X中學(xué)學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

實(shí)施版

為切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡稱"

雙減"，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)辦公

廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作

業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和市教委有關(guān)會(huì)議精神，學(xué)校

特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以為指導(dǎo)，全面貫徹的教育方針，落實(shí)立德樹人的根

本任務(wù)，堅(jiān)決落地落實(shí)辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減

輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下

簡稱為“雙減）的文件精神，站在“的高度，部署落實(shí)“雙減”

工作，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩

解家長焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，辦人民滿意

的教育。

二、減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立落實(shí)“雙減”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx（校長）

副組長：XXX（德育）、XXX（教務(wù)）

成員：各班班主任及科任教師

1

組長及副組長負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實(shí)施及

督查工作。

各班班主任及科任教師是學(xué)生雙減工作的具體實(shí)施者及宣

傳者。

三、作業(yè)管理的具體要求

（一）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋

1、每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯(cuò)題歸類整理重做。

教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。

2、注重作業(yè)反饋。教師要在講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上下功夫。作

業(yè)講評(píng)要有選擇，有側(cè)重，幫助學(xué)生排找錯(cuò)誤原因，引導(dǎo)學(xué)生

自我總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生整理個(gè)人錯(cuò)題集，備課組則建立典型錯(cuò)題

庫，一段時(shí)間后讓學(xué)生進(jìn)行二次訓(xùn)練。并通過建立典型錯(cuò)題庫

進(jìn)一步提高選題的典型性，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

3、對(duì)部分受時(shí)間限制無法詳細(xì)講評(píng)的作業(yè)，應(yīng)附有詳盡的

解析，并張貼于班級(jí)指定位置，以便于讓部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)

生自學(xué)消化。

（二）作業(yè)的布置規(guī)范

1、作業(yè)布置與批改應(yīng)有效發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，激勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中勤于思考、樂于實(shí)踐，體驗(yàn)成功與快樂。

2、嚴(yán)禁教師給家長布置作業(yè)或讓家長代為評(píng)改作業(yè)。

2

3、每學(xué)期各學(xué)科教研組要利用好每周三集體備課時(shí)間開展

作業(yè)專題研究活動(dòng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定各學(xué)科的

作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計(jì)編制能力。

4、教師作業(yè)布置要把握好數(shù)量限度、時(shí)間跨度和難易程度。

數(shù)量限度要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量；時(shí)間跨度是要對(duì)所布置的

作業(yè)要有兼容性，注意新舊知識(shí)的銜接;難易程度適當(dāng)。

5、提倡根據(jù)我校“翻轉(zhuǎn)課堂一一四步五環(huán)”教學(xué)模式，合

理利用學(xué)生在校時(shí)間（早讀、午讀、小自習(xí)），讓學(xué)生盡量在

學(xué)校將作業(yè)完成。

6、學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間超過21：00,學(xué)生有權(quán)不寫沒有完成

的作業(yè)。

7、教師要科學(xué)合理布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過課標(biāo)

要求。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，保

證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

8、一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)、三至六年級(jí)書面家庭作

業(yè)總量不超過60分鐘，原則上按照語、數(shù)、英各20分鐘安排,

此項(xiàng)工作由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教師落實(shí)。

9、在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上,

要求全體教師設(shè)計(jì)分層作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)，面向全體學(xué)

生，有教無類；

3

10、二年級(jí)語文：生字、中字每周5篇，造句、練習(xí)冊(cè)隨

教學(xué)進(jìn)度。

（三）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

1、教師提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)

設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，

作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)

評(píng)選與展示交流活動(dòng)，通過優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，既促進(jìn)教師之間

的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和

作業(yè)成績的機(jī)會(huì)。通過榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生規(guī)范作業(yè)，提高作業(yè)

質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、提高作業(yè)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中重要性的認(rèn)識(shí)。以課程標(biāo)

準(zhǔn)和教材為依據(jù)，以教務(wù)處、教研組為單位，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，

提高作業(yè)質(zhì)量。

3、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)

和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容；作業(yè)要體現(xiàn)出層次性，分

必做和選做兩種；要依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，豐富作業(yè)的內(nèi)容和形

