備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（全國通用）專題04：記敘文閱讀之段落作用（練習(xí)）考點(diǎn)1.開頭段閱讀下文，完成下面小題。故鄉(xiāng)的油菜花劉志安①三月的一天，我不經(jīng)意間看到路邊地里有一小塊盛開著的油菜花，便勾起了我對故鄉(xiāng)油菜花的縷縷情絲，腦海中浮現(xiàn)出油菜花盛開時(shí)節(jié)小朋友們盡情玩耍的歡樂場景和美好的童年時(shí)光。②兒時(shí)的春天，故鄉(xiāng)的田野到處都是油菜花。金燦燦的油菜花在田野里盡情地綻放，青青的麥苗舞動(dòng)著和暖的春風(fēng)，仙墩湖水面上的候鳥在歡快地鳴叫，野鴨在快樂地游來游去，青蛙呱呱地叫著，云雀縱情地鳴囀，燕子無聲地飛翔，偶爾有幾只蜜蜂在油菜地里嗡嗡地鬧著，輕盈的蝴蝶在花瓣上翩翩起舞，小女孩兒對著鏡子把采摘的油菜花戴在頭上歡樂地玩耍。③兒時(shí)的春天，我常常跟在母親的身邊，看管田地里的莊稼。望著一片片金黃的油菜花、一哇哇綠油油的麥田，聞著從空中飄來的泥土氣息和油菜花的馨香，心靈變得清澈而明凈。④在那缺衣少食的年代，故鄉(xiāng)家家都會種些油菜，榨菜籽獲取食用油，解決無錢買油的難題。⑤油菜是鄉(xiāng)親們心中的寶。種油菜肥土又肥田，菜籽餅可喂豬還可以當(dāng)肥料使。那時(shí)化肥緊缺，菜籽餅作為肥料為鄉(xiāng)親們種田增產(chǎn)增收立下汗馬功勞。種油菜很辛苦，勤勞、智慧的鄉(xiāng)親先要選取一處較肥沃的田地，把油菜籽播下，等油菜苗長到四五寸高時(shí)，再一株一株地移栽、澆水、施肥、除草、治蟲。每逢移栽油菜苗的時(shí)節(jié)，母親的雙手都會裂開一道道口子。母親說：“這樣的移栽能大大提高畝產(chǎn)量。”⑥油菜花開時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，田野里、溝塘邊，一塊塊金燦燦的油菜花常常連成一片，鋪天蓋地，給田野帶來勃勃生機(jī)。風(fēng)兒吹來，花浪滾滾閃金光，金色遍地流淌，似一團(tuán)團(tuán)在枝頭燃燒、歡快跳躍的火苗，染黃了田野，站在高崗上遠(yuǎn)眺，滿目的金色在陽光照耀下，像閃爍著金光的地毯，一直鋪陳到遠(yuǎn)方。那美麗壯觀的景象，給兒時(shí)的我留下了深刻的印象。⑦孩童時(shí)代，常在油菜田里打豬菜。當(dāng)時(shí)物質(zhì)匱乏，活動(dòng)量大的孩子們嘗盡了饑餓的滋味。于是，小伙伴們便采擷油菜的花莖，剝?nèi)ケ砥?，美美地吃，既解餓又解渴。油菜花開了，小伙伴們彎下身子，雙手?jǐn)n著一簇油菜花，看著、嗅著、愛撫著。淡淡的清香，濃濃的金黃，我仿佛看到黃褐色的液體在花里流動(dòng)，散發(fā)著誘人的芳香……⑧美麗的油菜花凋謝了，結(jié)出青青的油菜籽。鄉(xiāng)親們把成熟的油菜籽割下，一擔(dān)擔(dān)挑到村頭場上攤曬、碾壓?？粗鴿M場烏黑發(fā)亮的油菜籽，鄉(xiāng)親們臉上充滿了豐收的喜悅。而后，鄉(xiāng)親們把油菜籽送到村里的油坊，加工成香噴噴的菜籽油。⑨在這美好而又飽含苦澀之中，告別童年，跨越世紀(jì)，如今，已人到中年。然而，對油菜花，我依然有著一種說不清道不明割不斷地情結(jié)，似剪不斷的藕絲常?？M繞在我的心頭。⑩油菜花不屬于觀賞花卉，沒有茉莉花的濃郁芳香，沒有牡丹花的雍容華貴，沒有水仙花的淡雅高潔……它厚道實(shí)在，默默奉獻(xiàn)，把美麗獻(xiàn)給春天，把燦爛的笑容獻(xiàn)給大地，把寶貴的生命精華獻(xiàn)給人們。油菜花生命力極強(qiáng)，田間、地頭、溝澗，只要有一隅立足之地便能勃發(fā)生機(jī)，開出美麗的花朵來，有著像栽種它的鄉(xiāng)親一樣的淳樸、善良和堅(jiān)強(qiáng)。?似水流年，冬去春來，花開花落，幾十載的時(shí)光流逝，對油菜花卻鐘愛依舊，眷戀有加。1．簡要概括作者敘述了和油菜花有關(guān)的幾件事。2．?文章開頭第一段有何作用？3．聯(lián)系上下文，按要求賞析文中畫線的句子。（1）偶爾有幾只蜜蜂在油菜地里嗡嗡地鬧著。（從煉字的角度）（2）小伙伴們彎下身子，雙手?jǐn)n著一簇油菜花，看著、嗅著、愛撫著。（從描寫的角度）4．本文主要寫油菜花，為何結(jié)尾要寫茉莉、牡丹等花？考點(diǎn)2.中間段閱讀下面的文章，完成下面小題。香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹保瑯洳患?，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來。可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎浚械哪鄣娇上?，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自《人民周刊》2017年5期，有刪改）5．文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、、炸香椿、、四部分內(nèi)容。充滿濃濃的生活氣息。6．從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫線句。7．一份平淡的香椿，在媽媽的制作下，也能成為“我”生活中不可或缺的美味，試著分析母親是一個(gè)什么樣的人？8．?聯(lián)系全文，說說第⑦段在全文中有什么作用？9．作者將母親和平淡的香椿關(guān)聯(lián)起來，一幕幕生活情景躍然紙上，一股股香椿韻味撲鼻而來，叫人回味無窮。