí)地避讓和放下。因?yàn)椋罱K決定我們生活質(zhì)量的，不是那些外在的爭(zhēng)斗與勝利，而是內(nèi)心的平和與滿足。材料中最后一段a、b兩處都表示并列，但a處用頓號(hào)，b處用逗號(hào)，請(qǐng)說明原因。規(guī)避陷阱：對(duì)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（國家標(biāo)準(zhǔn)）不熟【答案】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。①同樣表示并列，頓號(hào)主要用于并列的詞、短語之間，連接的成分通常在同一語法層次，是比較小的語言單位?！捌さ摹d狂的、暴躁的”這些形容詞并列修飾后面的“人”，是簡(jiǎn)單的詞語并列，所以用頓號(hào)。②逗號(hào)可以用于并列的句子、短語等多種成分之間，連接的成分可能處于不同語法層次或者結(jié)構(gòu)更復(fù)雜。“不與夏蟲語冰，不與井蛙語海，不與凡夫語道”并列的是句子，內(nèi)容結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，語法層次更豐富，所以用逗號(hào)。【攻略二】從“停頓”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，分為句末點(diǎn)號(hào)和句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。點(diǎn)號(hào)的一個(gè)重要作用即：表示停頓。句末停頓有句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)；句內(nèi)停頓有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。不同的語句語境便會(huì)出現(xiàn)停頓的千差萬別。從“停頓的性質(zhì)”看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（點(diǎn)號(hào)）用法的重要方法。如：比較下列兩個(gè)句子中的逗號(hào)用法有何不同。①學(xué)歷史使人更明智，學(xué)文學(xué)使人更聰慧，學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細(xì)，學(xué)考古使人更深沉。②在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。從停頓的性質(zhì)看：句①中的逗號(hào)是復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，逗號(hào)讓各層次的內(nèi)容更分明。句②中的逗號(hào)是將狀語部分單獨(dú)停頓，突出強(qiáng)調(diào)狀語?！纠}2】（2024·山西呂梁·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成小題。小李、小劉離開小分隊(duì)的第一天晚上，宿在一片茫茫寬曠的草原上。因?yàn)閹尾菰募訉挘詵|西兩側(cè)的山林顯得那樣的矮小。他倆喂上馬匹，就在雪地上筑成上面露天的四面雪墻，鋪上狗子皮，蓋上軍用大衣，緊緊摟抱在一起，互相用體溫來取暖。在這空曠的大草原上，他倆只占著不到兩平方米的面積，四周外沒有一點(diǎn)活氣，聽不到小分隊(duì)的歡笑，聽不到林海的風(fēng)濤，只有四壁雪墻，和滿天的星斗陪著他們。黑夜寂靜得可怕，翻來覆去，怎么也睡不著，他們想著，低語著，想著他們剛離開的二○三首長，想著活潑的小白鴿，想著叔叔般的楊子榮，以及小分隊(duì)全體的伙伴。想一會(huì)兒，談一會(huì)兒，想一遍又一遍。雖然他倆剛離開小分隊(duì)只有十個(gè)鐘頭，可是好像離開很久很久似的。想著想著，他倆索性爬起來，一面喂馬，一面遙望著小分隊(duì)走的方向。兩人猜測(cè)著，談?wù)撝?，可能小分?duì)這樣，可能小分隊(duì)那樣。一會(huì)兒，他倆冷了，在雪地上跺跺腳，蹦蹦高。一會(huì)兒又靠到馬身上取暖。草原上的冬夜是這么漫長，等呀，等呀，愈等愈不亮，好像故意在跟他倆為難。對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫橫線部分的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。規(guī)避陷阱：不會(huì)結(jié)合語境分析標(biāo)點(diǎn)的表現(xiàn)力【答案】畫橫線處的兩個(gè)逗號(hào)將“等呀”“等呀”獨(dú)立出來并形成反復(fù)，起強(qiáng)調(diào)作用，突出了他們?cè)诓菰锏却臅r(shí)間之長?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。畫橫線部分中，“等呀，等呀”原本只是簡(jiǎn)單的表述等待，但加上兩個(gè)逗號(hào)后，將其獨(dú)立出來，形成了一種反復(fù)的表達(dá)效果。這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)了他們等待的過程漫長而難熬，突出了他們?cè)诓菰系却炝恋募鼻行那?。同時(shí)，也讓讀者更加直觀地感受到時(shí)間在一分一秒地流逝，增強(qiáng)了讀者對(duì)他們等待狀態(tài)的共情。【攻略三】從“語氣”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。點(diǎn)號(hào)的另一個(gè)重要作用即：表示語氣。這主要是指句末點(diǎn)號(hào)，包括句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。根據(jù)語氣的類別與性質(zhì)分，點(diǎn)號(hào)表示的語氣主要有：陳述語氣、祈使語氣、感嘆語氣、疑問語氣。語氣的輕重程度有舒緩與強(qiáng)烈之分。從“語氣”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要是要結(jié)合語句語境分析出其語氣的性質(zhì)類別，語氣的輕重程度。如：比較下列三個(gè)句子中的感嘆號(hào)用法有何不同。①才一年不見，這孩子都長這么高啦?、谀憬o我住嘴?、壅l知道他今天是怎么搞的！從語氣的類別看：句①中的感嘆號(hào)表示感嘆語氣，驚嘆于孩子長得快。句②中的感嘆號(hào)表示強(qiáng)烈的祈使語氣，是帶著命令式的要求對(duì)方停止說話。句③中的感嘆號(hào)表示反問語氣，意在表明對(duì)他的原因不明。?【例題3】（2024·四川自貢·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。我不是“嬌小姐”你們都認(rèn)識(shí)我，但了解我嗎？在博物館，你們叫我“文物”，視作傳世珍奇；在賓館，給我戴花打扮，讓我迎朋友會(huì)親戚；在餐廳，美酒佳肴要我先品滋味……您是誰？敢問芳名。陶瓷，該稱有點(diǎn)名氣。圣經(jīng)說人是上帝用泥捏的，[A]誰信？但我卻實(shí)實(shí)在在是人用泥土捏成。別嫌我出身寒傖，土里土氣。大家叫我陶器，七、八千年前就是人類的好朋友。[B]不信？五千多年前的中國河南“仰韶文化”不是稱為“彩陶文化”，山東“龍山文化”不又叫“黑陶文化”？我被視為文化歷史的標(biāo)志，當(dāng)之無愧。聰明的炎黃后裔，三千多年前就對(duì)我進(jìn)行改良，選純凈瓷泥把粘土代替，高溫?zé)裏捛坝肿屛蚁却┥掀恋挠酝庖?。從此我名揚(yáng)天下，誰不知道中國瓷器??？“（