式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

4、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。

小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年

級(jí)每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，

4

考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃

要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。

5、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識(shí)，內(nèi)

化新知識(shí)，鍛煉數(shù)學(xué)思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)

新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識(shí)、探索新知的過

程。所以，在設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)時(shí)，內(nèi)容上我們要關(guān)注全體，使各

個(gè)階層的學(xué)生都得到提升和發(fā)展，體驗(yàn)到解法的多樣性和學(xué)習(xí)

成功的樂趣。

6、知識(shí)學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合。我們要求作業(yè)的形式和內(nèi)

容關(guān)注學(xué)以致用，關(guān)注知識(shí)與生活實(shí)踐的密切結(jié)合，注重情感體

驗(yàn)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，倡導(dǎo)合作探究，在實(shí)踐性、探究性作業(yè)中讓

學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、

學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

（1）“孝心作業(yè)”是我校實(shí)踐探究性作業(yè)的重要類型。結(jié)

合“三八節(jié)”、“母（父）親節(jié)孝德節(jié)楓重陽節(jié)”等節(jié)假日布

置學(xué)生參與家務(wù)，感悟親情，表達(dá)感恩之心；結(jié)合雷鋒月、寒暑

假布置學(xué)生參與社會(huì)慈善，感悟社會(huì)和諧與溫暖等。

（2）“社會(huì)實(shí)踐”作業(yè)是我校實(shí)踐探究性作業(yè)的拓展延伸。

學(xué)校充分利用XX集團(tuán)有利資源，積極組織學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)活

動(dòng)，除學(xué)校統(tǒng)一組織的大型活動(dòng)之外，還要求教師科學(xué)設(shè)計(jì)社

區(qū)服務(wù)型作業(yè)的形式、內(nèi)容,將社區(qū)服務(wù)以作業(yè)的形式放手讓學(xué)

5

生獨(dú)立完成，使學(xué)生在服務(wù)中感受自身的社會(huì)價(jià)值，形成自覺為

社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。并期望通過教育的導(dǎo)向作用，達(dá)到“教育一

個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的教育目的。

（四）減負(fù)具體要求

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量

提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。

學(xué)校要努力建成內(nèi)容多元、結(jié)構(gòu)立體、特色鮮明的課程體

系，推動(dòng)聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進(jìn)階的教程

設(shè)計(jì)，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)引領(lǐng)、資源支撐的學(xué)程管理。

2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。要求一、二年級(jí)

不留書面家庭作業(yè)，不進(jìn)行紙筆考試，三至六年級(jí)作業(yè)要適當(dāng),

語數(shù)英作業(yè)總時(shí)長要在1小時(shí)內(nèi)完成，作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣,

分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生

的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)

總量。同時(shí)教師每天都要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)

做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成

家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。做好各年級(jí)各學(xué)科的差生

跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案，制訂培優(yōu)補(bǔ)差方案，努力使不

同的學(xué)生都能獲得最大的發(fā)展。

3、落實(shí)雙減要求，加強(qiáng)監(jiān)督管理

6

為了保障“雙減”工作的有效落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和

校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組和雙減工作監(jiān)督

小組。校長作為雙減工作的第一責(zé)任人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組，書記擔(dān)任

監(jiān)督小組組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各部門中層擔(dān)任，監(jiān)督小組成

員主要由學(xué)生家長和各班學(xué)生代表擔(dān)任。

4、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃不得隨意增減課程門類、難度和課時(shí),

不得增加周活動(dòng)總量；不加課或變相加課；任何老師不能以任

何方式擠占或挪用音、體、美等課程；

5、深化課堂教改。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省的課程方案及課程標(biāo)

準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，任何

教師不得隨意增減課程課時(shí)，不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行不符的

情況，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。因地制宜組織

學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐納入中小學(xué)

課程計(jì)劃及相關(guān)課程，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。組織教科研部

門加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全課程教

學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等，強(qiáng)化高效課堂觀念，優(yōu)化促進(jìn)

