2024-2025學(xué)年山東省濟(jì)寧市泗水縣多校四年級（上）期中語文試卷一、【板塊一：活動宣傳有氛圍】1．（10分）走進(jìn)校園，學(xué)校的電子屏幕上滾動播放讀書宣傳標(biāo)語，請認(rèn)真抄寫下面的句子，要求書寫正確、規(guī)范。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。在閱讀中堅(jiān)定理想信念，在閱讀中培育人民情懷，在閱讀中涵養(yǎng)道德情操，在閱讀中樹立文化自信。2．（8分）讀讀學(xué)校寫給全校學(xué)生的讀書倡議書，根據(jù)拼音寫字詞。??我們常說“讀萬卷書，行萬里路”，讀書可以使知識zhújiàn豐富，讀書可以讓你xuǎnzé自己的人生。在書中，有人用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢duìkàngbēicǎn的命運(yùn)；有人放棄優(yōu)渥的生活，走近田埂，yánjiūzhuāngjia；也有人，suíyùérān，也許，這就是他們想要的生活。二、【板塊二：展館布置有新意】讀書節(jié)活動精彩紛呈，各班布置的展館各不相同，讓我們?nèi)ヒ伙栄鄹０桑?．（8分）先把下面的詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。①（）細(xì)語②（）私語③（）雀無聲④響（）云霄⑤人聲（）沸⑥悄無聲（）⑦（）耳欲聾⑧鑼（）喧天（1）形容聲音大的詞語有。（填序號）（2）表現(xiàn)人們看到錢塘江大潮奔騰而來時激動場面的詞是（填寫序號）：“”。（3）任選其中的一個詞，寫寫自己聯(lián)想到的“情景”：4．（10分）四3班安排了“中外神話閱讀展館”，他們向我們發(fā)起了“神話人物知多少”的挑戰(zhàn)，趕緊去填一填吧！神話傳說多姿多彩，充滿想象，有許多性格鮮明的人物。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了的普羅米修斯，的精衛(wèi)。在課外的閱讀中，我還對神話中的（填寫人物名）印象深刻，因?yàn)椤?．（10分）填空。（1）從《題西林壁》中的“，”這兩句詩知道了從不同角度觀察事物會有不一樣的發(fā)現(xiàn)的道理。（2）正如《尚書》中所說“，”我們應(yīng)多向別人請教，不能自以為是。（3）幾場秋雨過后，奶奶說道：“‘，’，是時候換上厚衣服了?！保?）《暮江吟》中的“，”寫出了夕陽斜照的艷麗江景；《雪梅》中的“，”寫出了雪與梅的爭春斗艷、相映成趣。6．（6分）第四站：看，四（3）班有趣的句子練習(xí)。（1）體會句子在表達(dá)上的不同，照樣子，寫一寫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。消防員在救火時，不怕勞累、受傷和犧牲。（2）照樣子，改寫句子。人類呼風(fēng)喚雨。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？炭嚆@研的航天工作者是我國航天事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。（3）從“云”“風(fēng)”“小貓”中任選一個事物，用上一兩個加點(diǎn)的詞語描繪它。霎時忽然過了一會兒一會兒工夫三、【板塊三：讀書沙龍有故事】歡迎你來到讀書沙龍！讀短文，并完成閱讀任務(wù)。7．（10分）觀潮（節(jié)選）①午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（1）選文按照的順序觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時間的推移來描寫（2）選文第1自然段中描寫觀潮者反應(yīng)的詞語是和，這兩個詞語形象地寫出了人們的心情，從側(cè)面襯托了（3）畫“_______”的句子運(yùn)用了（）和（）的修辭手法。從下面提供的答案中選。A．?dāng)M人B．比喻C．排比D．夸張（4）如果此時你也站在大堤上觀看錢塘江大潮，請用一句話來表達(dá)自己的心情。8．（18分）閱讀。螞蟻??①螞蟻在我們的生活中極為常見，它們被稱為勤勞的“搬運(yùn)工”。??②螞蟻的外形很有特點(diǎn)。它的身體分為頭、胸、腹三部分。頭上長著兩根細(xì)長的觸角和一對強(qiáng)壯的顎（è）。胸部長有三對足，腹部呈卵形。??③螞蟻雖小力氣卻很大?？茖W(xué)家檢驗(yàn)證明，螞蟻搬的東西可以超過它自身重量的50倍。若按此計(jì)算，螞蟻是昆蟲界名副其實(shí)的“舉重冠軍”，連號稱“昆蟲大力士”的螳螂也要甘拜下風(fēng)。螞蟻之所以有如此大的力氣，全部的奧妙都在于其腿部的肌肉。