）”傾倒了世上多少男女？China-中國，China-瓷器，我的名字與文明古國融成一體。我為此驕傲自豪，但也曾感到過羞慚。因?yàn)槿祟愐欢戎皇强次揖汕嘻?、晶瑩光潔，盡讓我在餐廳、廚房和衛(wèi)生間里周旋，囿于賞玩擺設(shè)區(qū)區(qū)天地。但你們可知道我的性格脾氣：雖然我“脆”，其實(shí)不弱。硬度超過任何金屬；耐高溫，上千度也不在意；拒腐蝕抗污染，酸堿不能動(dòng)我毛皮。人啊人！你們對(duì)我可了解？我蹣跚歷史數(shù)千年，如今二十世紀(jì)終于揚(yáng)眉吐氣，氧化鋯燒結(jié)瓷使我又開新天地，我唱著“比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)”躺在鐵砧上任大錘敲擊；制成車刀、鉆頭、軸承在機(jī)械制造上大展雄風(fēng)。①氮化硅陶瓷更加爭(zhēng)氣，②攝氏一千七百六十度高溫下工作的發(fā)動(dòng)機(jī)，③從氣缸，活塞、連桿到搖臂，④全部陣地由我陶瓷占領(lǐng)。坦克、船艦和飛機(jī)，如今裝上了碳化硼陶瓷防彈裝甲片，連槍管炮筒也加了陶瓷襯里?！案鐐惐葋啞焙教祜w機(jī)，不披上三萬四千塊陶瓷盔甲，休想沖出大氣層。時(shí)代的驕傲是電子計(jì)算機(jī)，我作為磁芯裝在電腦里……上天、下海、鉆地，到處數(shù)我神氣。我陶瓷再也不是嬌小姐，千萬不要忘記！標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有表示語氣和情感，增強(qiáng)表達(dá)效果的作用。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析句中的問號(hào)是怎樣增強(qiáng)該句表達(dá)效果的。規(guī)避陷阱：不會(huì)結(jié)合語境分析標(biāo)點(diǎn)的表現(xiàn)力【答案】．A處的問號(hào)表反問語氣，表達(dá)對(duì)圣經(jīng)所說人是上帝用泥捏的否定之意，“誰信”單獨(dú)成句并用問號(hào)結(jié)束，強(qiáng)調(diào)了無人相信之意，增強(qiáng)了語勢(shì)。B處的問號(hào)表設(shè)問，“不信”獨(dú)立成句并用問號(hào)結(jié)束，提起人們對(duì)陶器七、八千年前就是人類的朋友這一事實(shí)的關(guān)注，具有強(qiáng)調(diào)事實(shí)，引起讀者關(guān)注的作用?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A處“圣經(jīng)說人是上帝用泥捏的，誰信？”，問號(hào)表反問語氣，意思是不相信圣經(jīng)上說的人是上帝用泥捏的，表達(dá)對(duì)圣經(jīng)所說人是上帝用泥捏的否定之意；“誰信”單獨(dú)成句并用問號(hào)結(jié)束，表達(dá)強(qiáng)烈反問語氣，強(qiáng)調(diào)了無人相信之意，增強(qiáng)了語勢(shì)。B處“大家叫我陶器，七、八千年前就是人類的好朋友。不信？五千多年前的中國河南……”，問號(hào)表設(shè)問，先說陶瓷七、八千年前就是人類的好朋友，然后用“不信”提出問題，獨(dú)立成句并用問號(hào)結(jié)束，引起人們對(duì)陶器七、八千年前就是人類的朋友這一事實(shí)的關(guān)注，問號(hào)具有強(qiáng)調(diào)事實(shí)，引起讀者關(guān)注的作用?！竟ヂ运摹繌摹皹?biāo)示屬性”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的標(biāo)號(hào)作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些成分（主要是詞語）的特定性質(zhì)和作用。包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)、分隔號(hào)。分析標(biāo)號(hào)的作用時(shí)，應(yīng)當(dāng)從標(biāo)示成分的特定性質(zhì)和作用角度進(jìn)行分析。包括標(biāo)示的作用，標(biāo)示的性質(zhì)等。如：比較下列三個(gè)句子中的括號(hào)用法有何不同。①語言有三個(gè)要素：（1）聲音；（2）結(jié)構(gòu)；（3）意義。②他說得好：“未畫之前,不立一格；既畫之后,不留一格。”(《板橋集·題畫》)③我校擁有特級(jí)教師（含已退休的）17人。從括號(hào)的標(biāo)示作用看：句①中的括號(hào)標(biāo)示排列的次序。句②中的括號(hào)標(biāo)示引文的出處。句③中的括號(hào)標(biāo)示解釋說明內(nèi)容。?【例題4】（2024·福建漳州·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。今春又路過故鄉(xiāng)江蘇宜興縣，熱情的主人在匆忙中陪我去看靈谷洞。車窗外，雨洗過的茶場(chǎng)一片墨綠，像濃酣的水彩畫。細(xì)看，密密點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠新芽在閃亮；古樹老干黑得像鐵，柳絲分外嬌柔，隨雨飄搖；桃花，我立即記起潘天壽老師的題畫詩“默看細(xì)雨濕桃花”，這個(gè)“濕”字透露了畫家敏銳的審美觸覺。濕，渲染了山林、村落，改變了大自然的色調(diào)。山區(qū)的紅土和綠竹，本來并不很協(xié)調(diào)，雨后，紅土成了棕紅色，草綠色的竹林也偏暗綠了，它們都滲進(jìn)了深暗色的成分，統(tǒng)一于含灰的中間色調(diào)里，或者說它們都含蘊(yùn)著墨色了。衣服濕了，顏色變深，濕衣服穿在身上不舒服，但濕了的大自然景色卻格外地有韻味。曾有畫油畫的人說：江南不宜畫油畫，大概就是因?yàn)榻详幱甓?，或者他那油畫技法只宜?duì)付洋式的對(duì)象。數(shù)十年來，我感到在生活中每次表現(xiàn)不同對(duì)象時(shí)，永遠(yuǎn)需要尋找相適應(yīng)的技法，現(xiàn)成的西方的和我國傳統(tǒng)的技法都不很適用?！颈繚舛鴾挠彤嬂镉袝r(shí)要吸收水分，嬌艷的色彩往往須滲進(jìn)墨韻……人們喜歡晴天，有時(shí)也喜歡陰天，如果陰與晴中體現(xiàn)了兩種審美趣味，則魚和熊掌是可以兼得的。又畫油畫又畫水墨，我的這兩個(gè)畫種都不純了，只是用了兩種不同的工具而已?！径　款^發(fā)都灰白了，還拿不定主意該定居到油畫布上呢，還是從此落戶在水墨之鄉(xiāng)！根據(jù)語言文字運(yùn)用I和的相關(guān)內(nèi)容，下列與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)相關(guān)的說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】句中的逗號(hào)也可以替換為冒號(hào)。B．【乙】句中的引號(hào)作用是標(biāo)示特殊含義。C．【丙】句中的省略號(hào)作用是標(biāo)示列舉內(nèi)容的省略。D．【丁】句中的嘆號(hào)不能修改為問號(hào)。【答案】A【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.逗號(hào)不能替換為冒號(hào)，否則與后文“即”重復(fù)。故選A。規(guī)避陷阱：對(duì)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（國家標(biāo)準(zhǔn)）不熟【攻略五】結(jié)合語段語境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表現(xiàn)力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在語段語句的表現(xiàn)力，是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要作用體現(xiàn)。分析其表現(xiàn)力，應(yīng)結(jié)合語段的句子內(nèi)容、語句結(jié)構(gòu)、句子語氣進(jìn)行分析。?【例題5】（2024·浙江紹興·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。倒是真想見一見龍，相信自己見到了絕對(duì)不會(huì)落荒而逃。相反，我要定定地站著，①定定地盯著它的眼睛——想象里，它的眼睛里凝聚著一束冰凍的火，因了對(duì)視的熱力，緩緩散放開，繼而騰起熊熊烈焰……但是啊，龍，豈是說見就能見到的？只能退一步，去見一見龍的影子。龍的影子，自然也是龍——那從小村小寨、田間地頭蜿蜒而來的龍，由人充當(dāng)腳爪，忽而高昂，忽而低伏，忽而趔趄，忽而騰起。這些“腳爪”，都是一些黧面紅心的人，他們粗糙的手執(zhí)著手臂粗的木棍，一根根木棍支撐起龍的身軀，那撐起龍首的更不得了，須得三五人一起用力，就算是拽龍尾的，也非常不易，須是身壯力強(qiáng)的人。他，他們，這些用平凡之軀撐起整條龍的人們，在這一刻，隨著龍的舞動(dòng)，有了不屬于他們的東西——什么東西呢？這世間有些東西注定是很難說清楚的，這便是其中之一——簡(jiǎn)單地說吧，他們有了比平常更大的力量，他們不再覺得疲累，他們不由自主地貫注了全部的精神，面上永遠(yuǎn)浮現(xiàn)著一種喝醉了似的笑意——他，他們，一群平凡得不能再平凡的人，在這一瞬間，獲得了超脫于自我的神性，他和他們，成了龍的一部分。龍?jiān)谇斑M(jìn)，在舞動(dòng)。龍，越過了油菜花的金黃、小麥的青澀、桃花的粉紅，越來越近了，②那想象之中的虛幻之物——不，是那從所未見的實(shí)有之神，無比真切地朝我走來了！文中畫橫線的①②兩處均使用了破折號(hào)，請(qǐng)分析這兩處破折號(hào)的用法與作用?！敬鸢浮康冖偬帲普厶?hào)的作用是解釋說明。第②處，破折號(hào)的作用是表轉(zhuǎn)折。【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。破折號(hào)有多種用法，第①處，破折號(hào)前面強(qiáng)調(diào)動(dòng)作“盯著它的眼睛”，后面是看龍的眼睛的原因“想象里，它的眼睛里……”，所以破折號(hào)的作用是解釋說明。第②處，破折號(hào)前面強(qiáng)調(diào)“虛幻之物”，后面卻改為“實(shí)有之神”，所以破折號(hào)的作用是表轉(zhuǎn)折。規(guī)避陷阱：不會(huì)結(jié)合語境分析標(biāo)點(diǎn)的表現(xiàn)力（2024·甘肅·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。①《孔雀東南飛》是有名的在我國古代文學(xué)史上的一首長篇敘事詩，②與《木蘭辭》一起被稱為“樂府雙璧”，③代表著漢樂府的最高藝術(shù)成就。④《孔雀東南飛》原題為《古詩為焦仲卿妻作》，⑤最早被見于南朝徐陵所編的《玉臺(tái)新詠》。⑥宋代郭茂倩編的《樂府詩集》將其收入，題為《焦仲卿妻》，⑦后人常以把此詩的首句“孔雀東南飛”作為篇名。關(guān)于《孔雀東南飛》的思想意義與悲劇成因，歷代評(píng)論者有多種說法（

