2025-2026學(xué)年江蘇省南通市如皋中學(xué)高三上學(xué)期測試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：牛頓和胡克在力學(xué)、光學(xué)、儀器等方面有著偉大的貢獻(xiàn)。兩人互相啟發(fā)，但也存在著不少激烈的爭論，以致互相仇視。除了關(guān)于光本性的爭論之外，他們之間還有一個(gè)爭執(zhí)，那就是萬有引力的平方反比定律究竟是誰發(fā)明的問題，這在科學(xué)史上也是一個(gè)著名的公案。胡克在力學(xué)與行星運(yùn)動(dòng)方面花過多年心血，提出過許多深刻的洞見。1679年至1680年，胡克與牛頓進(jìn)行了一系列通信，討論引力問題。牛頓雖然早年就已經(jīng)在此領(lǐng)域取得過一些進(jìn)展，但不知是荒廢多年還是怎么，這次卻大失水準(zhǔn)，他竟然把引力看成不隨距離變化的常量，并認(rèn)為物體下落是一個(gè)圓螺線。胡克糾正了他的錯(cuò)誤，并在信中假設(shè)引力大小是與距離平方成反比的，雖然說得比較模糊。胡克把牛頓的錯(cuò)誤捅到了皇家學(xué)會(huì)那里，這使得牛頓極為光火，他認(rèn)定胡克是存心炫耀，并有意讓他出洋相。于是兩人間波粒的舊怨未愈，引力的新仇又起，成為終生的對手。胡克與牛頓的這次通信是科學(xué)史上極為重要的話題。牛頓后來雖然打死也不肯承認(rèn)胡克對其有所幫助，但多數(shù)科學(xué)史家都認(rèn)為胡克在這里提供給了牛頓關(guān)鍵性的啟發(fā)；沒有胡克的糾正，牛頓一直錯(cuò)誤地以為行星運(yùn)動(dòng)是在兩個(gè)平衡力——向心力和離心力同時(shí)作用下進(jìn)行的。到了1684年，胡克和牛頓分別試圖證明平方反比的引力導(dǎo)致橢圓軌道（也就是ISL定律）。胡克吹噓說他證明了，但從未拿出結(jié)果；牛頓也說他早就證明過——同樣沒有任何證據(jù)。不過幾個(gè)月后，牛頓重寫了一份手稿，也就是著名的《論運(yùn)動(dòng)》，這成為后來《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》（簡稱《原理》）的前身?！对怼钒l(fā)表后，胡克要求牛頓承認(rèn)自己對于平方反比定律發(fā)現(xiàn)的優(yōu)先權(quán)，并在前言里提及一下。牛頓再次狂怒：他暴跳如雷，從《原理》里面刪掉了絕大多數(shù)有關(guān)胡克的引用，剩下不多的，用詞也從“非常尊敬的胡克先生”變成了簡單的“胡克”兩個(gè)字。他是如此怒氣沖天，甚至拒絕出版《原理》第三卷。在牛頓眼中，胡克完全是個(gè)江湖騙子，靠猜想和碰運(yùn)氣來沽名釣譽(yù)。許多科學(xué)史家也曾以為胡克猜想的成分居多，不過，加州大學(xué)桑塔克魯茲分校的瑙恩伯格教授從一幅最近披露的胡克的圖稿中得出結(jié)論：胡克在這個(gè)問題上的認(rèn)識(shí)要比人們傳統(tǒng)認(rèn)為的深刻得多，他所采用的幾何證明手法和牛頓后來在《原理》中所使用的是類似的，所差的只是胡克不懂微積分而已。ISL定律的發(fā)明權(quán)仍應(yīng)該歸于牛頓，可是胡克顯然在其中占有重要甚至關(guān)鍵的地位。應(yīng)該說，胡克也是一位偉大的科學(xué)家，他曾幫助波義爾發(fā)現(xiàn)波義耳定律，用自己的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了植物的細(xì)胞，《顯微術(shù)》更是17世紀(jì)最偉大的著作之一。他是最杰出的建筑設(shè)計(jì)師和規(guī)劃師，曾親自主持了1666年倫敦大火后的城市重建工作，如今倫敦城中的許多著名古跡，都是從他手中留下的。在地質(zhì)學(xué)方面，胡克的工作（尤其是對化石的觀測）影響了該學(xué)科整整30年。他發(fā)明和制造的儀器（如顯微鏡、發(fā)條擺鐘、輪形氣壓表等）在當(dāng)時(shí)無與倫比。他所發(fā)現(xiàn)的彈性定律是力學(xué)最重要的定律之一。在那個(gè)時(shí)代，胡克在力學(xué)和光學(xué)方面是僅次于牛頓的偉大科學(xué)家，可是似乎他卻永遠(yuǎn)生活在牛頓的陰影里。胡克的晚年相當(dāng)悲慘：他雙目失明，被幾乎所有人拋棄，1688年之后，胡克就再也沒從皇家學(xué)會(huì)領(lǐng)過工資。