天津南華中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中生物試題題及答案一、選擇題1．下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，其中錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)操作目的A轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱B將玻片標(biāo)本向右移動(dòng)使視野中的物像向右移動(dòng)C轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰D轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡A．A B．B C．C D．D2．下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)生物因素對(duì)生物影響的是（）A．螳螂捕蟬，黃雀在后B．一山不容二虎C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開D．種豆南山下，草盛豆苗稀3．以下諺語或俗語所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)不相符的是（）A．種瓜得瓜，種豆得豆—生物具有遺傳的特點(diǎn)B．螳螂捕蟬，黃雀在后—生物間的競爭關(guān)系C．千里之堤，毀于蟻穴—生物對(duì)環(huán)境的影響D．秋風(fēng)掃落葉—環(huán)境對(duì)生物的影響4．沙蒿在干旱貧瘠的土壤中生長，能固沙，這說明（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．生物能影響環(huán)境C．生物對(duì)環(huán)境沒有影響D．生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境5．表明植物細(xì)胞分裂過程的正確順序是（）（1）細(xì)胞質(zhì)由一份分成兩份，每一份含有一個(gè)新生的細(xì)胞核（2）細(xì)胞核經(jīng)過一系列變化，由一個(gè)分成同等的兩個(gè)（3）在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁．A．（1）（2）（3） B．（3）（2）（1）C．（2）（1）（3） D．（1）（3）（2）6．關(guān)于如圖細(xì)胞分裂過程的敘述中，不正確的是（）A．圖甲中，②內(nèi)的染色體在分裂前進(jìn)行了復(fù)制B．如圖表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程C．新細(xì)胞與母細(xì)胞一樣都有細(xì)胞壁D．圖丙中，③和④內(nèi)的染色體數(shù)目與母細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目相同7．研究者對(duì)某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行了分析，并將結(jié)果記錄在下表中。請(qǐng)據(jù)表中信息判斷，下列說法不正確的是（）生物種類蜻蜓幼蟲小球藻小魚水蚤體內(nèi)食物成分水蚤蜻蜓幼蟲小球藻A．表中屬于生產(chǎn)者的是小球藻B．根據(jù)表中信息，寫出的食物鏈為：小球藻→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚C．若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入到該食物鏈，則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是小魚D．在一段時(shí)間內(nèi)，如果蜻蜓幼蟲的數(shù)量增加，則小球藻的數(shù)量將減少8．下列說法正確的是（）A．最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺桞．這個(gè)食物網(wǎng)一共有4條食物鏈C．鷹和蛇只有捕食關(guān)系D．圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分9．如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖判斷以下說法不正確的是A．作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者B．圖中所示生物，除草以外，都是消費(fèi)者C．這些生物中，草的數(shù)量是最多的D．草→鼠→蛇→鷹是最長的一條食物鏈10．小明在探究“蠶豆種子萌發(fā)所需的條件”過程中，實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示，根據(jù)表格，推斷小明探究的是哪一個(gè)條件對(duì)種子萌發(fā)的影響（）組別水分溫度光照實(shí)驗(yàn)結(jié)果①組干燥置于溫暖處黑暗未萌發(fā)②組放適量的水置于溫暖處黑暗萌發(fā)A．溫度 B．光照 C．水分 D．空氣11．如圖是丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條，下列敘述不正確的是（）A．葉芽將來發(fā)育成枝條B．甲圖中的③將來發(fā)育成乙圖中的bC．甲圖中的④是芽軸，將來發(fā)育成乙圖中的aD．甲圖中的⑤是側(cè)芽，將來發(fā)育成乙圖中的c12．某同學(xué)在學(xué)校附近山坡的背陰處發(fā)現(xiàn)了一種矮小的植物，它們有莖和葉，但沒有葉脈，據(jù)此推測，這種植物最可能是A．衣藻 B．葫蘆蘚 C．鐵線蕨 D．大豆13．蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是（）A．植物矮小，沒有真正的根、莖、葉B．體內(nèi)無輸導(dǎo)組織C．生殖過程離不開水D．不能開花、結(jié)果14．科學(xué)家曾用變形蟲做分割實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有核部分會(huì)復(fù)原失去的部分，還會(huì)活下來，無核部分過不久就會(huì)死亡，這證明對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是（）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞質(zhì) D．線粒體15．觀察草履蟲實(shí)驗(yàn)中，最好從表層吸取培養(yǎng)液。草履蟲大量聚集于表層的原因是（）A．食物充足 B．氧充足 C．溫度適宜 D．障礙物少16．觀察如圖，下列說法錯(cuò)誤的是A．該圖表示植物細(xì)胞的分裂、分化過程B．①到②的過程中染色體數(shù)目保持不變C．