請談?wù)勀銓Α毕愦坏奈兜馈钡睦斫?，試結(jié)合文章簡要分析。10．生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說一說原因?？键c(diǎn)3.結(jié)尾段閱讀下面文章，完成各題。星期天記事肖復(fù)興①我新買了一本漂亮的美術(shù)日記本，每個(gè)星期天的晚上，我會在這個(gè)日記本上寫一篇“星期天記事”。父母和弟弟都睡著了，夜深人靜，月光照進(jìn)窗里，寫完這篇“星期天記事”，合上日記本，伸伸懶腰，覺得這個(gè)星期天才算結(jié)束，一天沒有白過，一星期沒虛度，心里很充實(shí)、很滿足。②“星期天記事”，第一篇寫的是龐老師，是和龐老師在鮮魚口的邂逅。③龐老師年齡四十上下，人長得很帥，個(gè)子高高的，臉龐的棱角分明，那樣子，很像后來電影里的演員。他只在初二教過我一年的代數(shù)課，初三的時(shí)候，他就調(diào)到別的學(xué)校去了。④雖然教我的時(shí)間很短，但是他留給我的印象很深。⑤有一次數(shù)學(xué)課上，我偷偷看一本《十萬個(gè)為什么》。我把書放在課桌的抽屜里，書只露出一個(gè)頭，心想反正沒有把書放在課桌上，老師即便走過來，我也可以立刻把書推進(jìn)抽屜里，老師難以發(fā)現(xiàn)。誰想到，看得正上癮呢，身后傳來了龐老師的聲音：“看什么書呢？”他彎腰從我的手里拿走了書，看了看封面，說道：“《十萬個(gè)為什么》，是本好書。不過，你現(xiàn)在應(yīng)該問一問自己第十萬零一個(gè)為什么，為什么上課要看課外書？”龐老師說完，把書還給我，全班同學(xué)都忍不住笑了起來，弄得我臊不答答的，一臉通紅。⑥還有就是龐老師上課的時(shí)候，他的數(shù)學(xué)課本和備課本下面總放著一本文學(xué)書，我偷偷地瞄過幾眼，有時(shí)是一本《莎士比亞劇作選》，有時(shí)是一本《普希金詩選》，有時(shí)是一本泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》。有時(shí)候，課講完了，布置課堂作業(yè)讓我們做，或者發(fā)下卷子小測驗(yàn)，他便搬把椅子，在講臺旁坐下來，翻開這些書讀，一直讀到下課。這讓我非常奇怪，一個(gè)教數(shù)學(xué)的老師，居然這么愛看文學(xué)書，在我們?nèi)５睦蠋熤薪^無僅有。他不讓我上課時(shí)看課外書，自己卻在上代數(shù)課時(shí)看文學(xué)書。⑦可惜，他教我的時(shí)間太短了。龐老師被調(diào)走后，我還是會常常想起他。⑧剛上高一的一個(gè)星期天，看完電影后，我從鮮魚口路過，迎面碰見了一個(gè)人，覺得非常面熟。四目相對，他一下叫出我的名字：“是你，肖復(fù)興！”我也認(rèn)出來了，是龐老師！一年多沒見了，突然街頭相遇，讓我有些激動(dòng)。⑨他問我在高一幾班，班主任是誰，又問我這一年多學(xué)習(xí)成績怎么樣，還問我都看了些什么課外書。然后，他笑瞇瞇地對我說：“你給我的印象很深呀！”這句話說的，生怕他會接著說起上課看《十萬個(gè)為什么》的事情，我趕緊低下頭，看見他的書包里塞滿了書，鼓鼓囊囊的，都要擠出來了，忙問道：“這么多書呀，您這是要去圖書館還書嗎？”⑩他點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“是的，到文化宮圖書館還書?！?龐老師順手從書包里拿出一本書，是《古文觀止》，問我看過嗎，我羞愧地?fù)u搖頭。他又拿出兩本書，一本是袁鷹的《風(fēng)帆》，一本是柯藍(lán)的《早霞短笛》，問我：“這兩本呢？”恰巧這兩本我看過，趕忙點(diǎn)點(diǎn)頭，找補(bǔ)回一點(diǎn)兒顏面。?龐老師問我到哪里去了，我不敢回答是看電影去了，慌不擇詞，反問起他來：“龐老師，有一個(gè)問題一直想問您，您教數(shù)學(xué)，為什么那么愛看文學(xué)書？記得您給我們上課的時(shí)候，數(shù)學(xué)課本下面總放著一本文學(xué)書?！?“現(xiàn)在我這個(gè)習(xí)慣也沒變呀。”龐老師笑了，“這有什么不好嗎？”?我沒有回答，只是笑。?他對我說：“你現(xiàn)在正是讀書的好時(shí)候，要利用時(shí)間多讀些書，中國的、外國的、現(xiàn)代的、古典的……”?他對我笑笑，又說道：“你在市里獲獎(jiǎng)的那篇作文印在書里面了，我前幾天看到了，就知道你一定寫得不錯(cuò)，你要多讀多寫，我可是一直相信你呢！”?他說的那篇作文是我初三時(shí)寫的《一幅畫像》，經(jīng)過葉圣陶前輩的修改和點(diǎn)評，收錄在北京出版社的《我和姐姐爭冠軍》一書中。書剛剛出版，沒想到龐老師就看到了。雖然他早就不教我了，但他一直在關(guān)注我，我心里一陣感動(dòng)，禁不住抬頭望望他，說不出一句話。?分別的時(shí)候，他對我說：“有時(shí)間找我玩，我就住在學(xué)校里，離這里不遠(yuǎn)?！庇指嬖V我新學(xué)校的地址。?過去整整六十年了，我常常會想起龐老師。高一剛開學(xué)的那個(gè)秋天的上午，龐老師的身影，總還在眼前浮現(xiàn)；他對我說過的要利用時(shí)間多讀書的話，還是那么清晰在耳。?有些人，盡管結(jié)識和交往的時(shí)間不長，甚至只是匆匆一閃，卻讓我很難忘記，不僅刻進(jìn)我的記憶里，更刻進(jìn)了我生命的年輪里。?那個(gè)星期天的晚上，我把在鮮魚口邂逅龐老師的事情，記錄在我的美術(shù)日記本里。我至今還保存著這本日記，上面清晰地寫著那個(gè)星期天的日期：1963年9月22日。?