備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（全國通用）專題09：記敘文閱讀之詞語理解（練習(xí)）考點(diǎn)1.常用修辭及表達(dá)效果閱讀下文，回答問題。一覺醒來是早晨沈石溪①當(dāng)四周都是陌生的面孔，當(dāng)一雙雙懷疑的眼睛緊盯著你，你會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一種獨(dú)坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立無援，隨時(shí)都會(huì)被狂風(fēng)惡浪吞噬掉的恐懼感？我就曾經(jīng)有過這樣的感受。那時(shí)我剛讀完初一，升初二，因家庭遷居，換了一個(gè)新學(xué)校。開學(xué)第三天，數(shù)學(xué)老師搞了一次摸底考試。我從小學(xué)開始，就對(duì)數(shù)學(xué)很有興趣，很順利地就把題目全部做好。第二天一公布成績，我得了滿分，而我的同桌——那位眉清目秀的班長樂嘉秋才得了九十九分。當(dāng)那位戴著深度近視眼鏡的秦老師宣布完分?jǐn)?shù)，同學(xué)們向我投來羨慕的目光時(shí)，我心里像灌了蜜似的甜。②就在這時(shí)，樂嘉秋站起來說：“秦老師，沈石溪同學(xué)是因?yàn)樽鞅撞诺昧艘话俜值?，昨天考試時(shí)，他先是問我借橡皮擦，后來又說忘了帶量角器，一會(huì)兒又說鋼筆沒了墨水……幾次三番找借口偷看我的試卷，我覺得這不是他的真正成績?！雹畚业哪X袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過文具，但我捫心自問，兩只眼睛始終規(guī)規(guī)矩矩。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”④教室里靜得像關(guān)嚴(yán)了門的冷凍倉庫，我惶惑地四下望去，只看見一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來叮蜇我。我把求救的目光投向秦老師，企望她能主持公道。秦老師走到我面前，說：“沈石溪同學(xué)，我要告訴你，你的眼睛生得很大，嗯，還有點(diǎn)兒漂亮，但如果把一雙大眼睛用來偷看別人的試卷，那漂亮的大眼睛就變得不漂亮了?！雹莶恢獮槭裁?，我心里虛得很，腰也彎下來了，背也駝下來了，脖子也縮下去了。我想，我不該這么窩囊的，我沒做錯(cuò)什么，應(yīng)該理直氣壯地為自己辯解。遺憾的是，我本來就靦腆，只會(huì)像個(gè)口吃患者似的反復(fù)說：“我沒有……我真的沒有……”⑥這以后，我一上數(shù)學(xué)課就無端地緊張，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂嘉秋又懷疑我偷看她作業(yè)什么的，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著秦老師那張表情生動(dòng)的臉，猜測她是不是對(duì)我轉(zhuǎn)變了看法，我豎起耳朵諦聽四周的同學(xué)有沒有在說我的壞話，而老師講什么我一句也沒能聽進(jìn)去。我的數(shù)學(xué)成績急速滑坡，到了期中考試，我才考了四十八分。秦老師拿著考卷，慍怒地說：“我想，這才是你真正的成績！”⑦這不及格的期中考試成績成了一條有力的反證，證明我在那次摸底考試時(shí)確實(shí)偷看了樂嘉秋的試卷。當(dāng)天夜里，我失眠了，躺在床上胡思亂想。我想，一個(gè)人到了一個(gè)新環(huán)境，給人家的第一印象非常重要，好比定音錘，我卻一錘子敲出了刺耳的噪聲；我想，我怕是永遠(yuǎn)也無法改變秦老師和同學(xué)們對(duì)我的壞印象了，我這輩子算是讓樂嘉秋給毀了：我想，我應(yīng)該用粉筆在她背上畫條蛇，隱喻她就是專門害人的美人蛇……⑧我腦子特別活絡(luò)，一秒鐘就可以想出一千個(gè)壞點(diǎn)子來，可我從來膽小如鼠，不敢付諸行動(dòng)。我想，要是我正在做報(bào)復(fù)她的壞事時(shí)，突然被人發(fā)覺，豈不是鐵證如山地證明我曾經(jīng)偷看過她的試卷？⑨唉，怎么辦？怎么辦？我覺得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像開了閘的水庫，淚水滂沱……突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳地走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳邊輕輕地說：“好好睡一覺，一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨！”⑩奶奶的語調(diào)平和沉穩(wěn)，透出飽經(jīng)風(fēng)霜后的練達(dá)與睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻煩，不來詢問、追究，只是把一個(gè)信念傳授給了我，而這個(gè)信念是她用一生的坎坷與磨難練就的生命結(jié)晶。?奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的家當(dāng)，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個(gè)家。在凄風(fēng)苦雨的漫長歲月里，這句“一覺醒來是早晨”的口頭禪，像一根結(jié)實(shí)的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望。?一覺醒來是早晨，當(dāng)然不僅僅是指時(shí)間的輪回，也是指人心境的更新；放下你的憂傷，把折磨你的困境像脫衣服似的脫下來，輕輕松松、舒舒坦坦睡一覺，黑夜會(huì)無可奈何地退卻，當(dāng)你睜開雙眼，已經(jīng)是陽光明媚的早晨；早晨，生機(jī)勃勃，充滿著新的希望。?