初中古詩(shī)詞競(jìng)賽高頻考點(diǎn)試題及答案?一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）1.“少壯不努力”的下一句是（）A.老大徒傷悲B.黃河入海流C.更上一層樓D.老大徒彷徨答案：A2.下列哪位詩(shī)人不屬于唐代“邊塞派”詩(shī)人（）A.王昌齡B.王之渙C.王維D.岑參答案：C3.“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的下一句是（）A.一覽眾山小B.黃河入海流C.不及汪倫送我情D.遙知兄弟登高處答案：A4.“欲窮千里目”要怎么做（）A.更上一層樓B.低頭思故鄉(xiāng)C.不及汪倫送我情D.遙知兄弟登高處答案：A5.下列哪首詩(shī)是李白的作品（）A.《春望》B.《登鸛雀樓》C.《望廬山瀑布》D.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》答案：C6.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的下一句是（）A.一行白鷺上青天B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A7.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的下一句是（）A.唯見長(zhǎng)江天際流B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A8.下列哪句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天C.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜答案：A9.“春風(fēng)又綠江南岸”的下一句是（）A.明月何時(shí)照我還B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A10.下列哪位詩(shī)人不屬于宋代詩(shī)人（）A.蘇軾B.杜甫C.王安石D.李清照答案：B11.“粉骨碎身渾不怕”的下一句是（）A.要留清白在人間B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A12.“我勸天公重抖擻”的下一句是（）A.不拘一格降人才B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A13.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的下一句是（）A.任爾東西南北風(fēng)B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A14.下列哪句詩(shī)描寫的是春天的景色（）A.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳B.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花C.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開D.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪答案：A15.“小荷才露尖尖角”的下一句是（）A.早有蜻蜓立上頭B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A16.“接天蓮葉無窮碧”的下一句是（）A.映日荷花別樣紅B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A17.“稻花香里說豐年”的下一句是（）A.聽取蛙聲一片B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A18.下列哪句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友情的珍視（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天C.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜答案：A19.“孤村落日殘霞”的下一句是（）A.輕煙老樹寒鴉B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A20.“夕陽(yáng)西下”的下一句是（）A.斷腸人在天涯B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于唐代詩(shī)人的有（）A.李白B.杜甫C.王維D.蘇軾答案：ABC2.下列詩(shī)詞中，描寫秋天景色的有（）A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花B.孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉C.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭答案：AB3.下列詩(shī)句中，表達(dá)愛國(guó)之情的有（）A.人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青B.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間C.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才D.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)答案：AC4.下列詩(shī)人中，屬于豪放派的有（）A.蘇軾B.辛棄疾C.李清照D.柳永答案：AB5.下列詩(shī)詞中，運(yùn)用了比喻修辭手法的有（）A.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天C.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜D.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流答案：ABC6.下列詩(shī)句中，描寫友情的有（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情B.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺答案：ABCD7.下列詩(shī)詞中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的有（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還答案：ABCD8.下列詩(shī)人中，被稱為“小李杜”的是（）A.李白B.李商隱C.杜牧D.杜甫答案：BC9.下列詩(shī)詞中，描寫山水風(fēng)光的有（）A.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇B.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨C.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來D.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同答案：ABCD10.下列詩(shī)句中，蘊(yùn)含哲理的有（）A.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中B.問渠那得清如許？為有源頭活水來C.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春D.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分）1.《靜夜思》是李白寫的一首表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)。（）答案：√2.“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高才能看得遠(yuǎn)。（）答案：√3.杜甫是唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人之一。（）答案：√4.《登鸛雀樓》的作者是王之渙。（）答案：√5.“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)是勸人珍惜時(shí)間努力奮斗的。（）答案：√6.蘇軾和辛棄疾都是宋代豪放派詞人。（）答案：√7.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”表達(dá)了詩(shī)人高尚的氣節(jié)。（）答案：√8.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺”運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）答案：√9.