湖南省湘東教學(xué)聯(lián)盟2025年11月高三聯(lián)考

日語

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、座位號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,

用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分聽力(共兩節(jié),滿分30分)

做題時，請先將答案標(biāo)在試卷上。該部分錄音播放結(jié)束后，再將答案轉(zhuǎn)填到答題紙上。

第一節(jié)(共5小題：每小題1.5分，滿分7.5分)

聽下面5段錄音,每段錄音后有1道小題,從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完

每段錄音后，你都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音僅讀一遍。

例:男の人はどのぐらい日本語を勉強(qiáng)しましたか。

A.6か月√B.9か月C.12か月

1.二人はいつハイキングに行きますか。

A.土曜日の午前中B.土曜日の午後C.日曜日の午前中

2.女の人はこれからどこへ行きますか。

A.ュンピニB.郵便局C.どこにも行かない

3.女の人は誰にケーキを作りましたか。

A.男の人B.書母さんC.友達(dá)

4.男の人はとうして遅刻しましたか。

A.道に迷ったからB.寢坊したからC.車が壊れたから

5.男の人は京都へ何で行きますか。

A.新幹線B.飛行機(jī)C.バス

第二節(jié)(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)

聽下面5段錄音，每段錄音后有3道小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每

段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段

錄音讀兩遍。

聽下面的錄音，回答第6至8題。

6.女の人のお母さんは何を送りますか。

A.本B.お菜子C.9んご

7.とうやって送りますか。

A.ス便でB.船便でC.航空便で

日語試卷第1頁(共8頁)

8.荷物はいつ屆きますか。

A.今日の午後B.明日の午後C.明日の朝

聽下面的錄音，回答第9至11題。

9.女の人は夏休みにどこに行きますか。

A.京都B.束京C.沖縄

10.いつ行きますか。

A.8月の終わりB.8月の初めC.7月の終わり

11.どうやって行きますか。

A.飛行機(jī)でB.新幹線と船でC.車で

聽下面的錄音，回答第12至14題。

12.展覧會は何についてですか。

A.近代日本の絵畫B.古代の美術(shù)品C.寫真展

13.二人はいつ會うことにしましたか。

A.午前9時B.午後1時C.午後7時

14.二人はどこで待ち合わせますか。

A.美術(shù)館の前B.職前C.カフェの前

聽下面的錄音，回答第15至17題。

15.女の人はとこのアルバイトの面接を受けましたか。

A.ュンビニB.レストランC.本屋

16.面接はどうでしたか。

A.リラックスしたB.少し緊張したC.わからない

17.アルバイトはいつから始まりますか。

A.今週の月曜日からB.來週の月曜日からC.再來週の月曜日から

聽下面的錄音，回答第18至20題。

18.女の人のクラスは文化祭で何をしますか。

A.劇をるB.焼きそばを売るC.服を作る

19.男の人のクラスは文化祭で何をしますか。

A.劇をやるB.焼きそぼを売るC.服を作る

20.服はいつ作りますか。

A.今週B.來週C.再來週

第二部分閱讀理解(共20小題；每小題2.5分，滿分50分)

閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項，并在答題卡上將該項

涂黑。

(一)

おとうさんが病気でなくなって三年後、ほくは小學(xué)一年生になった。ある日、おかあさんが戸棚

の奧から、おとうさんが仕事のときに使っていた井當(dāng)箱を出してくれた。。それは、天おら屋で働い

ていたおとうさんの大切な弁當(dāng)箱だった。

日語試卷第2頁(共8頁)

