春節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域日期:演講人：目錄02家庭互動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日意義認(rèn)知01社區(qū)文化感知03傳統(tǒng)活動(dòng)實(shí)踐05人際交往發(fā)展情感教育滲透0406節(jié)日意義認(rèn)知PART01春節(jié)前家家戶戶進(jìn)行大掃除（掃塵），寓意辭舊迎新；貼春聯(lián)、窗花、年畫(huà)等紅色裝飾（年紅），象征喜慶吉祥，驅(qū)邪避災(zāi)。春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗初識(shí)掃塵與貼年紅除夕夜全家團(tuán)聚守歲，通宵不眠以祈求長(zhǎng)輩長(zhǎng)壽；年夜飯講究豐盛，包含魚(yú)（象征“年年有余”）、餃子（形似元寶）等寓意吉祥的菜肴。除夕守歲與年夜飯正月初一晚輩向長(zhǎng)輩叩拜祝福（拜年），長(zhǎng)輩贈(zèng)予壓歲錢(qián)（壓祟錢(qián)），寓意驅(qū)邪避禍，保佑孩童平安成長(zhǎng)。拜年與壓歲錢(qián)春節(jié)強(qiáng)調(diào)“回家過(guò)年”，無(wú)論多遠(yuǎn)，家庭成員需團(tuán)聚，體現(xiàn)中國(guó)人以家族為核心的傳統(tǒng)倫理觀念。家族凝聚力的體現(xiàn)團(tuán)圓飯、祭祖儀式等活動(dòng)強(qiáng)化親情聯(lián)結(jié)，增強(qiáng)個(gè)體對(duì)家庭和文化的認(rèn)同感。情感紐帶與歸屬感春節(jié)期間走親訪友、互贈(zèng)禮物，修復(fù)平日疏遠(yuǎn)的人際關(guān)系，維系社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。社會(huì)關(guān)系的修復(fù)與鞏固團(tuán)圓文化內(nèi)涵理解新年象征符號(hào)解讀生肖與年獸傳說(shuō)每年對(duì)應(yīng)一個(gè)生肖動(dòng)物（如龍、虎等），結(jié)合年獸驅(qū)趕的傳說(shuō)，傳遞辭舊迎新的時(shí)間觀念與文化信仰。紅色與鞭炮的寓意紅色象征吉祥與生命力；燃放鞭炮（古時(shí)用爆竹）源于驅(qū)趕“年獸”的習(xí)俗，現(xiàn)代表喜慶與熱鬧?！案！弊值官N的民俗“福倒”諧音“福到”，表達(dá)對(duì)幸福生活的期盼，體現(xiàn)漢語(yǔ)言文化的諧音智慧。家庭互動(dòng)體驗(yàn)PART02拜年禮儀實(shí)踐指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒雙手抱拳作揖，配合"新年好""恭喜發(fā)財(cái)"等吉祥話，強(qiáng)調(diào)目光注視、聲音清晰的表達(dá)禮儀。需分解動(dòng)作步驟反復(fù)練習(xí)，并通過(guò)情景模擬糾正彎腰幅度不足、用語(yǔ)含糊等問(wèn)題。傳統(tǒng)拜年手勢(shì)與用語(yǔ)教學(xué)教授雙手接紅包、當(dāng)面不拆封的禮節(jié)，設(shè)計(jì)"謝謝爺爺奶奶，祝您健康長(zhǎng)壽"等定制化感謝語(yǔ)?？蛇\(yùn)用角色扮演游戲強(qiáng)化記憶，特別提醒禁止比較紅包金額的禁忌。紅包接收與致謝規(guī)范設(shè)置端茶遞果盤(pán)、引導(dǎo)座位等場(chǎng)景，培養(yǎng)主動(dòng)問(wèn)候、雙手遞物習(xí)慣。通過(guò)家庭劇場(chǎng)形式，模擬應(yīng)對(duì)客人夸獎(jiǎng)時(shí)的謙遜回應(yīng)（如"我還要繼續(xù)努力"）。待客禮儀情景訓(xùn)練涵蓋等長(zhǎng)輩先動(dòng)筷、夾菜公筷使用、吃飯不吧唧嘴等細(xì)節(jié)。建議用兒歌口訣輔助記憶，如"扶碗拿勺坐端正，細(xì)嚼慢咽不出聲"。餐桌禮儀專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)親屬稱(chēng)謂學(xué)習(xí)應(yīng)用核心親屬關(guān)系圖譜構(gòu)建制作三代家譜樹(shù)狀圖，重點(diǎn)區(qū)分"爺爺/外公""姑姑/姨媽"等稱(chēng)謂差異。