如果說人生中真有一段美好的時(shí)光，那就在學(xué)生時(shí)代，盡管它那么短暫，盡管它一去不返?。ㄟx自2023年3月3日《光明日報(bào)》，有刪改）11．作者說“雖然教我的時(shí)間很短，但是他留給我的印象很深”，請寫出兩件龐老師令“我”印象深刻的事情。12．對“龐老師”這一人物進(jìn)行了具體刻畫，請幫助小文探究文中龐老師的人物形象。問題：作者眼中的龐老師是一個(gè)怎樣的人？人物描寫方法具體語句分析（1）龐老師年齡四十上下，人長得很帥，個(gè)子高高的，臉龐的棱角分明，那樣子，很像后來電影里的演員。英俊瀟灑動(dòng)作描寫有時(shí)候，課講完了，布置課堂作業(yè)讓我們做，或者發(fā)下卷子小測驗(yàn)，他便搬把椅子，在講臺旁坐下來，翻開這些書讀，一直讀到下課。（2）語言描寫他對我說：“你現(xiàn)在正是讀書的好時(shí)候，要利用時(shí)間多讀些書，中國的、外國的、現(xiàn)代的、古典的……”（3）13．?文章結(jié)尾語段有什么作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答?？键c(diǎn)4.段落是否可以刪除閱讀下面文章，完成各題。我的一位國文老師梁實(shí)秋①我在十八九歲的時(shí)候，遇見一位國文先生。先生姓徐，名錦澄。我們給他取的綽號是“徐老虎”，因?yàn)樗麅?。②他的相貌很古怪，他的腦袋的車?yán)怯欣庥薪堑?，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿的，亮亮的；臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分的集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。他需穿的是一件灰布長槍，好像是在給誰穿孝，那袍子上油漬斑。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。③我的學(xué)校每天下午安排上國文之類的課程，學(xué)生們很不踴躍，課堂總不大上座，但教員點(diǎn)名的時(shí)候，學(xué)生卻個(gè)個(gè)都到了，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生不只答一聲到。真到了的學(xué)生，一部分是從事午睡，一部分看小說，一部分寫家書，一部分干脆瞪著大眼發(fā)呆，神游八方。在這種糟糕的情形之下，徐老先生之所以兇，老是繃著臉，老是開口就罵人，我想大概是由于正當(dāng)防衛(wèi)吧。④有一天上作文課，徐老先生剛在黑板上寫了兩個(gè)字，題目尚未寫完，一位性急的同學(xué)發(fā)問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒寫完你為什么就要問？……我挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上，我至今還記得這樣的一句：“你是什么東西？我一眼把你望到底！”⑤這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰和我有點(diǎn)爭論遇到糾纏不清的時(shí)候，都會引用這一句“你是什么東西？我把你一眼望到底！”當(dāng)時(shí)我看形勢不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。⑥但是從這一次起，徐先生算是認(rèn)識我了。我這一個(gè)“一眼望到底”的學(xué)生，居然成為一個(gè)受益最多的學(xué)生了。如今想來，當(dāng)初的“兇”何嘗不是一種負(fù)責(zé)。徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，油印分發(fā)給大家。這樣新舊兼收的教材，在當(dāng)時(shí)還是很難得的開通的榜樣。我也因此逐漸領(lǐng)教了他的才學(xué)。還有他的朗誦也非常有意思。他打著江北的官腔，咬牙切齒的大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不茍的吟詠一番，好像是演員在背臺詞，他把文字里的蘊(yùn)藏著的意義好像都給宣泄出來了。他念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢，有抑揚(yáng)頓挫，我們聽了之后，好像是已經(jīng)理會到原文的意義的一半了。好文章擲地作金石聲，那也許是過分夸張，但必須可以瑯瑯上口，那卻是真的。我對于國文的興趣因此而提高了不少。⑦徐先生之最獨(dú)到的地方是改作文。普通的批語“清通”、“尚可”、“氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁整頁的勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝的好容易謅出來的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重的給我解釋一會，他說：“你拿了去細(xì)細(xì)的體味，你的原文是軟爬爬的，冗長，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了?！蔽易屑?xì)一揣座，果然，他的大墨杠子打得是地方、把虛泡貴腫的地方全削去了，留下的全是筋骨。在這刪削之間見出他的工夫。