③和④所示的細(xì)胞群屬于不同的組織D．④可以進(jìn)一步分裂和分化產(chǎn)生新組織17．觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法，下列與之有關(guān)的敘述正確的是A．在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴加的液體及染色用的液體分別是生理鹽水和碘液B．不動(dòng)其它部分，只將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成45×?xí)r，視野將會(huì)變亮C．當(dāng)視野中的物鏡位于右下方時(shí)，向右下方移動(dòng)載玻片能使物像移至視野中央D．用鑷子尖輕壓蓋玻片時(shí)，會(huì)變形的黑邊圓形圖像是細(xì)胞18．如圖是人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作過程的示意圖，正確的操作順序是（）A．⑦⑥⑤②③④① B．⑦②⑥⑤④③① C．⑦②④③⑤⑥① D．⑦②⑥③④①⑤19．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（）A．氮是植物重要的必需營養(yǎng)元素之一，控制氮進(jìn)出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是①B．③是洋蔥葉肉細(xì)胞有而動(dòng)物肌肉細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)，與光合作用有關(guān)C．細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)——DNA不是全部存在于④中D．涼拌黃瓜時(shí)會(huì)腌制出很多的水，這些水主要來自⑥20．下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次，下列說法不正確的是（）A．組織是細(xì)胞分化形成的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群B．脂肪屬于結(jié)締組織，結(jié)締組織種類多，細(xì)胞排列疏松C．人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的排列順序是④②①③⑤D．植物體和人的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體沒有系統(tǒng)21．圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖中②的結(jié)構(gòu)名稱及功能是（）A．細(xì)胞膜―控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B．細(xì)胞壁―保護(hù)作用C．細(xì)胞核―生命活動(dòng)控制中心 D．葉綠體―能量轉(zhuǎn)換器22．某實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；②)選取其中一片葉子，用黑紙片將葉片的一部分上、下兩面遮蓋起來(如圖所示)，置于陽光下照射；③一段時(shí)間后，摘下葉片進(jìn)行脫色，漂洗，滴加碘液。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（）A．步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡B．脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱C．葉片的一部分遮光，一部分不遮光，目的是形成對(duì)照D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明綠葉在光下制造淀粉23．綠色植物葉片經(jīng)暗處理后，再把葉片一部分遮光，在光下照射幾小時(shí)后，經(jīng)酒精脫色，漂洗，再滴加碘液，遮光部分不變藍(lán)色，見光部分變藍(lán)，本實(shí)驗(yàn)說明（）A．光合作用需要光，光合作用能制造淀粉 B．光合作用需要二氧化碳C．光合作用需要葉綠體 D．光合作用放出氧氣24．在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯(cuò)誤的是A．圖中[3]的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔C．多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多D．氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制25．下列各圖分別表示4種植物葉片上、下表皮的氣孔數(shù)，其中葉片浮于水面生長的植物是（）A． B．C． D．26．下列不屬于馬尾松適應(yīng)干早而貧瘠土壤的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）A．根系發(fā)達(dá) B．葉細(xì)長如針C．氣孔深陷表皮下 D．種子為“松球果”27．下列詩文中描述的植物類群及在自然界中的作用不對(duì)應(yīng)的是（）詩文植物類群在自然界中的作用A苔痕上階綠苔蘚植物保持水土B山有蕨薇蕨類植物可以食用C東西植松柏被子植物優(yōu)質(zhì)木材D春種一粒粟種子植物糧食作物A．A B．B C．C D．D28．如表是生物興趣小組制作“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”和“人的口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)表回答：實(shí)驗(yàn)步驟①②③④⑤⑥實(shí)驗(yàn)甲實(shí)驗(yàn)乙（1）步驟[②]中，實(shí)驗(yàn)甲滴加的是_______，因?yàn)榧子^察的細(xì)胞具有_______結(jié)構(gòu)，起到保護(hù)和支持的作用；實(shí)驗(yàn)乙滴加的是_________，以維持細(xì)胞形態(tài)。（2）小李把制作好的玻片放在顯微鏡下，觀察到了如圖所示的視野，說明小李進(jìn)行的是實(shí)驗(yàn)_____。他觀察到的細(xì)胞沒有______結(jié)構(gòu)，因此不能制造有機(jī)物，該細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是_____。（3）小李觀察到的視野中有A，他轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片，發(fā)現(xiàn)A都沒動(dòng)，因此判斷A是位于____上；視野中出現(xiàn)C是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)步驟[__]操作不當(dāng)引起的。