1.1初識會計

教學(xué)課題初識會計授課專業(yè)會計

授課班級高職會計授課人數(shù)

課程類型新授課教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室

這是針對大一的學(xué)生開展的一門課程，通過對本課程的學(xué)習(xí)與實訓(xùn)，使

學(xué)情分析學(xué)生熟練掌握會計基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與賬務(wù)處理的基本方法，具備處

理會計業(yè)務(wù)的基本技能，做一名知行統(tǒng)一、腳踏實地的會計人。

思政目標(biāo)：養(yǎng)成“誠信為本、操守為重、遵循準(zhǔn)則、不做假賬”的職

業(yè)品格。

知識目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)理解會計的概念、目標(biāo)、對象及職能；

能力目標(biāo)：能識別會計對象；能理清各職能之間的相互關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)會計的概念、會計的基本職能

教學(xué)難點(diǎn)會計的概念、會計的基本職能

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式、分組教學(xué)法

1.學(xué)習(xí)環(huán)境：校園網(wǎng)、局域網(wǎng)、VBSE實境化實訓(xùn)室。

.學(xué)習(xí)資源類型：優(yōu)秀多媒體課件、電子圖片、電子教材、顆?；曨l、

教學(xué)資源2

企業(yè)資訊、任務(wù)指導(dǎo)單、任務(wù)評價表、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

準(zhǔn)備

3.學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明：學(xué)習(xí)平臺，包括電子教材、電子課件、視頻

演示、授課視頻等電子資源。

教學(xué)過程信息化教學(xué)手段

一、任務(wù)初探（時間分配：10分鐘）

1.組織教學(xué)（時間分配：2分鐘）

穩(wěn)定學(xué)生情緒，維持課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生迅速集中精力到本1.引導(dǎo)學(xué)生職教云簽

節(jié)課的學(xué)習(xí)上來。到，及時發(fā)現(xiàn)未到場

2.任務(wù)初探（時間分配：8分鐘）

學(xué)生，掌握情況。幫

本課題由觀看視頻“中國會計發(fā)展歷史介紹”引入，課前，

我們給學(xué)生分好組。學(xué)生通過課程前期任務(wù)，以及自學(xué)學(xué)習(xí)平臺助學(xué)生樹立紀(jì)律意

的學(xué)習(xí)資源，已經(jīng)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的了解，借助平識、規(guī)則意識。

臺上的電子教材和顆?；曨l以及其他相關(guān)素材。組織學(xué)生進(jìn)行

互動，討論如何規(guī)劃你的會計職業(yè)，通過討論讓同學(xué)們對會計職

業(yè)有進(jìn)一步的認(rèn)識。

【設(shè)計目的】讓學(xué)生初識何謂會計？通過學(xué)生的小組討論,

找出本節(jié)課的知識難點(diǎn)。

二、任務(wù)解析（時間分配：45分鐘）

1＞會計的概念

會計是以貨幣為主要計量單位，采用專門方法和程序，對

企業(yè)和行政、事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行完整的、連續(xù)的、系統(tǒng)的

核算和監(jiān)督，以提供經(jīng)濟(jì)信息和反映受托責(zé)任履行情況為主要目

的經(jīng)濟(jì)管理活動。如圖ITT所示。

在講解會計概念

時結(jié)合中國會計的發(fā)

展史，讓學(xué)生在了解

我國悠久文明的同

時，增加學(xué)生的文化

自信，樹立民族文化

自信心和愛國情，懷。

二、會計的對象

會計需要以貨幣為主要計量單位，對特定主體的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行核算與

監(jiān)督。資金運(yùn)動如圖所示；

端?同尻'4爰滂

二、去vr的曰標(biāo)通過會計職能與

會計目標(biāo)，是要求會計工作完成的任務(wù)或達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，即向財務(wù)報告使

意義的講解?，讓大學(xué)

用者提供企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的會計信息，反映企業(yè)

管理層受托責(zé)任履行情況，有助于財務(wù)報告使用者做出經(jīng)濟(jì)決策。生清楚地認(rèn)識會計專

四、會計職能業(yè)的職業(yè)定位，培養(yǎng)

會計職能，是指會計在經(jīng)濟(jì)管理過程中所具有的功能。作為"過程的控學(xué)生對自身專、上的自

制和觀念總結(jié)”的會計，具有會計核算和會計監(jiān)督兩項基本職能，還具有預(yù)

豪感，喚起學(xué)生的職

測經(jīng)濟(jì)前景、參與經(jīng)濟(jì)決策、評價經(jīng)營業(yè)績等拓展職能。

五、會計核算的方法業(yè)使命感。

（-）會計方法的組成

會計方法是指用來核算和監(jiān)督會計對象、履行會計職能、實現(xiàn)會計目標(biāo)

的手段。會計方法是人們在長期的會計工作實踐中總結(jié)、創(chuàng)立，并隨著生產(chǎn)

發(fā)展和管理活動的復(fù)雜化而逐漸地完善起來的。會計方法的組成內(nèi)容與會計

職能緊密相連。會計方法一般包括會計核算、會計監(jiān)督、會計預(yù)測、會計決

策、會計控制、會計分析等具體方法。

三、任務(wù)實施（時間分配：20分鐘）

在學(xué)生掌握會計的對象、目標(biāo)、職能知識后，老師以“任務(wù)