他變得憤世嫉俗，字里行間充滿了挖苦。胡克死后連一張畫像也沒有留下來，據(jù)說是因?yàn)樗疤罅恕?，但也有學(xué)者言之鑿鑿地聲稱，是牛頓利用職權(quán)有意毀棄了胡克的遺物，作為對他最后的報(bào)復(fù)。從20世紀(jì)90年代中期開始，胡克逐漸迎來了翻身的日子，他的名字突然成為科學(xué)史界最熱的話題之一。2003年是胡克逝世300周年，科學(xué)史學(xué)者們云集于胡克畢業(yè)的牛津和他生前任教的格雷夏姆紀(jì)念這位科學(xué)家。許多人都呼吁，胡克的科學(xué)貢獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)為更多的世人所知。（節(jié)選自曹天元《上帝擲骰子嗎》）材料二：應(yīng)該說，在與胡克的交鋒中，牛頓不斷完善自己的理論體系，最終于1687年完成了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。這本巨著不僅為物理學(xué)和天文學(xué)提供了精密的數(shù)學(xué)工具，還徹底改變了科學(xué)研究的方式，使科學(xué)探索進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代。他的理論成為工業(yè)革命的基石，直接推動(dòng)了蒸汽機(jī)、鐵路等技術(shù)的創(chuàng)新，極大加速了人類社會(huì)現(xiàn)代化的進(jìn)程。同時(shí)，胡克的貢獻(xiàn)也不容忽視。他不僅提出了著名的胡克定律，還在顯微鏡領(lǐng)域取得了開創(chuàng)性成就，首次提出的細(xì)胞這一術(shù)語沿用至今，并通過對植物細(xì)胞壁的觀察奠定了微生物學(xué)與病理學(xué)的基礎(chǔ)。胡克的研究凸顯了觀察與實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探索中的重要性，推動(dòng)了科學(xué)啟蒙的進(jìn)程。他的諸多發(fā)明使得實(shí)驗(yàn)科學(xué)成為現(xiàn)代科學(xué)不可或缺的支柱。在300多年后的今天，回溯牛頓與胡克的爭端，宛如在跨越時(shí)空見證當(dāng)初的科學(xué)發(fā)展。兩位學(xué)者之間的對立不僅是思想碰撞，也不只是意氣之爭，更是科學(xué)方法與知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度演變過程中的復(fù)雜博弈。從更廣泛的視角來看，這場300多年前的爭端揭示了科學(xué)進(jìn)步的復(fù)雜本質(zhì)：偉大發(fā)現(xiàn)往往伴隨著思想競爭與制度創(chuàng)新，科學(xué)不僅是發(fā)現(xiàn)真理的工具，更是塑造文明的力量。（節(jié)選自微信公眾號“科學(xué)方程式”《胡克VS牛頓：科學(xué)之爭？意氣之爭？》）1．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．胡克指責(zé)牛頓在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》發(fā)表時(shí)未提及自己在萬有引力定律發(fā)現(xiàn)方面的貢獻(xiàn)，這一指責(zé)的主要依據(jù)是兩人交流的書信。B．胡克與牛頓就光本性進(jìn)行了多番論戰(zhàn)，但總體上胡克對牛頓的指責(zé)并沒有得到外界的公認(rèn)，此后的胡克變得越來越憤世嫉俗。C．瑙恩伯格教授認(rèn)為，胡克并非像牛頓所說的那樣只會(huì)靠猜想來沽名釣譽(yù)，他在證明ISL定律的過程中采用了幾何證明的手法。D．雖然平方反比定律的發(fā)明權(quán)仍應(yīng)該歸于牛頓，但是當(dāng)代許多科學(xué)史學(xué)者都呼吁，胡克的科學(xué)貢獻(xiàn)也應(yīng)當(dāng)被更多世人知曉。2．根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．沒有與胡克的交鋒，牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》就無法問世。B．牛頓的理論體系是科學(xué)史上的里程碑，對科學(xué)發(fā)展和人類文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。