那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊(yùn)含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。?第二天，我精神飽滿地來到學(xué)校，我不再理會(huì)別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課，把巨大的精神包被卸下來，當(dāng)成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數(shù)學(xué)功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績很快就嗖嗖往上躥。?到了期末考試，臨考數(shù)學(xué)前，我十分平靜地要求秦老師允許我臨時(shí)調(diào)換一下座位，我的理由是，我不希望同學(xué)們對(duì)我產(chǎn)生新的誤會(huì)。得到秦老師首肯后，我在講臺(tái)旁獨(dú)坐一桌，面對(duì)散發(fā)著油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空氣，透明得沒有一絲雜質(zhì)，潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個(gè)交卷，又是一個(gè)漂亮的滿分！不知是上天的故意安排還是一種巧合，樂嘉秋又是九十九分。?寒假里有一天，我一清早到小菜場幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見打扮得漂漂亮亮的樂嘉秋迎面走來。我衣衫襤褸，兩只手沾滿魚腥，羞于見人，想扭頭裝著沒看見，她卻主動(dòng)跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：“看來，數(shù)學(xué)摸底考試時(shí)，我……我確實(shí)是誤會(huì)你了?！?“人嘛，總有誤解別人的時(shí)候，也總有被別人誤會(huì)的時(shí)候?！薄拔液煤蠡?，我一直想……想對(duì)你說聲對(duì)不起?！?“別別，過去的事就讓它過去好了。嗯，一覺醒來是早晨?！?初中畢業(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進(jìn)是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時(shí)候，我就會(huì)想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨！于是，我便恢復(fù)了自信和勇氣，于是，我振作起來舔舔傷口繼續(xù)與命運(yùn)抗?fàn)?，于是，我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村。1．根據(jù)文章內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。（每個(gè)情節(jié)不超過10個(gè)字）2．文中插敘了什么內(nèi)容？有什么作用？3．?按括號(hào)內(nèi)的要求回答問題。（1）那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊(yùn)含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。（分析句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）（2）她卻主動(dòng)跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：“看來，數(shù)學(xué)摸底考試時(shí)，我……我確實(shí)是誤會(huì)你了?！保◤娜宋锩鑼懙慕嵌荣p析句子）4．你怎樣理解“一覺醒來是早晨”這句話的含義？【答案】1．考試滿分，師生懷疑；成績滑坡，奶奶鼓勵(lì)；發(fā)奮學(xué)習(xí)，再得滿分；菜場巧遇，班長道歉。2．插敘了描寫奶奶的不幸遭遇和艱苦人生的內(nèi)容。插敘這部分內(nèi)容是為了表現(xiàn)奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜后的練達(dá)與睿智，為下文“我”的改變作了鋪墊。3．（1）“咀嚼”的本意是用牙齒磨碎食物，這里指“我”反復(fù)品味奶奶的那句話；酣然入睡，是說“我”睡得香甜，這是“咀嚼”的結(jié)果，表明“我”理解了奶奶那句話的深刻含義，卸下了精神上的包袱。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫，生動(dòng)形象地寫出了樂嘉秋向“我”道歉時(shí)的樣子，表現(xiàn)出她的慚愧和承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)的真誠。4．示例：人生總會(huì)遭遇挫折甚至面臨絕境，我們要改變心境，放下憂傷，卸下精神上的包袱，樂觀、坦然地面對(duì)困境，一覺醒來，我們就會(huì)恢復(fù)自信和勇氣。黑夜總會(huì)過去，明天會(huì)更加美好?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)第①段“第二天一公布成績，我得了滿分，而我的同桌——那位眉清目秀的班長樂嘉秋才得了九十九分。當(dāng)那位戴著深度近視眼鏡的秦老師宣布完分?jǐn)?shù)，同學(xué)們向我投來羨慕的目光時(shí)，我心里像灌了蜜似的甜”、第④段“教室里靜得像關(guān)嚴(yán)了門的冷凍倉庫，我惶惑地四下望去，只看見一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來叮蜇我。