）有人認(rèn)為兩位主人公的悲劇是愛情悲劇，也有人認(rèn)為是婚姻悲劇，也有人認(rèn)為是性格悲劇等。不管是哪個(gè)觀點(diǎn)，把《孔雀東南飛》看作是典型的古典悲劇是毋庸置疑的?！犊兹笘|南飛》以其凄清悲涼的情懷給讀者帶來強(qiáng)烈的心靈震撼而體現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。1．文中第一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?．關(guān)于文中小括號(hào)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有人認(rèn)為用冒號(hào)比用逗號(hào)更合適，請(qǐng)結(jié)合文段說明理由。3．請(qǐng)將文中畫波浪線的長句改成三個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?024·云南麗江·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。食物攝入量和身體活動(dòng)量是保持能量平衡、維持健康體重的兩個(gè)關(guān)鍵因素。長期能量攝入量大于能量消耗量可導(dǎo)致體重增加，甚至造成超重或肥胖；A，甚至體重過輕。體重過重和過輕都是不健康的表現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降，增加多種疾病的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。目前，①我國大多數(shù)居民身體活動(dòng)量明顯不足，②成年人超重與肥胖率高達(dá)50.7%。③兒童、青少年超重與肥胖率也不斷增長。④不僅充足的身體活動(dòng)有助于保持健康體重，⑤還能增強(qiáng)體質(zhì)，⑥降低全因死亡和心血管疾病、癌癥等慢性病的發(fā)生；⑦同時(shí)也有助于調(diào)節(jié)心理平衡，⑧緩解抑郁和焦慮，⑨提高生活質(zhì)量。因此，B。建議大家積極進(jìn)行日?；顒?dòng)和運(yùn)動(dòng)鍛煉，成年人可以每周至少進(jìn)行5天中等強(qiáng)度身體活動(dòng)，累計(jì)150分鐘以上；每天進(jìn)行主動(dòng)身體活動(dòng)至少6000步。鼓勵(lì)大家適當(dāng)進(jìn)行高強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)抗阻運(yùn)動(dòng)，多動(dòng)多獲益。減少久坐時(shí)間，每小時(shí)應(yīng)主動(dòng)起身動(dòng)一動(dòng)。根據(jù)自身特點(diǎn)，保證基本能量攝入的同時(shí)，重視身體活動(dòng)，保持能量攝入與能量消耗之間的平衡，做一個(gè)“慧”動(dòng)“慧”吃的健康人。4．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15字。5．文中第二段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?．下列句中的引號(hào)，與文中加點(diǎn)的“慧”動(dòng)“慧”吃的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A．號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。B．后者則需要擺脫消費(fèi)社會(huì)的功利誘惑，不要為一時(shí)的“利”與“名”而迷失自我。C．沒有想到，百團(tuán)大戰(zhàn)中這個(gè)小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳話。D．塞住耳朵去偷院子里的鐘，這個(gè)法子太“巧妙”了。（2024·黑龍江佳木斯·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成小題。賈平凹坦言自己青睞“中國表達(dá)”，寫作的材料要呈現(xiàn)國情、世情和民情，①，而不是在房間里道聽途說編出來的。他的小說《秦腔》是對(duì)中國內(nèi)地在世紀(jì)之交社會(huì)巨變期所作的一份生活記錄，展現(xiàn)了農(nóng)村在現(xiàn)代文明沖擊下的衰落、頹敗及農(nóng)民的迷惘、焦灼。這既是對(duì)歷史的回望，②，進(jìn)而引發(fā)讀者關(guān)于鄉(xiāng)土中國未來走向的探索。秦腔戲的嵌入構(gòu)成小說獨(dú)特的“天窗”結(jié)構(gòu)，實(shí)踐了賈平凹以實(shí)寫虛的抒情美學(xué)。“在《秦腔》里，我以最真實(shí)樸素的句子去建造渾然多義的意境，這好比造房子，有堅(jiān)實(shí)的基、牢固的柱墻，而房?jī)?nèi)全是空虛，讓陽光照進(jìn)，空氣流通。”賈平凹將小說的實(shí)像、實(shí)境比作房子的實(shí)體，而虛像、虛境③，它們透過天窗進(jìn)出，而這個(gè)“天窗”就是小說虛實(shí)相生的路徑——秦腔戲。如果《秦腔》是書寫鄉(xiāng)愁的抒情詩，那么秦腔戲就是詩中反復(fù)吟詠的典故，包孕著天地人合一的龐大象征體系。賈平凹將鄉(xiāng)土的沖擊、裂變、沒落也排演成一出大戲，在過去、當(dāng)下和未來，在寥廓的天地間，在自然、文化的交融激蕩里，發(fā)出沉郁頓挫的“傷逝”之聲。7．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。8．和文中劃線句子中的引號(hào)用法相同的是（

）A．“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)，還在我黨許多同志中繼續(xù)存在著。（毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》）B．為了深入批判“四人幫”，肅清其流毒和影響，在這個(gè)問題上撥亂反正，十分必要。（《光明日?qǐng)?bào)》特約評(píng)論員《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》）C．福臨路工房的兩千個(gè)左右的包身工人，隸屬在五十個(gè)以上的帶工頭手下，她們是順從地替帶工賺錢的“機(jī)器”。（夏衍《包身工》）D．阿Q也心滿意足的得勝走了，他覺得他是第一個(gè)能夠自輕自賤的人，除了“自輕自賤”不算外，余下的就是“第一個(gè)”。狀元不也是“第一個(gè)”么？（魯迅《阿Q正傳》）9．選文末段多處運(yùn)用了比喻手法，請(qǐng)結(jié)合文本分析其表達(dá)效果。（2024·吉林長春·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。在現(xiàn)代漢語中，量詞的重要性是A的。“我給你一把刀”，①，表達(dá)的完全是兩種意思。本來只是單純地遞一把刀，結(jié)果卻有了傷人的嫌疑，嚇到別人可就不好了。量詞最基本的功能為計(jì)量，但又不止是計(jì)量，它還對(duì)事物的性狀進(jìn)行描摹，甚至蘊(yùn)含情感。隨著漢語的不斷發(fā)展，需要不斷增加量詞來滿足人們的需要。有了不同的量詞，就會(huì)有不同的表達(dá)效果。所以，量詞是語言中B的一部分。一般來說，量詞都有其固定的搭配對(duì)象和不可搭配對(duì)象。一匹馬、一頭牛、一只鳥、一本書……所以問題出現(xiàn)了，為啥要這么用？要理解這個(gè)問題，還是要從量詞的源頭入手，也就是說要理解它們最根本的含義是什么。與“?！贝钆涞牧吭~通常是“頭”?！邦^”作為動(dòng)物最凸顯、最重要的身體部件，理所當(dāng)然地成了重要的稱量動(dòng)物的量詞。一般而言，與“頭”搭配的動(dòng)物都比較大，②，如“牛、豬、驢、鯨魚”；如果動(dòng)物的頭部凸顯的程度不夠，就不能再用量詞“頭”了，如“狗、貓、雞”就不行。（溫馨提示：雖然人的頭部也很凸顯，但也不能說“一頭人”。）“頭”還有一個(gè)引申義，③?！邦^”有點(diǎn)圓又有點(diǎn)方，但又不圓不方。因此，表示近似這一形狀的東西（事物）的詞就會(huì)用“頭”來計(jì)量，如“三頭蒜”。10．在文中橫線AB處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。11．下列句子中的“根本”與文中加點(diǎn)的“根本”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．李敖認(rèn)為小說家瓊瑤根本不懂愛情的真諦，她的作品只是為軟弱的一代編制了新的文綱。B．野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血肉，各各奪取它的生存。C．韓國執(zhí)政的國民力量黨表示，不支持尹錫悅彈劾案的根本原因是反對(duì)現(xiàn)任總理出任總統(tǒng)。D．?dāng)⒗麃喯胍獜母旧辖鉀Q問題，必須本國人民團(tuán)結(jié)，自身強(qiáng)大，才能杜絕種種的隱患。12．下列選項(xiàng)中括號(hào)的用法與文中畫波浪線句子括號(hào)的用法相同的一項(xiàng)是（

）A．特朗普接受美國全國廣播公司（NBC）采訪時(shí)表示，自獲勝以來，他已與70多個(gè)國家的領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了交談，但普京不在其中。B．皇后：本宮乏了，你們先退下吧。眾人：是。（皇后下臺(tái)，嬪妃陸續(xù)下臺(tái)，甄嬛與沈眉莊、安陵容結(jié)伴而行。）C．六出奇花飛滾滾，平填了山中丘壑。皓虎顛狂，素麟猖獗，掣斷珍珠索。玉龍酣戰(zhàn)，鱗甲滿天飄落。（完顏亮《念奴嬌·天丁震怒》）D．學(xué)校實(shí)行“作業(yè)熔斷機(jī)制”，小學(xué)生至21：20（初中生至22：00/高中生至23：00）仍未完成作業(yè)的，請(qǐng)讓孩子停止作業(yè)，及時(shí)就寢。13．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線①②③處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。14．張岱的《湖心亭看雪》中，“天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”顯示了他爐火純青的語言功力，請(qǐng)分析該句在量詞的運(yùn)用上有哪些表達(dá)效果。（2024·安徽·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成小題。作為“奔月先行者”，進(jìn)入環(huán)月大橢圓使命軌道的鵲橋二號(hào)中繼星終于迎來了嫦娥六號(hào)探測(cè)器的到來，并在其近月制動(dòng)過程中展示了太空的超強(qiáng)本領(lǐng)。鵲橋二號(hào)中繼星是探月四期工程的“總開關(guān)”，后續(xù)探月四期任務(wù)也少不了它的“①”。嫦娥六號(hào)任務(wù)是人類首次月背采樣返回，難度②。為確保任務(wù)圓滿成功，鵲橋二號(hào)中繼星在先期到達(dá)環(huán)月軌道的一個(gè)半月里，堅(jiān)持“苦練內(nèi)功”，在順利進(jìn)入24小時(shí)周期的環(huán)月大橢圓使命軌道后，③地開始各項(xiàng)測(cè)試工作。首先，同正在月球背面開展探測(cè)任務(wù)的嫦娥四號(hào)完成對(duì)通測(cè)試，證明如果鵲橋一號(hào)中繼星一旦退役，自己(A)。隨后，與嫦娥六號(hào)探測(cè)器(地面狀態(tài))開展對(duì)通測(cè)試，與它調(diào)通后，便可證明鵲橋二號(hào)中繼星能夠與嫦娥六號(hào)正常開展通信。完成上述兩項(xiàng)關(guān)鍵試驗(yàn)后，又進(jìn)行中繼通信天線指向標(biāo)定測(cè)試，確認(rèn)天線指向精度滿足要求。此外，還要進(jìn)行一次完全模擬嫦娥六號(hào)任務(wù)月面工作前后的全流程演練，以有效保障其在軌運(yùn)行全階段實(shí)現(xiàn)各類重要數(shù)據(jù)信號(hào)的傳送及其他重要功能。(B)，鵲橋二號(hào)中繼星終于可以暫時(shí)松口氣：“我已就位，狀態(tài)良好，嫦娥六號(hào)可以按計(jì)劃出發(fā)！”鵲橋一號(hào)中繼星是為嫦娥四號(hào)任務(wù)量身定做的，(C)。為了服務(wù)眾多探測(cè)器，鵲橋二號(hào)中繼星用于接收月面探測(cè)器數(shù)據(jù)的返向中繼鏈路，不僅要適應(yīng)不同的調(diào)制方式，還要支持多達(dá)17種碼速率，并能夠根據(jù)需要自由切換。后續(xù)，探月四期任務(wù)有“空窗期”，這時(shí)鵲橋二號(hào)中繼星也不會(huì)“放假”，而是搖身變成為一顆科學(xué)與技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》相關(guān)報(bào)道)15．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。16．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個(gè)字。17．文中有多處使用引號(hào)的表達(dá)，有人認(rèn)為這樣寫降低了新聞的客觀準(zhǔn)確性，有人則認(rèn)為不然。你的看法是什么?請(qǐng)結(jié)合新聞特點(diǎn)及本文簡(jiǎn)要說明。18．校園公眾號(hào)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)載上文，請(qǐng)你為其擬寫一則標(biāo)題。要求：突出重點(diǎn)，至少使用一種修辭，不超過20個(gè)字。（2024·吉林·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成小題。血濃于水、同氣連枝，香港的命運(yùn)從來都同祖國休戚與共。1997年，香港回歸，步入同國家共同發(fā)展、永不分離的寬廣大道。回歸后，香港同祖國內(nèi)地的聯(lián)系更加親密，交流合作進(jìn)一步深化。今天，偉大祖國繁榮昌盛，活力香港朝氣蓬勃?！啊粐歉?，根深才能葉茂；‘一國’是本，本固才能枝榮?！秉h的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。祖國強(qiáng)大了，香港抵御風(fēng)浪、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的底氣足了，探索發(fā)展新路向、尋找發(fā)展新動(dòng)力、開拓發(fā)展新空間的機(jī)遇多了。建立健全香港特別行政區(qū)維護(hù)國家安全的法律制度和執(zhí)行機(jī)制，制定實(shí)施香港國安法，修改完善香港選舉制度，落實(shí)“愛國者治港”原則……祖國一直為香港保駕護(hù)航。19．對(duì)下列各句中的引號(hào)和文中“愛國者治港”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（