C．胡克的貢獻(xiàn)不容忽視，他的實(shí)驗(yàn)方法論深刻影響了現(xiàn)代科學(xué)體系的構(gòu)建。D．牛頓與胡克的科學(xué)之爭啟示我們：偉大的科學(xué)突破往往離不開競爭與合作。3．請根據(jù)下面的文字與示意圖，在橫線處補(bǔ)寫詞語。1679年胡克主動(dòng)給牛頓寫信，討論他在《證明地球運(yùn)動(dòng)的嘗試》論文中提出的行星運(yùn)動(dòng)受太陽吸引力影響的理論。牛頓在回信中畫了一個(gè)假設(shè)：如果地球不存在，物體穿過地面繼續(xù)下落，其軌跡沿著一個(gè)______直到地球中心（圖a）。這個(gè)假設(shè)嚴(yán)重錯(cuò)誤，立刻被胡克抓住。胡克回信指出，物體的軌跡類似于行星運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該是一個(gè)______（圖b），這顯示出他對行星運(yùn)動(dòng)的理解相當(dāng)深刻。牛頓在第二封回信中承認(rèn)軌跡不應(yīng)是螺旋，但指出如果力保持不變，形成的軌跡將是一條不斷旋轉(zhuǎn)的______（圖c）。4．論文發(fā)表時(shí)的內(nèi)容摘要可以讓讀者迅速了解文章的全部內(nèi)容。請為材料一寫一段內(nèi)容摘要，不超過150字。5．通過材料以及以下課文選段，讀者對于牛頓與胡克“科學(xué)之爭”的意義可以獲得哪些認(rèn)識(shí)？請分析概括?！霸谖鞣?，人們熟知的是哥白尼日心說與托勒密地心說曠日持久的爭論，正是這場爭論，推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展以及天文學(xué)領(lǐng)域哥白尼革命的發(fā)生，最終促成了近代科學(xué)的建立。”——選擇性必修下冊《天文學(xué)上的曠世之爭》二、文言小題(★★★)6.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“時(shí)秦檜當(dāng)國”與“蒙不敢阿法，當(dāng)高罪死”中“當(dāng)”的意義不同。B．“靖前鋒乘霧而行”與《登泰山記》中“自京師乘風(fēng)雪”中“乘”的用法與意義相同。C．《登泰山記》中“余以乾隆三十九年十二月”與“二子以半饋，卻弗受”中“以”的用法與意義不同。D．《赤壁賦中》“凌萬頃之茫然”與《勸學(xué)》“蚓無爪牙之利”的句式不同。(★★★)7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“因能授官，不以門第取人”與《夢游天姥吟留別》中“我欲因之夢吳越”中“因”的用法與意義不同。B．“向晚意不適”與《歸園田居》中“少無適俗韻”中“適”的用法與意義不相同。C．《赤壁賦》中“是造物者之無盡藏也”與《登泰山記》中“當(dāng)其南北分者，古長城也”的句式相同。D．《登泰山記》中“蒼山負(fù)雪，明燭天南”的“燭”與《勸學(xué)》中“非能水也，而絕江河”的“水”的用法相同。(★★)8.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“奇貨可居”與《登泰山記》中“而半山居霧若帶然”中“居”的意義不同。B．“于是舍人相與諫曰”與赤壁賦中“相與枕藉乎舟中”的“相與”的用法和意義相同。C．?dāng)囝^置城上，顏色不少變與《登泰山記》中“道少半，越中嶺”中“少”的意義不同。D．《六國論》中“至于顛覆，理固宜然”與《赤壁賦》“固一世之雄也”的“固”意義不同。(★★★)9.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項(xiàng)是（）

A．知己知彼，百戰(zhàn)不殆殆：疲倦農(nóng)者殆則土地荒殆：通“怠”，對……懈怠B．因亢旱上章極諫極諫：盡力規(guī)勸數(shù)呂師孟叔侄為逆數(shù)：列舉罪狀C．冀君實(shí)或見恕也見恕：被寬恕侯生乃屏人間語曰間：秘密地D．越長城之限限：界限趙宣子驟諫，公患之驟諫：突然進(jìn)諫(★★★)10.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項(xiàng)是（）