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。⑧我離開先生已將近五十年了，本曾與先生一通音訊，不知他云游何處，聽說他已早歸消道山了。同學(xué)們偶爾還談起“徐老虎”，我于回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意。14．快速閱讀全文，根據(jù)提示梳理文章內(nèi)容?；貞浀膬?nèi)容當(dāng)時(shí)的印象或收益之處相貌神態(tài)、上課發(fā)怒樣子很兇（1）提高了“我”對國文的興趣修改作文（2）15．閱讀全文，說說徐先生是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。16．?有人說文章第③段作用不大，可以刪去。結(jié)合上下文內(nèi)容說說你的看法。一、（2024·黑龍江·中考真題）閱讀《暖心粥》一文，完成下面小題。暖心粥①來到愛心粥鋪時(shí)，天剛亮，太陽還沒露頭。一下車，一股寒風(fēng)襲來，臉上刀割似的。我不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)。②掀起棉門簾，走進(jìn)屋，熱氣撲面。只見右邊是餐廳，五張長條桌，能坐下一二十人的樣子。左邊矮墻邊放著兩個(gè)粥桶。我掀開桶蓋，粥香撲鼻。一桶是小米粥，金黃金黃的；另一桶是大米粥，雪白雪白的。桶邊有兩盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。③矮墻里面是廚房，兩個(gè)大蒸鍋冒著縷縷熱氣。兩個(gè)穿著白大褂的中年女人，一個(gè)低頭揉面，一個(gè)低頭切菜，看樣子兩人都很忙。④“環(huán)衛(wèi)清潔工、孤寡老人、留守兒童、貧困殘疾人、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員……我不在免費(fèi)喝粥范圍呢?！蔽铱粗鴫ι霞t紙上寫的免費(fèi)就餐范圍，嘴里念叨著。切菜的女人轉(zhuǎn)身打量我說：“第一次來吧？自己拿碗盛粥，隨便喝，不在范圍內(nèi)也不向你要錢?！雹菡f著，進(jìn)來三個(gè)戴棉帽、穿棉襖的女人，帽子前檐上掛著白霜，棉衣外面套著橘黃色馬甲。打頭的女人摘下帽子，搓著手說：“這天，真冷?。　笨催@身打扮，我猜她們是環(huán)衛(wèi)工人。⑥一問，果然是。我洗過手，盛了三碗粥，端到她們面前：“喝碗粥暖暖身子?！备邆€(gè)子說聲謝謝，接著問我：“以前沒見過你，是新來的義工吧？”我笑了笑，說：“算是吧，臨時(shí)幫忙?！彼χ鴳?yīng)道：“熱乎乎的粥，喝一口熱在身上、暖在心里，我們姐妹把這粥叫暖心粥！”⑦矮個(gè)子接過話茬：“我們每天凌晨四點(diǎn)多出來干活，掄著大掃帚，干活時(shí)沒感到冷，掃完停下來就冷了，特別是后背冰涼冰涼的，又冷，又累，又餓。”停一會兒，她指著碗里的粥說：“你看，這時(shí)熱乎乎的粥馇好了，還是免費(fèi)的，喝上一碗，是不是特別暖心？”⑧此時(shí)，陸續(xù)有人進(jìn)來喝粥吃飯，人多了起來。顧客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活，兩個(gè)中年女人從廚房出來，坐在木凳上歇息。趁著空閑，我與她倆聊了起來。⑨原來這個(gè)粥鋪是一個(gè)叫老李的人在2012年開辦的，她們是這里的義工，其間來來走走的有三十多人。她們說起了老李辦愛心粥鋪的初衷：有一次，老李起早外出談業(yè)務(wù)，三九天特別冷，車出了點(diǎn)故障停在路邊，見一名女環(huán)衛(wèi)工在干活，眉毛上都是白霜。聊幾句，她說干完活，大冷天就想喝碗熱乎乎的粥。還有，老李居住的小區(qū)，有些七八十歲的老人，獨(dú)自生活，手腳不大利落，做飯困難。小時(shí)候老李家困難，讀書時(shí)沒少得到好心人的幫助，就想做點(diǎn)力所能及的事。于是老李就開了這個(gè)免費(fèi)粥鋪。⑩粥鋪開辦初期，只限環(huán)衛(wèi)工人和孤寡老人用餐，后來擴(kuò)大到現(xiàn)在的用餐人員范圍。每天來喝粥的有五六十人，主要還是環(huán)衛(wèi)工人和附近的老人。?以環(huán)衛(wèi)工人為主的就餐高峰過了。其中一個(gè)女人說：“咱們把米粥和饅頭熱熱，再拌個(gè)豆腐咸菜，老人們該來了?！闭f完，倆人又忙了起來……?陽光透過窗戶，灑在餐桌上。窗外凜凜寒風(fēng)，屋內(nèi)融融暖意……（作者：車承金選自《人民日報(bào)》有刪改）1．請以文中“我”的視角，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。2．?第⑨段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？3．如何理解最后一段畫線句子中“暖意”的含義？4．“愛心粥”讓環(huán)衛(wèi)工人感受到了溫暖，在你的學(xué)習(xí)生活中，肯定也遇到過令你感到溫暖的事，請把它寫下來。二、（2024·重慶·中考真題）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。自然的安慰錢紅莉①距家兩三公里處，有一片菜地。每隔幾日，我總喜歡去逛逛，回來時(shí)仿佛沾了一身的靈氣。一日再去，菜地竟被碾平，變成千篇一律的草圃，失落得很。②那片郊區(qū)的菜地，作為農(nóng)業(yè)文明的微縮景觀，似乎保全了幾欲失傳的二十四節(jié)氣，一年年地，一日日地加深著人與自然的關(guān)系?！按撼跣戮?