配合親屬照片進(jìn)行配對(duì)游戲，解釋"堂親""表親"的劃分邏輯。稱(chēng)謂文化延伸講解解析"舅父為大"的傳統(tǒng)觀念，介紹古代宗法制對(duì)現(xiàn)代稱(chēng)謂的影響。結(jié)合《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)作品的親屬互動(dòng)案例，深化文化理解。方言稱(chēng)謂對(duì)比教學(xué)收集"阿婆""姥爺"等地方叫法，制作南北方言對(duì)照表?？砷_(kāi)展"稱(chēng)謂快問(wèn)快答"競(jìng)賽，增強(qiáng)對(duì)不同稱(chēng)呼場(chǎng)景的應(yīng)變能力。虛擬情境應(yīng)用練習(xí)設(shè)計(jì)"春節(jié)家族聚會(huì)"沙盤(pán)模型，讓幼兒根據(jù)人物關(guān)系擺放正確稱(chēng)謂卡。進(jìn)階版可加入繼親、姻親等復(fù)雜關(guān)系，培養(yǎng)現(xiàn)代家庭認(rèn)知包容性。家庭協(xié)作活動(dòng)設(shè)計(jì)年俗準(zhǔn)備責(zé)任分工制定幼兒能力清單，如擦門(mén)窗（大肌肉運(yùn)動(dòng)）、擺糖果（數(shù)數(shù)練習(xí)）、貼福字（空間感知）。建議采用任務(wù)卡打卡制，完成后授予"春節(jié)小管家"勛章。01團(tuán)圓飯制作參與安排剝蒜、拌涼菜等安全工序，講解餃子形制寓意（元寶狀象征財(cái)富）?？砷_(kāi)展"創(chuàng)意面點(diǎn)"比賽，用蔬菜汁染色制作生肖造型面食。大掃除協(xié)作方案提供兒童專(zhuān)用工具套裝（小號(hào)撣子、安全剪刀），劃分"個(gè)人物品整理區(qū)"和"公共區(qū)域協(xié)助區(qū)"。通過(guò)前后對(duì)比照片展示勞動(dòng)成果，培養(yǎng)成就感。守歲活動(dòng)適齡調(diào)整設(shè)計(jì)燈籠制作、年畫(huà)涂色等手工項(xiàng)目維持參與感，設(shè)置21:00"幼兒守歲儀式"（模擬倒計(jì)時(shí)、錄音拜年），兼顧傳統(tǒng)習(xí)俗與健康作息。020304社區(qū)文化感知PART03社區(qū)節(jié)日氛圍觀察聲音與氣味感知通過(guò)辨識(shí)鞭炮聲、鑼鼓聲和年夜飯的香氣，幫助幼兒理解春節(jié)特有的感官符號(hào)與文化記憶。節(jié)日活動(dòng)參與組織幼兒記錄社區(qū)舉辦的舞龍舞獅、廟會(huì)、燈會(huì)等活動(dòng)，分析這些活動(dòng)如何體現(xiàn)團(tuán)圓、喜慶的文化內(nèi)涵。裝飾元素識(shí)別引導(dǎo)幼兒觀察社區(qū)內(nèi)懸掛的紅燈籠、春聯(lián)、福字、窗花等傳統(tǒng)裝飾，講解其象征意義（如紅色代表吉祥，福字倒貼寓意“福到”）。拜年禮儀實(shí)踐設(shè)計(jì)包餃子、大掃除等角色扮演活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)鄰里協(xié)作完成春節(jié)籌備的互助精神。共享勞動(dòng)體驗(yàn)困難幫扶案例通過(guò)講述春節(jié)期間社區(qū)志愿者為獨(dú)居老人送溫暖的實(shí)例，培養(yǎng)幼兒的共情能力與社會(huì)責(zé)任感。模擬鄰里間互贈(zèng)賀卡、糖果的場(chǎng)景，教導(dǎo)幼兒雙手接物、微笑問(wèn)候等傳統(tǒng)禮儀，強(qiáng)調(diào)“尊老愛(ài)幼”的核心價(jià)值觀。鄰里互助場(chǎng)景模擬公共場(chǎng)所禮儀規(guī)范廟會(huì)秩序維護(hù)講解廟會(huì)中排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)小吃、不亂丟垃圾等規(guī)則，結(jié)合“人多不擁擠”“輕聲交談”等具體行為示范。文化場(chǎng)所行為參觀春節(jié)主題展覽時(shí)，指導(dǎo)幼兒安靜觀賞、不觸摸展品，并解釋保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性。