A．始皇三十七年冬，行出游會(huì)稽：巡視而四方豐兇貴賤：身份高貴B．俟我于城隅：等待愛而不見，搔首踟躕：美好C．洵美且異：十分采之欲遺誰：留下D．敝帚自珍：破舊不知何許人也：處所三、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：建安元年，獻(xiàn)帝自河?xùn)|還洛陽，操議欲奉迎車駕，徙都于許，眾多以未可卒制。彧乃勸操曰：“昔晉文公納周襄王，而諸侯景從；漢高祖為義帝縞素，而天下歸心，自天子蒙塵，將軍首唱義兵，徒以山東擾亂，未遑遠(yuǎn)赴，雖御難于外，乃心無不在王室。因此時(shí)奉主上以從人望，秉至公以服天下，扶弘義以致英俊?！辈購闹?。十七年，董昭等欲共進(jìn)操爵國公，九錫①備物，密以訪彧。彧曰：“曹公本興義兵，以匡振漢朝，雖勛庸崇著，猶秉忠貞之節(jié)、君子愛人以德，不宜如此?！笔滤鞂?。操心不能平。會(huì)南征孫權(quán)，表請彧?jiǎng)谲娪谧S，帝從之。至濡須，彧病留壽春，操饋之食，發(fā)視，乃空器也，于是飲藥而卒。帝哀惜之，祖日②為之廢樂。謚曰敬侯。（節(jié)選自《后漢書》）材料二：荀彧字文若，潁川潁陰人也。彧年少時(shí)，南陽何颙異之，曰：“王佐才也。”永漢元年，舉孝廉，拜守宮令。董卓之亂，求出補(bǔ)吏。除亢父令，遂棄官歸，謂父老曰，“潁川，四戰(zhàn)之地也，天下有變，常為兵沖，宜亟去之，無久留?！编l(xiāng)人多懷土猶豫。會(huì)冀州牧同郡韓馥遺騎迎之，莫有隨者，彧獨(dú)將宗族至冀州。而袁紹已奪馥位，待彧以上賓之禮。彧度袁紹終不能成大事，時(shí)太祖（曹操）為奮武將軍，在東郡，初平二年，彧去袁紹從太祖。太祖大悅，以為司馬，時(shí)年二十九。（節(jié)選自《三國志》）材料三：董昭建九錫之議，文若不欲曹公心不能平以致其死君子惜之?；蛞詾槲娜粝戎淳?，或以為文若欲終致節(jié)于漢氏。二者皆非文若之心也，文若始從曹公于東郡，致其算略，以摧滅群雄，固以帝王之業(yè)許之矣，豈其晚節(jié)復(fù)疑而不予哉！方是時(shí)，中原略定，中外之望屬于曹公矣，雖不加九錫，天下不歸曹氏而將安往？文若之意，以為劫而取之，則我有力爭之嫌，人懷不忍之志；徐而俟之，我則無嫌而人亦無憾。要之，必得而免爭奪之累，此文若之本心也。惜乎曹公志于速得，不忍數(shù)年之頃，以致文若之死。九錫雖至。而禪代之事，至于乃遂，此則曹公之陋，而非文若之過也。（節(jié)選自蘇轍《歷代論》）[注]①九錫：古代帝王對大臣的九種賞賜，有車馬、衣服、樂器、武士、弓矢等，是對大臣的最高禮遇。②祖日：祭祀祖先神之日。11．材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。文若A不欲B曹公C心不能D平E以致F其G死H君子I惜之。12．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．卒，最終，與《赤壁賦》“盈虛者如彼，而卒莫消長也”的“卒’意思相同。B．將，帶領(lǐng)，與《過秦論》“將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦”的“將”意思相同。C．去，離開，與《岳陽樓記》“則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的“去”意思相同。D．致，獻(xiàn)上，與《屈原列傳》“一篇之中，三致志焉”的“致”意思不同。13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．董昭等人提議曹操進(jìn)爵國公、受九錫之禮，并征詢荀彧的意見，荀彧明確反對，曹操對此不滿，借南征孫權(quán)之機(jī)讓其到前線勞軍。B．荀彧認(rèn)為潁川是四戰(zhàn)之地，在董卓之亂時(shí)很容易受到哉爭的危害，恰好韓馥親自前來迎接他們，但鄉(xiāng)人多戀故土，不愿跟隨他走。C．雖然袁紹對荀彧非常好，但荀彧預(yù)料袁紹最終不會(huì)成就大業(yè)，于是離開袁紹追隨曹操，曹操非常高興，任命荀彧為司馬。D．曹操急于求成，并因此導(dǎo)致了荀彧的死亡，雖然得到了九錫之禮，最終自己也沒能實(shí)現(xiàn)帝王之業(yè)。這是曹操短視之所在。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）因此時(shí)奉主上以從人望，秉至公以服天下，扶弘義以致英俊。（2）中原略定，中外之望屬于曹公矣，雖不加九錫，天下不歸曹氏而將安往？15．