我把求救的目光投向秦老師，企望她能主持公道。秦老師走到我面前，說：‘沈石溪同學(xué)，我要告訴你，你的眼睛生得很大，嗯，還有點(diǎn)兒漂亮，但如果把一雙大眼睛用來偷看別人的試卷，那漂亮的大眼睛就變得不漂亮了?！笨芍?，“我”數(shù)學(xué)考試考了滿分，卻被同學(xué)、老師懷疑作弊，我也因?yàn)榕橙蹯t腆而無力辯解。由此可概括為：考試滿分，師生懷疑；根據(jù)第⑥段“這以后，我一上數(shù)學(xué)課就無端地緊張，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂嘉秋又懷疑我偷看她作業(yè)什么的，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著秦老師那張表情生動(dòng)的臉，猜測她是不是對(duì)我轉(zhuǎn)變了看法，我豎起耳朵諦聽四周的同學(xué)有沒有在說我的壞話，而老師講什么我一句也沒能聽進(jìn)去。我的數(shù)學(xué)成績急速滑坡，到了期中考試，我才考了四十八分”、第⑨段“突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳地走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳邊輕輕地說：‘好好睡一覺，一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨！’”可知，在被老師、同學(xué)誤會(huì)考試作弊后，“我”一上數(shù)學(xué)課就無端地緊張，老師講的也聽不進(jìn)去，期中考試，數(shù)學(xué)成績急速滑坡，在這樣的情況下，奶奶鼓勵(lì)我“好好睡一覺，一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨！”。由此可概括為：成績滑坡，奶奶鼓勵(lì)；根據(jù)第?段“我的數(shù)學(xué)功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績很快就嗖嗖往上躥”、第?段“得到秦老師首肯后，我在講臺(tái)旁獨(dú)坐一桌，面對(duì)散發(fā)著油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空氣，透明得沒有一絲雜質(zhì)，潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個(gè)交卷，又是一個(gè)漂亮的滿分”可知，“我”在奶奶的鼓勵(lì)下，發(fā)奮學(xué)習(xí)，在期末考試，再次得了滿分。由此可概括為：發(fā)奮學(xué)習(xí)，再得滿分；根據(jù)第?段“寒假里有一天，我一清早到小菜場幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見打扮得漂漂亮亮的樂嘉秋迎面走來。我衣衫襤褸，兩只手沾滿魚腥，羞于見人，想扭頭裝著沒看見，她卻主動(dòng)跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：‘看來，數(shù)學(xué)摸底考試時(shí)，我……我確實(shí)是誤會(huì)你了?！笨芍?，期末考試，“我”再次取得滿分，寒假在小菜場遇到了班長樂嘉秋，她為之前誤會(huì)我作弊而道歉。由此可概括為：菜場巧遇，班長（樂嘉秋）道歉。2．本題考查對(duì)插敘的內(nèi)容及作用。插敘的作用有：①對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；②使文章脈絡(luò)清晰；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；④豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；⑤讓文章結(jié)構(gòu)富有變化，避免平鋪直敘；⑥使結(jié)構(gòu)緊湊。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析插敘的作用。根據(jù)第⑩段“奶奶的語調(diào)平和沉穩(wěn)，透出飽經(jīng)風(fēng)霜后的練達(dá)與睿智”、第?段“奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的家當(dāng)，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個(gè)家。在凄風(fēng)苦雨的漫長歲月里，這句‘一覺醒來是早晨’的口頭禪，像一根結(jié)實(shí)的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望”可知，插敘了奶奶不幸遭遇和艱苦人生，表現(xiàn)出奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的練達(dá)與睿智；根據(jù)第?段“一覺醒來是早晨，當(dāng)然不僅僅是指時(shí)間的輪回，也是指人心境的更新；放下你的憂傷，把折磨你的困境像脫衣服似的脫下來，輕輕松松、舒舒坦坦睡一覺，黑夜會(huì)無可奈何地退卻，當(dāng)你睜開雙眼，已經(jīng)是陽光明媚的早晨；早晨，生機(jī)勃勃，充滿著新的希望”可知，“一覺醒來是早晨”，為下文“我”的改變做鋪墊；根據(jù)標(biāo)題“一覺醒來是早晨”和第?段“初中畢業(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進(jìn)是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時(shí)候，我就會(huì)想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨！于是，我便恢復(fù)了自信和勇氣，于是，我振作起來舔舔傷口繼續(xù)與命運(yùn)抗?fàn)?，于是，我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村”可知，“一覺醒來是早晨”，給與“我”戰(zhàn)勝困難的自信和勇氣，突出主題。3．本題考查詞句賞析。（1）結(jié)合“那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊(yùn)含著深刻人生哲理的話，酣然入睡”可知，“咀嚼”在這里不是指簡單的用嘴咀嚼食物，而是指用心去體會(huì)、品味、思考奶奶所說的話。通過“咀嚼”這個(gè)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”對(duì)奶奶這句話的深入思考和反復(fù)琢磨，突出了“我”對(duì)這句話的重視?！昂ㄈ蝗胨毙稳荨拔摇比胨瘯r(shí)的香甜、安穩(wěn)和放松的狀態(tài)。與之前“我”因困擾而失眠形成鮮明對(duì)比，說明奶奶的話讓“我”內(nèi)心得到了極大的慰藉和平靜，使“我”放下了煩惱和憂慮，能夠安心入睡。（2）要求從描寫的角度賞析句子?！八齾s主動(dòng)跑過來打招呼”是對(duì)樂嘉秋的動(dòng)作描寫，“她的臉紅得像盛開的夾竹桃”是對(duì)樂嘉秋的神態(tài)描寫，“看來，數(shù)學(xué)摸底考試時(shí)，我……我確實(shí)是誤會(huì)你了”是對(duì)樂嘉秋的語言描寫；結(jié)合文第②段“秦老師，沈石溪同學(xué)是因?yàn)樽鞅撞诺昧艘话俜值?，昨天考試時(shí)，他先是問我借橡皮擦，后來又說忘了帶量角器，一會(huì)兒又說鋼筆沒了墨水……幾次三番找借口偷看我的試卷，我覺得這不是他的真正成績”可知，之前樂嘉秋冤枉我偷看她的答案才得到一百分，這次考試我獨(dú)自一人坐在講臺(tái)邊上考試，考了一百分，樂嘉秋認(rèn)識(shí)到自己冤枉了我，這次在菜市場見到我時(shí)，就主動(dòng)跑過來向我道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這里描寫的就是樂嘉秋向我道歉時(shí)的語言、動(dòng)作、神態(tài)；表現(xiàn)了樂嘉道歉的誠懇，誠意滿滿，表現(xiàn)了她知錯(cuò)就改，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的美好品質(zhì)。據(jù)此分析概括答題即可。4．本題考查內(nèi)容理解概括。解答這類試題，不要只浮于語句的表面意義，還應(yīng)立足于相關(guān)重點(diǎn)語段，聯(lián)系上下文，結(jié)合文章語境，聯(lián)系文章主題，進(jìn)行研讀和探究。根據(jù)第?段“奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的家當(dāng)，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個(gè)家。在凄風(fēng)苦雨的漫長歲月里，這句‘一覺醒來是早晨’的口頭禪，像一根結(jié)實(shí)的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望”可知，“一覺醒來是早晨”是奶奶給我說的，這句話激勵(lì)著奶奶度過艱難的人生，也激勵(lì)著我放下思想包袱，從煩惱和痛苦中走出來，重新取得優(yōu)異的成就，也激勵(lì)我在以后的生活中戰(zhàn)勝困難，走出絕境。這句話不僅給作者以啟示，也給我們以啟示，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都會(huì)遇到困難和作者，在遇到困難和挫折的時(shí)候，要向文中的奶奶學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種樂觀、坦然面對(duì)困境的人生態(tài)度，這樣才能迎接美好的明天。示例：人生之路往往不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到阻礙，困境面前不要一蹶不振，要敢于面對(duì)，重拾信心，因?yàn)橄Ｍ驮谇胺?，迎接我們的?huì)是美好的未來?？键c(diǎn)2.表現(xiàn)手法閱讀下文，完成下面小題。澆花張麗鈞①陽臺(tái)上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺(tái)顯得喧嚷起來。②媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開得更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。③兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香?、芤惶?，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草。她笑了，在心里對(duì)那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點(diǎn)！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。⑤兒子回到家來，興沖沖地拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？”⑥聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說：“兒子，這花兒不是在這兒嗎？”⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！”⑧媽媽見兒子絕望地指著原先長草的地方，頓時(shí)就明白了。說：“兒子，那哪兒是花呀？