螞蟻的腿運(yùn)動時，肌肉產(chǎn)生一種神奇的酸性物質(zhì)，刺激肌肉迅速收縮，產(chǎn)生巨大的動力。??④螞蟻又是如何尋找和搬運(yùn)食物的呢？這與螞蟻的觸角有很大關(guān)系。螞蟻的觸角有嗅覺功能、只要它用觸角碰一碰，就知道這個東西能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的東西，它們就會自覺繞開。螞蟻的觸角也是它們彼此溝通的工具，先找到食物的“偵察兵”會用觸角與伙伴互相碰撞，再用觸角觸幾下地面，這樣通過氣味信息來傳遞食物的大小和所在的位置。它們遇到小塊兒的食物，由單個螞蟻拖回巢穴；找到大塊兒的食物，由大家合力搬回。在團(tuán)隊(duì)中每一只螞蟻都會盡職盡責(zé)，共同配合完成工作，極具協(xié)作精神。（1）短文第②～④自然段分別從、與螞蟻如何尋找和搬運(yùn)食物這三個方面來介紹螞蟻。（2）觀察如圖并結(jié)合短文第②段的內(nèi)容，在括號中填寫螞蟻各個部位的名稱。（3）短文第③自然段中提到螞蟻是昆蟲界的“舉重冠軍”，它之所以有如此大的力氣，是因?yàn)?。?）結(jié)合短文，用“√”選擇一個提問的角度，再根據(jù)所選的角度提出一個問題。提問的角度提出的問題角度一：圍繞內(nèi)容提問角度二：圍繞寫法提問角度三：聯(lián)系生活實(shí)際提問（5）讀了這篇短文，小明做了螞蟻搬運(yùn)食物的觀察實(shí)驗(yàn)。請結(jié)合短文第④自然段，推測一下螞蟻搬運(yùn)食物的方式，填寫在下面的觀察表中。觀察對象實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)物品搬運(yùn)方式螞蟻第一次鐵螺絲釘?shù)诙蚊姘鼉旱谌未髩K餅干四、【板塊四：主題征文樂參與】（30分）9．（30分）??讀書節(jié)中，四年級還舉辦了一個“我愛我家”主題征文活動，打算把優(yōu)秀作品匯集成冊，豐富同學(xué)們的閱讀資源。請你也按要求寫一篇作文來投稿吧。??家人與我們朝夕相處，你一定很了解你的家人，選擇一個或幾個你最熟悉的家人，寫寫他們與眾不同的特點(diǎn)吧！??習(xí)作要求：（1）選擇印象最深、最能反映家人特點(diǎn)的事例，將家人的特點(diǎn)介紹清楚。（2）不少于350字。（3）在原文修改。

2024-2025學(xué)年山東省濟(jì)寧市泗水縣多校四年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、【板塊一：活動宣傳有氛圍】1．（10分）走進(jìn)校園，學(xué)校的電子屏幕上滾動播放讀書宣傳標(biāo)語，請認(rèn)真抄寫下面的句子，要求書寫正確、規(guī)范。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。在閱讀中堅(jiān)定理想信念，在閱讀中培育人民情懷，在閱讀中涵養(yǎng)道德情操，在閱讀中樹立文化自信。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。在閱讀中堅(jiān)定理想信念，在閱讀中培育人民情懷，在閱讀中涵養(yǎng)道德情操，在閱讀中樹立文化自信?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋鹤x書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。在閱讀中堅(jiān)定理想信念，在閱讀中培育人民情懷，在閱讀中涵養(yǎng)道德情操，在閱讀中樹立文化自信。2．（8分）讀讀學(xué)校寫給全校學(xué)生的讀書倡議書，根據(jù)拼音寫字詞。??我們常說“讀萬卷書，行萬里路”，讀書可以使知識zhújiàn逐漸豐富，讀書可以讓你xuǎnzé選擇自己的人生。在書中，有人用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢duìkàng對抗bēicǎn悲慘的命運(yùn)；有人放棄優(yōu)渥的生活，走近田埂，yánjiū研究zhuāngjia莊稼；也有人，suíyùérān隨遇而安，也許，這就是他們想要的生活?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋褐饾u選擇對抗悲慘研究莊稼隨遇而安二、【板塊二：展館布置有新意】讀書節(jié)活動精彩紛呈，各班布置的展館各不相同，讓我們?nèi)ヒ伙栄鄹０桑?．（8分）先把下面的詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。