利用學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行

指導(dǎo)書”為依據(jù)，對學(xué)生的任務(wù)提出新的要求。

頭腦風(fēng)暴

結(jié)合企業(yè)實際情況，對學(xué)生進(jìn)行分組，討論問題：

如何規(guī)劃你的會計職業(yè)？

四、任務(wù)拓展（時間分配：10分鐘）

會計有哪四大職業(yè)方向？

利用學(xué)習(xí)平臺下發(fā)

五、課堂小結(jié)（時間分配：分鐘）

5任務(wù)評價表。

布置作、業(yè)：進(jìn)企業(yè)了解會計核算方法

1.2理解會計基本假設(shè)和會計基礎(chǔ)

教學(xué)課題理解會計基本假設(shè)和會計基礎(chǔ)授課專業(yè)會計

授課班級高職會計授課人數(shù)

課程類型新授課教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室

這是針對大一的學(xué)生開展的一門課程，通過對本課程的學(xué)習(xí)與實訓(xùn)，使

學(xué)情分析學(xué)生熟練掌握會計基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與賬務(wù)處理的基本方法，具備處

理會計業(yè)務(wù)的基本技能，做一名知行統(tǒng)一、腳踏實地的會計人。

思政目標(biāo)：養(yǎng)成“誠信為本、操守為重、遵循準(zhǔn)則、不做假賬”的職

業(yè)品格。

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：熟知會計核算基礎(chǔ)及會計基本假設(shè)

能力目標(biāo)：能識別不同的會計核算基礎(chǔ)

教學(xué)重點(diǎn)會計基本假設(shè)

教學(xué)難點(diǎn)權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實現(xiàn)制的區(qū)別

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式、分組教學(xué)法

1.學(xué)習(xí)環(huán)境：校園網(wǎng)、局域網(wǎng)、VBSE實境化實訓(xùn)室。

.學(xué)習(xí)資源類型：優(yōu)秀多媒體課件、電子圖片、電子教材、顆?；曨l、

教學(xué)資源2

企業(yè)資訊、任務(wù)指導(dǎo)單、任務(wù)評價表、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

準(zhǔn)備

3.學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡耍說明：學(xué)習(xí)平臺，包括電了教材、電了課件、視頻

演示、授課視頻等電子資源。

教學(xué)過程信息化教學(xué)手段

三、任務(wù)初探（時間分配：10分鐘）

1.組織教學(xué)（時間分配：2分鐘）

穩(wěn)定學(xué)生情緒，維持課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生迅速集中精力到本引導(dǎo)學(xué)生職教云簽

節(jié)課的學(xué)習(xí)上來。到，及時發(fā)現(xiàn)未到場

2.任務(wù)初探（時間分配：8分鐘）

學(xué)生，掌握情況。幫

本課題由觀看視頻“秒懂會計基本假設(shè)”引入，課前，我們

助學(xué)生樹立紀(jì)律意

給學(xué)生分好組。學(xué)生通過課程前期任務(wù)，以及自學(xué)學(xué)習(xí)平臺的學(xué)

習(xí)資源，已經(jīng)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的了解，借助平臺上識、規(guī)則意識。

的電子教材和顆?；曨l以及其他相關(guān)素材。組織學(xué)生進(jìn)行互

動，以小組搶答的方式回答會計有哪些基本假設(shè)，有針對性的讓

學(xué)生記憶四大會計基本假設(shè)。

"O*..

進(jìn)行師生互動，利

用學(xué)習(xí)平臺，以搶答

的方式抽查學(xué)生課前

準(zhǔn)備情況。

【設(shè)計目的】詢問學(xué)生已獲得相關(guān)知識的情況，穩(wěn)定學(xué)生的

情緒，引導(dǎo)學(xué)生迅速集中精力到本節(jié)課的學(xué)習(xí)上來。通過學(xué)生的

搶答，找出本節(jié)課的知識難點(diǎn)。

四、任務(wù)解析（時間分配：45分鐘）

會計核算的基本前提也稱會計假設(shè)，是對會計核算所處時間、空間環(huán)

境等所作的合理設(shè)定,會計假設(shè)并不是亳無根據(jù)的猜想，而是產(chǎn)生于會

計實踐。人們在會計核算過程中，要明白以下四點(diǎn)：

Q）“我為誰記賬”；

（2）明確企業(yè)是否持續(xù)經(jīng)營下去還是面臨破產(chǎn)清算；

（3）人為地將持續(xù)經(jīng)營期劃分為一個個連續(xù)的、長短相同的期間；

（4）選擇合適的計量手段。

1、會計基本假設(shè)

會計基本假設(shè)是對會計核算時間和空間范圍等所作的合理假定，是企

業(yè)會計確認(rèn)、計量、記錄和報告的前提。會計基本假設(shè)包拈會計主體、利用微信群的信息

持續(xù)經(jīng)營、會計分期和貨幣計最?；侄卧谡n下掌握學(xué)

（一）會計主體

生學(xué)習(xí)動態(tài)。

會計主體，是指會計工作服務(wù)的特定對象，是企業(yè)會計確認(rèn)、計量

和報告的空間范圍。

（二）持續(xù)經(jīng)營

持續(xù)經(jīng)營是指在可以預(yù)見的未來，會計主體將會按當(dāng)前的規(guī)模和狀態(tài)