公共交通禮儀模擬乘坐公交車(chē)拜年場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)讓座給長(zhǎng)輩、不喧嘩打鬧等文明習(xí)慣，聯(lián)系“禮讓”的傳統(tǒng)美德。人際交往發(fā)展PART04祝福表達(dá)方式練習(xí)傳統(tǒng)吉祥話教學(xué)系統(tǒng)教授"新年快樂(lè)""恭喜發(fā)財(cái)""歲歲平安"等祝福語(yǔ)，結(jié)合肢體動(dòng)作（如抱拳禮）進(jìn)行情境化練習(xí)，幫助幼兒掌握不同場(chǎng)合的祝福表達(dá)方式。創(chuàng)意賀卡制作指導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪紙、繪畫(huà)等傳統(tǒng)工藝制作立體賀卡，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)書(shū)面祝福語(yǔ)的規(guī)范格式和情感表達(dá)技巧。拜年情景模擬設(shè)置家庭、鄰里、親友等不同社交場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演訓(xùn)練幼兒根據(jù)輩分差異使用恰當(dāng)?shù)淖８ＵZ(yǔ)和禮儀動(dòng)作。禮物贈(zèng)與禮儀培養(yǎng)教授幼兒使用紅色宣紙、中國(guó)結(jié)等傳統(tǒng)元素進(jìn)行禮物包裝，重點(diǎn)講解"雙數(shù)吉祥""避諱物品"等贈(zèng)禮禁忌文化。禮物包裝實(shí)踐課通過(guò)情景再現(xiàn)方式，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手接物、當(dāng)面致謝、不當(dāng)面拆封等傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，培養(yǎng)感恩意識(shí)。受贈(zèng)禮儀訓(xùn)練組織幼兒制作窗花、年畫(huà)等具有春節(jié)特色的手工藝品作為贈(zèng)禮，在實(shí)踐中理解"禮輕情意重"的文化內(nèi)涵。心意手工制作合作游戲情境創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)民俗游戲開(kāi)展"舞龍舞獅""踩高蹺"等需要團(tuán)隊(duì)配合的節(jié)慶游戲，通過(guò)角色分配和協(xié)同訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。年貨采購(gòu)模擬組織幼兒參與包餃子、擺餐具等準(zhǔn)備工作，通過(guò)工序銜接培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識(shí)。設(shè)置超市情境，讓幼兒分組完成采購(gòu)清單制定、預(yù)算分配、商品挑選等任務(wù)，鍛煉分工協(xié)作能力。年夜飯籌備活動(dòng)傳統(tǒng)活動(dòng)實(shí)踐PART05年俗手工制作體驗(yàn)春聯(lián)書(shū)寫(xiě)與裝飾提供紅紙、毛筆和墨水，讓幼兒嘗試書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)易春聯(lián)或“?！弊?，講解春聯(lián)平仄對(duì)仗的規(guī)則及驅(qū)邪納福的民俗內(nèi)涵，完成后布置在教室門(mén)窗上營(yíng)造節(jié)日氛圍。燈籠DIY活動(dòng)利用環(huán)保材料（如紅包、彩紙）制作簡(jiǎn)易燈籠，結(jié)合光影科學(xué)小實(shí)驗(yàn)講解古代元宵節(jié)“燃燈照歲”的習(xí)俗，延伸至現(xiàn)代春節(jié)張燈結(jié)彩的象征意義。剪紙藝術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)剪紙技法，如剪窗花、福字等，通過(guò)對(duì)稱(chēng)折疊和鏤空設(shè)計(jì)培養(yǎng)手部精細(xì)動(dòng)作能力，同時(shí)滲透“吉祥圖案”的文化寓意（如蝙蝠象征“福氣”，魚(yú)代表“年年有余”）。