「ちょっと裕くんには、大きすぎるけと、食べられるかな」とおかあさんが心配そうに首った。

でも、ほくは領(lǐng)いた(點(diǎn)頭)。(ア)、おとうさんが毎日この井當(dāng)箱を持って仕事に行く姿を思い出し

たからだ。おとうさんは、ほくが店に行くといつも、こっそ!とほくの大好きなエヒの天ぶらをた

くさん入れてくれた。あの瞬間、ほくは世界中で一番幸せな子たと思った。

次の日、待ちに待ったお晝の時間が來た。井當(dāng)箱のふたを開けると、中にはおかあさんが作った

ミ.tの天ぶらが入っていた。ほくはお井當(dāng)を全部食べ終えたとき、なんだかおとうさんのように

強(qiáng)くて優(yōu)しい人になれたような気がした。同時に、おとうさんに會いたい気持ちて胸がいっはい

になった。

べ、この井當(dāng)箱はほくの大切な寶物だ。おとうさんがいなくて寂しいとき、この弁當(dāng)箱を見る

おとうさんが空の上から見守ってくれているような気がする。ほくはこの弁當(dāng)箱でこれから

もたくさんこ飯を食べて、おとうさんのように家族を守れる立派な男になることを誓った。

21.文中に「それ」とあるが、何を指しているか。

A.天ぷら屋B.お母さんか作ったエヒの天ぶら

C.お父さんが使っていた井當(dāng)箱D.家族の寫真

22.文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)な言葉はとれか。

A.なぜかというとB.だから

C.つまりD.たとえば

23.筆者について、正しい説明はとれか。

A.病気で亡くなったお父さんのことを懐かしんでいる

B.お母さんの作ろエヒの天ぶらが好きではない

C.小學(xué)一年生になったので、自分で并當(dāng)を作っている

D.お父さんの井當(dāng)箱が大きすきて、こ飯が全部食べられない

24.この文章の內(nèi)容と相応しいものはとれか。

A.筆者はお父さんがなくなって以來、一度も天ぶらを食べたことがない

8.お母さんは筆者がお父さんの井當(dāng)箱を使うことに反対していた

G.お父さんは筆者か生まれる前に亡くなった

D.筆者はお父さんの弁當(dāng)箱を使うことで、お父さんを身近に感している

25.この文章に最も適當(dāng)なタイトルはとれか。

A.私の好きな料理B.大切な思い出の弁當(dāng)箱

C.家族との約束D.父の仕事

(二)

ある春の日、私は窓辺で一匹のチョウが羽を広げて休んでいるのを見た。その羽は太陽の光を

裕びて、きらきらと美しく輝いていた。子ともの頃から、なぜチョウの羽はあんなに鮮やかな色を

しているのたろうと不思議に思っていた私は、この現(xiàn)象に興味を持ち、調(diào)べてみることにした。

調(diào)べていくうちに、それは「構(gòu)造色」という現(xiàn)象であることを知った。チョウの羽の表面には、

肉眼では見えない非常に細(xì)かい「鱗粉」が無數(shù)に並んでいて、それか複雑に光を反射したり、散亂

させたりすることで、鮮やかな色を作り出しているのだ。(ア)、色素による色ではなく、微細(xì)な構(gòu)

日語試卷第3頁(共8頁)