①（低聲）細(xì)語②（竊竊）私語③（鴉）雀無聲④響（徹）云霄⑤人聲（鼎）沸⑥悄無聲（息）⑦（震）耳欲聾⑧鑼（鼓）喧天（1）形容聲音大的詞語有④⑤⑦⑧。（填序號）（2）表現(xiàn)人們看到錢塘江大潮奔騰而來時激動場面的詞是（填寫序號）：“⑤”。（3）任選其中的一個詞，寫寫自己聯(lián)想到的“情景”：鴉雀無聲：教室里，老師正在宣布考試成績，同學(xué)們都屏住呼吸，認(rèn)真聆聽，整個教室鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見。【解答】①低聲細(xì)語：形容小聲說話。②竊竊私語：背地里小聲說話。③鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。④響徹云霄：形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達(dá)高空。⑤人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。⑥悄無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕。⑦震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。⑧鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退，后多形容喜慶、歡樂的景象，鑼鼓震天響。結(jié)合成語意思來分析。（1）形容聲音大的詞語：“響徹云霄：形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達(dá)高空?！保弧叭寺暥Ψ校喝巳喊l(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。”；“震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大?！保弧拌尮男欤涸缸鲬?zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退，后多形容喜慶、歡樂的景象，鑼鼓震天響?！惫侍睥堍茛撷?。（2）表現(xiàn)人們看到錢塘江大潮奔騰而來時激動場面的詞：“人聲鼎沸”能很好地體現(xiàn)出人群因大潮到來而喧鬧、激動的場面，故填⑤。（3）任選其中的一個詞，寫寫自己聯(lián)想到的“情景”：示例一：低聲細(xì)語；在圖書館里，兩位同學(xué)怕打擾到別人，頭湊在一起，低聲細(xì)語地交流著問題。示例二：竊竊私語；課堂上，老師在認(rèn)真講課，有兩個同學(xué)卻在下面竊竊私語，說著悄悄話。示例三：鴉雀無聲；考試開始了，同學(xué)們都在認(rèn)真答題，教室里鴉雀無聲，只有筆尖劃過紙張的沙沙聲。示例四：響徹云霄；運(yùn)動場上，隨著發(fā)令槍響，運(yùn)動員們?nèi)珉x弦之箭沖出起跑線，觀眾們的加油聲響徹云霄。示例五：人聲鼎沸；集市里人來人往，商販的叫賣聲、顧客的討價(jià)還價(jià)聲交織在一起，人聲鼎沸，十分熱鬧。示例六：悄無聲息；夜晚，雪花悄無聲息地飄落下來，給大地蓋上了一層潔白的棉被。示例七：震耳欲聾；工地上，大型機(jī)械正在作業(yè)，發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲。示例八：鑼鼓喧天；春節(jié)到了，街上舉行舞龍舞獅活動，鑼鼓喧天，到處洋溢著喜慶的氛圍。故答案為：①低聲②竊竊③鴉④徹⑤鼎⑥息⑦震⑧鼓（1）④⑤⑦⑧（2）⑤（3）鴉雀無聲：教室里，老師正在宣布考試成績，同學(xué)們都屏住呼吸，認(rèn)真聆聽，整個教室鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見。4．（10分）四3班安排了“中外神話閱讀展館”，他們向我們發(fā)起了“神話人物知多少”的挑戰(zhàn)，趕緊去填一填吧！神話傳說多姿多彩，充滿想象，有許多性格鮮明的人物。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了無私奉獻(xiàn)的普羅米修斯，堅(jiān)持不懈的精衛(wèi)。在課外的閱讀中，我還對神話中的愚公（填寫人物名）印象深刻，因?yàn)橛薰哂袌?jiān)持不懈的精神?！窘獯稹繌纳裨捁适轮形覀冋J(rèn)識了很多個性鮮明的人物，如《精衛(wèi)填?！芬晃闹袌?jiān)持不懈的精衛(wèi)，《普羅米修斯》一文中無私奉獻(xiàn)的普羅米修斯。課外我閱讀了《愚公移山》，其中愚公給我留下了很深的印象。故答案為：無私奉獻(xiàn)堅(jiān)持不懈愚公愚公具有堅(jiān)持不懈的精神5．（10分）填空。