（4）小李想進(jìn)一步觀察葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)情況，在制作臨時(shí)裝片時(shí)，不需要_____。在觀察過程中發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)呈順時(shí)針方向流動(dòng)，此時(shí)它在載玻片上的流動(dòng)方向是_______。29．將金魚藻放在裝滿水的玻璃杯中，用漏斗罩住金魚藻，并在漏斗上倒扣一支裝滿水的試管，將該裝置放在陽光下照射一段時(shí)間，當(dāng)氣體充滿1／2試管時(shí)，用帶火星的小木條檢驗(yàn)該氣體，小木條復(fù)燃。該氣體是A．二氧化碳 B．氧氣 C．水蒸氣 D．空氣30．如圖是綠色植物部分生理過程示意圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．①過程向上運(yùn)輸?shù)乃种饕糜诠夂献饔肂．②可以表示光合作用吸收二氧化碳C．③表示向根部運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，應(yīng)是有機(jī)物D．④過程能促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．請(qǐng)閱讀下面的一段資料并回答相關(guān)問題：很早以前，我國的勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“?；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“桑基魚塘”得到了不斷的發(fā)展。人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。（1）在一定的空間范圍內(nèi)，____________________________________________________________叫生態(tài)系統(tǒng)。（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是______關(guān)系。（3）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)在沼氣池內(nèi)發(fā)酵的過程中，發(fā)揮作用的主要生物是______。（4）魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來自______。（5）DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進(jìn)入上圖所示的生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物是______。32．下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題（1）圖中共有_____條食物鏈，它們相互聯(lián)系形成了食物網(wǎng)，最長的一條食物鏈?zhǔn)莀__（2）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____，缺少的生物部分為____和__________。（3）如果鷹的數(shù)量短時(shí)間內(nèi)減少，則蛇的數(shù)量的變化是_____，經(jīng)過一段時(shí)間后鷹與蛇的數(shù)量又恢復(fù)了正常，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力，一般地說，生物的_______越多，這種能力越強(qiáng)。（4）此生態(tài)系統(tǒng)中鼠與蛇之間的關(guān)系是_________，鼠與兔之間的關(guān)系是__________（5）某農(nóng)場為了殺滅草中的害蟲使用了大量的DDT，結(jié)果污染了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在以上生態(tài)系統(tǒng)中受害最嚴(yán)重的生物是________，生物體中DDT濃度是通過___________積累的，由此我們得到啟示，為了保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)免遭破壞，我們使用農(nóng)藥要注意的是_____________________________。33．下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題（注∶[]填序號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）∶（1）桃花中最主要的結(jié)構(gòu)是花蕊，圖中①④⑦共同組成了___。（2）綠色植物經(jīng)過傳粉受精后能形成果實(shí)。傳粉是指花粉從[②]_散發(fā)出來落在[①]______上的過程。（3）桃仁是桃的種子，曬干后可作藥用，具有活血祛瘀，潤腸通便，止咳平喘的功效。桃仁是由[]______發(fā)育而來的，水蜜桃的可食用部分是由[]____發(fā)育來的。34．為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：A瓶B瓶C瓶D瓶1各加入等量清水2不加河泥各加入等量河泥3不加水藻各加入等量水藻4各加入兩條相同狀況的小魚5置于相同光照下黑暗小魚生存時(shí)間3天11天25天2天分析并回答：（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是_________比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)？__________（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是__________（3）D裝置中，小魚存活時(shí)間比A裝置中存活的時(shí)間短，最可能的原因是__________（4）如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則變量是___________?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題1．B解析：B【分析】遮光器上有大小不同的光圈，調(diào)節(jié)光線進(jìn)入鏡筒的多少；轉(zhuǎn)換器是安裝物鏡部位，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小范圍的升降鏡筒，可以調(diào)節(jié)物像的清晰?！驹斀狻緼、遮光器上的光圈控制通過光線的多少，因此調(diào)節(jié)光圈能調(diào)節(jié)視野的明暗，反光鏡也能夠調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，能夠達(dá)到目的，A正確。