持續(xù)經(jīng)營下去，不會停業(yè)，也不會大規(guī)模削減業(yè)務(wù)。

（三）會計分期

會計分期，是指將一個會計主體持續(xù)經(jīng)營的生產(chǎn)經(jīng)營活動劃分為一個

個連續(xù)的、長短相同的期間。會計分期的目的，是將持續(xù)經(jīng)營的生產(chǎn)經(jīng)

營活動劃分成連續(xù)、相等的期間，據(jù)以計算盈虧，按期編報財務(wù)報告，

從而及時向財務(wù)報告使用者提供有關(guān)企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流

量的信息。

（四）貨幣計量

貨幣計量，是指會計主體在會計確認(rèn)、計量和報告時以貨幣作為計量

尺度，反映會計主體的生產(chǎn)經(jīng)營活動。

2、會計基礎(chǔ)

會計基礎(chǔ)，是指會計確認(rèn)、計量和報告的基礎(chǔ)，具體包括權(quán)責(zé)發(fā)生制

和收付實現(xiàn)制。

（一）權(quán)責(zé)發(fā)生制

權(quán)責(zé)發(fā)生制，是指以取得收取款項的權(quán)利或支付款項的義務(wù)為標(biāo)志來

確定本期收入和費(fèi)用的會計核算基礎(chǔ)。

（二）收付實現(xiàn)制

收付實現(xiàn)制，也稱現(xiàn)金制，是以收到或支付的現(xiàn)金作為確認(rèn)收入和費(fèi)

用的標(biāo)準(zhǔn)，它是與權(quán)責(zé)發(fā)生制相對應(yīng)的一種會計基礎(chǔ)。

三、任務(wù)實施（時間分配：20分鐘）

在學(xué)生掌握會計假設(shè)和會計基礎(chǔ)的相關(guān)知識后，老師以“任利用學(xué)習(xí)平臺“搶

務(wù)指導(dǎo)書”為依據(jù)，對學(xué)生的任務(wù)提出新的要求。答”信息化手段組織

結(jié)合企業(yè)實際情況，對學(xué)生進(jìn)行分組，給出案例資料，讓學(xué)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

生區(qū)分核算基礎(chǔ)是權(quán)責(zé)發(fā)生制還是收付實現(xiàn)制。

四、任務(wù)拓展（時間分配：10分鐘）

會計核算基礎(chǔ)有兩個，該如何進(jìn)行選擇？

五、課堂小結(jié)（時間分配：5分鐘）利用學(xué)習(xí)平臺下發(fā)

布置作業(yè)：思考會計核算中產(chǎn)生兩種核算基礎(chǔ)是由于哪個會任務(wù)評價表,開展頭

計假設(shè)？腦風(fēng)暴。

1.3明確會計信息質(zhì)量要求

教學(xué)課題明確會計信息質(zhì)量要求授課專業(yè)會計

授課班級高職會計授課人數(shù)

課程類型新授課教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室

這是針對大一的學(xué)生開展的一門課程，通過對本課程的學(xué)習(xí)與實訓(xùn)，使

學(xué)情分析學(xué)生熟練掌握會計基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與賬務(wù)處理的基本方法，具備處

理會計業(yè)務(wù)的基本技能，做一名知行統(tǒng)一、腳踏實地的會計人。

思政目標(biāo)：養(yǎng)成“誠信為本、操守為重、遵循準(zhǔn)則、不做假賬”的職

業(yè)品格。

知識目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)理解會計信息質(zhì)量要求

能力目標(biāo)：能知曉會計信息質(zhì)量要求如何服務(wù)于企業(yè)

教學(xué)重點(diǎn)可靠性和相關(guān)性是最核心的要求。

可比性、實質(zhì)重于形式、重要性和謹(jǐn)慎性要求是如何服務(wù)于可靠性和

教學(xué)難點(diǎn)

相關(guān)性要求的。

教學(xué)方法動畫演示、應(yīng)用舉例、問題探究、對比歸納

1.學(xué)習(xí)環(huán)境：校園網(wǎng)、局域網(wǎng)、VBSE實境化實訓(xùn)室。

.學(xué)習(xí)資源類型：優(yōu)秀多媒體課件、電子圖片、電子教材、顆?；曨l、

教學(xué)資源2

企業(yè)資訊、任務(wù)指導(dǎo)單、任務(wù)評價表、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

準(zhǔn)備

3.學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明：學(xué)習(xí)平臺，包括電子教材、電子課件、視頻

演示、授課視頻等電子資源。

教學(xué)過程信息化教學(xué)手段

五、任務(wù)初探：（時間分配：10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生職教云簽

職教云簽到，根據(jù)前面所學(xué)的會計實體理論，闡述相關(guān)利到，及時發(fā)現(xiàn)未到場

益人需要通過會計信息了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況，由此引出對會學(xué)生，掌握情況。幫

計信息質(zhì)量的8個要求。

助學(xué)生樹立紀(jì)律意

六、任務(wù)解析（時間分配：45分鐘）

識、規(guī)則意識。

1、可靠性（詳細(xì)）：介紹什么是可靠性？即不做假賬。體現(xiàn)