造によって生まれる色なのである。これは、シャポン玉(肥皂泡)の膜が虹色に見えるのと原理が

似ている。

さらに驚いたことに、この自然界の知恵が、私たちの生活に役立てられようとしている。例え

.太陽光発電パネルの効率を上げる研究だ?，F(xiàn)在のソーラーパネルの表面は黒く、光の多くを

吸収するが、一部は反射して逃してしまう。そこで、チョウの羽の構(gòu)造を模做して、光の反射を抑

え、より多くの光を捉えられるようにする技術(shù)が開発されているのてある。

自然は長い年月をかけて、エネルギーを無駄なく利用する完璧なシステムを完成させてきた。

私ナち人間は、このような自然の不思議な力から多くのことを?qū)Wび、より良い未來をつくるための

!トを得ることができるのだ。

26.文中の「この現(xiàn)象Jは、何を指しているか。

A.チョウが窓辺で休んでいること

B.チョウの羽が月の光できらきらと美しく輝いていること

C.チョウの羽が鮮やかな色をしていること

D.チョウの羽の色について調(diào)べてみようと思ったこと

27.文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)な言葉はとれか。

A.またB.つまりC.それでD.ところが

28.チョウの羽の「構(gòu)造色」の説明として、正しいものはどれか。

A.特殊な色素が太陽の光を吸収することで色が生まれる

B.羽の表面に付著した花粉なとが光を反射している

C.シャポン玉と同じように、水の膜によって色が作られている

D.羽の表面の微細(xì)な構(gòu)造が光を反射·散亂させて色を作り出している

29.本文の內(nèi)容に合っているものはどれか。

A.チョウの羽の構(gòu)造を応用し、ソーラーパネルで光をより多く捉えられるようにする研究が

ある

B現(xiàn)在のソーラーパネルは、チョウの羽と同じ構(gòu)造色の原理で発電している

C.チョウの羽の構(gòu)造をまねた技術(shù)によって、ソーラーパネルの光の反射を増やすことができる

D.自然界のシステムは完璧ではないため、人間が改良を加える必要がある

30.この文章で筆者が最も言いたいことは何か。

A.チョウの羽の構(gòu)造色は、シャポン玉と比べて非常に複雑で優(yōu)れている

B.人間は自然から學(xué)び、その知恵を未來の技術(shù)に活かすことができる

C.太陽光発電の効率を上けるためには、より多くの研究資金が必要だ

D.子供の頃の不思議に思う心を、大人になっても失ってはいけない

(三)

「坊ちゃん、元?dú)荬??！褂驻ろ暋⒆娓袱渭窑诉[びに行くたびに、近所のおじさんがそう聲をかけ

てくれた。標(biāo)準(zhǔn)語の「元?dú)荬扦工工趣献瘠?、この方言には柔らかさと親しみが込められている

ように感した。しかし、引っ越しで東京に來てから、そんな溫かい言葉を耳にする機(jī)會は滅ってし

まった。

日語試卷第4頁(共8頁)

高校一年生の時、學(xué)校で「方百と文化」というテーマの授業(yè)があった。先生は「方營は単なる

言葉の違いではなく、人と人との絆を深める役割もある」と説明した。(ア)、束北地方の「~ペ」

は斷定ではなく、相手に同意を求める優(yōu)しさを持ち、関西の「~や」は怪い響きで人間関保を縮め

る効果がある。それを聞いて、私は昔おじさんがかけてくれたあの言葉を思い出した。

ある日、電車で老婆に席を説った時、つい「おばちゃん、座ってくれへん?」と雪ってしまった。

老婆は笑顔で「ありがとう、ええ子やね」と答えてくれた。その瞬間、方言が人と人との心を通わ

せる溫かい道具であることを強(qiáng)く実感した。

今、私は標(biāo)準(zhǔn)語と方言を使い分けている。大切なのは、狀況に応じて相手に伝わりやすい言葉

を選ぶことだ。言葉はコミュニケーションの道具である以上、溫かさを持って使いたいもので

ある。

31.文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)な言葉はとれか。

A.とはいえB.したがって

C.例えばD.その上

32.文中の「それ」は何を指しているか。

A.先生の説明B.九州弁の例

C.授業(yè)のテーマD(zhuǎn).標(biāo)準(zhǔn)語の特徵

33.電車で老婆に方言で聲をかけたことによって、筆者がとのようなことがわかったか。

A.老婆は方言が通しなくて困ってしまったこと

B.方言が逆に誤解を招く場合があること

C.方言が心を通わせる溫かい道具であること

D.若者が方言を使うのは失禮だと思われたこと

34.文章の內(nèi)容に合わないものはとれか。

A.筆者は幼い頃、祖父の家で方言を聞いたことがある

B.方言は標(biāo)準(zhǔn)語より優(yōu)れていると筆者は考えている

C.老婆は筆者の言葉に笑顔で答えた

D.筆者は今、両方の言葉を使い分けている

35.筆者は現(xiàn)在、言葉についてどのように考え、実踐しているか。

A.方言を守るため、できるだけ方言を使うようにしている

B.溫かさを伝えるため、方言だけを使うようにしている

C.標(biāo)準(zhǔn)語が全國共通語なので、主に標(biāo)準(zhǔn)語を使っている

D.狀況に応して、相手に伝わりやすい言葉を選んでいる

(四)