B、顯微鏡下形成的物像是一個(gè)倒像，物像的移動(dòng)方向與玻片的移動(dòng)方向相反，即要向左移動(dòng)物像，就要向右移動(dòng)裝片。將玻片標(biāo)本向右移動(dòng)，使視野中的物像向左移動(dòng)，B錯(cuò)誤。C、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更清晰，C正確。D、物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器一換用不同放大倍數(shù)的物鏡，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是如何正確使用顯微鏡。2．C【詳解】試題分析：A、螳螂捕蟬揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹→蟬→螳螂．A正確；B、“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭奪領(lǐng)地、食物、配偶等爭斗，屬于攻擊行為，屬于生物對(duì)生物的影響，B正確；C、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，是環(huán)境因素溫度對(duì)生物的影響，C錯(cuò)誤；D、草和豆苗相互爭奪營養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此屬于競爭關(guān)系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”，詩句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關(guān)系是競爭關(guān)系，D正確；故選C?？键c(diǎn)：本題考查的是環(huán)境對(duì)生物的影響。3．B【分析】生物與生物之間之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。生物能適應(yīng)環(huán)境，也能改變環(huán)境，同時(shí)環(huán)境也能影響生物?！驹斀狻糠N瓜得瓜，種豆得豆，體現(xiàn)了親代與子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象，A錯(cuò)誤。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。螳螂捕蟬，屬于捕食關(guān)系；黃雀捕食螳螂屬于捕食關(guān)系。因此，螳螂捕蟬，黃雀在后反映了生物與生物之間的食物（捕食）關(guān)系，B錯(cuò)誤。千里之堤、毀于蟻穴，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，C正確。秋風(fēng)掃落葉是環(huán)境中溫度對(duì)生物的影響，D正確。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。4．D【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與環(huán)境的關(guān)系，解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入?！驹斀狻可锉仨氝m應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。沙蒿在西北干旱的土壤中生長，表明沙嵩能適應(yīng)干旱的環(huán)境，且能固沙，表明生物能影響環(huán)境?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。5．C【解析】試題分析：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞：分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。考點(diǎn):細(xì)胞分裂的基本過程。6．B【分析】簡單地說，細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。【詳解】A、②細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了復(fù)制加倍，A正確；B、圖示細(xì)胞分裂最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞分裂的過程，B錯(cuò)誤；C、圖示植物細(xì)胞分裂的過程，新細(xì)胞與母細(xì)胞一樣都有細(xì)胞壁，C正確；D、細(xì)胞核中染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。所以圖C中③和④內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，D正確?！军c(diǎn)睛】理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞的分裂過程是解題的關(guān)鍵。7．D【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻緼．小球藻是綠色植物，在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，A正確。B．據(jù)表中信息可知，構(gòu)成的食物鏈為：小球藻→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚，B正確。C．有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累，營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多，小魚的營養(yǎng)級(jí)最高，因此若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入到該食物鏈，則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是小魚，C正確。D．據(jù)表中信息可見：在一段時(shí)間內(nèi)，如果蜻蜓幼蟲的數(shù)量增加，會(huì)導(dǎo)致水蚤數(shù)量減少，而小球藻會(huì)因水蚤的數(shù)量減少而增加，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、組成以及生物富集的特點(diǎn)。8．A【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者......注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻緼．營養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長，最長的一條食物鏈?zhǔn)?草→鼠→蛇→鷹，A正確。B．