，秋末晚菘”，這八個(gè)字里，不僅有美味，還有農(nóng)時(shí)，以及四季流轉(zhuǎn)。③十余年來，這菜地日漸變成我生活的根基，我的思緒唯有依靠它們，才能開出一點(diǎn)點(diǎn)花來。土地，森林，花朵，飛鳥，山嵐，河流……正是滋養(yǎng)人們靈氣的源泉。④從事書寫這門手藝，幾同于挖井，徒手開掘，緩慢笨拙，仿佛農(nóng)業(yè)文明的一點(diǎn)點(diǎn)深耕。累了，自然想起那片菜地。對于一個(gè)逐漸失根的人，它是一種寄托。⑤今年夏天持續(xù)高溫，直接覆蓋掉立秋、處暑、白露、秋分，從37度的酷夏一夜過渡至深秋。辛丑年秋天，總歸不像個(gè)秋天！沒有往年身著長袖襯衫的舒緩漫長，令一個(gè)在農(nóng)業(yè)文明里生長的軀體頗感不適。⑥近日，一切又都回來了，平凡的日子被寒露、霜降穩(wěn)穩(wěn)接住。這樣熟悉的持續(xù)感，讓印刻于中國人骨子里的東西又一次重回秋寒，總歸錯(cuò)不了。這長久地賦予人精神上的季節(jié)性安穩(wěn)，讓人的內(nèi)心踏實(shí)，始終有一種恒定的東西存在。⑦霜降前后的農(nóng)歷九月，應(yīng)是農(nóng)人們起山芋、點(diǎn)油菜的時(shí)節(jié)。你看，最早厘清人與天地關(guān)系的，并非哲學(xué)家，而是農(nóng)民。應(yīng)時(shí)而種，應(yīng)節(jié)而收，正是在踐行某種哲學(xué)思想。⑧早前，我家附近這片菜地，同樣精準(zhǔn)地遵循著農(nóng)時(shí)。往年這時(shí)日，山芋禾子被鋤頭扒拉到地角，扭了一只幾米長的麻花，在秋風(fēng)里滾著滾著，漸黃、漸枯……⑨夜讀白謙慎《傅山的世界》?？吹礁瞪接幸粡垉皂摚阂恢昕堇系氖萏?，被攔腰折斷，傷口處支棱著仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也見過一株半枯半新的老桃，一根樹樁，分開兩枝，一枝徹底枯了，另一枝上，新葉漸生粉花，熱鬧與枯寂同在，滋味殊異，唯獨(dú)不見苦相。佇立良久，那種視覺上的強(qiáng)烈刺激，讓人說不出什么好來，卻一直難忘。直至夜觀傅山冊頁。⑩秋風(fēng)中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，卻又與人親，與人近。?深秋后的土地，被潑上水，撒了菜籽，蓋上枯草。過幾日，憑空鉆出無數(shù)乳白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露臺上的花盆也清理出來種蒜，不出三五日，蒜瓣尖也會抽出嫩芽來。老梅樹旁的拉秧草被拔去了，葉叢中花苞點(diǎn)點(diǎn)。年年如此。世間，還有什么比植物更守信的？再無。這無端地讓人心安，仿佛有了恒久的依靠。?小區(qū)遍植鵝掌楸，樹冠下層的葉片漸黃，但并非失水的枯黃，而是富于生命力的黃，黃得蓬勃。綠化帶轉(zhuǎn)角處，總有雁來紅，群群簇簇，相擁相依，風(fēng)一日日地寒了，它們紅得如此熱烈，用整個(gè)生命在紅。還有蔥蘭，綠葉叢中冒出點(diǎn)點(diǎn)的白，白得從不辜負(fù)人。年輕時(shí)，認(rèn)為雞冠花粗拙老丑，如今透過中年的眼，反覺此花最具品質(zhì)，倔強(qiáng)，頑強(qiáng)，凌寒不懼，縱然被嫌棄，照樣有底氣開花，多日不絕，猶如高山墜石的氣魄，挺好，不容易。?人心的孤獨(dú)，一年年被這些植物安慰著。久而久之，更加劇了精神上的依賴。?閑來散步，整個(gè)小區(qū)都籠在似有若無的桂花香里，有“不來常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送來一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香氣漸攏，是暖香了，似凌寒中劃亮一支火柴。（選自《湖南文學(xué)》2022年第1期，有刪改）【梳理主要內(nèi)容】5．作者在全文揭示了“人與自然”的關(guān)系，參照示例，對文章內(nèi)容進(jìn)行梳理?！纠斫怅P(guān)鍵語句】6．結(jié)合語境，理解第⑦段畫橫線句子的含義。你看，最早厘清人與天地關(guān)系的，并非哲學(xué)家，而是農(nóng)民?！举p析表達(dá)效果】7．從修辭角度，賞析第?段畫波浪線句子的表達(dá)效果。深夜，香氣漸攏，是暖香了，似凌寒中劃亮一支火柴?！咎骄恳攵温洹?．?選文寫菜地作物生長時(shí)，在第⑨段引入傅山冊頁中的瘦桃、古寺老桃的內(nèi)容，這樣安排有何作用？【關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活】9．參照示例，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)再補(bǔ)寫兩例，表達(dá)植物給予你的啟迪或安慰。鵝掌楸，用蓬勃的黃訴說生命的精彩；蔥蘭，用純潔的白昭示從不辜負(fù)人的節(jié)操；雞冠花，用多日不絕的花期表達(dá)自我的倔強(qiáng)與頑強(qiáng)；；。一、（2024·吉林長春·三模）閱讀下面的文字,完成下面小題。蘆葦?shù)挠洃涶R素欽①我家珍藏著一張很大的蘆革席，葦篾微微發(fā)黃、大小均勻。席花緊密、排列有序。每每夏天，我就拿它鋪在床上。燥熱的夏夜，躺在上面，渾身清爽。這席是我父親編織的，我們姊妹八個(gè)，一人一張。這張葦席，融入了我許多關(guān)于蘆葦?shù)挠洃?。②兒時(shí)的故鄉(xiāng)有綿延兩千多畝的蘆葦蕩，這里是孩子們的樂園。春天在蘆葦蕩里采摘野菜；夏天在蘆葦蕩里撿“水?！?