私の幼い頃、おばあさんの家の臺所には、いつも小さな竹さるが下げてあった。さるの祿は長年

使われてつるつるになり、ところところひび割れもしている。でも、おぼあさんは[このさるほと

よく実る稲はない」と言って、とても大切にしていた。

ある日、おばあさんはそのさるを取り出し、庭でとれたばかりの大豆を入れた。そしで、さるを

ゅっくりと揺らしながら、コミや小さな石ころを選り分けていった?！袱郅?、こうやって揺らすと、

日語試卷第5頁(共8頁)

いい豆だけが殘るんだよ」と教えてくれた。私はその動きか面白くて、まねをしようとしたが、な

かなかうまくいかない。豆をさるの外にこほしてしまった。

「あわてちゃだめだよ」とおばあさんは優(yōu)しく笑った?！噶Δ蛉摔欷工骸ⅳ扦?、あきらめず

:。ちょうどいい力加減がいるんだ。まるで人生みたいだね?！?/p>

その時、私ははっとした。このさるは、単なる道具ではなく、おばあさんの生き方そのものを表

しているのだ。良いものと悪いものを見極める目の大切さ、失敗しても焦らない心、何度でも挑

戦する強(qiáng)さ——それらすべてが、この古びた竹さるに込められていた。

おばあさんはざるを見つめ、「物にはすべて、役目と物語がある。このさるも、私の手に馴染ん

、立派な相棒(伙伴)になった」と靜かに言った。

今、このざるは私の家にある。時々、さるに觸れると、おばあさんの溫もりと、あの日の穏やか

な時間を思い出す。そして、ざるが教えてくれたことを、これからも大切にしていきたいと思う。

36.「このさる」について、おばあさんはどう思っているか。

A.とても大切にしたいと思っている

B.古くてひび割れているので、捨てたいと思っている

C.大豆を選り分けるのに不便だと思っている

D.孫の私に譲るつもりはない

37.おぼあさんは、ざるの使い方について何と言っているか。

A.力いっはい揺らすのがコツだ

B.力を入れすぎず、諦めずに、ちょうどいい力加減がいる

C.搖らす速度は速け九ば速いほどいい

D.豆がこほれないように、さるを動かしてはいけない

38.おばあさんが「まるで人生みたいだね」と言ったのは、何を例えているか。

A.大豆とゴミを選り分ける作業(yè)の単調(diào)さ

B.さるを使う時に必要な力加減や心構(gòu)え

C.さるが古くなってひび割れてしまうこと

D.豆をさるの外にこぼしてしまう失敗

39.筆者はさるを見て「はっとした」のはなぜか。

A.さるの値段が高いことに気づいたから

B.おばあさんがさるを捨てようとしたから

C.さるが単なる道具ではなく、おばあさんの生き方を表していると気づいたから

D.自分も同じようなさるを持っていたことを思い出したから

40.文章の內(nèi)容に合っているものはどれか.