這個(gè)食物網(wǎng)中食物鏈有：草→兔→鷹，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，因此共有5條食物鏈，而不是4條，B錯(cuò)誤。C．鷹吃蛇是為了獲取食物，因此鷹和蛇是捕食關(guān)系；鷹和蛇之間相互爭奪食物鼠，因此鷹和蛇又是競爭關(guān)系。所以鷹和蛇之間有捕食和競爭關(guān)系，而不是只有捕食關(guān)系，C錯(cuò)誤。D．草是生產(chǎn)者、動(dòng)物是消費(fèi)者，因此圖中所有生物若要構(gòu)成一-個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者，D錯(cuò)誤。故選A。9．D【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）和分解者（主要是腐生的細(xì)菌、真菌）。【詳解】A．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、水分、空氣等，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。此食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，若要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有非生物部分和分解者，A正確。B．生態(tài)系統(tǒng)生物成分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）和分解者（主要是腐生的細(xì)菌、真菌）。所以，圖中所示生物，除草以外，都是消費(fèi)者，B正確。C．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。一般來說，只有10%～20%的能量流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，營養(yǎng)級(jí)越多，能量消耗就越多。因此在食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多；營養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少。所以，在該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第一營養(yǎng)級(jí)的草數(shù)量最多，C正確。D．圖中的食物鏈有：①草→兔→鷹；②草→鼠→鷹；③草→鼠→蛇→鷹；④草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹。所以，“草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹”是最長的一條食物鏈，D錯(cuò)誤。故選D。10．C【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，種子不在休眠期。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻繉?duì)照實(shí)驗(yàn)具有變量的唯一性，一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組。從表格中看出①組和②組，唯一不同的變量是水分，（①組干燥、②組放適量的水分），因此小明想要探究的是影響種子萌發(fā)的一個(gè)條件水分。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的外界條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的唯一性。11．D【分析】圖示為葉芽的基本結(jié)構(gòu)和伸展的枝條，如圖①生長點(diǎn)、②葉原基、③幼葉、④芽軸、⑤芽原基、a莖、b葉、c側(cè)芽。【詳解】A．葉芽是未發(fā)育的枝條，將來能發(fā)育成枝條，A正確。B．③幼葉將來發(fā)育成b葉，B正確。C．④芽軸將來發(fā)育成a莖，C正確。D．⑤芽原基將來發(fā)育成c側(cè)芽，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】葉芽的基本結(jié)構(gòu)和伸展是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖掌握。12．B【分析】苔蘚植物大多生活在潮濕的陸地環(huán)境。有莖和葉，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈，即沒有輸導(dǎo)組織，根是假根，吸水能力、保水能力較差?！驹斀狻刻μ\植物有莖和葉，葉中沒有葉脈。因此某同學(xué)在學(xué)校附近山坡的背陰處發(fā)現(xiàn)了一種矮小的植物，它們有莖和葉，但沒有葉脈，沒有真正的根，所以這種植物最可能是葫蘆蘚。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物和被子植物的主要特征。理解掌握藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物和被子植物的主要特征是解答此題的關(guān)鍵。13．C【詳解】試題分析：苔蘚植物有莖、葉的分化，它的受精必須借助于水，由于卵的成熟，促使頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞的破裂，精子游到頸卵器附近，通過破裂的頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞而與卵結(jié)合，其受精離不開水，因此適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，蕨類植物有輸導(dǎo)組織，所以植株長得高大，靠孢子繁殖，當(dāng)孢子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體，原葉體的腹面上長有雌、雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時(shí)，精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體，可見蕨類植物的受精作用離不開水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環(huán)境中?？键c(diǎn)：本題考查的是苔蘚植物和蕨類植物的主要特征。點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是了解苔蘚植物和蕨類植物的受精過程，進(jìn)而知道其生殖離不開水，都適于生活在陰濕處。14．B【分析】細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞代謝活動(dòng)和遺傳特性的控制中心，在細(xì)胞中起決定性作用。