）A．韓愈“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存”的觀點(diǎn)透徹精辟而振聾發(fā)聵。B．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。C．他看上去更像一個(gè)地道的湖南農(nóng)民，這使我想起了農(nóng)民送給他的“泥腿子專家”“泥腿子院士”的稱謂。D．在中國詩詞中，最忌“淺、白、直、露”，而以含蓄內(nèi)斂為核心審美準(zhǔn)則。20．試分析畫橫線句子的表達(dá)效果。（2024·山東·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題?！肮！钡膬?nèi)容、風(fēng)格與典故還是存在重大差異。從經(jīng)典、字典、典籍、典禮，到典范、典雅、典藏、典型，“典”往往包含普遍肯定的法則、標(biāo)準(zhǔn)。因此，典故不僅指?jìng)鹘y(tǒng)典籍之中的人物、故事，而且，相當(dāng)多的典故提供了眾所周知的正面榜樣與價(jià)值觀念，或者包含一個(gè)失敗的案例以及沉痛的教訓(xùn)。換言之，并非過往的人物、故事均有資格充當(dāng)?shù)涔?，廣泛流傳的典故構(gòu)成了文化傳統(tǒng)的組成部分。A不僅顯現(xiàn)為文采斐然，也不僅構(gòu)筑一個(gè)彼此激蕩的“互文”網(wǎng)絡(luò)，而且還隱含了文化傳統(tǒng)內(nèi)部的深刻對(duì)話。然而通常情況下，（甲）?！肮！笨梢蕴峁┮环N談資，一種助興的情趣性點(diǎn)綴，一種言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的修辭效果；二次元文化語境內(nèi)部，“?！边€可能充當(dāng)青春期記憶的象征，或者充當(dāng)啟蒙“新手”的教材。但是，絕大多數(shù)“?！睙o法尾隨經(jīng)典納入文化傳統(tǒng)，如同典故那樣負(fù)責(zé)觀念的傳承或者啟迪。因此，（乙），正如更多的典故不可能行使“?！钡墓δ堋ｋ娨晞　墩鞣返摹澳氵@瓜保熟嗎”，一個(gè)主播的口頭禪“蕪湖，起飛”，或者來自表情包的“小丑竟是我自己”等，很難想象這些“?！笨赡苁来鄠骼^而演變?yōu)閲?yán)肅的典故。另一方面，諸如“完璧歸趙”“刻舟求劍”“三顧茅廬”或者“投鼠忌器”這些典故似乎缺乏“?！彼哂械耐嫘庀?。相對(duì)于“?！钡腂，典故顯得一本正經(jīng)。①盡管沒有正式的規(guī)定，多數(shù)人仍然覺得，②正劇乃至悲劇的橋段均不宜成為“梗”。③有人認(rèn)為“?！弊质恰斑纭弊值恼`讀，④“哏”為天津方言，意為“滑稽、可笑、有趣”，⑤相聲之中的“逗哏”“捧哏”的來往配合逐漸催熟一個(gè)笑料，⑥因而在哄堂大笑之中抖出包袱。很大程度上，網(wǎng)絡(luò)語言的“梗”與相聲的“哏”C。21．文中第一段畫波浪線的句子連續(xù)使用了八個(gè)帶“典”字的詞語，有什么表達(dá)效果？22．文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?3．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。24．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。25．下列選項(xiàng)中引號(hào)的用法與所給例句引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（

）例句：或者來自表情包的“小丑竟是我自己”等A．大幕又一挑，站出戲班頭兒，大聲叫喊要維持秩序，立即就跳出一個(gè)兩個(gè)所謂“二桿子”人物來。B．更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過“天下最難走的路”，現(xiàn)在卻靜靜地坐著，溫雅得和閨女一般。C．像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽地發(fā)揮創(chuàng)造性，難道不怕死心眼的人會(huì)誤以為是木頭自天而降嗎？D．有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。（2024·云南·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。與宇宙起源于一次大爆炸類似，現(xiàn)今中國的地理格局則與一次大碰撞息息相關(guān)。約6500萬年前，印度板塊與歐亞板塊相撞，撞擊速度極快，能量極大，引發(fā)了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年輕的高原——青藏高原誕生了。青藏高原平均海拔超過4000米，地殼厚度可達(dá)80千米。其環(huán)境獨(dú)一無二，可與地球南、北極并列，被稱為“地球第三極”。①在青藏高原上，許多巨大的山脈次第隆起，②涵蓋了地球上14座8000米級(jí)山峰、絕大多數(shù)的7000米級(jí)山峰，③以及數(shù)不勝數(shù)的5000-6000米級(jí)山峰。④因此，這次大碰撞堪稱最重要的5億年來造山事件。⑤然而，大碰撞的“洪荒之力”還沒有釋放完畢。青藏高原誕生的同時(shí)，大碰撞的力量也開始向外圍擴(kuò)散。此前已經(jīng)有了一定海拔高度的另一些地方也受到擠壓，進(jìn)一步抬升，包括黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。至此，中國大地上出現(xiàn)了顯著的三級(jí)階梯。青藏高原海拔最高，為第一級(jí)階梯；海拔為1000-2000米的內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等，構(gòu)成了第二級(jí)階梯；大興安嶺、太行山、雪峰山以東，大部分海拔在500米以下，為第三級(jí)階梯。中國地理格局就此形成。（

甲

），使得地貌景觀極富變化。萬千山嶺、大美江河，就在這三級(jí)階梯上依次顯現(xiàn)。大碰撞對(duì)中國的影響不止于地貌?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，作為大碰撞的最大產(chǎn)物，青藏高原的上空生成了一臺(tái)超級(jí)“風(fēng)機(jī)”，它顛覆了原本控制中國的行星風(fēng)系。如果不考慮地形等諸多因素，地球上接近地面的大氣將以一種非常規(guī)律的方式流動(dòng)，這便是行星風(fēng)系。在北緯30°附近的亞熱帶地區(qū)，行星風(fēng)系控制下的氣流不斷從高空下沉至地面。溫度越來越高，水汽也越來越不易凝結(jié)，難以形成降雨。受此影響，北緯30°附近出現(xiàn)了大面積的干旱地帶，從北非到西亞，幾乎連成一片。如果沒有意外，同樣位于北緯30°附近的中國南方地區(qū)，（

乙

）。26．下列句子中加點(diǎn)的“一定”與文中加點(diǎn)的“一定”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．我們的工作已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。B．這半天還不回來，一定是沒趕上車。C．文章的深淺跟篇幅的長短，并沒有一定的關(guān)系。D．一定的文化是一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)的反映。27．文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?8．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。29．下列各項(xiàng)中的引號(hào)與文中畫波浪線部分的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是（