，敲“氣肚蛤蟆”，捉“葦喳喳”；秋天剪蘆花；冬天吃葦芽。③那個(gè)年月，蘆葦是一個(gè)家庭的主要經(jīng)濟(jì)來源，它帶給孩子們無盡快樂的同時(shí)，帶給大人的卻是無窮無盡的辛勞。④春夏“薅葦子”。暮春，蘆葦已經(jīng)長到兩米多高。蘆葦?shù)乩镉泻芏嗉y股藍(lán)、狗兒彎藤……這些藤蔓植物，順著葦稈往上爬，把附近的蘆葦緊緊纏繞在一起。如果不提前拔掉，它們會把蘆葦纏折，所以隔三岔五要去葦?shù)乩锇尾荩覀冞@里稱之為“薅葦子”。⑤秋天砍蘆葦。秋天里的第一次霜降，預(yù)示著該砍蘆葦了。四里八鄉(xiāng)砍蘆葦?shù)臅r(shí)間是統(tǒng)一的，提前一天各大隊(duì)部會下發(fā)通知。第二天，起五更，摸黑下葦?shù)?，熱鬧極了！路上大車小車，男男女女，老老小小，一家子都去，有的還提前通知了親戚。砍葦?shù)暮檬炙俣瓤?，割的葦茬低，捆的蘆葦把子不容易散。成捆的蘆葦被運(yùn)回家，然后靠到房檐下自然風(fēng)干。人多力量大啊！兩千多畝的產(chǎn)葦蕩，一上午便蕩然無存。⑥冬天刨葦茬。刨的時(shí)候要躲開藏在泥土里的蘆芽。每一個(gè)葦芽，都是一個(gè)希望。葦茬上有時(shí)也會有葦芽，這種葦芽長大了也不成材，還影響其他蘆葦?shù)纳L，就成下我們口中的美味。⑦故鄉(xiāng)的大人沒有空閑的時(shí)候，地里沒有了農(nóng)活，就開始在家里剝?nèi)斪印⒕幦斚Ｎ页３ｓ@嘆于父親剝蘆葦?shù)乃俣取ＬJ葦在父來的手里翻轉(zhuǎn)。葦葉“唰唰”落地。不論是擰還是揭，經(jīng)他剝的蘆葦總是干干凈凈的。每次我剝?nèi)斪?，總是很費(fèi)力地把緊貼在葦子上的葦葉揭起、拽下，手指都被刺破了，葦節(jié)部分還會留下一部分葉子。我以為父親的手里有神器，曾數(shù)次翻開他的手掌，每次只能看到那厚厚的繭子。⑧父親的手很巧，他能用紅色高粱稈和金黃色的蘆葦稈編織咸花色的席，席上四角編出大紅的喜字。農(nóng)村的孩子結(jié)婚，喜床上，或舊或新，或買或借都要鋪上一張這樣的席。有錢的，會在喜床靠墻位置再釘一張大花席。我家老屋臥室里，有一張老式大床，靠床的墻上，釘著一張紅白相間的圈床席，席上“天下太平”四個(gè)字清晰依舊。這張席是父親親手編織的，是他和母親結(jié)婚時(shí)最奢侈的婚房裝飾。⑨因?yàn)楦赣H手巧，左鄰右舍常常拿著葦篾到我家來編席，一是熱鬧，二是可以學(xué)些手藝。編席的人先是蹲著，腳麻了就跪著，膝蓋疼了就坐在腳脖子上，實(shí)在太累了，就躺在自己尚未編好的席上伸伸腿。每次母親做好了飯，總是喊了又喊，父親的手指仍在葦篾間穿梭。我們常拿了饃坐在父親身旁，父親編幾下，再抬頭咬一口我們手里的饃。⑩編好的席子要帶出去賣。父親年輕時(shí)跟著爺爺挑著席去賣，為了在天明之前趕到賣席的地方，他們凌晨三四點(diǎn)就從家里出發(fā)了。細(xì)長的扁擔(dān)，一頭一捆席，扁擔(dān)壓彎了爺爺?shù)难?。拄著拐杖的爺爺挑不?dòng)了，父親就跟著鄉(xiāng)親，挑著家里的希望出門。?近幾年隨著人們生活水平的提高，各種高檔涼席如雨后春筍般出現(xiàn)，用葦席的越來越少，砍下來的蘆葦開始當(dāng)柴燒。后來，蘆葦蕩被拖拉機(jī)統(tǒng)一耕掉，種上了莊稼。浩渺的蘆葦蕩，機(jī)器的轟鳴聲是它唯一的葬樂。?蘆葦蕩消失的那一年，父親為我們每人編了一張葦席，連同蘆葦?shù)挠洃浺徊⑺徒o了他的孩子們。1．閱讀全文，在下面橫線處補(bǔ)全內(nèi)容。2．請從人物描寫角度分析劃橫線句子的表達(dá)效果。編席的人先是蹲著，腳麻了就跪著，膝蓋疼了就坐在腳脖子上，實(shí)在太累了，就躺在自己尚未編好的席上伸伸腿。3．請分析第⑥段與⑩段中的加點(diǎn)詞“希望”的含義。4．請結(jié)合原文寫出父親給你留下了怎樣印象。5．?請分析結(jié)尾段在全文中的作用。二、（2024·陜西商洛·三模）《周易》提出“善不積不足以成名，惡不積不足以滅身”；老子提出“上善若水”；孟子主張“惻隱之心，人皆有之”“君子莫大乎與人為善”等等，都把善與為人之本、安身立命聯(lián)系在一起。第三組同學(xué)搜集到一篇文章，請你與他們一起體味其中的“和善”之心。完成下面小題。海棠依舊羊白①那年我十三歲，淘氣得不得了，我上樹掏鳥，不小心摔了下來，腿折了。起初我并不知道事情的嚴(yán)重性，以為只要在家里躺幾天，就又可以蹦蹦跳跳了。然而右腿越來越疼，腳腕腫得連秋褲都穿不進(jìn)去了，父母這才用架子車把我拉到了縣醫(yī)院。②這是我第一次住院。我天真地以為，任何毛病，只要到了醫(yī)院，總會有辦法的。然而在經(jīng)過兩次手術(shù)后，我的腿仍沒勁，有時(shí)還會突然失去知覺。父母的臉色越來越難看，我也模糊地意識到事情嚴(yán)重了。我開始害怕了，一個(gè)殘酷的詞——?dú)垙U，迅速涌上了我的大腦。③我開始胡思亂想：我再也不會蹦啊跳啊，不能去上學(xué)了，我將永遠(yuǎn)躺在床上或坐在輪椅上，成為父母的累贅……我的脾氣開始變得暴躁起來，動(dòng)不動(dòng)就和父母頂嘴。我道：“我不想再受罪了，我要出院……”“我不想活了。”我不甘心就這樣被摧毀，可又有什么辦法呢？我只能躺著，望著天花板發(fā)呆。母親坐在床沿，不知所措，只是抹淚。④父母想盡各種辦法來安慰我，護(hù)士和醫(yī)生也勸我要我配合治療，說第三次手術(shù)一定會成功的。我根本不信，脾氣也越來越壞。⑤一天，病房里住進(jìn)來一位老奶奶，她是被人用板車推進(jìn)來的，聽說是得了骨髓炎。她躺在我對面的病床上，不時(shí)有兒女來看她?？吹贸?，她家境很好，是城里人。