那是草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把她拔掉了?！雹岵幌雰鹤訁s說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……”⑩媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻揀出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實(shí)開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么沒有意識(shí)到呢？她的心溫柔地動(dòng)了一下，俯下身子抱起孩子。?“對(duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有它們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也沾了光！”?后來，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上被忽略的花兒真多！柳樹把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒與春風(fēng)逗弄……上帝愛他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑……（選文有改動(dòng)）5．從文中提煉出媽媽對(duì)兒子的“花兒”的“稱謂”分別表明了媽媽對(duì)兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？完成下面填空。稱謂：雜草→()→花兒

態(tài)度：()→認(rèn)可→()6．?結(jié)合具體語境，賞析下面句子中加點(diǎn)詞語。（1）她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑……（2）待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。7．文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？8．文章結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)簡要概括。【答案】5．植物否定/忽視肯定/尊重6．（1）運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了媽媽對(duì)花兒的喜愛之情（相信花兒能感受到自己的愛，并茁壯成長）（2）運(yùn)用擬人手法，杜鵑“舉著的‘笑臉’”映襯出媽媽看到杜鵑花還在時(shí)的愉快心情。7．渲染杜鵑花開的妖嬈，為媽媽專心澆杜鵑花、拔掉兒子的“花兒”作鋪墊。8．我們每個(gè)人都應(yīng)該用愛心（微笑）和贊美（歌聲），特別是平等尊重的意識(shí)去對(duì)待一切生命。【解析】5．本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第⑩段“媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻揀出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實(shí)開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒”可知，稱謂改為：植物；根據(jù)第⑧段“媽媽見兒子絕望地指著原先長草的地方，頓時(shí)就明白了。說：‘兒子，那哪兒是花呀？那是草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把她拔掉了?！笨芍瑡寢尩膽B(tài)度為：否定/忽視；根據(jù)第?段“‘對(duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有它們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也沾了光！’”可知，媽媽的態(tài)度為：肯定/尊重。6．本題考查句子的賞析。（1）“漾”這個(gè)字通常用于形容液體的波動(dòng)、流淌，具有一種動(dòng)態(tài)、充滿活力的感覺，“漾著笑”這個(gè)詞語描述了媽媽看花兒時(shí)的神態(tài)，在這里，用“漾著笑”來形容媽媽的眼神，運(yùn)用神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出媽媽的笑容不是簡單的、短暫的浮現(xiàn)，而是充滿了整個(gè)眼睛，仿佛那笑容如同水波一樣在眼中蕩漾開來，這種神態(tài)描寫傳遞出媽媽內(nèi)心深處對(duì)花兒的深厚情感，她不僅僅是在表面上看花兒，更是從心底里喜愛這些花兒，并且相信自己的喜愛和關(guān)懷能夠被花兒感受到，從而使花兒茁壯成長。（2）“舉著笑臉”，將杜鵑擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，“舉”字形象地描繪出杜鵑花朵盛開、昂揚(yáng)向上的姿態(tài)，“笑臉”則生動(dòng)地表現(xiàn)出杜鵑花開得燦爛、歡快的樣子，仿佛在主動(dòng)展示自己的美麗和喜悅，讓人感受到花兒的生機(jī)與活力，映襯出媽媽看到杜鵑花還在時(shí)的愉快心情。7．本題考查句段作用。根據(jù)第①段“陽臺(tái)上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺(tái)顯得喧嚷起來”，第②段“媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開得更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花”可知，該段通過對(duì)杜鵑花的色彩和姿態(tài)的描繪，如“妖嬈”“爭艷”“喧嚷”等詞匯，渲染出了杜鵑花盛開時(shí)的艷麗和熱鬧場景，吸引了讀者的注意力，引起了讀者的閱讀興趣，這樣的描寫為下文媽媽澆花、欣賞花的情節(jié)提供了一個(gè)具體的場景和背景，使得媽媽澆花的行為顯得更加自然和合理；根據(jù)第④段“一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草。