（1）從《題西林壁》中的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這兩句詩知道了從不同角度觀察事物會有不一樣的發(fā)現(xiàn)的道理。（2）正如《尚書》中所說“好問則裕，自用則小”我們應(yīng)多向別人請教，不能自以為是。（3）幾場秋雨過后，奶奶說道：“‘一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉’，是時候換上厚衣服了?！保?）《暮江吟》中的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”寫出了夕陽斜照的艷麗江景；《雪梅》中的“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章”寫出了雪與梅的爭春斗艷、相映成趣?！窘獯稹浚?）考查古詩文默寫?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！背鲎运未K軾的《題西林壁》，意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)出各種不同的樣子。這兩句詩通過對廬山從不同角度觀察所呈現(xiàn)出的不同景象的描寫，生動形象地說明了由于觀察的角度、位置不同，看到的事物的面貌、形態(tài)等也會有所差異的道理。（2）考查名言警句?！昂脝杽t裕，自用則小。”出自《尚書?仲虺之誥》，意思是：喜歡提出問題，虛心向別人請教，知識就會豐富；自以為是，不虛心向別人學(xué)習(xí)，知識就會淺薄。這句話簡潔明了地闡述了兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度及其所帶來的不同結(jié)果。（3）考查諺語、俗語及慣用語?！耙粓銮镉暌粓龊?，十場秋雨要穿棉?！币馑际敲肯乱粓銮镉?，天氣就會變得更加寒冷一些，下了十場秋雨之后，天氣就冷得需要穿上棉衣了。這句諺語是勞動人民在長期的生活實(shí)踐中總結(jié)出來的關(guān)于氣候變化的經(jīng)驗(yàn)之談。（4）考查古詩文默寫。“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！背鲎蕴拼拙右椎摹赌航鳌?，意思是：殘陽倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。詩人抓住了傍晚夕陽斜射下的江面上呈現(xiàn)出的兩種不同的顏色，表現(xiàn)出江面微波粼粼、光色瞬息變化的絢爛景象?！懊费幋何纯辖?，騷人閣筆費(fèi)評章。”出自宋代盧鉞的《雪梅》，意思是：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。文人墨客們難以評議梅與雪的高下，只得擱筆好好思量。故答案為：（1）橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同；（2）好問則裕自用則??；（3）一場秋雨一場寒十場秋雨要穿棉；（4）一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅梅雪爭春未肯降騷人閣筆費(fèi)評章。6．（6分）第四站：看，四（3）班有趣的句子練習(xí)。（1）體會句子在表達(dá)上的不同，照樣子，寫一寫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。消防員在救火時，不怕勞累、受傷和犧牲。消防員在救火時，不怕勞累，不怕受傷，更不怕犧牲。（2）照樣子，改寫句子。人類呼風(fēng)喚雨。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？炭嚆@研的航天工作者是我國航天事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。誰是我國航天事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量呢？當(dāng)然是刻苦鉆研的航天工作者。（3）從“云”“風(fēng)”“小貓”中任選一個事物，用上一兩個加點(diǎn)的詞語描繪它。霎時忽然過了一會兒一會兒工夫選“小貓”：小貓正安靜地趴在窗臺上，忽然，它看到了窗外飛過的小鳥，霎時來了精神，一會兒工夫就跳到了窗臺上，過了一會兒，又跳下來，在屋里轉(zhuǎn)起圈來?！窘獯稹浚?）例句中“那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫”是將狗不同狀態(tài)下的行為概括表述；而“那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫”是分別闡述了狗在不同情緒狀態(tài)下的行為，這種表達(dá)方式更加強(qiáng)調(diào)了狗在每種狀態(tài)下都會叫這一情況，增強(qiáng)了語氣和表達(dá)效果。