了財務(wù)會計目標(biāo)中兩權(quán)分離情況下的受托責(zé)任觀。

※萬福生科財務(wù)造假分析

會計造假對資本市場和企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的危害性,提出會計專

業(yè)的學(xué)生首先要講誠信，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

舉例說明會計造假對

社會、企業(yè)和個人的

危害

2、相關(guān)性（詳細(xì)）：解釋相關(guān)性的基本內(nèi)容。相關(guān)性體現(xiàn)了

利用圖片引發(fā)同學(xué)們

財務(wù)會計目標(biāo)中的決策有用觀。以招股交易說明相關(guān)信息對會計

對會計專業(yè)和會計職

決策的差異。引導(dǎo)學(xué)生從決策差異的角度理解相關(guān)性要求。

業(yè)的思考

投費(fèi)者和債權(quán)人等

小結(jié)：國際會計準(zhǔn)則中，對于會計信息質(zhì)量要求只有兩個,

通過圖片說明什么是

一個是可靠性，另一個是相關(guān)性。強(qiáng)調(diào)這兩個要求的重要性地位。

決策有用關(guān)。

3、明晰性：從會計流程的角度說明會計是一個專業(yè)性很強(qiáng)

的工作，但是由于隨著資本市場的發(fā)展，會計信息己經(jīng)變成公共

產(chǎn)品，應(yīng)該簡單明了，便于使用。

?例舉老年人炒股熱。

4、可比性（詳細(xì)）：分為縱向可比和橫向可比。

縱向可比是同一個會計主體前后會計期間對相同或相似交

易的會計政策應(yīng)該保持一致，不得隨意變更。強(qiáng)調(diào)不得隨意變更,用老人炒股的例子說

明經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計

引出可以變更的兩種情況，并分別以發(fā)出存貨計價的后進(jìn)先出法

信息日益成為公共產(chǎn)

和應(yīng)收賬款的壞賬計提為例說明這兩種情況。

品，應(yīng)該具有明晰性。

?固定資產(chǎn)折舊方法的選擇

?發(fā)出存貨計價方法的選擇

解釋橫向可比，引導(dǎo)學(xué)生辯證地理解橫向可比的要求。用海引導(dǎo)學(xué)生思考縱向可

爾和海信發(fā)出存貨計價方法的差異告訴學(xué)生領(lǐng)悟橫向可比（提問比是否會計政策一定

不能變更呢？如果要

學(xué)生自身的理解）一一不是完全一樣，二是只要符合準(zhǔn)則的規(guī)定

變更，怎么辦？

即可。

?假設(shè)海爾生產(chǎn)電視機(jī)領(lǐng)用材料用先進(jìn)先出法，海信生產(chǎn)電

視機(jī)領(lǐng)用材料采用加權(quán)平均法，是不是不可比呢？

5、實質(zhì)重于形式（詳細(xì)）：解釋實質(zhì)重于形式要求，舉例融

資租賃的固定資產(chǎn)應(yīng)該作為自己的資產(chǎn)核算，售后回購的銷售不通過舉例讓同學(xué)們辯

確認(rèn)收入，是否構(gòu)成控股關(guān)系，說明為什么要注重經(jīng)濟(jì)實質(zhì)而不證的看待橫向可比。

是拘泥于法律形式。引出職業(yè)判斷能力的重要，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校期

間關(guān)注經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)積累間接經(jīng)驗。

?融資租賃

融資和注

土瓶方

&杵及空空中*十

所有枚通過具體的實例說明

法往

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★形K.

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住m枚.談實質(zhì)重于形式原則的

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目強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)會計的樂

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篇

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產(chǎn)

找.l*J趣。

融資租賃的固定資產(chǎn)雖然所有權(quán)在出租方，但由于使用權(quán),

與使用權(quán)相關(guān)的風(fēng)險和收益已經(jīng)轉(zhuǎn)移，所以承租方要作為自己的

固定資產(chǎn)處理。

?售后回購

—回購

?具有融資性質(zhì)的售后回購協(xié)議，不能確認(rèn)為商品銷

6、重要性（詳細(xì)）：介紹重要性的含義，準(zhǔn)則中對重要性判板書：數(shù)量和金額

斷的原則，并舉例說明如何根據(jù)金額和性質(zhì)判斷是否重要。

說明其實重要性和相

燒毀了貓紙關(guān)性是有密切聯(lián)系的

火災(zāi)/

―■燒鍛了50%的存貨,

通過舉例深化學(xué)生對

占總資產(chǎn)的20%

重要性的理解

收入1000

成本費(fèi)用嘴漏方記費(fèi)普

999由盈利受虧損

利澗伉

板書：不高估資產(chǎn)和

7、謹(jǐn)慎性（詳細(xì)）：告訴學(xué)生這是財政部最關(guān)心的要求，引收益，不低估費(fèi)用和

導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)。首先介紹謹(jǐn)慎性的基本要求,并舉例說明；損失。

然后，介紹運(yùn)用謹(jǐn)慎性要求運(yùn)用中注意的問題（提問學(xué)生進(jìn)行判舉例說明會計為什么

要遵循謹(jǐn)慎性原則。

斷）；介紹謹(jǐn)慎性原則的具體運(yùn)用；最后，總結(jié)為何財政部關(guān)注

謹(jǐn)慎性要求一一資產(chǎn)質(zhì)量可靠，企業(yè)風(fēng)險可控。

8、及時性：簡要說明及時性的基本要求。

及時性是可靠性和相關(guān)性的保障，再好的信息，披露不及時梳理8個會干信息質(zhì)