對于荀彧不同意曹操“加九錫”的本心，人們都抱有什么觀點(diǎn)？蘇轍又是什么看法？請依據(jù)材料三簡要概括。四、詩歌鑒賞(★★★★)中閱讀下面宋詞，完成下列小題八聲甘州[宋]葉夢得故都迷岸草，望長淮，依然繞孤城。想烏衣年少①，芝蘭秀發(fā)，戈戟云橫。坐看驕兵南渡，沸浪駭奔鯨②。轉(zhuǎn)盼東流水，一顧功成。千載八公山下，尚斷崖草木，遙擁崢嶸。漫云濤吞吐，無處問豪英。信勞生、空成今古，笑我來、何事愴遺情。東山老，可堪歲晚，獨(dú)聽桓箏③。[注]①年少：指謝安的子、侄一班在淝水之戰(zhàn)中表現(xiàn)出色的年輕將領(lǐng)。②奔鯨：這里形容苻堅(jiān)兵潰如鯨鯢之竄逃。③東山老：指謝安，他曾隱居?xùn)|山。桓箏：伊善彈箏。曾撫箏而歌《怨歌》，以諷諫晉孝武帝猜忌謝安，不予重用。16．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句寫登山所見?！懊园恫荨焙汀肮鲁恰睜I造出一種雄渾壯麗的空間即視感，奠定了懷古的感情基調(diào)。B．“坐看”頗有“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的從容氣概；“轉(zhuǎn)盼”二句承接“坐看”，突出了少年豪杰的風(fēng)采。C．“漫云濤”二句抒發(fā)詞人“不見古人”的浩嘆，這與“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”有異曲同工之妙。D．下闋從“崢嶸”“豪英”到“空成今古”，再到“可堪歲晚”，詞情一再轉(zhuǎn)折，懷古嘆今的興味豐厚濃郁。17．葉詞受到蘇軾“豪放”詞風(fēng)的影響，顯得“豪”中有“悲”，“亢奮”中有“感慨”。請結(jié)合蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》分析兩首詞中“笑我”所體現(xiàn)情感的異同。五、名篇名句默寫(★★)18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行（并序）》中“_________________，________________”兩句，用環(huán)境描寫側(cè)面烘托了琵琶女彈奏技藝的高超。（2）在《登泰山記》中，“___________________，_________________”兩句寫出了在泰山頂上看到太陽將出時(shí)的景色，奇幻無比，為下文寫日出的壯觀景色作了襯托。（3）《邶風(fēng)·靜女》中“_________________，__________________”兩句解釋了男子對戀人贈(zèng)物“愛屋及烏”式的反應(yīng)。六、語言文字運(yùn)用(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題?！澳悴粫?huì)撿起來還要吃吧？”當(dāng)你伸手去拿掉落在地板上的餅干時(shí)，你的朋友這么問道?！?秒規(guī)則！”你回了一句，然后把餅干塞進(jìn)嘴里。有一種流行的信仰：掉在地上的食物，（甲），就還是可以安全食用的。因?yàn)槿藗冋J(rèn)為，地面上的細(xì)菌來不及在5秒內(nèi)搭上食物的便車。果真如此嗎？美國高中生克拉克對5秒規(guī)則進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。她先用細(xì)菌污染瓷磚表面，然后把餅干扔到瓷磚上，發(fā)現(xiàn)僅在5秒鐘之內(nèi)，細(xì)菌已轉(zhuǎn)移到食物表面。這一實(shí)驗(yàn)挑戰(zhàn)了人們的流行觀念?？茖W(xué)家保羅·道森也測試了5秒規(guī)則，他的結(jié)論與克拉克一樣，證明：5秒規(guī)則完全是①。英國希爾頓研究了細(xì)菌從地面轉(zhuǎn)移到面包的情況，接觸時(shí)間從3秒到30秒不等。研究表明，食物與地面接觸時(shí)間越長，（乙）。他指出，這可看作是對5秒規(guī)則有利的證據(jù)，但不是抉定性的。這觸使教授沙夫納對5秒規(guī)則的真實(shí)性再次進(jìn)行研究，他觀察不同食物在接觸被細(xì)菌污染的不同表面時(shí)細(xì)菌轉(zhuǎn)移的情況。他對接觸時(shí)間在1秒以內(nèi)、5秒、30秒等情況進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，更長的接觸