仿照例句，將其改寫為分述句式“消防員在救火時，不怕勞累，不怕受傷，更不怕犧牲。”，用“不怕……不怕……更不怕……”的排比句式，語氣層層遞進(jìn)，更能突出消防員英勇無畏的精神。示例：消防員在救火時，不怕勞累，不怕受傷，更不怕犧牲。（2）例句“人類呼風(fēng)喚雨”是陳述句，改寫后的“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類”是設(shè)問句，設(shè)問句的特點(diǎn)是自問自答，先提出問題引起讀者注意，然后給出答案。仿寫時，要把“刻苦鉆研的航天工作者是我國航天事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量”這個陳述句改為設(shè)問句，即先提出關(guān)于誰是中堅(jiān)力量的問題，再給出是刻苦鉆研的航天工作者的答案。（3）“霎時”“忽然”“過了一會兒”“一會兒工夫”這些詞語都與時間變化有關(guān)?！蚌畷r”表示極短的時間；“忽然”表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料；“過了一會兒”“一會兒工夫”都表示經(jīng)過了一段不長的時間。從“云”“風(fēng)”“小貓”中任選一個事物，運(yùn)用這些詞語來描繪它在一段時間內(nèi)的變化或狀態(tài)。示例一：選“云”：忽然，天空中飄來一大片云，霎時，那片云變成了奇形怪狀的樣子，一會兒工夫，又分散成許多小塊，過了一會兒，這些小塊云漸漸消失了。示例二：選“風(fēng)”：忽然，一陣風(fēng)吹來，吹得樹枝亂晃，霎時，地上的落葉被卷得滿天飛舞，一會兒工夫，風(fēng)小了一些，過了一會兒，風(fēng)終于停了。故答案為：（1）消防員在救火時，不怕勞累，不怕受傷，更不怕犧牲。（2）誰是我國航天事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量呢？當(dāng)然是刻苦鉆研的航天工作者。（3）選“小貓”：小貓正安靜地趴在窗臺上，忽然，它看到了窗外飛過的小鳥，霎時來了精神，一會兒工夫就跳到了窗臺上，過了一會兒，又跳下來，在屋里轉(zhuǎn)起圈來。三、【板塊三：讀書沙龍有故事】歡迎你來到讀書沙龍！讀短文，并完成閱讀任務(wù)。7．（10分）觀潮（節(jié)選）①午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（1）選文按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時間的推移來描寫錢塘江潮水的變化。（2）選文第1自然段中描寫觀潮者反應(yīng)的詞語是人聲鼎沸和沸騰，這兩個詞語形象地寫出了人們的激動、興奮心情，從側(cè)面襯托了錢塘江大潮的壯觀景象。（3）畫“_______”的句子運(yùn)用了（B）和（D）的修辭手法。從下面提供的答案中選。A．?dāng)M人B．比喻C．排比D．夸張（4）如果此時你也站在大堤上觀看錢塘江大潮，請用一句話來表達(dá)自己的心情。錢塘江大潮真是太壯觀了！【解答】（1）本題考查寫作順序。根據(jù)“從遠(yuǎn)處”“東邊水天相接的地方”“白線很快向我們移來”“越來越近”判斷，本段話是按照由遠(yuǎn)及近的順序描寫的。“出現(xiàn)了一條白線”“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面”“只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”幾句話介紹了大潮的形態(tài)?！皬倪h(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動”和“聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”兩句介紹了大潮的聲音。（2）本題考查分析字詞的含義和作用。結(jié)合“頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！”和“過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來”可知，“人聲鼎沸”和“沸騰”直接描寫了觀潮人群的反應(yīng)。這兩個詞生動表現(xiàn)出人們看到潮水來臨時的興奮激動，通過人群的反應(yīng)側(cè)面襯托出潮水的壯觀景象，突出自然奇觀的震撼力。（3）本題考查修辭手法。