也沒有用。量要求之間的關(guān)系。

鞏固本堂課內(nèi)容。

三、任務(wù)實施（時間分配：20分鐘）

實務(wù)操做，通過典型案例明確強(qiáng)調(diào)8個要求之間的關(guān)系。會

計信息質(zhì)量要求不僅是企業(yè)披露會計信息的要求，也是國家制定

會計政策，管理會計行為的依據(jù)。

四、任務(wù)拓展（時間分配：10分鐘）讓學(xué)生能發(fā)揮自己的

1.思考題主觀能動性思考問題

（1）查閱資料，看看還有哪些體現(xiàn)實質(zhì)重于形式原則的案例？

（2）怎樣理解相關(guān)性和重要性呢？

五、課堂小結(jié)（時間分配：5分鐘）

本講結(jié)合案例和圖片，生動而有趣的介紹了會計的8個信

息質(zhì)量要求。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對會計信息質(zhì)量要求有了較好的理

解，并較好地把握了它們之間的聯(lián)系”在今后相關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)中，

注意提醒學(xué)生這8個信息質(zhì)量要求的體現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)生的實際判斷

和應(yīng)用能力。

1.4認(rèn)知會計職業(yè)道德和會計法律責(zé)任

教學(xué)課題會計職業(yè)道德和會計法律責(zé)任授課專業(yè)會計

授課班級高職會計授課人數(shù)

課程類型新授課教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室

這是針對大一的學(xué)生開展的一門課程，通過對本課程的學(xué)習(xí)與實訓(xùn)，使

學(xué)情分析學(xué)生熟練掌握會計基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與賬務(wù)處理的基本方法，具備處

理會計業(yè)務(wù)的基本技能，做一名知行統(tǒng)一、腳踏實地的會計人。

思政目標(biāo)：養(yǎng)成“誠信為本、操守為重、遵循準(zhǔn)則、不做假賬”的職

業(yè)品格。

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：明確會計人員職業(yè)道德的要求及會計法律責(zé)任。

能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)對案例進(jìn)行正確分析

掌握不依法設(shè)置會計賬簿等十種會計違法行為、其他會計違法行為（四種）及

教學(xué)重點(diǎn)

其相應(yīng)法律責(zé)任

教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用所學(xué)對案例進(jìn)行正確分析

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式、分組教學(xué)法

1.學(xué)習(xí)環(huán)境：校園網(wǎng)、局域網(wǎng)、VBSE實境化實訓(xùn)室。

2.學(xué)習(xí)資源類型：優(yōu)秀多媒體課件、電子圖片、電子教材、顆粒化視頻、

教學(xué)資源

企業(yè)資訊、任務(wù)指導(dǎo)單、任務(wù)評價表、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

準(zhǔn)備

3.學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明：學(xué)習(xí)平臺，包括電子教材、電子課件、視頻

演示、授課視頻等電子資源。

教學(xué)過程信息化教學(xué)手段

七、任務(wù)初探（時間分配：10分鐘）

組織教學(xué)（時間分配：分鐘）

L2引導(dǎo)學(xué)生職教云簽

穩(wěn)定學(xué)生情緒，維持課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生迅速集中精力到本

至及時發(fā)現(xiàn)未到場

節(jié)課的學(xué)習(xí)上來。IJ,

2.任務(wù)初探（時間分配：8分鐘）學(xué)生，掌握情況。幫

本課題由討論案例”會計挪用公款930萬打賞女主播”案助學(xué)生樹立紀(jì)律意

例”引入，課前，我們給學(xué)生分好組。學(xué)生通過課程前期任務(wù)，識、規(guī)則意識。

以及自學(xué)學(xué)習(xí)平臺的學(xué)習(xí)資源，已經(jīng)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一

定的了解，借助案例“29歲的王某是江蘇鎮(zhèn)江某房地產(chǎn)開發(fā)公

司會計，沉迷于看網(wǎng)絡(luò)直播，為了打賞女主播，他動起了挪用公

司資金的念頭，共挪用公款930萬元，其中在各個直播平臺充值

就達(dá)766萬，最終王某被判刑七年”，組織學(xué)生進(jìn)行互動，以小以案說法，通過列

組搶答的方式對案例中涉及的會11職業(yè)道德及法律責(zé)任的基本舉現(xiàn)實違法犯罪案

知識進(jìn)行回答，有針對性的讓學(xué)生記憶會計人員職業(yè)道德的基本

例，進(jìn)一步提高學(xué)生

要求。

對職業(yè)道德和契約精

【設(shè)計目的】詢問學(xué)生已獲得相關(guān)知識的情況，穩(wěn)定學(xué)生的

情緒，通過案例討論引導(dǎo)學(xué)生迅速集中精力到本節(jié)課的學(xué)習(xí)上神的認(rèn)識，提高對遵

來。通過學(xué)生的小組互評，找出本節(jié)課的知識難點(diǎn)。紀(jì)守法的認(rèn)識，增強(qiáng)

八、任務(wù)解析（時間分配：45分鐘）對會計職業(yè)的敬畏意

1、會計職業(yè)道德的概述

識。

（一）會計職業(yè)道德的概念

會計職業(yè)道德，是指會計人員在會計工作中應(yīng)當(dāng)遵循的體現(xiàn)