她笑了，在心里對(duì)那雜草說：‘幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點(diǎn)！’這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草”可知，媽媽因?yàn)閷Ｐ挠谧约貉壑忻利惖亩霹N花，才會(huì)忽略兒子眼中視為“花兒”的雜草，從而拔掉了兒子的“花兒”，引發(fā)了后面的情節(jié)沖突和情感交流，所以說，開頭對(duì)杜鵑花盛開景象的描寫為媽媽拔掉兒子的“花兒”這一情節(jié)作了鋪墊。8．本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)結(jié)尾段“后來，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上被忽略的花兒真多！柳樹把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條‘狗尾’，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒與春風(fēng)逗弄……上帝愛他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑”可知，“用清水、微笑和歌聲來澆花”象征著我們應(yīng)該用關(guān)愛、積極的態(tài)度和美好的情感去對(duì)待生命。清水代表著滋養(yǎng)和呵護(hù)，微笑象征著友善和溫暖，歌聲代表著贊美和鼓勵(lì)，“不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑”強(qiáng)調(diào)了我們要平等地對(duì)待所有生命，無論其多么渺小和不起眼，都應(yīng)該給予尊重和關(guān)注，所以作者借“上帝”告訴我們，無論是對(duì)人還是對(duì)其他生命形式，我們都要有愛心去滋養(yǎng)、用積極的態(tài)度去影響、用贊美去鼓勵(lì)，并且要秉持平等和尊重的意識(shí)，不忽視任何一個(gè)生命存在的價(jià)值和意義?？键c(diǎn)3.抓富有表現(xiàn)力的詞閱讀下文，完成下面小題。開在心底的花兒①晨起坐在書房，看著窗外朵朵繁花，突而憶起四十多年前的兒時(shí)——那是一段“花兒”無處不在的歲月。那時(shí)對(duì)美好的向往，并沒有因?yàn)樨毟F而打折扣。好像所有的快樂與美好，都是不經(jīng)意間從母親嘴角溜出來的。②不信？隨我穿越幾十年的歲月看看去。③母親切蔥時(shí)會(huì)說，“來，媽給咱切蔥花”，蔥白在她的刀下顯得很聽話，就那么一圈一圈倒下去，倒成層層綻放的花。紅蘿卜也很可愛，母親自個(gè)高興，或想讓我繃著臉變高興，也會(huì)給我切個(gè)蘿卜花。玩后直接塞嘴里，美了眼也甜了嘴。④似乎童年的所有美好都離不開母親。⑤母親像極了睿智的導(dǎo)演，或聰明絕頂?shù)哪g(shù)師，沒有華美場景沒有道具，同樣可以讓我的童年歡聲笑語四處迸濺。⑥母親說話離不開“花”。菜已吃完的碟子，她也會(huì)說，有油花花哩，不能浪費(fèi)。幾乎是水煮的菜，天知道有幾滴油?？赡赣H的“油花花”一出口，我們就掙著搶著用饃將碟子擦拭一遍而后吃了沾滿油花花的饃塊。⑦連一不小心掉在桌子上的饃渣渣，母親也叫“饃花花”。她會(huì)說，看，把饃花花掉桌子上了。好像每一個(gè)饃渣都是綻開的花，都在沖著我們憨笑，都在說，看，我們也是花，要珍惜喲。只是如此一想，就知錯(cuò)般用指尖兒捏起“饃花花”送進(jìn)嘴里，一臉不好意思。⑧或許是受了母親的影響吧，從小，似乎一聽到“花”，心里就異乎尋常地柔軟，就無法抗拒，滿心里只有疼愛。哪怕是——⑨“水花”。⑩火爐上放著鍋，水開了，“咕嘟咕嘟”翻滾著，像極了大朵大朵的花。母親并不急著做下來該做的事，她會(huì)說，看，多大的水花花，水把自個(gè)舒展開了。說這話時(shí)她滿眼疼愛，宛如水的知己至親。?多年后看到一篇文章，作者驚嘆于西北地區(qū)的人把白開水叫“牡丹花水”時(shí)，我笑了，心懷美好的人，看啥都像花，不是嗎？?還有“冰花”。?兒時(shí)老家的窗，那么大，只有中間一塊鑲嵌著玻璃，四周是白紙糊的。下雪后結(jié)冰了，窗玻璃好像炸裂了般，噓——，“炸裂”這個(gè)詞兒若被母親聽見，她會(huì)狠狠地訓(xùn)斥我的。她自己是不說狠話的，也不讓我們說。老一輩人都叫它“窗花”，母親哪能例外？例外的是，母親會(huì)陪著我們欣賞它，用最簡單又最神奇的語言描繪它。?賴在母親懷里，看著眼前的窗上的“冰花”，想著它的形樣像啥，邊想邊說，才覺得自己的眼界太狹窄了，它好看到我找不到像啥。扭頭就將這個(gè)困惑說給了母親，她摸著我的西瓜瓢頭說：學(xué)著讓自家的心寬展，心寬展了，能裝下的事就多了，心就像大花園了，眼界自然就寬了。?母親說的真好啊，母親的話簡直就是奇妙的花。?人一生，不就得一直打理自己的心，讓它盡可能寬展地去包容，讓它富有生命力地去吐納，更讓它像花般散發(fā)芬芳。我從來不會(huì)歧視農(nóng)民，我的母親就是其中的一位。他們沒有云里霧里的空大，他們的樸素是穿過浮華直逼真理的。?即便去地里除草，母親也會(huì)先感慨野花開得真好，只遺憾開錯(cuò)了地兒。她會(huì)說，再好看的花，開錯(cuò)了地方都恓惶了。繼而會(huì)說，再聰明的腦瓜，用錯(cuò)了地方也一樣。似乎是敲打我的。?我求學(xué)生涯的第一個(gè)書包，是我看著它出落起來的。母親打開炕頭的包袱，里面都有碎布片。?