）A．人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。B．那只先出來的幼龜，原先是龜群的“偵察兵”。C．荷蘭有“歐洲花園”“花卉王國”的美譽(yù)。D．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。30．請(qǐng)根據(jù)文中第二段的主要內(nèi)容，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞，每個(gè)關(guān)鍵詞不超過6個(gè)字。（24-25高三上·全國·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。伺候著河上的風(fēng)光，這春來一天有一天的消息。關(guān)心石上的苔痕，關(guān)心敗草里的花鮮，關(guān)心這水流的緩急，關(guān)心水草的滋長，關(guān)心天上的云霞，關(guān)心新來的鳥語。怯憐憐的小雪球是探春信的小使。鈴蘭與香草是歡喜的初聲。窈窕的蓮馨，玲瓏的石水仙，愛熱鬧的克羅克斯，耐辛苦的蒲公英與雛菊——這時(shí)候春光已是爛漫在人間，更不須殷勤問訊。瑰麗的春放。這是你野游的時(shí)期。可愛的路政，這里不比中國，哪一處不是坦蕩蕩的大道？徒步是一個(gè)愉快，但騎自轉(zhuǎn)車是一個(gè)更大的愉快，在康橋騎車是普遍的技術(shù)：婦人、稚子、老翁，致享受這雙輪舞的快樂。（在康橋聽說自轉(zhuǎn)車是不怕人偷的，就為人人都自己有車，沒人要信。）任你選好方向任你踏上走道任你放輪遠(yuǎn)去，保管你這半天的逍遙是你性靈的補(bǔ)劑。這道上有的是清蔭與美草，隨地都可以供你休憩。你如愛花，這里多的是錦繡似的草原。你如愛鳥，這里多的是巧囀的鳴禽。你如愛兒童，這鄉(xiāng)間到處是可親的稚子。你如愛人情，這里多的是不稴遠(yuǎn)客的鄉(xiāng)人，你可以到處“掛單”借宿，有酪漿與嫩薯供你飽餐，有奪目的果鮮恣你揮霍。你如愛酒，這鄉(xiāng)間每“望”都為你儲(chǔ)有上好的新釀，黑啤如太濃，蘋果酒、姜酒都是供你解渴潤肺的……帶一卷書，走十里路，選一塊清靜地，看天，聽鳥，讀書，倦了時(shí)，和身在軟綿綿處尋夢(mèng)去——你能想象更適情更適性的消遣嗎？31．文中畫波浪線的句子如改成“關(guān)心石上的苔痕、敗草里的花鮮、水流的緩急、水草的滋長、天上的云霞、新來的鳥語”，語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？32．詞語感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果，請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞“揮霍”的妙處。33．標(biāo)點(diǎn)與文字一樣，可以流露出不同的情緒，搖曳出不同的節(jié)奏，文中畫橫線的句子作者并未使用任何標(biāo)點(diǎn)，卻產(chǎn)生了很好的表達(dá)效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2024·廣西柳州·一模）閱讀下面的文字，完成小題。我喜歡《唐子西語錄》中的兩句詩：山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。這是說山上的和尚不知道如何計(jì)算甲子日歷，只知道觀察自然，看到一片樹葉落下就知道天下都已是秋天了?，F(xiàn)代都市人正好相反，可以說是“落葉滿天不知秋，世人只會(huì)數(shù)甲子”。對(duì)現(xiàn)代人而言，時(shí)間觀念只剩下日歷，有時(shí)日歷猶不足以形容，而是只剩下鐘表了。誰會(huì)去管是什么日子呢？對(duì)歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速，怎不讓人A？以現(xiàn)代人為例，在農(nóng)業(yè)社會(huì)還深刻知道天氣、歲時(shí)、植物、種作等等變化是和人密切結(jié)合的。但是，商業(yè)形態(tài)改變了我們，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已經(jīng)B了。這雖使人離開了“看天吃飯”的陰影，卻也多少讓人失去了感時(shí)憂國的情懷和胸懷天下的襟抱了。城市不是沒有秋天，如果我們靜下心來就會(huì)知道，本來從東南方吹來的風(fēng)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到北方了；早晚氣候的寒涼，就如同北地里的霜降；早晨的旭日與黃昏的彩霞，都與春天時(shí)大有不同了。變化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，漸漸地加深藍(lán)色的調(diào)子，云更高、更白，飄動(dòng)的時(shí)候仿佛帶著輕微的風(fēng)。若能感知天下，能與落葉飛花同呼吸，能保有在自然中謙卑的心情，就是住在C的城市，秋天也不會(huì)遠(yuǎn)去；如果眼里只有手表、金錢、工作，即使在路上被落葉擊中，也見不到秋天的美。34．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。35．文段畫橫線處“誰會(huì)去管是什么日子呢？”是個(gè)問句，卻不表疑問，有什么作用？36．文段寫的是季節(jié)變化，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容概括出文段主旨，并寫出所得到的啟示。（2024·浙江溫州·一模）閱讀下面的文字，完成小題。曾幾何時(shí)，“養(yǎng)生”一詞似乎還只是中老年人的專利，然而在最近的幾年里，（

甲

）。按理說，年輕人應(yīng)當(dāng)是A的，但現(xiàn)實(shí)卻是，由于不健康的飲食習(xí)慣和生活方式，當(dāng)下的年輕人變得越發(fā)“脆皮”，許多疾病的發(fā)病年齡也呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì)。在這樣的背景下，當(dāng)下的年輕人掀起了一股“朋克養(yǎng)生”的熱潮。（