A.おばあさんはさるのひび割れを直す方法を教えてくれた

B.筆者は初めてさるを使った時、上手に大豆を選り分けることができた

C.おぽあさんは、さるは単なる道具に過きないと考えていた

D.このさるは今、筆者の家にあって、おはあさんの思い出を運(yùn)んでいる

日語試卷第6頁(共8頁)

第三部分語言運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分30分)

第一節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)

閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。

作家の過村深月さんは小學(xué)生のころ、學(xué)校の先生から「8歳だけと、まだ2歳だね」と41二

とがあるそうだ。その理由は、彼女の誕生日が2月29日だった42である。當(dāng)時の過村さんは

「閨年」の意味もよく分からなかったが、「私はまだ2歳なんだ」と考えて、何だか得した43う

れしい気持ちになったという。

この4年に1度しか訪れない特別な日44、遷村さんは「実は書得な日なのか屯し九ない」と

考えている。友違もすぐにその珍しい誕生日を覚えて45し、「生まれ変わってもまたこの誕

生日がいいです」と46書いている。

今日は閣日である。人類が作った1年の長さと、太陽や地球の動きが織りなす実際の時間の流

れには微妙なずれが生じる。閣日は、このずれを調(diào)整し、人間の作った層と自然のリスムをなんと

か合わせようとする人類の47の結(jié)晶なのである。

現(xiàn)在、最も正確とされているのが光格子時計である。この光格子時計は理論上、300億年で

48_1秒しかずれないという驚くべき精度を持っている。

しかし、これほどまでに正確な時計が刻む時間は、果たして本當(dāng)の時間と言えるのだろうか。

宇宙の悠久な時の流れの中では、人間の一生は一瞬の輝き49。それでも、4年に一度だけめ

ぐってくる誕生日を愛おしむ過村さんのような感性こそ、掛け替えのない人生の一時を50生

きることを私たちに教えてくれるのではないだろうか。

41.A.言われたB.言わせたC.言ったD.言えた

42.A.のでB.からC.お加けD.せい

43.A.ようだB.ようにC.ようでD.ような

44.A.についてB.にとってC.に対してD.につれて

45.A.きたB.いったC.くれたD.あげた

46.A.でもB.までC.ほどD.ぐらい

47.A.知惠B.愛情C.思想D.仕事

48.A.だいぷB.たしかにC.すこしD.わずか

49.A.だけではないB.にすぎないC.とは限らないD.に違いない

50.A.上手にB.平気にC.大切にD.順調(diào)に

第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)

閱讀下面短文,在空白處填入適當(dāng)?shù)闹~或括號內(nèi)單詞的正確形式,括號內(nèi)單詞有雙下劃線時,

寫出該單詞的漢字或假名。

何かを始めるのに51(遅い)すぎることはない、という言葉があります。それはきれいごと

ではなく、本當(dāng)にその.52_(通)りだと思います。例えば、50歳から英語の勉強(qiáng)を始めた場合、そ

こからネイティプレベル(母語級別)で話せるようになる.53は、かなり難しいでしょう。しか

し、英語を?qū)Wぶこと自體にある身體化された喜びは、その人に54味わえないものです。

昨日55(できる)ことが、今日できるようになる。こうした進(jìn)歩そのものが、學(xué)習(xí)する人だ

けが経験できる.56(きちょう)なものです。過去の自分と比較して成長したと実感する喜び

は、他人に比べる必要のない、純粋な自己満足の世界です。

日語試卷第7頁(共8頁)

たとえネイティプスピーカーの英語力に57(遠(yuǎn)い)及ばなかたとしても、雪語を?qū)W吊喜びは

その人固有のものであり、それに58(よる)人生は59(費(fèi)かだ)になります。何歳からでも

新しいことを始めることには確かな価値があります。新しいことに60(挑哦する)て、やり

たいことに取り組むことは、年齢に関係なく、尊いことだと思います。

51.52.53.54.55.

56.57.58.59.60.