教育教學(xué)的基本途徑和手段，積極推進(jìn)課堂教改，改變教育教

學(xué)與生活實(shí)際相背離的現(xiàn)狀。

6、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開齊開足課程。要特別重

視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開設(shè)，不得隨

意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度,

7

不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有意少講、“課

堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。

7、學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織

學(xué)生集體補(bǔ)課、提前上新課；不準(zhǔn)教師開辦任何名目的有償補(bǔ)

課班，不準(zhǔn)為社會(huì)上的有償補(bǔ)課提供場所，教師不得以任何名

義參與社會(huì)有關(guān)部門和個(gè)人組織的任何形式的有償補(bǔ)課，不準(zhǔn)

強(qiáng)迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會(huì)上舉辦的補(bǔ)習(xí)班。

8、我校認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力減輕學(xué)生過重課

業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)校為主陣地，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

一是開齊開足開好課程。實(shí)行音體美課程剛性化管理，保

證課程開設(shè)，嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃。

二是加強(qiáng)考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的通知》，對(duì)中小學(xué)作業(yè)管

理提出了多方面明確要求，我校在學(xué)生家長中廣泛宣傳，并不

斷進(jìn)行完善。

三是深化課程教學(xué)改。堅(jiān)持''減負(fù)增效”原則，深化新形

勢下”和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)及“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)研究,

不斷提高課堂教學(xué)效益。

四是做好延時(shí)服務(wù)管理。2021年4月份，市教育局印發(fā)

《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)工作的通知》

《關(guān)于優(yōu)化義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)管理有關(guān)問題的通知》，

8

推動(dòng)課后服務(wù)工作。我校迅速落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校在校舍、場

地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢，進(jìn)行義務(wù)教育課后延時(shí)服

務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生有需求、全覆蓋。課后服務(wù)工作的

開展，滿足了學(xué)生的多樣化需求，進(jìn)一步提升了人民群眾的獲

得感、幸福感、安全感。

(五)作業(yè)的布置規(guī)范

1、各學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，總時(shí)間控制

在L5小時(shí)以內(nèi)。

2、作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)要分層，要有梯度、有彈性。

(1)一、二年級(jí)不留書寫作業(yè)，每天完成聽說類、閱讀類、

實(shí)踐類作業(yè)。三、四、五年級(jí)的作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全體、又要

有個(gè)性。

(2)數(shù)學(xué)、語文作業(yè):基礎(chǔ)作業(yè)(必做題)、自主作業(yè)

(選做題)、挑戰(zhàn)作業(yè)(特色作業(yè))

(3)閱讀作業(yè)：每位學(xué)生每天完成一定量閱讀的作業(yè)。

(4)科任作業(yè)：根據(jù)學(xué)科、學(xué)年不同，教師可布置查閱資

料、社會(huì)調(diào)查等探索類、實(shí)踐類、合作類、體驗(yàn)類作業(yè)。

3、教師布置作業(yè)時(shí)要具體、明確，包括時(shí)間、時(shí)限的要求。

建議積極探索實(shí)踐性、開放性、創(chuàng)新性作業(yè)。

9

4、各年級(jí)的道德與法治、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等

學(xué)科的作業(yè)一般應(yīng)當(dāng)堂完成，不留課后作業(yè)。

5、三、四年級(jí)語文：大、小楷每周3篇、作文、周記均要

寫提綱，間周1篇，練習(xí)冊(cè)隨教學(xué)進(jìn)度。

6、控制作業(yè)總量。教學(xué)校長、教務(wù)主任是控制作業(yè)量直接

責(zé)任人。初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。九年級(jí)學(xué)生作業(yè)量可根

據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求適度開放，但學(xué)生回家后，作業(yè)時(shí)長

不允許超過2小時(shí)。

7、給學(xué)生選擇的權(quán)力

尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做

作業(yè)+鼓勵(lì)做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。

8、嚴(yán)格把控作業(yè)量。學(xué)校積極探索和創(chuàng)新作業(yè)布置有效方

式，統(tǒng)籌管理，做好各學(xué)科每日作業(yè)量的平衡工作。一、二年

級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級(jí)每天書面作業(yè)總量不超過

60分鐘o

9、各學(xué)室結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況每周可設(shè)置一天“無家庭作業(yè)