乙

），前半截代表“搖滾自由”，后半截卻意味著“努力自救”?！鞍疽狗竺婺ぁ薄氨牡洗髯o(hù)膝”……這代年輕人的養(yǎng)生模式堪稱矛盾的集合體。他們掙扎在放縱與自律之間，盡管口口聲聲稱自己追求健康，但卻經(jīng)常通宵熬夜、暴飲暴食。一方面，他們想盡辦法來創(chuàng)造各式各樣的身體保養(yǎng)方法；另一方面，他們卻在行動(dòng)上與養(yǎng)生B，瘋狂地追求無序的、零亂的以及不規(guī)律的生活方式。但是，健康不是“數(shù)學(xué)題”，一正一負(fù)可以相互抵消。肆意傷害身體后再進(jìn)行補(bǔ)救，無異于江心補(bǔ)漏。營養(yǎng)專家馮長艷說：“這樣養(yǎng)生對(duì)健康并沒有好處，還有可能適得其反。”有人認(rèn)為，這種“邊耗邊補(bǔ)”的養(yǎng)生模式聊勝于無，至少比什么都不做要好吧？殊不知，一邊“朋克”一邊“養(yǎng)生”等于反復(fù)折騰自己的身體。若長此以往，有“養(yǎng)生”做“朋克”的遮羞布，可能會(huì)讓人更加肆無忌憚地“朋克”，到頭來傷害的還是自己的健康。其實(shí)，①“朋克養(yǎng)生”悄然流行，②折射出年輕人對(duì)自身健康狀況的重視和擔(dān)憂。③自身健康是每個(gè)人的第一責(zé)任人。④如何應(yīng)對(duì)壓力和焦慮、如何進(jìn)行健康管理，⑤是每個(gè)年輕人都要學(xué)習(xí)的必修課。⑥年輕人只要對(duì)生命足夠敬畏，⑦保持規(guī)律節(jié)制的生活習(xí)慣，⑧才能朋克半生仍少年。37．當(dāng)下一些寫作者好用引號(hào)，這些引號(hào)的使用有些有必要，有些沒必要。請(qǐng)從下面例句中任選兩句，判斷該處使用引號(hào)是否必要，并說明理由。例1：當(dāng)下的年輕人變得越發(fā)“脆皮”例2：健康不是“數(shù)學(xué)題”例3：這種“邊耗邊補(bǔ)”的養(yǎng)生模式聊勝于無38．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。39．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15字。40．文中最后一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1．將“熬夜敷面膜”“蹦迪戴護(hù)膝”兩組短語放在句子中很有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合語境、短語的構(gòu)成分析其表現(xiàn)力。參考答案1．（1）①在我國古代文學(xué)史上，《孔雀東南飛》是一首有名的長篇敘事詩（或改為：《孔雀東南飛》是我國古代文學(xué)史上一首有名的長篇敘事詩）（2）⑤最早見于南朝徐陵所編的《玉臺(tái)新詠》（3）⑦后人常以此詩的首句“孔雀東南飛”作為篇名（或改為：后人常把此詩的首句“孔雀東南飛”作為篇名）2．①這里用冒號(hào)表示解釋說明，即后面的內(nèi)容都是“多種說法”包含的內(nèi)容；②用冒號(hào)使得前后內(nèi)容聯(lián)系更加緊密；③如果用逗號(hào)，只能表示停頓，不能更好地聯(lián)系上下文，也不能表明后文是對(duì)前文的解說。3．①《孔雀東南飛》的情懷凄清悲涼，②能給讀者帶來強(qiáng)烈的心靈震撼，③這體現(xiàn)出了其獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①定語語序不當(dāng)，“在我國古代文學(xué)史上”是介賓短語，只能作狀語，應(yīng)該把“在我國古代文學(xué)史上”放到“《孔雀東南飛》”前面。另外，“有名的”和“一首”定語語序不當(dāng)，應(yīng)是“一首有名的長篇敘事詩”。或者將介詞“在”刪掉，按照定語“屬數(shù)動(dòng)形名”的排列順序，改成“《孔雀東南飛》是我國古代文學(xué)史上一首有名的長篇敘事詩”。⑤重復(fù)累贅，“被”“見于”都表示被動(dòng)，此處應(yīng)刪去“被”。⑦句式雜糅，“以……作為”是“把作……為”和“以……為”的雜糅，可刪去“以”或刪去“把”。2．本題考查學(xué)生分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的能力。首先，冒號(hào)適用于前后內(nèi)容之間存在解釋說明、舉例、總結(jié)提升等關(guān)系的地方。①在這段文字中，小括號(hào)后的內(nèi)容是“關(guān)于《孔雀東南飛》的思想意義與悲劇成因，歷代評(píng)論者有多種說法”的具體列舉和解釋說明類別。使用冒號(hào)將“多種說法”與其具體內(nèi)容直接連接起來，突出解釋說明的作用。②考慮到文本連貫性和邏輯流暢度，冒號(hào)比逗號(hào)能更好地突出兩者之間的緊密聯(lián)系，使整個(gè)結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密。③逗號(hào)通常用來表示簡(jiǎn)單的停頓、分隔不同語段的作用。這里使用逗號(hào)，不能更好地聯(lián)系上下文，不能使讀者明確理解后面的幾種觀點(diǎn)是在解釋上文提到的“多種說法”。3．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。①先看原句中的情感部分，“以其凄清悲涼的情懷”，核心就是《孔雀東南飛》有凄清悲涼的情懷，那么第一個(gè)短句“《孔雀東南飛》的情懷凄清悲涼”就可以獨(dú)立出來了。②再看“給讀者帶來強(qiáng)烈的心靈震撼”這部分，這是描述《孔雀東南飛》對(duì)讀者的一種影響，它表意完整，所以變成短句“能給讀者帶來強(qiáng)烈的心靈震撼”。③最后“而體現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力”，這是前面兩部分內(nèi)容共同作用產(chǎn)生的結(jié)果，為了表達(dá)完整的意思，可以表述為“這體現(xiàn)出了其獨(dú)特的藝術(shù)魅力”，這里的“這”指代前面提到的情懷和對(duì)讀者的影響等內(nèi)容。4．A：反之則會(huì)導(dǎo)致體重降低（或“反之則會(huì)導(dǎo)致體重減輕”）B：我們應(yīng)保持適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)量5．④改為：充足的身體活動(dòng)不僅有助于保持健康體重⑥改為：降低全因死亡和心血管疾病、癌癥等慢性病的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)6．C【解析】4．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，根據(jù)分號(hào)及前面的語句“長期能量攝入量大于能量消耗量可導(dǎo)致體重增加”，以及下文“甚至體重過輕。體重過重和過輕都是不健康的表現(xiàn)”，可判斷所填大意是長期能量攝入量小于能量消耗量可導(dǎo)致體重減輕，可填“反之則會(huì)導(dǎo)致體重降低”或“反之則會(huì)導(dǎo)致體重減輕”。B處，原文第2段介紹身體活動(dòng)量不足的現(xiàn)狀和充足的身體活動(dòng)量的作用，第3段主要是對(duì)我們保持身體活動(dòng)量的具體建議，“因此”一詞引出的結(jié)論關(guān)鍵詞應(yīng)是“保持身體活動(dòng)量”的“適當(dāng)”“充足”，可填“我們應(yīng)保持適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)量”。5．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。④句“不僅充足的身體活動(dòng)有助于保持健康體重”語序不當(dāng)。④⑤分句主語一致，都是“充足的身體活動(dòng)”，因此第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞“不僅”要放到主語后面，應(yīng)改為“充足的身體活動(dòng)不僅有助于保持健康體重”。⑥句“降低全因死亡和心血管疾病、癌癥等慢性病的發(fā)生”成分殘缺，“降低”缺少賓語中心詞，可在“發(fā)生”后補(bǔ)上“風(fēng)險(xiǎn)”，應(yīng)改為“降低全因死亡和心血管疾病、癌癥等慢性病的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)”。6．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中“慧”的引號(hào)的作用是特殊含義。A.錯(cuò)誤?！笆澜缥菁埂币?hào)的作用是特定稱謂。B.錯(cuò)誤?！袄迸c“名”引號(hào)的作用是表示強(qiáng)調(diào)。C.正確。“插曲”本意是指配置在話劇或電影等中的歌曲；比喻事情發(fā)展中插入的特殊片斷。此處是指聶榮臻元帥救助日本小姑娘這件事，所以引號(hào)的作用是表示特殊含義。D.錯(cuò)誤。“巧妙”引號(hào)的作用是諷刺、反語。故選C。7．①是從生活中發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)來的②也是對(duì)現(xiàn)代的反思③猶如陽光和空氣8．C9．①將《秦腔》比作書寫鄉(xiāng)愁的抒情詩，形象表現(xiàn)了《秦腔》濃郁的抒情化鄉(xiāng)愁主題；②將秦腔戲比作詩中的典故，形象表現(xiàn)出秦腔戲包孕的豐厚內(nèi)涵，體現(xiàn)其對(duì)表達(dá)小說鄉(xiāng)愁主題的重要作用；③將中國鄉(xiāng)土社會(huì)的裂變比作發(fā)出“傷逝”之聲的大戲，形象表現(xiàn)出鄉(xiāng)土社會(huì)面對(duì)現(xiàn)代文明沖擊的衰落、頹敗及農(nóng)民的迷惘、失落?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①句與下句“而不是在房間里道聽途說編出來的”意思相反，①句語境強(qiáng)調(diào)寫作的材料來源于生活，根據(jù)下句“而不是……”可知，此處運(yùn)用了“是……而不是……”的句式，應(yīng)填“是從生活中發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)來的”。②句與前句“這既是對(duì)歷史的回望”內(nèi)容上相呼應(yīng)，成并列關(guān)系，②句語境應(yīng)是說《秦腔》是對(duì)現(xiàn)代的反思，根據(jù)前句可知，此處運(yùn)用了“既是……也是……”的句式，應(yīng)填“也是對(duì)現(xiàn)代的反思”。③前句把實(shí)像、實(shí)境比作房子的實(shí)體，此處是對(duì)“虛像、虛境”的比喻，強(qiáng)調(diào)其重要性，根據(jù)后句“它們透過天窗進(jìn)出”可知，將虛像、虛境比作了空氣和陽光，應(yīng)填“猶如陽光和空氣”。8．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。劃線句子中的引號(hào)表示特殊含義。A.表示引用。B.表示特定稱謂。C.表示特殊含義。D.表示強(qiáng)調(diào)。故選C。9．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。①“《秦腔》是書寫鄉(xiāng)愁的抒情詩”，將《秦腔》比作書寫鄉(xiāng)愁的抒情詩，生動(dòng)形象地強(qiáng)調(diào)了《秦腔》具有濃郁的抒情性，表現(xiàn)了《秦腔》鄉(xiāng)愁主題。②“秦腔戲就是詩中反復(fù)吟詠的典故”，將秦腔戲比作詩中的典故，形象地強(qiáng)調(diào)秦腔戲在小說里不僅僅是一種戲曲形式的呈現(xiàn)，它更包含了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、人們的情感寄托等多方面的內(nèi)涵。秦腔戲所承載的這些豐富內(nèi)涵對(duì)于主題的表達(dá)起到了重要的作用。③“賈平凹將鄉(xiāng)土的沖擊、裂變、沒落也排演成一出大戲”“發(fā)出沉郁頓挫的‘傷逝’之聲”，將中國鄉(xiāng)土社會(huì)的裂變比作發(fā)出“傷逝”之聲的大戲，生動(dòng)形象地描寫出鄉(xiāng)土變遷融合了時(shí)間和空間的變化，“傷逝”之聲表明一種復(fù)雜的情感，形象地表現(xiàn)出“農(nóng)村在現(xiàn)代文明沖擊下的衰落、頹敗及農(nóng)民的迷惘、焦灼”。10．A.不言而喻B.不可或缺11．C12．D13．①和“我給你一刀”\如果缺少了量詞②或具有“頭部凸顯”的特征③這引申義是從“頭”的形狀引發(fā)的14．①“白”“痕”“芥”本不是量詞，此處被當(dāng)成量詞使用：帶給人天地渾融，湖上雪景緩緩鋪開的動(dòng)態(tài)感，長堤、小舟等物的依稀可辨之感；②“痕”、“點(diǎn)”、“芥”、“粒”都側(cè)重于表現(xiàn)事物的微?。何⑿〉娜伺c物對(duì)比出了雪覆大地、一望無際的蒼茫感，道出了人處天地間如滄海一粟的渺小感；③營造寂靜氛圍：通過使用“痕”、“點(diǎn)”、“芥”、“?！钡葦?shù)量詞，傳達(dá)了萬籟無聲的寂靜感，營造出雪后西湖的寂靜氛圍；④增強(qiáng)畫面感：量詞的運(yùn)用使作者寥寥數(shù)筆勾勒出一幅悠遠(yuǎn)脫俗的寫意山水畫，增強(qiáng)了畫面的層次感和立體感。【解析】10．本題考查學(xué)生理解并正確使用成語的能力。A.語境指量詞的重要性是不說也明白的，可用“不言而喻”。不言而喻：指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。B.根據(jù)前文“有了不同的量詞，就會(huì)有不同的表達(dá)效果”可知，量詞的作用很重要，可用“不可或缺”。不可或缺：示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失。11．本題考查學(xué)生理解詞語語境義的能力。文中加點(diǎn)的“根本”，形容詞，主要的，重要的。A.副詞，始終，全然（多用于否定式）；B.植物的根干；C.形容詞，主要的，重要的。D.名詞，事物的根源或最重要的部分。故選C。12．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文本中括號(hào)的用法是補(bǔ)充說明。A.解釋說明；B.舞臺(tái)說明；C.引語出處；D.補(bǔ)充說明。故選D。13．本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。第①處，語段強(qiáng)調(diào)量詞的重要性，句子中量詞的增刪會(huì)使句意發(fā)生變化，后文又說“表達(dá)的完全是兩種意思”，故此處填寫的句子與量詞的增刪有關(guān)，故可填：和“我給你一刀”\如果缺少了量詞。第②處，此處為照應(yīng)句，與后文“如果動(dòng)物的頭部凸顯的程度不夠，就不能再用量詞‘頭’了”語意相對(duì)，與“頭”搭配，意味著動(dòng)物都比較大或者“頭部凸顯”，故可填：或具有“頭部凸顯”的特征。第③處，前文說“‘頭’還有一個(gè)引申義”，按照語脈，接下來應(yīng)該說“這個(gè)引申義”是怎么得來的，結(jié)合后文“‘頭’有點(diǎn)圓又有點(diǎn)方，但又不圓不方”“表示近似這一形狀的東西（事物）的詞就會(huì)用‘頭’來計(jì)量”可知，是由“頭”的形狀引申的，故可填：這引申義是從“頭”的形狀引發(fā)的。14．本題考查學(xué)生分析詞語表達(dá)效果的能力。①“白”“痕”“芥”本不是量詞，此處被當(dāng)成量詞使用。“一白”形象地表現(xiàn)了天地間的純白無瑕，“一痕”將長堤在白茫茫的背景中若隱若現(xiàn)的形態(tài)生動(dòng)地展現(xiàn)出來，“一芥”形容小舟在湖面上的微小，仿佛一片浮萍?！鞍住薄昂邸薄敖妗钡氖褂?，帶給人天地渾融，湖上雪景緩緩鋪開的動(dòng)態(tài)感，長堤、小舟等物的依稀可辨之感；②“痕”、“點(diǎn)”、“芥”、“粒”都側(cè)重于表現(xiàn)事物的微小。“一痕”是說長堤若隱若現(xiàn)，“一點(diǎn)”則突出了湖心亭在廣闊雪景中的孤立與渺小，“一芥”形容小舟的微小，“兩三?！眲t將舟中人的渺小與稀疏表現(xiàn)得淋漓盡致，量詞的使用，以微小的人與物對(duì)比出了雪覆大地、一望無際的蒼茫感，道出了人處天地間如滄海一粟的渺小感。③營造寂靜氛圍。通過使用“痕”、“點(diǎn)”、“芥”、“?！钡葦?shù)量詞，不僅準(zhǔn)確地傳達(dá)了景物的形態(tài)和大小，還營造出一種空曠、寧靜的氛圍，增強(qiáng)了畫面的詩意和意境，也傳達(dá)了萬籟無聲的寂靜感，營造出雪后西湖的寂靜氛圍④增強(qiáng)畫面感。張岱通過量詞的巧妙運(yùn)用，賦予了景物以生動(dòng)的形象和豐富的情感，每個(gè)量詞都經(jīng)過精心選擇，既符合事物的實(shí)際形態(tài)，又能傳達(dá)出作者對(duì)景物的獨(dú)特感受和審美體驗(yàn)，作者運(yùn)用巧妙的語言藝術(shù)，勾勒出一幅悠遠(yuǎn)脫俗的寫意山水畫，增強(qiáng)了畫面的層次感和立體感。15．示例：①一臂之力(鼎力相助/運(yùn)籌帷幄)②不言而喻(前所未有)③馬不停蹄(有條不紊/按部就班)16．示例：A可以立刻接棒為嫦娥四號(hào)服務(wù)B順利完成這些工作后C而鵲橋二號(hào)中繼星則肩負(fù)多個(gè)任務(wù)17．示例：可以使用。文中多處使用引號(hào)，或以特定稱謂突出鵲橋二號(hào)中繼星的地位、作用，或以擬人的寫法寄寓航天人刻苦鉆研、孜孜不倦的工作作風(fēng)，或借特殊含義表現(xiàn)鵲橋二號(hào)中繼星的任務(wù)能力，新聞內(nèi)容、報(bào)道價(jià)值仍是客觀準(zhǔn)確的，在科普類報(bào)道中，這樣表達(dá)增強(qiáng)了新聞?wù)Z言的生動(dòng)性、文學(xué)性、可讀性等。18．示例：鵲橋二號(hào)“苦練內(nèi)功”，盡心助力探月工程【解析】15．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①：此處強(qiáng)調(diào)鵲橋二號(hào)中繼星在后續(xù)探月四期任務(wù)中有著重要作用，能起到協(xié)助、幫忙的關(guān)鍵作用，此處有引號(hào)，可用擬人化表達(dá)，如可填“一臂之力”/“鼎力相助”/“運(yùn)籌帷幄”。一臂之力：指一部分力量或不大的力量。表示從旁幫一點(diǎn)忙。鼎力相助：大力支持幫助。一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話。運(yùn)籌帷幄：在軍帳內(nèi)對(duì)軍略做全面計(jì)劃。常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案。也泛指主持大計(jì)，考慮決策。②：嫦娥六號(hào)任務(wù)是人類首次月背采樣返回，其難度可想而知是非常大的，可填“不言而喻”/“前所未有”。不言而喻：不用說話就能明白。形容道理很明顯。前所未有：從來沒有過的。③：前文提到中繼星“苦練內(nèi)功”，進(jìn)入相應(yīng)軌道后就開始各項(xiàng)測(cè)試工作，可形容工作之迅速，或者工作的有條理，如可填“馬不停蹄”/“有條不紊”/“按部就班”。馬不停蹄：比喻不停頓地向前走。有條不紊：有條理，有次序，一點(diǎn)兒不亂。按部就班：按照一定的步驟、順序進(jìn)行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。16．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處：前文提到要和嫦娥四號(hào)完成對(duì)通測(cè)試，目的就是驗(yàn)證在鵲橋一號(hào)中繼星退役的情況下自身能否接替其為嫦娥四號(hào)服務(wù)，可填“可以立刻接棒為嫦娥四號(hào)服務(wù)”。B處：前面段落詳細(xì)闡述了中繼星進(jìn)行的多項(xiàng)關(guān)鍵試驗(yàn)和測(cè)試等工作，此處說“終于可以暫時(shí)松口氣”，那必然是在這些工作都順利完成之后，這樣補(bǔ)寫能自然承接上文的工作內(nèi)容并引出后面中繼星發(fā)出的狀態(tài)良好的話語，可填“順利完成這些工作后”。C處：前文說鵲橋一號(hào)中繼星是為嫦娥四號(hào)任務(wù)量身定做的，后面說鵲橋二號(hào)中繼星要服務(wù)眾多探測(cè)器，有不同的功能要求，通過對(duì)比突出鵲橋二號(hào)中繼星肩負(fù)任務(wù)更多，所以補(bǔ)寫內(nèi)容體現(xiàn)其肩負(fù)多個(gè)任務(wù)這一情況，可填“而鵲橋二號(hào)中繼星則肩負(fù)多個(gè)任務(wù)”。17．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，談?dòng)^點(diǎn)的能力。新聞雖然要求客觀準(zhǔn)確，但也需要考慮可讀性和傳播效果等。在這篇報(bào)道中，使用引號(hào)有著積極作用。比如用引號(hào)標(biāo)注“總開關(guān)”“苦練內(nèi)功”等，“總開關(guān)”屬于特殊含義，能鮮明地突出鵲橋二號(hào)中繼星在探月四期工程里至關(guān)重要的地位和關(guān)鍵作用；“苦練內(nèi)功”采用了擬人的修辭手法，把中繼星當(dāng)作人一樣為完成任務(wù)而積極準(zhǔn)備，寄寓著航天工作者們?yōu)榱巳蝿?wù)刻苦鉆研、認(rèn)真籌備、不懈努力的工作態(tài)度和作風(fēng)。還有像提到一些功能方面的表述使用引號(hào)體現(xiàn)特殊含義，展示出鵲橋二號(hào)中繼星獨(dú)特的任務(wù)能力。整體上并沒有改變新聞本身客觀準(zhǔn)確報(bào)道探月工程相關(guān)情況的實(shí)質(zhì)，反而讓科普類的新聞?wù)Z言更生動(dòng)形象、富有文學(xué)性，增強(qiáng)了對(duì)讀者的吸引力，更利于傳播。18．本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)題，正確運(yùn)用修辭手法的能力。首先，明確標(biāo)題的作用是概括文章核心內(nèi)容并吸引讀者注意力。在本題中，要突出重點(diǎn)關(guān)鍵主體“鵲橋二號(hào)中繼星”以及其主要行為或在探月任務(wù)中的關(guān)鍵意義。