第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分40分)

第一節(jié)(滿分10分)

假設(shè)你是學(xué)校環(huán)保社團(tuán)的社長李明，本學(xué)期你們社團(tuán)將組織保護(hù)校園環(huán)境的活動。請你代表環(huán)

保社團(tuán)寫一封倡議書，提出一兩項保護(hù)校園環(huán)境的具體措施，呼吁同學(xué)們共同愛護(hù)校園環(huán)境。

寫作要求：

1.字?jǐn)?shù)80～120字；

2.格式正確，書寫清楚；

3.使用「です·ます」體。

第二節(jié)(滿分30分)

當(dāng)今社會，就業(yè)壓力日益增大，選擇一個合適的大學(xué)專業(yè)對未來的發(fā)展至關(guān)重要。那么,我們應(yīng)

該根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè),還是應(yīng)該順應(yīng)社會環(huán)境的需求?請以「専門選び:自分の興味か、社會

の需要か」為題,寫一篇作文。

寫作要點(diǎn)：

1.簡要描述寫作背景；

2.明確寫出你的選擇，并闡述理由。

寫作要求：

1.字?jǐn)?shù)280～320字；

2.格式正確，書寫清楚；

3.使用「です·ます」體。

日語試卷第8頁(共8頁)

湖南省湘東教學(xué)聯(lián)盟2025年11月高三聯(lián)考

日語參考答案

第一部分聽力(共20小題；每小題1.5分，滿分30分)

1～5CABCA6～10CABCA11～15BABAC16～20BBABB

第二部分閱讀理解(共20小題；每小題2.5分，滿分50分)

21～25CAADB26～0CBDAB

31～35CACBD36～40ABBCD

第三部分語言運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分30分)

41～45ABDAC46～0BADBC

51.遅52.とお一53.の54.しか55.できなかった56.貴重57.遠(yuǎn)く58.よって/より59.豊か60.挑戦し

第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分40分)

第一節(jié)(滿分10分)

みなさんへ

學(xué)校は私大ち每日住んでいる家です。だから、學(xué)校の環(huán)境を守るために、私たちにできることを始めましょ

う。例えば、ポイ捨てをしないようにしたり、植物を大切にするようにしたりする小さな行動です。一人一人の

意識が変われば、學(xué)校の環(huán)境が必ずよくなります。一緒に行動しましょう。

環(huán)境保護(hù)サ一クル

李明

第二節(jié)(滿分30分)

專門選び:自分の興味か、社會の需要か

現(xiàn)在、社會の競爭が激しくなり、多くの大學(xué)生は卒業(yè)後仕事を見つけるのに苦労しています。そのため、大學(xué)

の専門を選ぶ時、自分の興味を優(yōu)先すべきか、それとも社會の需要を重視すべきかという問題に直面しなければ

なりません。私は自分の興味に基づいて専門を選ぶことが大切だと思います。

その理由は二つあります。まず、興味があることを?qū)Wぶと、勉強(qiáng)が楽しくなります。例えば、私は子供の頃か

ら日本語が好きで、今も日本語の勉強(qiáng)を続けています。この好きな気持ちが、困難に直面した時に頑張る力にな

ります。次に、長い目で見ると、興味を持って學(xué)んだ知識や能力は、將來の職楽で活かせる可能性が高いです。

社會の需要は変化するが、自分の興味に従って身につけた力は、いつか必ず役に立つと信じています。

第一節(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)

◎評分方法

先根據(jù)短文的內(nèi)容和語言的表達(dá)能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合評分說明確定或調(diào)整

檔次，最后給分。

◎檔次標(biāo)準(zhǔn)：

第四檔(9～10分)寫出寫作要點(diǎn)的全部內(nèi)容，語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，表達(dá)形式豐富。

第三檔(7～8分)寫出寫作要點(diǎn)的部分內(nèi)容，語言表達(dá)基本通順，有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤。

第二檔(4～6分)寫出寫作要點(diǎn)的部分內(nèi)容，存在較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，內(nèi)容缺乏連貫性。

第一檔(1～3分)僅寫出個別寫作要點(diǎn)的內(nèi)容，語法簡單，詞匯有限，語言不通順，內(nèi)容不連貫。

◎評分說明

①少于80字者，每少一行扣1分。

②每個用詞、語法或書寫錯誤扣0.5分(不重復(fù)扣分)。

③標(biāo)點(diǎn)符號及格式錯誤扣分總值不超過1分。

第二節(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)