“來，咱給你做個(gè)‘集花書包’?！?聽聽，把花兒集中起來的書包，想想都好看得要命。我就趴在母親盤著的腿上，看著她從碎布片里挑出顏色鮮艷的布片，拼成花朵樣，一針一針縫起來?？簧暇投嗔宋孱伭牟蓟ǘ?，再拼起來，就成了“集花書包”。我背著可驕傲了，比起那些富有家庭里母親用一整塊布做的書包，好看多了。?將貧窮的日子變成花的盛宴，沉淀在記憶里，至今溫暖著我，這就是貧窮的歲月里母親饋贈(zèng)給我的禮物——開在心底永不凋零的花。9．用簡潔的語言概括，文中記敘了母親與“花”的哪幾件事。10．?按要求賞析下面的詞語和句子。（1）繼而會(huì)說，再聰明的腦瓜用錯(cuò)了地方也一樣。似乎是敲打我的。（分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2）看著她從碎布片中挑出顏色鮮艷的布片，拼成花朵樣，一針一針縫起來。（從人物描寫的角度分析）11．請(qǐng)你結(jié)合文章，說說第二段的作用。12．本文題目“開在心底的花兒”有什么含義？13．貧窮的日子在作者的眼中心里成為一段“花兒”無處不在的歲月。讀了這篇文章，你一定會(huì)被深深觸動(dòng)。請(qǐng)聯(lián)系生活談?wù)勛x了這篇文章的感受?！敬鸢浮?．（1）母親為“我”切蔥花、蘿卜花；（2）母親說話離不開“花”；（3）水開了，母親滿眼疼愛說“水花花”；（4）母親陪“我”看冰花；（5）母親的話是奇妙的“花”，教育“我”；（6）母親為“我”做“集花書包”。10．（1）“敲打”這里指母親借花來教育（警醒、提示）“我”聰明應(yīng)該用在合適的地方，突出了母親的睿智和教育方法的獨(dú)特。（2）這里運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了母親為“我”縫“集花書包”的具體動(dòng)作，突出了母親的心靈手巧、勤儉持家和熱愛生活的特點(diǎn)。11．突出了母親堅(jiān)強(qiáng)樂觀，熱愛生活的精神品質(zhì)；點(diǎn)明題旨，蘊(yùn)含情感（體現(xiàn)本文中心）；引出下文母親與“花”的敘述，為下文做鋪墊；與結(jié)尾形成呼應(yīng)。12．表層含義：指記憶中與母親有關(guān)的各種“花”。深層含義：指母親帶給“我”的樂觀堅(jiān)強(qiáng)，笑對(duì)生活的精神饋贈(zèng)。13．示例：生活不全是美好，只要內(nèi)心樂觀堅(jiān)強(qiáng)，再苦的日子也會(huì)閃閃發(fā)光。在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我們也要擁有一顆樂觀的心，一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，感受生活的快樂?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第③段“母親切蔥時(shí)會(huì)說，‘來，媽給咱切蔥花’，蔥白在她的刀下顯得很聽話，就那么一圈一圈倒下去，倒成層層綻放的花。紅蘿卜也很可愛，母親自個(gè)高興，或想讓我繃著臉變高興，也會(huì)給我切個(gè)蘿卜花。玩后直接塞嘴里，美了眼也甜了嘴”可知，可概括為：母親為“我”切蔥花、蘿卜花；根據(jù)第⑥段“母親說話離不開‘花’。菜已吃完的碟子，她也會(huì)說，有油花花哩，不能浪費(fèi)。幾乎是水煮的菜，天知道有幾滴油?？赡赣H的‘油花花’一出口，我們就掙著搶著用饃將碟子擦拭一遍而后吃了沾滿油花花的饃塊”可知，可概括為：母親說話離不開“花”；根據(jù)第⑩段“火爐上放著鍋，水開了，‘咕嘟咕嘟’翻滾著，像極了大朵大朵的花。母親并不急著做下來該做的事，她會(huì)說，看，多大的水花花，水把自個(gè)舒展開了。說這話時(shí)她滿眼疼愛，宛如水的知己至親”可知，可概括為：水開了，母親滿眼疼愛說“水花花”；根據(jù)第?段“賴在母親懷里，看著眼前的窗上的‘冰花’，想著它的形樣像啥，邊想邊說，才覺得自己的眼界太狹窄了，它好看到我找不到像啥。扭頭就將這個(gè)困惑說給了母親，她摸著我的西瓜瓢頭說：學(xué)著讓自家的心寬展，心寬展了，能裝下的事就多了，心就像大花園了，眼界自然就寬了”可知，可概括為：母親陪“我”看冰花；根據(jù)第?段“母親說的真好啊，母親的話簡直就是奇妙的花”，第?段“人一生，不就得一直打理自己的心，讓它盡可能寬展地去包容，讓它富有生命力地去吐納，更讓它像花般散發(fā)芬芳。我從來不會(huì)歧視農(nóng)民，我的母親就是其中的一位。他們沒有云里霧里的空大，他們的樸素是穿過浮華直逼真理的”可知，可概括為：母親的話是奇妙的“花”，教育“我”；根據(jù)第?段“聽聽，把花兒集中起來的書包，想想都好看得要命。我就趴在母親盤著的腿上，看著她從碎布片里挑出顏色鮮艷的布片，拼成花朵樣，一針一針縫起來?？簧暇投嗔宋孱伭牟蓟ǘ?，再拼起來，就成了‘集花書包’。我背著可驕傲了，比起那些富有家庭里母親用一整塊布做的書包，好看多了”可知，可概括為：母親為“我”做“集花書包”。10．本題考查句子的賞析。（1）母親說“再聰明的腦瓜，用錯(cuò)了地方也一樣”，“敲打”通常有警示、提醒、告誡的意思，用“敲打”一詞，強(qiáng)調(diào)了母親這句話對(duì)“我”的警示作用，表現(xiàn)出母親希望通過這句話引起“我”的重視，讓“我”能從中受到教育和啟發(fā)，不要犯錯(cuò)，也體現(xiàn)出母親對(duì)“我”的關(guān)心和教導(dǎo)；（2）該句用“挑”“拼”“縫”這一系列動(dòng)詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫，細(xì)致地描繪了母親制作書包的過程，生動(dòng)地展現(xiàn)了母親的心靈手巧和對(duì)“我”的愛，突出了母親的心靈手巧、勤儉持家和熱愛生活的特點(diǎn)，讓讀者能夠想象出母親專注、認(rèn)真地為“我”縫書包的情景，感受到母親的溫柔與慈愛。11．本題考查句段作用。