由于是校園公眾號(hào)面向?qū)W生群體，使用修辭能使標(biāo)題更生動(dòng)形象、富有感染力，增強(qiáng)閱讀吸引力。比如運(yùn)用擬人，可以將鵲橋二號(hào)當(dāng)作有情感、有行動(dòng)目的的人來描述，像示例中的“苦練內(nèi)功”，把它為任務(wù)做準(zhǔn)備的過程擬人化；運(yùn)用比喻，則可將其與探月工程的關(guān)系比作某種形象的助力行為，如“鵲橋二號(hào)：探月征程的忠誠導(dǎo)航星”，把鵲橋二號(hào)比喻成導(dǎo)航星，突出其在探月工程里的引領(lǐng)、輔助作用。

同時(shí)，要注意字?jǐn)?shù)限制在20字以內(nèi)，這就要求我們精煉語言，去除冗余詞匯，精準(zhǔn)地傳達(dá)關(guān)鍵信息，讓讀者一眼就能了解文章圍繞鵲橋二號(hào)在探月工程中的作為展開報(bào)道，從而激發(fā)他們閱讀正文的興趣。19．D20．①比喻，將“一國”比作“根”、“本”，將“香港發(fā)展”暗比“葉”、“枝”，形象生動(dòng)地突出了“一國”對(duì)于“香港發(fā)展”的重要性以及必要性。②對(duì)偶，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感，語言凝練。形成互文，強(qiáng)調(diào)了“香港”和“祖國”的關(guān)系。（對(duì)偶（互文）【解析】19．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。“愛國者治港”引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。A.引號(hào)表示直接引用；B.引號(hào)表示反語；C.引號(hào)表示特定稱謂；D.引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。故選D。20．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用修辭手法，賞析句子效果的能力。①首先，本句使用了比喻的修辭手法。本體為“一國”，喻體為“根”“本”，比喻詞為“是”；將“香港發(fā)展”暗比“葉”“枝”。通過“根”“本”對(duì)“葉”“枝”的作用，形象生動(dòng)地突出了“一國”對(duì)于“香港發(fā)展”的重要性以及必要性。②再者，本句使用了對(duì)偶修辭，“‘一國’是本”對(duì)“‘一國’是根”，“本固才能枝榮”對(duì)“根深才能葉茂”，句式整齊，音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)；“‘一國’是根，根深才能葉茂；‘一國’是本，本固才能枝榮”，分號(hào)前后兩個(gè)句子互相呼應(yīng)、互相闡發(fā)、互相補(bǔ)充，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因此也是互文的手法。運(yùn)用對(duì)偶和互文，強(qiáng)調(diào)了香港對(duì)祖國的依附關(guān)系，祖國強(qiáng)大了，香港才能有更好的發(fā)展。21．①從具體的事物、場(chǎng)景到抽象的概念，分別列舉了生活中與“典”相關(guān)的情況，表明了“典”的普遍性。②疊加詞語，形成氣勢(shì)，強(qiáng)化了與“典”相關(guān)的事物蘊(yùn)含的法則性和標(biāo)準(zhǔn)性。22．序號(hào)②，修改：悲劇乃至正劇的橋段均不宜成為“?！毙蛱?hào)⑥，修改：從而在哄堂大笑之中抖出包袱23．A.引經(jīng)據(jù)典