【詳解】細(xì)胞核中的DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息包含了指導(dǎo)、控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，控制著生物的遺傳和發(fā)育，所以變形蟲的分割實(shí)驗(yàn)，有核部分會(huì)在指令下復(fù)原原來割去的部分，還會(huì)活下來，無核部分過不久就會(huì)死亡，因此證明細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用。故選B【點(diǎn)睛】細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。15．B【分析】草履蟲的生活需要氧氣，培養(yǎng)液的表層含有豐富的氧，草履蟲大多集中在培養(yǎng)液的表層?！驹斀狻坎萋南x的生活需要氧氣，培養(yǎng)液的表層含有豐富的氧，草履蟲大多集中在培養(yǎng)液的表層，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲，最好從表層吸取，這樣能獲得較多的草履蟲。故選B?！军c(diǎn)睛】此題考查了草履蟲的生命活動(dòng)也需要氧。16．D【分析】（1）細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。（2）細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織?！驹斀狻緼．①到②細(xì)胞分裂的過程，②到③④是細(xì)胞分化過程，A正確。B．①→②細(xì)胞分裂的過程，染色體先進(jìn)行自我復(fù)制，然后分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，B正確。C．③是保護(hù)組織，④是輸導(dǎo)組織，③和④所示的細(xì)胞群屬于不同的組織，C正確。D．分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織。④輸導(dǎo)組織不能再進(jìn)一步分裂和分化產(chǎn)生新組織，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】理解掌握細(xì)胞分裂過程中染色體的變化。17．C【詳解】試題分析：A、在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水；對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色；染色的正確方法是把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使稀碘液浸潤標(biāo)本的全部，A錯(cuò)誤；B、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將10×的物鏡換成45×的物鏡，這時(shí)，由于高倍鏡的視野窄，透光量少，視野就會(huì)變得很暗，B錯(cuò)誤；C、顯微鏡下成的是倒像，所以當(dāng)視野中的物像位于右下方時(shí)，向右下方移動(dòng)載玻片能使物像移至視野中央，C正確；D、視野中出現(xiàn)的黑邊圓形、用鑷子輕壓蓋玻片時(shí)會(huì)變形的圖象肯定是氣泡，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查顯微鏡的使用方法。難度中等，屬于學(xué)會(huì)使用的層次。18．B【分析】“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的制作方法步驟，可以簡化為擦、滴、刮、涂、蓋、染?！驹斀狻靠谇簧掀ぜ?xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是：擦拭載玻片和蓋玻片→在載玻片上滴一滴生理鹽水→漱口→用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上刮取口腔上皮細(xì)胞→將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→蓋蓋玻片→染色。通過分析知道人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程可知，⑦擦拭載玻片和蓋玻片、②在載玻片上滴一滴生理鹽水、⑥刮取口腔上皮細(xì)胞、⑤用牙簽在生理鹽水中涂抹均勻、④蓋蓋玻片、③滴加染液，①染色，可見B的順序正確。故選B。【點(diǎn)睛】人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是制片成功的關(guān)鍵，掌握這部分內(nèi)容要用科學(xué)的方法，把繁瑣的步驟簡單化，用滴→刮→涂→蓋→染來速記，效果很好。19．C【分析】分析題圖：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體?！驹斀狻緼．細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。氮是植物重要的必需營養(yǎng)元素之一，控制氮進(jìn)出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤。B．③是葉綠體。洋蔥葉肉細(xì)胞和動(dòng)物肌肉細(xì)胞都沒有葉綠體，B錯(cuò)誤。C．葉綠體和線粒體內(nèi)也有DNA，故細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)——DNA不是全部存在于④細(xì)胞核中，C正確。D．液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)（如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及營養(yǎng)物質(zhì)等）。故涼拌黃瓜時(shí)會(huì)腌制出很多的水，這些水主要來自⑤液泡，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。20．B【分析】此題主要考查的是人體的結(jié)構(gòu)層次，還涉及了細(xì)胞的分裂、分化等內(nèi)容，識(shí)圖、分析解答。人體的結(jié)構(gòu)層次從小到大排序依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。圖中的①是胃，屬于器官，②是脂肪組織，③是消化系統(tǒng)，④是口腔上皮細(xì)胞，⑤是人體。【詳解】我們把形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫做組織，組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，A正確。