結(jié)合“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”，抓住畫線句中關(guān)鍵詞句“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”將浪潮比作戰(zhàn)馬，是比喻的修辭手法；“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”夸大了潮聲的威力，是夸張的修辭手法。故選：B、D。（4）本題考查語言表達(dá)。需結(jié)合文中對潮水的描寫（如“白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”“山崩地裂”），用簡短語句表達(dá)驚嘆、震撼的心情。故答案為：（1）由遠(yuǎn)及近錢塘江潮水的變化。（2）人聲鼎沸沸騰激動、興奮錢塘江大潮的壯觀景象。（3）BD；（4）錢塘江大潮真是太壯觀了！8．（18分）閱讀。螞蟻??①螞蟻在我們的生活中極為常見，它們被稱為勤勞的“搬運(yùn)工”。??②螞蟻的外形很有特點(diǎn)。它的身體分為頭、胸、腹三部分。頭上長著兩根細(xì)長的觸角和一對強(qiáng)壯的顎（è）。胸部長有三對足，腹部呈卵形。??③螞蟻雖小力氣卻很大?？茖W(xué)家檢驗(yàn)證明，螞蟻搬的東西可以超過它自身重量的50倍。若按此計(jì)算，螞蟻是昆蟲界名副其實(shí)的“舉重冠軍”，連號稱“昆蟲大力士”的螳螂也要甘拜下風(fēng)。螞蟻之所以有如此大的力氣，全部的奧妙都在于其腿部的肌肉。螞蟻的腿運(yùn)動時，肌肉產(chǎn)生一種神奇的酸性物質(zhì)，刺激肌肉迅速收縮，產(chǎn)生巨大的動力。??④螞蟻又是如何尋找和搬運(yùn)食物的呢？這與螞蟻的觸角有很大關(guān)系。螞蟻的觸角有嗅覺功能、只要它用觸角碰一碰，就知道這個東西能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的東西，它們就會自覺繞開。螞蟻的觸角也是它們彼此溝通的工具，先找到食物的“偵察兵”會用觸角與伙伴互相碰撞，再用觸角觸幾下地面，這樣通過氣味信息來傳遞食物的大小和所在的位置。它們遇到小塊兒的食物，由單個螞蟻拖回巢穴；找到大塊兒的食物，由大家合力搬回。在團(tuán)隊(duì)中每一只螞蟻都會盡職盡責(zé)，共同配合完成工作，極具協(xié)作精神。（1）短文第②～④自然段分別從螞蟻的外形、螞蟻的力氣很大與螞蟻如何尋找和搬運(yùn)食物這三個方面來介紹螞蟻。（2）觀察如圖并結(jié)合短文第②段的內(nèi)容，在括號中填寫螞蟻各個部位的名稱。（3）短文第③自然段中提到螞蟻是昆蟲界的“舉重冠軍”，它之所以有如此大的力氣，是因?yàn)槲浵佂炔考∪庠谶\(yùn)動時會產(chǎn)生一種神奇的酸性物質(zhì)，刺激肌肉迅速收縮，產(chǎn)生巨大的動力。（4）結(jié)合短文，用“√”選擇一個提問的角度，再根據(jù)所選的角度提出一個問題。提問的角度提出的問題角度一：圍繞內(nèi)容提問√角度二：圍繞寫法提問×角度三：聯(lián)系生活實(shí)際提問×螞蟻的觸角除了嗅覺功能，還有什么作用？（5）讀了這篇短文，小明做了螞蟻搬運(yùn)食物的觀察實(shí)驗(yàn)。請結(jié)合短文第④自然段，推測一下螞蟻搬運(yùn)食物的方式，填寫在下面的觀察表中。觀察對象實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)物品搬運(yùn)方式螞蟻第一次鐵螺絲釘繞開。第二次面包渣兒單個螞蟻拖回巢穴。第三次大塊餅干大家合力搬回?！窘獯稹浚?）考查內(nèi)容理解與概括。第②段開頭明確“螞蟻的外形很有特點(diǎn)”，所以①是螞蟻的外形（定位第②段）。第③段開頭指出“螞蟻雖小力氣卻很大”，所以②是螞蟻的力氣大（定位第③段）。（2）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合第②段對螞蟻身體結(jié)構(gòu)的描述來匹配部位。第②段提到“胸部長有三對足”，所以①是足（定位第②段）。第②段提到身體分為“頭、胸、腹三部分”，結(jié)合圖示位置，②是胸，③是腹（定位第②段）。（3）考查內(nèi)容理解與概括。第③段明確說明“螞蟻之所以有如此大的力氣，全部的奧妙都在于其腿部的肌肉……產(chǎn)生巨大的動力”，所以答案從這里提?。ǘㄎ坏冖鄱危?。（4）考查閱讀策略和方法。先選角度，再結(jié)合短文內(nèi)容提問。若選“角度一：圍繞內(nèi)容提問”，可針對螞蟻的行為、特征提問，比如“螞蟻的觸角除了嗅覺功能，還有什么作用？”（定位第④段，因?yàn)榈冖芏沃v了觸角的溝通作用）。若選“角度二：圍繞寫法提問”，可問“短文把螞蟻稱為‘搬