B.嬉皮笑臉

C.異曲同工24．甲：“梗”無法承擔(dān)這種對(duì)話乙：許多“?！辈豢赡塬@得典故的待遇25．C【解析】21．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。①句子中“經(jīng)典、字典、典籍、典禮”為具體的事物、場(chǎng)景，“典范、典雅、典藏、典型”為抽象的概念，連續(xù)使用八個(gè)帶“典”字的詞語，從具體的事物、場(chǎng)景到抽象的概念，強(qiáng)調(diào)典故在傳統(tǒng)文化中的重要性和深厚內(nèi)涵，突出典故與“?！钡膮^(qū)別，表明了“典”的普遍性，增強(qiáng)論述的說服力。②八個(gè)詞連用是疊加詞語，形成排比，形成氣勢(shì)，讀來朗朗上口，極富韻律感，突顯了“典”往往包含普遍肯定的法則、標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化了與“典”相關(guān)的事物蘊(yùn)含的法則性和標(biāo)準(zhǔn)性。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②“正劇乃至悲劇”語序不當(dāng)，對(duì)應(yīng)“?！钡摹罢勝Y”和“助興的情趣性點(diǎn)綴”的特點(diǎn)，悲劇比正劇更不宜成為“?！保时瘎?yīng)在正劇前面。⑥“因而”不合邏輯，“在哄堂大笑之中抖出包袱”是前面“逐漸催熟一個(gè)笑料”的進(jìn)一步的行動(dòng)應(yīng)改為“從而”。23．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.前文談典故的內(nèi)涵及文化意義，后文的“顯現(xiàn)為文采斐然”“構(gòu)筑一個(gè)彼此激蕩的‘互文’網(wǎng)絡(luò)”表明是對(duì)經(jīng)典的運(yùn)用，可填“引經(jīng)據(jù)典”。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典書籍作為論證的依據(jù)。

B.此處和“一本正經(jīng)”對(duì)立，可填“嬉皮笑臉”。嬉皮笑臉：形容嬉笑而不嚴(yán)肅的樣子。

C.此處為總結(jié)句，前文“?！钡年U述以及“相聲之中的‘逗哏’‘捧哏’的來往配合逐漸催熟一個(gè)笑料，因而在哄堂大笑之中抖出包袱”可知，網(wǎng)絡(luò)語言的“?！迸c相聲的“哏”是有相同效果的，可填“異曲同工”。異曲同工：比喻不同時(shí)代、不同人的文章、言論一樣精彩，或不同的事情產(chǎn)生相同的效果。24．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲：此處順承上文話題“隱含了文化傳統(tǒng)內(nèi)部的深刻對(duì)話”，結(jié)合“然而”可知，內(nèi)容為轉(zhuǎn)折，后文有“絕大多數(shù)‘梗’無法尾隨經(jīng)典納入文化傳統(tǒng)，如同典故那樣負(fù)責(zé)觀念的傳承或者啟迪”，可知是擔(dān)不起“文化傳統(tǒng)內(nèi)部的深刻對(duì)話”的，應(yīng)填：“?！睙o法承擔(dān)這種對(duì)話。乙：此處承上啟下，呼應(yīng)前文“‘?！療o法尾隨經(jīng)典納入文化傳統(tǒng)”，和“典故不可能行使‘?！墓δ堋睘閷?duì)照句，故應(yīng)填：許多“?！辈豢赡塬@得典故的待遇。25．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。例句引號(hào)表引用。A.表特定稱謂。B.表強(qiáng)調(diào)。C.表引用。D.表反語或諷刺。故選C。26．A27．序號(hào)②，修改為：囊括了地球上14座8000米級(jí)山峰、絕大多數(shù)的7000米級(jí)山峰。序號(hào)④，修改為：因此，這次大碰撞堪稱5億年來最重要的造山事件。28．甲：三級(jí)階梯的差異乙：也會(huì)非常干燥29．B30．青藏高原、大碰撞、三級(jí)階梯、中國地理格局【解析】26．本題考查學(xué)生理解詞語語境義的能力。文中加點(diǎn)的“一定”，表示某個(gè)程度、范圍或界限。A.表示達(dá)到了某個(gè)范圍或程度，與文中“一定”意義和用法相同。B.表示必然的語氣，肯定，確實(shí)無疑。C.表示固定的、恒定的。D.表示明確的限制，規(guī)定的、確定的。故選A。27．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。序號(hào)②，“涵蓋……山峰”搭配不當(dāng)，可將“涵蓋”改為“囊括”。序號(hào)④，“堪稱最重要的5億年來造山事件”語序不當(dāng)，根據(jù)多重定語順序，可將形容詞短語“最重要的”放在數(shù)量詞“5億年”后面。28．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處：由前文“中國大地上出現(xiàn)了顯著的三級(jí)階梯”，后文“使得地貌景觀極富變化”可知，中國地理格局具有顯著的三級(jí)階梯，由此造成地貌景觀千姿百態(tài)、特點(diǎn)各異的情況。故可填“三級(jí)階梯的差異”。乙處：由前文“受此影響，北緯30°附近出現(xiàn)了大面積的干旱地帶”可知，行星風(fēng)系導(dǎo)致北緯30°附近的亞熱帶地區(qū)的氣候干燥，那么如果沒有青藏高原“風(fēng)機(jī)”影響，北緯30°附近的中國南方地區(qū)也應(yīng)當(dāng)氣候干燥。故可填“也會(huì)非常干燥”。29．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中波浪線部分的“風(fēng)機(jī)”并非實(shí)指，而是比喻青藏高原上空形成的氣流系統(tǒng)，引號(hào)表特殊含義。A.“自由”的引號(hào)，有突出強(qiáng)調(diào)的作用。B.“偵察兵”比喻龜群中出來探明情況的幼龜，引號(hào)表特殊含義。C.“歐洲花園”“花卉王國”，引號(hào)表特定稱謂。D.“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”，引號(hào)是直接引用的作用。故選B。30．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。第二段共九句話。第一句主要講述青藏高原的形成過程，可概括出關(guān)鍵詞“青藏高原”。第二、三、四句概述青藏高原的形成原因，大碰撞的“洪荒之力”，可概括出關(guān)鍵詞“大碰撞”。第五、六句介紹了中國大地上出現(xiàn)的顯著的三級(jí)階梯分別包括哪些地區(qū)，可概括出關(guān)鍵詞“三級(jí)階梯”。第七、八、九句介紹中國地理格局形成，地貌景觀極富變化，可概括出關(guān)鍵詞“中國地理格局”。故可提出關(guān)鍵詞“青藏高原”“大碰撞”“三級(jí)階梯”“中國地理格局”。31．①原句每一小句都帶有“關(guān)心”一詞，突出春天到來“我”觀察到的自然界景物之多，變化之大，體現(xiàn)了“我”盼春的急切和對(duì)春天到來的喜悅心情。②改寫的句子只用一個(gè)“關(guān)心”，缺少了歡歡喜喜迎春的味道，語言呆板不生動(dòng)。32．①“揮霍”本帶有貶義的感情色彩，在此處化為褒義，貶詞褒用。②這里寫出做客鄉(xiāng)野之人肆意享受果鮮，表達(dá)出鄉(xiāng)人熱情好客、慷慨的性格特點(diǎn)。33．①作者把連續(xù)的動(dòng)作“選好方向”“踏上走道”“放輪遠(yuǎn)去”組合起來，無停頓，形成快讀。②給人一種迫不及待地想分享的意味。③傳達(dá)出作者春天在康橋騎車春游的巨大的愉悅感和幸福感，表現(xiàn)出作者在康橋騎車的自由、隨性?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生分析句子的表達(dá)效果的能力。①原句中“石上的苔痕”“敗草里的花鮮”“心這水流的緩急”“水草的滋長”“天上的云霞”和“新來的鳥語”等，突出春天到來“我”觀察到的自然界景物多，變化大，六個(gè)小句都帶有“關(guān)心”一詞，都采用“關(guān)心……”的句式，形成排比，語言短小靈動(dòng)，體現(xiàn)了“我”盼春的急切和對(duì)春天到來的喜悅心情。②改寫句只用一個(gè)“關(guān)心”，把“石上的苔痕”“敗草里的花鮮”“心這水流的緩急”“水草的滋長”“天上的云霞”和“新來的鳥語”一次性做了“關(guān)心”的賓語，只有一個(gè)句子，缺少了歡歡喜喜迎春的味道，語言不生動(dòng)。32．本題考查學(xué)生分析一般詞語的表達(dá)效果的能力。先指出“揮霍”的詞義和感情色彩，然后賞析其貶詞褒用的妙處。①“揮霍”，意為：常形容亂花錢，隨便花錢；也有指不加控制的自由行為。貶義詞。在此處化為褒義，屬于貶詞褒用。②“有奪目的果鮮恣你揮霍”是說果鮮任你隨便吃，你可以盡情地享用，寫出了做客鄉(xiāng)野之人肆意享受果鮮，表達(dá)出鄉(xiāng)人熱情慷慨的性格特點(diǎn)。33．本題考查學(xué)生賞析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。①劃線句是“任你選好方向任你踏上走道任你放輪遠(yuǎn)去”，“選好方向”“踏上走道”“放輪遠(yuǎn)去”是連動(dòng)式。②連續(xù)的動(dòng)作組合起來，中間沒有標(biāo)點(diǎn)，無停頓，讀