人體的組織分為結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和上皮組織，脂肪屬于結(jié)締組織，結(jié)締組織種類多，細(xì)胞排列有疏松的也有致密的，B錯(cuò)誤。人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，故為④②①③⑤，C正確。植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，與人體結(jié)構(gòu)層次相比，沒有系統(tǒng)，D正確?！军c(diǎn)睛】只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成，結(jié)合題意，即可解答。21．C【分析】圖中①液泡，②細(xì)胞核，③線粒體，④細(xì)胞質(zhì)，⑤細(xì)胞膜，⑥細(xì)胞壁，⑦葉綠體，據(jù)此分析解答。【詳解】A．⑤細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，A不符合題意。B．⑥細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持的作用，B不符合題意。C．②細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是生命活動(dòng)的控制中心，C符合題意。D．⑦葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器，是進(jìn)行光合作用的場所，D不符合題意。故選C。22．B【分析】（1）“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉、遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用產(chǎn)生淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻緼．選作實(shí)驗(yàn)的植物在實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉），如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，所以步驟①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，A正確。B．酒精能溶解葉綠素，但是酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)，可以使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)，因此正確的脫色方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，B錯(cuò)誤。C．該實(shí)驗(yàn)需要探究光是不是光合作用必不可的條件，變量是光，所以可以將葉片的一部分遮光，一部分不遮光，形成對(duì)照，C正確。D．該實(shí)驗(yàn)植物未遮光部分滴碘液會(huì)變藍(lán)，說明綠葉在光下制造淀粉，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。23．A【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色。【詳解】實(shí)驗(yàn)中將葉片的一半曝光，一半用錫箔遮光，這樣形成一組對(duì)照組，既葉片的一部分見光，另一部分不見光，光是唯一的變量。根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特性，見光的部分變藍(lán)說明有淀粉存在，遮光的部分沒有變藍(lán)而呈現(xiàn)碘蒸汽的顏色，說明未制造淀粉。通過此實(shí)驗(yàn)證明：見光的綠葉在光下制造了淀粉，未見光的綠葉不能制造淀粉，說明光合作用需要光，光合作用產(chǎn)物是淀粉。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。24．C【解析】A、③是葉肉，葉肉細(xì)胞中含大量的葉綠體，故A正確；B、4是氣孔，由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”二氧化碳、氧氣、水蒸氣等氣體都是從氣孔進(jìn)出，B正確；C、葉片的上表面接受陽光照射強(qiáng)，因此，多數(shù)的植物葉片的上表皮氣孔數(shù)量少，下表皮氣孔的數(shù)量多，故C錯(cuò)誤；D、氣孔是由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，同過保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水來控制氣孔的開閉，故D正確。25．C【解析】氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，分布在表皮，并且下表皮的氣孔往往比上表皮的多，而一般浮于水面生長的植物葉片與空氣接觸的上表皮氣孔數(shù)比下表皮多，圖C表示上表皮氣孔數(shù)比下表皮多，所以C表示的是浮于水面生長的植物。故選C。26．D【分析】祼子植物產(chǎn)生種子繁殖后代，種子外面沒有果皮包被，祼露著，還有根、莖和葉的分化?！驹斀狻狂R尾松屬于祼子植物，其葉細(xì)長如針和氣孔深陷表皮下，減少水分蒸發(fā)；且根系發(fā)達(dá)，能深入到土壤的深處吸收營養(yǎng)物質(zhì)，能生活在干旱而貧瘠的陸地上。種子為“松球果”與馬尾松適應(yīng)干旱而貧瘠土壤無關(guān)。故選D?！军c(diǎn)睛】掌握裸子植物的特點(diǎn)，結(jié)合題意，即可答題。27．C【分析】綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類；其中藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物﹔裸子植物和被子植物屬于種子植物，都用種子繁殖后代。【詳解】A．苔痕印階綠——描寫的是苔蘚植物大量繁殖，連臺(tái)階都被苔蘚植物覆蓋變綠了。苔蘚植物一般生長茂密，有助于保持水土，A正確。B．“山有蕨薇，隰有杞榜”的詩句。蕨，即蕨菜，又稱拳頭菜，在中國大陸以及東南亞有廣泛分布，是深受人們歡迎的一種野菜，屬蕨類植物，B正確。C．松柏的根莖葉都很發(fā)達(dá)，能夠產(chǎn)生種子，但種子裸露，沒有果皮包被，屬于裸子植物，C錯(cuò)誤。D．“春種一粒粟，秋收萬顆子”。這里的粟和子主要指的是植物的果實(shí)或種子。用種子繁殖，可以食用，屬于種子植物中的糧食作物，D正確。故選C。28．清水細(xì)胞壁生理鹽水乙葉綠體線粒體物鏡⑤染色順時(shí)針【分析】制作動(dòng)植物細(xì)胞細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,可以簡單記憶為：擦、滴、解析：清水細(xì)胞壁生理鹽水乙葉綠體線粒體物鏡⑤染色順時(shí)針【分析】制作動(dòng)植物細(xì)胞細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,可以簡單記憶為：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、蓋、染?！