當(dāng)天晚上，老奶奶和我父母變熟識了，自然而然地聊到了我的腿。老奶奶看我把頭蒙在被子里，就故意和我說話，說她以前在鄉(xiāng)下教過書，問我是哪所學(xué)校的。我知道她想開導(dǎo)我，可我不想接她的話茬。⑥父母埋怨我沒禮貌，被老奶奶制止了，說她也是病人，知道病人的難受，雖說難受也得受，但不能老沉在難受里，那樣愈想愈難受。說著她從兜里掏出幾顆糖，遞給我父母，轉(zhuǎn)交給我。⑦在隨后的日子里，老奶奶為了鼓勵(lì)我，讓我振作起來，給我講了許多小故事。一方面我承認(rèn)老奶奶的故事講得很好，我對她也不再反感；但另一方面我又在心里嘀咕著：這里不是課堂，是醫(yī)院，一陣陣襲來的疼痛是不講道理的。⑧一天清晨，我從被窩里探出頭來，并望向窗外。突然，在窗戶的右角，我看見了一枝桃花。準(zhǔn)確地說，只有六朵，嫣紅嫣紅的，新鮮極了，我似乎能聞到香味。我的頭向窗戶探去，渴望能看到更多的桃花?？梢魂囂弁从职盐业纳眢w拉了回來。這時(shí)，吹來一陣微風(fēng)，桃花亂顫，仿佛在跳舞，似乎整個(gè)春天都躍到了窗口，向我招手。我已經(jīng)好幾個(gè)月沒到室外去了，我?guī)缀跻寻汛禾爝z忘了。這不經(jīng)意的一枝桃花，雖然我看不清它的全貌，心里的激動(dòng)卻是強(qiáng)烈的。老奶奶看出了我的興奮，她徐徐地說：“花信風(fēng)，第十三番花信風(fēng)吹來了！”⑨花信風(fēng)？十三番？我不明白她在說什么。老奶奶興致勃勃地解釋道：“花與風(fēng)之間是有約定的。每年從小寒到谷雨的四個(gè)月時(shí)間里，失要吹二十四番風(fēng)。一番風(fēng)吹來，一種花兒開。一番吹開梅花，二番吹開山茶，三番吹開水仙，四番吹開端香……直到立夏，所有的花都開放。風(fēng)有信，花不誤，歲歲如此，永不相負(fù)，這樣的風(fēng)便叫花信風(fēng)……”⑩我驚訝地聽著，多美的風(fēng)啊，多美的約定！?我問老奶奶：“海棠花開是哪一番風(fēng)？”老奶奶掐指算算，笑著說：“是第十六番風(fēng)，再過三十天左右，那風(fēng)兒一吹，海棠就開了。一定的！”然后她問我：“為什么喜歡海棠？”我說：“我家院子里有一棵海棠樹，我不清楚它開了沒有?！崩夏棠涛⑿?，說：“花信風(fēng)，人信己，不要胡思亂想，安安心心做第三次手術(shù)，說不定，一個(gè)月后，還真能回家看上海棠哩?！苯又?，老奶奶給我朗誦并講解了李清照的《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》，使我對“海棠依舊”“綠肥紅瘦”有了莫名的親切感。?在我順利的做完第三次手術(shù)，臨出院的前幾天，我才從父母那里得知，老奶奶得的其實(shí)并不是骨髓炎，而是骨癌。我躺在病床上，看著老奶奶和兒女們正笑語盈盈地說著話，我鼻子一酸。?我在被窩里攥緊拳頭，暗暗告訴自己：我要回家看海棠，我相信海棠依舊。（選自《2023年中國微型小說精選》，長江文藝出版社2024年1月版，有改動(dòng)）6．“我”在摔折腿后，發(fā)生了一系列變化，請結(jié)合文章內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。場景經(jīng)過兩次手術(shù)后老奶奶想開導(dǎo)“我”老奶奶給“我”講故事老奶奶給“我”講《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》在得知老奶奶得的不是骨髓炎，而是骨癌后“我”的變化（1）“我”不想理她（2）“我”對“海棠依舊”“綠肥紅瘦”有了莫名的親切感（3）7．?第⑧段對桃花的描寫有什么作用？8．請你和小組同學(xué)一起，品味下列語句。（1）老奶奶看出了我的興奮，她徐徐地說：“花信風(fēng)，第十三番花信風(fēng)吹來了！”（請從描寫方法的角度賞析句子）（2）在我順利的做完第三次手術(shù)，臨出院的前幾天，我才從父母那里得知，老奶奶得的其實(shí)并不是骨髓炎，而是骨癌。（小說結(jié)尾交代“老奶奶得的其實(shí)并不是骨髓炎，而是骨癌”，有什么表達(dá)效果？）9．文章標(biāo)題“海棠依舊”意蘊(yùn)深厚，請結(jié)合文章內(nèi)容分析。10．小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行一次關(guān)于“和”的演講活動(dòng)，請你從以下主題中任選一個(gè)，結(jié)合文章內(nèi)容寫一個(gè)簡短的演講稿。（100～200字）主題一：遇事平和

主題二：人際和諧

主題三：待人和善三、（2024·海南·二模）閱讀下面選文，完成下面小題。數(shù)學(xué)課堂里的作文競賽①那時(shí)的他，家里窮得揭不開鍋，每學(xué)期的學(xué)費(fèi)都是父母東拼西湊才湊足的。雖然遠(yuǎn)在十里之外的小鎮(zhèn)上學(xué)，但從未向父母開口索要過一分零花錢。寄宿在校，他吃的是母親腌制的咸菜。②全班五十多個(gè)學(xué)生，只有他沒有文具盒，更不用說一些必備的學(xué)習(xí)用品。③寒冬漫入校園的時(shí)候，就要學(xué)幾何知識了。新來的數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生都必須備齊三角板、量角器、直尺和圓規(guī)這“四件套”，同時(shí)宣布，一周后將進(jìn)行檢查。④三天過去后，他就發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)都購買了各式各樣的“四件套”?？