◎評分方法

先根據(jù)短文的內(nèi)容和語言的表達(dá)能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合評分說明確定或調(diào)整

檔次，最后給分。

日語參考答案-1

◎檔次標(biāo)準(zhǔn)

第六檔(26～30分),寫出“寫作要點(diǎn)”的全部內(nèi)容,語句表達(dá)準(zhǔn)確流暢,句型及表達(dá)豐富。

第五檔(20～25分),寫出“寫作要點(diǎn)”的全部內(nèi)容，語言表達(dá)恰當(dāng)。

第四檔(15～19分),寫出“寫作要點(diǎn)”的部分內(nèi)容,語言表達(dá)通順。

第三檔(10～14分),寫出“寫作要點(diǎn)”的部分內(nèi)容，語言表達(dá)基本通順。

第二檔(5～9分),只寫出“寫作要點(diǎn)”的小部分內(nèi)容，語言表達(dá)欠通順。

第一檔(0～4分),只寫出“寫作要點(diǎn)”的很少內(nèi)容，語言表達(dá)不通順或字?jǐn)?shù)少于100字。

◎評分說明

①少于280字者，每少寫一行扣1分。

②標(biāo)點(diǎn)符號及格式錯誤扣分總值不超過2分。

③每個用詞或書寫錯誤扣0.5分(相同錯誤不重復(fù)扣分)。

④每個語法錯誤(活用、時、助、句型等)扣1分(扣分總值不超過5分)。

聽力原文

1.男:週末、ハイキンタに行かない?

女:いいね。土曜日はとう?

男:ごめん、土?xí)毴栅膝ⅴ毳膝ぅ趣ⅳ毪螭?。日曜日?

女：午前中なら大丈夫。

男:じゃ、約束ね。

2.女:すみません、郵便局はとこですか。

男:あっ、郵便局ですか。この道をまっすぐ行って、二つ目の角を左に曲がってください。

女:どうもありがとうごさいます。

男:いいえ。でも、今日は日曜日なので、閉まっているかもしれませんよ。

女:そうですか。じゃあ、コンビニで切手を買います。

3.男：あ、美味しそうなケ一キだね。

女:ありがとう。よかったら、食べてください。

男:いいの?でも、誰かの誕生日とか?

女:ううん。昨日、母が定年を迎えたんだ。それで、お祝いに作ったの。

男:そうなんだ。

4.女:あっ、やっと來た。どうしたの?30分も遅れたよ。寢坊した?それとも、道に迷った?

男:いや。パスがなかなか來なくて。

女:えっ、今日は車で來るって言ってなかった?

男:うん。でも朝、エンジンがかからなくて。だから、急いでパス停まで走ったんだ。

女:大変だったね。

5.男:來週、京都へ出張なんだ。

女:そうなの?新幹線で行くの?

男:ううん。今回は時間に余裕があるから、パスで行こうと思ってるんだ。安いし。

女:でも、疲れるよ。片道八時間もかかるよ。

男:そうだね…じゃあ、やっぱり新幹線にしようか。

6、7、8.女:母がね、故鄉(xiāng)から果物を送ってくれるんだって。

男:へえ、すごい。何ですか?

女:りんごだよ。でも、パス便で送るから、明日の午後著くって。

男:パス便?早いね。たくさん送ってくるの?

女:うん、一箱だって。多いから、一緒に食べてくれる?

男:もちろん、ありがとう。お母さんにもよろしく伝えてね。

女:うん。

9、10、11.男:夏休みは何か予定がある?

女:うん。家族と沖繩に行くんだ。

男:沖繩?いいね。いつ行くの?

日語參考答案—2

女:8月の終わりなんだ。10日間ぐらい。

男：何をする予定?