驹斀狻浚?）實(shí)驗(yàn)甲在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水，因?yàn)橹参锛?xì)胞具有細(xì)胞壁，起到保護(hù)和支持的作用，以維持細(xì)胞形態(tài)。實(shí)驗(yàn)乙滴加的是生理鹽水，以維持動(dòng)物細(xì)胞正常形態(tài)。（2）B是動(dòng)物細(xì)胞，應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)乙，沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，只有線粒體一種能量轉(zhuǎn)換器。（3）我們視野中能看到污點(diǎn)的位置只有目鏡、物鏡、與玻片標(biāo)本，在實(shí)驗(yàn)中轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和玻片標(biāo)本污點(diǎn)都不動(dòng)，這就排除了污點(diǎn)在目鏡與玻片標(biāo)本上的可能，只能是在物鏡上了。視野中出現(xiàn)了氣泡，是⑤蓋片出現(xiàn)了問題。（4）細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞器和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是不斷流動(dòng)的，懸浮在基質(zhì)中的細(xì)胞器也會(huì)隨之運(yùn)動(dòng)，所以葉綠體等顆粒位置的改變證明了細(xì)胞質(zhì)是流動(dòng)的，因此制作臨時(shí)裝片時(shí)，不需要染色。顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像，但液體的流動(dòng)方向不變，即液體的流動(dòng)方向和實(shí)際液體的流動(dòng)方向一致，即在載玻片上的流動(dòng)方向是順時(shí)針?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握制作動(dòng)植物皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟。29．B【詳解】用漏斗罩住浸在清水中的金魚藻，再將盛滿清水的試管倒扣在漏斗柄上，將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下，收集金魚藻在陽光下放出的氣體；等氣體充滿試管的1/2時(shí)，取出試管，用拇指按緊試管口，然后迅速地把帶火星的小木條伸進(jìn)試管內(nèi)，可以看到小木條復(fù)燃，說明試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣。故選B。30．A【分析】（1）光合作用的原料是水分和二氧化碳，產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物；（2）植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義?！驹斀狻竣俚募^向上，表示水分向上運(yùn)輸，吸收的水分主要用于蒸騰作用；②表示吸入氣體，應(yīng)該是二氧化碳；③表示向根部運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，應(yīng)是有機(jī)物。④過程表示蒸騰作用，蒸騰作用有其重要的意義：一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水。三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。故選：A?！军c(diǎn)睛】此題主要考查光合作用和蒸騰作用的特征，注意它們的區(qū)別和聯(lián)系即可解答。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體（2）捕食（3）細(xì)菌真菌（4）太陽能（5）魚【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水等解析：（1）生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體（2）捕食（3）細(xì)菌真菌（4）太陽能（5）魚【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水等等。（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、土壤、水等。（2）根據(jù)題圖，桑與蠶之間是吃與被吃的關(guān)系，即捕食關(guān)系。（3）生態(tài)系統(tǒng)的分解者是指腐生的細(xì)菌和真菌，它們能將有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物。因此在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中叫做分解者。（4）生態(tài)系統(tǒng)中，作為生產(chǎn)者的綠色植物可以通過葉綠體，利用光能（太陽能），把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。魚間接利用有機(jī)物，也間接利用太陽能，所以魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來源是太陽能。（5）有害物質(zhì)如農(nóng)藥沿著食物鏈傳遞積累，營養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高。即有害物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，因此這種現(xiàn)象叫生物富集。因此該系統(tǒng)中體內(nèi)有害物質(zhì)DDT含量最高的是魚。32．草→鼠→蛇→鷹草細(xì)菌真菌增加自動(dòng)調(diào)節(jié)數(shù)量與種類捕食（或者吃與被吃）競爭鷹食物鏈和食物網(wǎng)合理使用農(nóng)藥解析：草→鼠→蛇→鷹草細(xì)菌真菌增加自動(dòng)調(diào)節(jié)數(shù)量與種類捕食（或者吃與被吃）競爭鷹食物鏈和食物網(wǎng)合理使用農(nóng)藥【分析】題圖中的食物鏈有：①草→兔→鷹；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鷹；⑤草→鼠→蛇→鷹，共5條。【詳解】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。結(jié)合分析可知，圖中共有5條食物鏈，它們相互聯(lián)系形