會計職業(yè)特征、調(diào)整會計職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。

（二）會計法律制度與會計職業(yè)道德的聯(lián)系與區(qū)別

（三）會計職業(yè)道德的主要內(nèi)容利用學(xué)習(xí)平臺下

《會計法》規(guī)定，會計人員應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務(wù)

發(fā)任務(wù)評價表。

素質(zhì)。會計職業(yè)道德主要包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、

客觀公正、堅持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強(qiáng)化服務(wù)等八個方

面內(nèi)容。

1.愛崗敬業(yè)。要求會計人員正確認(rèn)識會計職業(yè)，樹立職業(yè)榮

譽(yù)感；熱愛會計工作，敬重會計職業(yè)；安心工作，任勞任怨；嚴(yán)

肅認(rèn)真，一絲不茍；忠于職守，盡職盡責(zé)。

2.誠實守信。要求會計人員做老實人，說老實話，辦老實事，

不搞虛假；保密守信，不為利益所誘惑；執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎，信譽(yù)至上。

3.廉潔自律。要求會計人員樹立正確的人生觀和價值觀；公5.

私分明、不貪不占；遵紀(jì)守法，一身正氣。廉潔就是不貪污錢財,

不收受賄賂，保持清白。自律是指按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，自己約束自

己、自己控制自己的言行和思想的過程。自律的核心是用道德觀

念自覺抵制自己的不良欲望。

4.客觀公正。要求會計人員端正態(tài)度，依法辦事；實事求是,

不偏不倚；如實反映，保持應(yīng)有的獨(dú)立性。

5.堅持準(zhǔn)則。要求會計人員熟悉國家法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一

的會計制度，始終堅持按法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度的要

求進(jìn)行會計核算，實施會訐監(jiān)督。會計人員在實際工作中，應(yīng)當(dāng)

以準(zhǔn)則作為自己的行動指南，在發(fā)生道德沖突時，應(yīng)堅持準(zhǔn)則，利用微信群的信

維護(hù)國家利益、社會公眾利益和正常的經(jīng)濟(jì)秩序。息化手段在課下掌握

6.提高技能。要求會計人員具有不斷提高會計專業(yè)技能的意學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。

識和愿望；具有勤學(xué)苦練的精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，刻苦鉆研,

不斷進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)水平。

7.參與管理。要求會計人員在做好本職工作的同時，努力鉆

研業(yè)務(wù)，全面熟悉本單位經(jīng)營活動和業(yè)務(wù)流程，主動提出合理化

建議，積極參與管理，使管理活動更有針對性和實效性。

8.強(qiáng)化服務(wù)。要求會計人員樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，

努力維護(hù)和提升會計職業(yè)的良好社會形象。

2、違反會計法律制度的法律責(zé)任

違反會計法律制度應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，在《中華人民共和

國會計法會計法》（以下簡稱《會計法》）及相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)

章中都做出了相應(yīng)的規(guī)定。本節(jié)主要介紹《會計法》對會計違法

行為的法律責(zé)任的規(guī)定。

（一）違反國家統(tǒng)一的會計制度行為的法律責(zé)任

違反《會計法》規(guī)定，有下列行為之一的，由縣級以上人

民政府財政部門責(zé)令限期改正，可以對單位并處三千元以上五萬

元以下的罰款；對其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，

可以處二千元以上二萬元以下的罰款；屬于國家工作人員的，還

應(yīng)當(dāng)由其所在單位或者有關(guān)單位依法給予行政處分。構(gòu)成犯罪

的，依法追究刑事責(zé)任。

1.不依法設(shè)置會計賬簿的；

2.私設(shè)會計賬簿的；

3.未按照規(guī)定填制、取得原始憑證或者填制、取得的原始憑

證不符合規(guī)定的；

4.以未經(jīng)審核的會計憑證為依據(jù)登記會計賬簿或者登記會

計賬簿不符合規(guī)定的；

5.隨意變更會計處理方法的；

6.向不同的會計資料使用者提供的財務(wù)會計報告編制依據(jù)

不一致的；

7.未按照規(guī)定使用會計記錄文字或者記賬本位幣的；

8.未按照規(guī)定保管會計資料，致使會計資料毀損、滅失的；

9.未按照規(guī)定建立并實施單位內(nèi)部會計監(jiān)督制度或者拒絕

依法實施的監(jiān)督或者不如實提供有關(guān)會計資料及有關(guān)情況的；

10.任用會計人員不符合《會計法》規(guī)定的。

（二）偽造、變造會計憑證、會計賬簿，編制虛假財務(wù)會

計報告行為的法律責(zé)任

（三）隱匿或者故意銷毀依法應(yīng)當(dāng)保存的會計憑證、會計

賬簿、財務(wù)會計報告行為的法律責(zé)任

（四）單位負(fù)責(zé)人對依法履行職責(zé)、抵制違反《會計法》規(guī)