“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字是形容詞用作動(dòng)詞。（）答案：√10.所有的古詩(shī)詞都是押韻的。（）答案：×四、填空題（每題1分，共10分）1.“床前明月光”的下一句是（）。答案：疑是地上霜2.《春望》的作者是（）。答案：杜甫3.“采菊東籬下”的下一句是（）。答案：悠然見南山4.《送元二使安西》中“勸君更盡一杯酒”的下一句是（）。答案：西出陽(yáng)關(guān)無故人5.“會(huì)當(dāng)凌絕頂”中“凌”的意思是（）。答案：登上6.《過零丁洋》的作者是（）。答案：文天祥7.“忽如一夜春風(fēng)來”的下一句是（）。答案：千樹萬(wàn)樹梨花開8.《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水間”的下一句是（）。答案：鐘山只隔數(shù)重山9.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”中“堅(jiān)勁”的意思是（）。答案：堅(jiān)定強(qiáng)勁10.《石灰吟》的作者是（）。答案：于謙五、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”所表達(dá)的情感。答案：這句詩(shī)通過描寫友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見一線長(zhǎng)江，向邈遠(yuǎn)的天際奔流，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情。詩(shī)人佇立江邊，久久凝望，友人的船已經(jīng)消失不見，但他還在望著江水，心中充滿了不舍和牽掛。2.簡(jiǎn)述《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中詩(shī)人所表達(dá)的情感。答案：詩(shī)人通過描寫自己的茅屋被秋風(fēng)所破的遭遇，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩和人民生活的困苦。詩(shī)中既有對(duì)自己艱難處境的悲嘆，如“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩(shī)人推己及人、關(guān)心人民疾苦的博大胸懷；也有對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿和批判，如“南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊”，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。同時(shí)，整首詩(shī)也體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的高尚情操。3.請(qǐng)分析“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”這句詩(shī)蘊(yùn)含的哲理。答案：這句詩(shī)蘊(yùn)含了新事物必將取代舊事物的哲理。“沉舟”和“病樹”代表舊事物，它們雖然暫時(shí)處于困境，但已經(jīng)無法阻擋歷史的前進(jìn)；“千帆過”和“萬(wàn)木春”則象征著新事物，它們充滿生機(jī)和活力，正蓬勃發(fā)展。這句詩(shī)啟示我們，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，要保持樂觀的心態(tài)，相信新事物的力量，不斷進(jìn)取，積極向上。4.簡(jiǎn)述《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中詞人的情感變化。答案：上闋詞人把酒問月，對(duì)宇宙和人生發(fā)出疑問，表現(xiàn)出對(duì)明月的贊美和向往，同時(shí)也流露出一種孤獨(dú)寂寞之情。下闋詞人由賞月過渡到懷人，表達(dá)了對(duì)親人的思念之情。但詞人并沒有沉浸在悲傷之中，而是通過“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表達(dá)了對(duì)親人的美好祝愿，體現(xiàn)了詞人豁達(dá)樂觀的情懷。整首詞情感起伏跌宕，既有對(duì)宇宙人生的思考，又有對(duì)人間真情的珍視，展現(xiàn)了詞人豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。六、論述題（每題5分，共20分）1.論述古詩(shī)詞在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義。答案：文化傳承：古詩(shī)詞是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著豐富的歷史文化信息，通過學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，我們可以了解古代社會(huì)的風(fēng)貌、人們的思想情感和價(jià)值觀念，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。審美教育：古詩(shī)詞具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，其優(yōu)美的語(yǔ)言、精巧的構(gòu)思、深刻的意境，能夠培養(yǎng)我們的審美能力，提升我們的文學(xué)素養(yǎng)，讓我們感受到美的熏陶。情感表達(dá)：古詩(shī)詞能夠細(xì)膩地表達(dá)各種情感，如思鄉(xiāng)之情、愛國(guó)之情、友情、愛情等，當(dāng)我們閱讀或背誦古詩(shī)詞時(shí)，可以引發(fā)情感共鳴，豐富我們的內(nèi)心世界，增強(qiáng)我們對(duì)情感的感知和表達(dá)能力。思維啟發(fā)：古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的哲理和智慧，能夠啟發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力，幫助我們更好地理解人生和社會(huì)。2.論述如何引導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。答案：激發(fā)興趣：通過講述古詩(shī)詞背后的故事、展示相關(guān)的圖片或視頻等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，讓他們主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)。講解方法：教授學(xué)生古詩(shī)詞的基本格律、修辭手法、意象等知識(shí)，幫助他們掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法，提高閱讀理解能力。誦讀感悟：鼓勵(lì)學(xué)生大聲誦讀古詩(shī)詞，通過誦讀感受詩(shī)詞的韻律美和節(jié)奏美，體會(huì)詩(shī)詞的情感內(nèi)涵，加深對(duì)詩(shī)詞的理解和記憶。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作、詩(shī)詞賞析比賽等活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，可以推薦相關(guān)的古詩(shī)詞書籍或影視作品，讓學(xué)生在更廣泛的閱讀和欣賞中提高對(duì)古詩(shī)詞的熱愛。3.論述古詩(shī)詞與現(xiàn)代生活的聯(lián)系。答案：文學(xué)創(chuàng)作：現(xiàn)代文學(xué)作品中常常借鑒古詩(shī)詞的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言風(fēng)格，古詩(shī)詞為現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的素材和靈感。文化活動(dòng)：在現(xiàn)代社會(huì)的各種文化活動(dòng)中，如詩(shī)歌朗誦會(huì)、文藝演出、書法繪畫展覽等，古詩(shī)詞經(jīng)常作為重要的內(nèi)容出現(xiàn)，豐富了人們的文化生活。教育教學(xué)：古詩(shī)詞是語(yǔ)文教育的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。日常生活：古詩(shī)詞中的一些語(yǔ)句和意象已經(jīng)融入到我們的日常生活中，如“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”被廣泛用于表達(dá)對(duì)親人的思念和祝福；一些詩(shī)詞中的意境也成為人們追求的生活境界，如“采菊東籬下，悠然見南山”所描繪的閑適生活。4.論述如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的欣賞能力。答案：背景介紹：在講解古詩(shī)詞時(shí)，向?qū)W生介紹詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、作者生平經(jīng)歷