吹揭恍┩瑢W(xué)們用“四件套”繪出的那些美麗而神奇的幾何圖案時(shí)，他的眼里閃過如流星一般的羨慕。為了掩飾自己的感情，他很快轉(zhuǎn)過頭向窗外望去。透過玻璃，他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落，在風(fēng)中不停地打著旋兒。⑤他很想擁有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”繪出自己心中美麗的圖案。但這種渴望對于他來說，卻是奢侈的。（批注A：③～⑤段寫了老師布置購買“四件套的任務(wù)”，但他無力購買，內(nèi)心充滿了對“四件套”的渴望。）⑥上課的鈴聲響了，很快就到了數(shù)學(xué)老師檢查同學(xué)們“四件套”的時(shí)間。他把頭深深地埋進(jìn)書時(shí)，卻一個(gè)字也未看進(jìn)去。他甚至希望數(shù)學(xué)老師不要靠近他的課桌。⑦但數(shù)學(xué)老師檢查得相當(dāng)仔細(xì)，似乎要做到一個(gè)不漏。終于，數(shù)學(xué)老師穩(wěn)健的步伐在他身旁停了下來。數(shù)學(xué)老師彎下腰來，附在他耳旁，輕輕地詢問：“你，忘了買嗎？”⑧他的臉倏地紅了，脫口而出，聲音卻細(xì)若蚊絲：“我沒……可是……”⑨他吞吞吐吐，無法完整地表達(dá)自己的意思，他也不想告訴數(shù)學(xué)老師，因?yàn)榻螘r(shí)間母親患了風(fēng)寒，入院治療都困難不已，自己根本就不曾向父母說過要購置學(xué)習(xí)用品的事情。⑩數(shù)學(xué)老師也不再深究緣由，只是輕輕地“噢”了聲，便徑自離開了他的座位，但他的心卻無法平靜下來，只有自己沒有買幾何學(xué)習(xí)用品，數(shù)學(xué)老師會在班上宣布嗎？（批注B：⑥～⑩段寫了______）?出乎意料的是，檢查過后，數(shù)學(xué)老師卻微笑著對全班同學(xué)購置“四件套”的積極性給予了充分肯定，只字未提他的事。這讓忐忑不安的他放下了懸著的心，他翻開書，正要準(zhǔn)備聽課。數(shù)學(xué)老師卻宣布：“在學(xué)習(xí)圓的知識之前，我們搞一次‘繪圖·作文’競賽活動(dòng)，要求用自己的圓規(guī)繪一個(gè)圓，然后用詞語描繪圓，優(yōu)勝者可是有獎(jiǎng)的呵！”?這是一道富有吸引力也頗有難度的作文題，因?yàn)閳A的知識尚未學(xué)習(xí)，但卻要用豐富的想象和美麗的詞語來描繪圓。?同學(xué)們都用圓規(guī)畫出了美麗的圓，然后開始絞盡腦汁作文。沒有圓規(guī)的他，悄悄揭下墨水瓶蓋，用筆沿著瓶蓋邊緣，畫了一個(gè)并不完美的圓，那線條如鋸齒一般，凸凹不平。看著這有點(diǎn)像齒輪的圓，他寫下了：圓是開放在幾何圖形中最美的花朵，圓的世界是豐盈的，沒有缺陷，但閉塞的圓，也是無奈和孤寂的！?他很快就忘了這次競賽，令他不曾想到的是，僅僅幾天時(shí)間，數(shù)學(xué)老師便公布了競賽結(jié)果，而他居然獲得了第一名。更讓他高興的是，獎(jiǎng)品也似乎專門為他而設(shè)計(jì)——那是他日夜渴望擁有的“四件套”。他抑制住內(nèi)心的激動(dòng)，從數(shù)學(xué)老師手中接過獎(jiǎng)品，然后握住數(shù)學(xué)老師伸過來的右手，他感到，數(shù)學(xué)老師那道勁有力的大手是那樣的溫暖，就像冬天里的一盆爐火，瞬間溫暖了他的全身……?那個(gè)學(xué)期，這“四件套”不但助他學(xué)好了幾何知識，而且放飛了他心中的夢想。?后來，他上了一所大學(xué)，選擇了美術(shù)系。畢業(yè)后又進(jìn)入了一家廣告公司，專門從事圖案設(shè)計(jì)，并且成為了著名的廣告設(shè)計(jì)師。此時(shí)的他，已經(jīng)很少再用“四件套”，他的不少創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，都是通過電腦直接完成的。但那已經(jīng)無比陳舊的“四件套”，他一直小心而完好地保存著，他一輩子也不會忘記，在那個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)年輕的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)專門為他舉行了一次別開生面的作文競賽。11．【內(nèi)容感知】“四件套”是全文的線索，他的心理也隨之起伏。請參照選文中的批注A，完成批注B的內(nèi)容。批注B：⑥～⑩段寫了12．【語言賞析】從以下兩個(gè)句子中任選一句，從修辭或描寫的角度做簡要賞析。（1）數(shù)學(xué)老師彎下腰來，附在他耳旁，輕輕地詢問：“你，忘了買嗎？”（2）數(shù)學(xué)老師那遒勁有力的大手是那樣的溫暖，就像冬天里的一盆爐火，瞬間溫暖了他的全身……13．?【寫法評析】簡析選文第①段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。14．【情感體味】選文最后一段寄托了作者怎樣的情感？請結(jié)合選文簡要分析。15．【遷移拓展】假如文中的數(shù)學(xué)老師被評為“最受歡迎教師”，請你結(jié)合選文內(nèi)容給他寫幾句頒獎(jiǎng)詞。四、（2024·江蘇泰州·二模）閱讀袁國燕的《塤①曲自村莊來》，完成下面小題。①春陽撫過瓦縫上一株搖曳的草，探進(jìn)屋檐，照在皮影、紙扇、紡車、老虎枕、織布機(jī)上……這些早已退場的童年舊物，似隱士在此靜靜隱居，身上卻落滿驚喜的目光。②此刻，人流像彩色的潮水，在渭北高原的袁