030201南北年食對(duì)比探究介紹臘八節(jié)腌制臘肉、臘腸的風(fēng)俗及糖瓜祭灶的典故，讓幼兒觀察、嗅聞實(shí)物，理解食物在歲時(shí)祭祀中的功能，并延伸討論現(xiàn)代健康飲食的改良方式。臘味與糖瓜體驗(yàn)團(tuán)圓飯禮儀學(xué)習(xí)通過(guò)情景劇演示春節(jié)家宴的座次規(guī)矩、敬酒祝福用語(yǔ)等，強(qiáng)調(diào)“長(zhǎng)幼有序”“闔家團(tuán)圓”的傳統(tǒng)倫理觀念，并引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)虛擬菜單。通過(guò)圖片、實(shí)物展示南北方的春節(jié)特色食物（如北方餃子、南方年糕），分析其制作工藝與文化象征（餃子形似元寶寓意財(cái)富，年糕諧音“年高”象征進(jìn)步），并組織幼兒模擬“包餃子”角色游戲。節(jié)日飲食文化認(rèn)知播放舞獅表演視頻，分解基本步伐（如馬步、跳躍）和鼓點(diǎn)節(jié)奏，幼兒分組佩戴自制獅頭道具進(jìn)行協(xié)作演練，體會(huì)團(tuán)隊(duì)配合與民俗藝術(shù)的感染力。民間游藝活動(dòng)嘗試舞獅動(dòng)作模仿復(fù)原傳統(tǒng)投壺游戲，用安全軟箭和彩桶鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力；設(shè)計(jì)圖文結(jié)合的簡(jiǎn)易燈謎（如“紅衣服，白肚子，春節(jié)最?lèi)?ài)它”——謎底“紅包”），培養(yǎng)邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力。投壺與猜燈謎在戶外活動(dòng)區(qū)設(shè)置低矮安全高蹺，指導(dǎo)幼兒掌握平衡技巧，結(jié)合講解高蹺在古代廟會(huì)中的娛樂(lè)功能及現(xiàn)代非遺保護(hù)的意義。踩高蹺平衡挑戰(zhàn)情感教育滲透PART06親情表達(dá)方式引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、繪畫(huà)或手工制作賀卡等方式向家人表達(dá)愛(ài)意，如“我給爺爺奶奶拜年”“畫(huà)一幅全家?！?，培養(yǎng)主動(dòng)表達(dá)情感的習(xí)慣。傳統(tǒng)家庭活動(dòng)參與通過(guò)包餃子、貼春聯(lián)、守歲等春節(jié)習(xí)俗活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與家庭成員共同協(xié)作，感受家庭團(tuán)聚的溫暖氛圍，強(qiáng)化親子互動(dòng)的情感紐帶。家族文化傳承體驗(yàn)組織幼兒參與祭祖、拜年等儀式，講解家族歷史與春節(jié)傳統(tǒng)意義，幫助幼兒理解“根”的概念，增強(qiáng)對(duì)家庭的歸屬感與認(rèn)同感。家庭親情情感聯(lián)結(jié)感恩意識(shí)培養(yǎng)策略節(jié)日禮物意義解讀通過(guò)講述壓歲錢(qián)的起源（驅(qū)邪祈福）和長(zhǎng)輩贈(zèng)禮的寓意，引導(dǎo)幼兒理解禮物背后的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)用“謝謝”和擁抱回應(yīng)。感恩實(shí)踐行動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)展“我為家人做件事”活動(dòng)，如幫媽媽擺碗筷、給爸爸捶背，讓幼兒通過(guò)具體行為體會(huì)付出與回報(bào)的關(guān)系。社會(huì)關(guān)懷延伸教育結(jié)合春節(jié)慰問(wèn)社區(qū)老人或環(huán)衛(wèi)工人的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注他人付出，初步建立對(duì)社會(huì)勞動(dòng)者的感恩意識(shí)。新年愿望表達(dá)引導(dǎo)正向語(yǔ)言示范教師以“我希望小