女:海で泳いで、それから観光もする。

男:飛行機(jī)で行くの?

女:ううん。新幹線と船で行くんだ。安いから。

男:宿泊はもう決めた?

女:ええ、民宿を予約したよ。

男：楽しみだね。

12、13、14.男：鈴木さん、今週の日曜日、暇?

女:うん。何か予定あるの?

男:実は美術(shù)館で新しい展覧會が始まったんだ。一緒に行かない?

女:美術(shù)館?いいね。どんな展覧會?

男:近代日本の絵畫らしいよ。僕、前から見たかったんだ。

女:私も興吹ある。日曜日の何時ころがいい?

男:開館は9時だけど、午前中は混みそうだね。午後1時はどう?

女:いいよ。じゃあ、1時に美術(shù)館の前で待ち合わせしよう。

男:わかった楽しみだね。もし時問があったら、近くのカフェにでも行こうか。

女:それもいいね。そうしよう。

15、16、17.女:昨日、アルパイトの面接に行ってきたんだ。

男:そうなの?どこの?

女:職前の本屋さん。週に3回ぐらいだと思って。

男:へえ、いいね。面接はどうだった?

女:ちょっと繁張したけと、店長さんは優(yōu)しそうな人だった。時給も悪くなかったよ。

男:とんな仕事をするの?

女:主に本の整理とレジだって。でも、最初は慣れるまで大変かも。

男:でも、本が好きなら楽しいんじゃない?いつから始められるの?

女:來週の月曜日からだよ。これから制服をもらってくるんだ。

男:頑張ってね。

18、19、20.男:來過の文化祭、楽しみだね。

女:うん。私のクラスは劇をやるんだ。

男：そうなの?何の劇?

女:『桃太郎』だよ。でも、練習(xí)が大変だな。

男:頑張って。侯のクラスは焼きそばを売るよ。

女:いいね。焼きそばが食べたいな。

男:ぜひ來てね。ところで、服はもう準(zhǔn)備した?

女:ううん。まだなんだ。來週作るつもりだよ。

男:大丈夫?問に合うかな。

女：大丈夫だよ。

解析

21.C。邏輯推理題。根據(jù)第一段可知,それ是指前文中提到的父親生前使用的便當(dāng)盒。故選C。

22.A。邏輯推理題。A.為什么呢,B.因此,C.也就是說,D.比如。該句為原因的解釋,故選A。

23.A。細(xì)節(jié)理解題。A正確，作者透過便當(dāng)盒，表達(dá)了對父親深深的思念；B錯誤，文中沒有提到母親做的天婦羅炸蝦

味道如何;C錯誤,文中說到是母親為作者做便當(dāng);D錯誤,文中提到作者將便當(dāng)全部吃完了。故選A。

24.D。細(xì)節(jié)理解題。A錯誤，文中并未提及；B錯誤，母親只是擔(dān)心便當(dāng)盒對作者來說是否太大，沒有反對；C錯誤，作

者的父親是在其上小學(xué)一年級的三年前去世的;D正確,作者用了父親的便當(dāng)盒后,感覺父親就在自己身邊。故

選D。

25.B。主旨大意題。通讀全文可知，文章圍繞父親生前的便當(dāng)盒展開敘事。故選B。

日語參考答案—3

26.C。邏輯推理題。定位到文章第一段劃線部分前可知，“二の現(xiàn)象”是指蝴蝶的翅膀有著鮮艷的顏色這一現(xiàn)象。故

選C。

27.B。邏輯推理題。A.另外,B.也就是說,C.因此,D.但是。前文說了“構(gòu)造色”的原理,后文換句話進(jìn)行表達(dá)。故

選B。

28.D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段可知，“構(gòu)造色”是指蝴蝶翅膀通過細(xì)微的構(gòu)造反射和散射光，從而發(fā)出鮮艷的顏

色。故選D。

29