日”（雙休日除外）。

10、嚴(yán)格把控作業(yè)量。家庭書面作業(yè)：語文、數(shù)學(xué)、英語,

每周留3次作業(yè)，物理、化學(xué)每兩周留3次作業(yè)，每次以中等

生在20分鐘能夠完成為宜。作文盡量在課后服務(wù)期間布置并完

10

成，或利用周末布置完成。每天作業(yè)總量不超過90分鐘（含課

后服務(wù)學(xué)生寫作業(yè)的時(shí)間）。

（六）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋

1、教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自

改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,

采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要

強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

2、全程輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要貫穿整個(gè)教學(xué)過程，包括課前、課中、

課后。輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，既要彌補(bǔ)知識(shí)的缺漏，又要重視學(xué)習(xí)

習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3、作業(yè)的反饋與講評(píng)最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要及時(shí)、

精當(dāng)。

四、作業(yè)布置要求

（一）提倡根據(jù)我?！胺D(zhuǎn)課堂一一四步五環(huán)”教學(xué)模式,

合理利用學(xué)生在校時(shí)間（早讀、午讀、小自習(xí)），讓學(xué)生盡量

在學(xué)校將作業(yè)完成。

（二）學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給

學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間

完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練，語文作業(yè)一課一練，大作

文每學(xué)期6-8篇。其它學(xué)科按照本學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃由任課

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教師自己設(shè)計(jì)，原則上作業(yè)次數(shù)與所上課時(shí)數(shù)等同，每節(jié)課后

都要有作業(yè)，每次不少于三道題，如達(dá)不到應(yīng)向教務(wù)處進(jìn)行情

況說明。

（三）不給家長布置或變相布置作業(yè)，不布置超難度、重

復(fù)性懲罰性作業(yè)，不布置超越學(xué)生能力范圍的手抄報(bào)、手工制

作。

（四）一、二年級(jí)學(xué)生周一至周五不布置書面家庭作業(yè)。

五、檢查要求與辦法

（一）教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自

批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析

學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，

特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

（二）各年級(jí)組組長每月檢查一次，檢查工作要嚴(yán)肅、認(rèn)

真。每次檢查對(duì)作業(yè)布置與批改的次數(shù)、題量、批改質(zhì)量等情

況如實(shí)記載，并把檢查結(jié)果反饋給教師本人和教研室，對(duì)存在

問題的教師限期整改。

（三）教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織查評(píng)，每學(xué)期檢查兩次，時(shí)間為期

中和期末統(tǒng)考前。中途將進(jìn)行不定期的抽查。

（四）注重作業(yè)反饋。教師要在講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上下功夫。

作業(yè)講評(píng)要有選擇，有側(cè)重，幫助學(xué)生排找錯(cuò)誤原因，引導(dǎo)學(xué)

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生自我總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生整理個(gè)人錯(cuò)題集，備課組則建立典型錯(cuò)

題庫，一段時(shí)間后讓學(xué)生進(jìn)行二次訓(xùn)練。并通過建立典型錯(cuò)題

庫進(jìn)一步提高選題的典型性，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

六、工作舉措

（一）加強(qiáng)研究指導(dǎo)，解決作業(yè)實(shí)施過程問題。學(xué)校要開

展以作業(yè)為主題的校本研修活動(dòng)，指導(dǎo)幫助教師掌握作業(yè)設(shè)計(jì)、

批改、分析、講評(píng)等技術(shù)，提高運(yùn)用作業(yè)促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的

能力。要加強(qiáng)作業(yè)研究，特別是階段性、探究性、實(shí)踐性等作

業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)研究，及時(shí)解決在作業(yè)實(shí)施過程中遇到

的突出問題。

（二）制定項(xiàng)目方案，規(guī)范教師學(xué)生作業(yè)行為。學(xué)校要結(jié)

合本校實(shí)際，制定作業(yè)常規(guī)管理優(yōu)化方案，明確工作目標(biāo)、規(guī)

范要求、運(yùn)行措施、工作流程，