定行為的會計人員實行打擊報復(fù)的法律責(zé)任

（五）授意、指使、強(qiáng)令會計機(jī)構(gòu)、會計人員及其他人員

偽造、變造會計憑證、會計賬簿，編制虛假財務(wù)會計報告或者隱

匿、故意銷毀依法應(yīng)當(dāng)保存的會計憑證、會計賬簿、財務(wù)會計報

告行為的法律責(zé)任。

（六）財政部門及有關(guān)行政部門工作人員在實施監(jiān)督管理

職務(wù)中違法行為的法律責(zé)任利用學(xué)習(xí)平臺“討

三、任務(wù)實施（時間分配：20分鐘）論”信息化手段組織

在學(xué)生掌握會計人員職業(yè)道德和法律責(zé)任的相關(guān)知識后，老學(xué)生進(jìn)行小組討論。

師以“任務(wù)指導(dǎo)書”為依據(jù)，對學(xué)生的任務(wù)提出新的要求。

結(jié)合案例：貴州省普安縣人民檢察指控，九龍水泥廠會計危欲望的口子一旦打

某文通過做二套賬簿方法，涉嫌逃稅金額共計93萬余元。開，只會不可遏制地

分組討論九龍水泥廠會計應(yīng)承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任？越張越大。面對誘惑，

四、任務(wù)拓展（時間分配：10分鐘）會計人員一定要恪守

作為一名會計人員日常工作中如何做才能遵守職業(yè)道德

職業(yè)道德，因一念之

五、課堂小結(jié)（時間分配：5分鐘）

差斷送前程實在不值

選擇了會計行業(yè)，就要堅守住底線

得。

2.1認(rèn)知會計要素與會計等式

教學(xué)課題會計要素與會計等式授課專業(yè)會計

授課班級高職會計授課人數(shù)

課程類型新授課教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室

這是針對大一的學(xué)生開展的一門課程，通過對本課程的學(xué)習(xí)與實訓(xùn)，使

學(xué)情分析學(xué)生熟練掌握會計基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與賬務(wù)處理的基本方法，具備處

理會計業(yè)務(wù)的基本技能，做一名知行統(tǒng)一、腳踏實地的會計人。

認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng)，全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；遵紀(jì)守法，

思政目標(biāo)：

言而有信的品格。

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握會計要素分類和概念；理解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生對會計等式

的影響；

能力目標(biāo)：明確會計要素之間的內(nèi)在聯(lián)系；

教學(xué)重點(diǎn)會計要素分類及會計等式

教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生對會計等式的影響；

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式、分組教學(xué)法

1.學(xué)習(xí)環(huán)境：校園網(wǎng)、局域網(wǎng)、VBSE實境化實訓(xùn)室。

.學(xué)習(xí)資源類型：優(yōu)秀多媒體課件、電子圖片、電子教材、顆?；曨l、

教學(xué)資源2

企業(yè)資訊、任務(wù)指導(dǎo)單、任務(wù)評價表、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

準(zhǔn)備

3.學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明：學(xué)習(xí)平臺，包括電子教材、電子課件、視頻

演示、授課視頻等電子資源。

教學(xué)過程信息化教學(xué)手段

九、任務(wù)初探（時間分配：10分鐘）

L組織教學(xué)（時間分配：2分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生職教云簽

穩(wěn)定學(xué)生情緒，維持課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生迅速集中精力到本

節(jié)課的學(xué)習(xí)上來。到，及時發(fā)現(xiàn)未到場

2.任務(wù)初探（時間分配：8分鐘）學(xué)生，掌握情況。幫

本課題由觀看視頻“一條恒等式搞定會計3要素?”引入，課助學(xué)生樹立紀(jì)律意

前，我們給學(xué)生分好組。學(xué)生通過課程前期任務(wù)，以及自學(xué)學(xué)習(xí)識、規(guī)則意識。

平臺的學(xué)習(xí)資源，已經(jīng)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的了解，借

助平臺上的電子教材和顆?；曨l以及其他相關(guān)素材。組織學(xué)生

進(jìn)行互動，以小組搶答的方式對六大會計要素的基本知識進(jìn)行回

答，有針對性的讓學(xué)生記會計要素及會計等式。

進(jìn)行師生互動，

利用學(xué)習(xí)平臺，抽查

學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。

【設(shè)計目的】詢問學(xué)生已獲得相關(guān)知識的情況，導(dǎo)入本次新

課，通過學(xué)生回答，讓學(xué)生體會本節(jié)課的知識重點(diǎn)難點(diǎn)。

十、任務(wù)解析（時間分配：45分鐘）

1、會計要素及其確認(rèn)條件

會計要素是指根據(jù)交易或事項的經(jīng)濟(jì)特征所確認(rèn)的財務(wù)會

計對象進(jìn)行的基本分類，是會計核算對象的具體化。

收入利潤

(-)資產(chǎn)

1.資產(chǎn)的概念

資產(chǎn)是指企業(yè)過去的交易或者事項形成的、由企業(yè)擁有或者

控制的、預(yù)期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益的資源。

將企業(yè)某一資源劃分為企業(yè)的資產(chǎn)，必須同時滿足以下三個

條件，由此產(chǎn)生了資產(chǎn)的三個特征。

(1)資產(chǎn)應(yīng)為企業(yè)擁有或者控制的資源。

(2)資產(chǎn)預(yù)期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益。利用微信群的信

資產(chǎn)是由企業(yè)過去的交易或者事項形成的。

(3)息化手段在課下掌握

2.資產(chǎn)的分類

學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。

資產(chǎn)按其流動性劃分為流動資產(chǎn)和非流動資產(chǎn)。

3.資產(chǎn)的確認(rèn)條件

將一項資源確認(rèn)為資產(chǎn)，需要符合資產(chǎn)的定義，還應(yīng)同時滿

足以下兩個條件。

(1)與該資源有關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益很可能流入企業(yè)。

(2)該資源的成本或者價值能夠可靠地計量。

(二)負(fù)債

1.負(fù)債的概念

負(fù)債是指企業(yè)過去的交易或者事項形成的、預(yù)期會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)

利益流出企業(yè)的現(xiàn)時義務(wù)。

(1)負(fù)債是企業(yè)承擔(dān)的現(xiàn)時義務(wù)。

(2)負(fù)債預(yù)期會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)。

(3)負(fù)債是由企業(yè)過去的交易或者事項形成的。

2.負(fù)債的分類

按償還期限的長短，一般將負(fù)債分為流動負(fù)債和非流動負(fù)

債。

3.負(fù)債的確認(rèn)條件

將一項現(xiàn)時義務(wù)確認(rèn)為負(fù)債，需要符合負(fù)債的定義，還需要

同時滿足以下兩個條件。

(D與該義務(wù)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益很可能流出企業(yè)。

(2)未來流出的經(jīng)濟(jì)利益的金額能夠可靠地計量。

(三)所有者權(quán)益

1.所有者權(quán)益的概念及分類

所有者權(quán)益，是指企業(yè)資產(chǎn)扣除負(fù)債后，由所有者享有的剩

余權(quán)益。

所有者權(quán)益的來源包括所有者投入的資本、其他綜合收益、

留存收益等，通常由股本(或?qū)嵤召Y本)、資本公積(含股本溢價

或資本溢價、其他資本公積)、其他綜合收益、盈余公積和未分

配利潤等構(gòu)成。

2.所有者權(quán)益的確認(rèn)條件

所有者權(quán)益體現(xiàn)的是所有者在企業(yè)中的剩余權(quán)益，因此，所

有者權(quán)益的確認(rèn)和計量主要依賴于資產(chǎn)和負(fù)債的確認(rèn)和計量

(四)收入

1.收入的概念

收入，是指企業(yè)在日?；顒又行纬傻?、會導(dǎo)致所有者權(quán)益增

力口的、與所有者投入資本無關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的總流入。根據(jù)收入的

定義，收入具有三方面特征。

(1)收入是企業(yè)在FI?；顒又行纬傻?。

(2)收入是與所有者投入資本無關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的總流入。

(3)收入會導(dǎo)致所有者權(quán)益的增加。

2.收入的確認(rèn)條件

當(dāng)企業(yè)與客戶之間的合同同時滿足下列條件時，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在

客戶取得相關(guān)商品控制權(quán)時確認(rèn)收入。

(1)合同各方已批準(zhǔn)該合同并承諾將履行各自義務(wù)。

(2)該合同明確了合同各方與所轉(zhuǎn)讓商品或提供勞務(wù)相關(guān)的

權(quán)利和義務(wù)。

(3)該合同有明確的與所轉(zhuǎn)讓商品或提供勞務(wù)相關(guān)的支付條

款。

(4)該合同具有商業(yè)實質(zhì)，即履行該合同將改變企業(yè)未來現(xiàn)

金流量的風(fēng)險、時間分布或金額。

(5)企業(yè)因向客戶轉(zhuǎn)讓商品或提供勞務(wù)而有權(quán)取得的對價很

可能收回。

(五)費(fèi)用

1.費(fèi)用的概念

費(fèi)用，是指企業(yè)在日?；顒又邪l(fā)生的、會導(dǎo)致所有者權(quán)益減

少的、與向所有者分配無關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的總流出。根據(jù)費(fèi)用的定

義，費(fèi)用具看二方面的特征。

(1)費(fèi)用是企業(yè)在日?；顒又行纬傻?。

(2)費(fèi)用是與向所有者分配利潤無關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的總流出。

(3)費(fèi)用會導(dǎo)致所有者權(quán)益的減少。

2.費(fèi)用的分類

費(fèi)用包括生產(chǎn)費(fèi)用和期間費(fèi)用。

3.費(fèi)用的確認(rèn)條件

費(fèi)用的確認(rèn)除了應(yīng)當(dāng)符合其定義外，還至少應(yīng)當(dāng)符合以下條

件。

(1)與費(fèi)用相關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益應(yīng)當(dāng)很可能流出企業(yè)。

(2)經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)的結(jié)果會導(dǎo)致資產(chǎn)的減少或者負(fù)債的

增加。

(3)經(jīng)濟(jì)利益的流出額能夠可靠計量。

(六)利潤

1.利潤的概念

利潤，是指企業(yè)在一定會計期間的經(jīng)營成果。通常情況下，

如果企業(yè)實現(xiàn)了利潤，表明企業(yè)的所有者權(quán)益增加；反之，如果

企業(yè)發(fā)生虧損(即利潤為負(fù)數(shù))，表明企業(yè)的所有者權(quán)益減少。

2.利潤的確認(rèn)條件

利潤反映的是收入減去費(fèi)用、利得減去損失后凈額的概念。

因此，利潤的確認(rèn)主要依賴于收入和費(fèi)用，以及利得和損失的確

認(rèn)，其金額的確定也主要取決于收入、費(fèi)用、利得和損失金額的

“量。

2、會計要素的計量屬性及其應(yīng)用原則

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報于財務(wù)報表而確定其金額的過程。會計計量屬性主要包括歷