根據(jù)第①段“晨起坐在書房，看著窗外朵朵繁花，突而憶起四十多年前的兒時(shí)——那是一段‘花兒’無處不在的歲月。那時(shí)對(duì)美好的向往，并沒有因?yàn)樨毟F而打折扣。好像所有的快樂與美好，都是不經(jīng)意間從母親嘴角溜出來的”，第②段“不信？隨我穿越幾十年的歲月看看去”可知，文章開頭提到“那是一段‘花兒’無處不在的歲月”，但并沒有具體展開，第②段“不信？隨我穿越幾十年的歲月看看去”，以一種邀請(qǐng)的口吻，引領(lǐng)讀者去了解那段歲月中母親的種種表現(xiàn)，而母親在艱苦的生活中依然能發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造與“花”相關(guān)的美好，這充分展現(xiàn)了母親堅(jiān)強(qiáng)樂觀、熱愛生活的品質(zhì)，通過這樣的表述，直接點(diǎn)明了文章將圍繞母親與“花”展開回憶，同時(shí)也蘊(yùn)含了作者對(duì)那段歲月以及母親的深厚情感，為整篇文章奠定了情感基調(diào)；根據(jù)第③段“母親切蔥時(shí)會(huì)說，‘來，媽給咱切蔥花’，蔥白在她的刀下顯得很聽話，就那么一圈一圈倒下去，倒成層層綻放的花。紅蘿卜也很可愛，母親自個(gè)高興，或想讓我繃著臉變高興，也會(huì)給我切個(gè)蘿卜花。玩后直接塞嘴里，美了眼也甜了嘴”，第⑥段“母親說話離不開‘花’。菜已吃完的碟子，她也會(huì)說，有油花花哩，不能浪費(fèi)。幾乎是水煮的菜，天知道有幾滴油。可母親的‘油花花’一出口，我們就掙著搶著用饃將碟子擦拭一遍而后吃了沾滿油花花的饃塊”等可知，這一句自然地引出了下文母親在生活中關(guān)于各種“花”的具體事例，如切蔥花、蘿卜花，說“油花花”“饃花花”等等，使文章的敘述更加順暢自然；根據(jù)最后一段“將貧窮的日子變成花的盛宴，沉淀在記憶里，至今溫暖著我，這就是貧窮的歲月里母親饋贈(zèng)給我的禮物——開在心底永不凋零的花”可知，尾強(qiáng)調(diào)母親給予的“花”是開在心底永不凋零的禮物，而第②段引領(lǐng)讀者去探尋那些關(guān)于“花”的記憶，與結(jié)尾相互呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整、嚴(yán)謹(jǐn)。12．本題考查文題的含義。根據(jù)第③段“母親切蔥時(shí)會(huì)說，‘來，媽給咱切蔥花’，蔥白在她的刀下顯得很聽話，就那么一圈一圈倒下去，倒成層層綻放的花。紅蘿卜也很可愛，母親自個(gè)高興，或想讓我繃著臉變高興，也會(huì)給我切個(gè)蘿卜花。玩后直接塞嘴里，美了眼也甜了嘴”，第⑥段“母親說話離不開‘花’。菜已吃完的碟子，她也會(huì)說，有油花花哩，不能浪費(fèi)。幾乎是水煮的菜，天知道有幾滴油?？赡赣H的‘油花花’一出口，我們就掙著搶著用饃將碟子擦拭一遍而后吃了沾滿油花花的饃塊”等可知，文中母親在日常生活中，通過各種與“花”相關(guān)的表述和行為，如切出的蔥花、蘿卜花，提到的油花花、饃花花等，這些具體的、實(shí)實(shí)在在的與“花”有關(guān)的事物留在了作者的記憶中。所以從表面上看，題目指的就是這些與母親有關(guān)的各種各樣具體的“花”；根據(jù)第?段“學(xué)著讓自家的心寬展，心寬展了，能裝下的事就多了，心就像大花園了，眼界自然就寬了”，第?段“即便去地里除草，母親也會(huì)先感慨野花開得真好，只遺憾開錯(cuò)了地兒。她會(huì)說，再好看的花，開錯(cuò)了地方都恓惶了。繼而會(huì)說，再聰明的腦瓜，用錯(cuò)了地方也一樣。似乎是敲打我的”等可知，母親在貧窮的生活中，依然能夠用充滿詩意和美好的“花”的語言和態(tài)度來面對(duì)生活，這種積極樂觀、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的精神深深感染和影響了作者，母親的這些品質(zhì)就像花兒一樣在作者的心底扎根、綻放，成為作者內(nèi)心深處永遠(yuǎn)的溫暖和力量源泉，成為一種寶貴的精神饋贈(zèng)，激勵(lì)著作者在以后的生活中也能保持積極向上的心態(tài)，這種精神層面的“花兒”永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，始終給予作者心靈的滋養(yǎng)和慰藉。13．本題考查文章內(nèi)容的理解。基于文章中作者在貧窮日子里卻能感受到“花兒”無處不在的特殊經(jīng)歷，引導(dǎo)我們思考這種特殊感受的深層原因和價(jià)值，題目中的“深深觸動(dòng)”提示我們要深入挖掘內(nèi)心的情感，不僅僅是表面的理解，而是要觸及靈魂深處，思考文章所傳達(dá)的情感和哲理對(duì)我們個(gè)人的影響，“聯(lián)系生活”這一要求則強(qiáng)調(diào)了我們不能僅僅停留在對(duì)文章的分析上，而是要將從文章中獲得的啟示與自己的實(shí)際生活相結(jié)合，使我們的感受更加真實(shí)、具體、有針對(duì)性。通過這種聯(lián)系，我們能夠更好地理解文章的主題，同時(shí)也能夠?qū)ψ约旱纳钸M(jìn)行反思和總結(jié)，從而獲得更多的成長和啟發(fā)；示例：讀了這篇文章，我深受觸動(dòng)，作者在貧窮的日子里，因?yàn)槟赣H積極樂觀的生活態(tài)度和充滿詩意的表達(dá)，讓那些艱難的時(shí)光充滿了“花兒”般的美好與溫暖，這讓我明白，生活的質(zhì)量不完全取決于物質(zhì)的豐富與否，更在于我們對(duì)待生活的心態(tài)，在我的生活中，也有過類似的經(jīng)歷，曾經(jīng)家里經(jīng)濟(jì)條件不太好，不能像其他同學(xué)一樣擁有很多新的玩具和漂亮的衣服，但我的父母總是用愛和關(guān)懷為我營造溫馨的家庭氛圍，媽媽會(huì)用舊衣服為我改制出獨(dú)特的書包，爸爸會(huì)在周末帶我去公園感受大自然的美好，他們用積極的態(tài)度面對(duì)生活的困難，讓我在并不富裕的日子里依然感受到了幸福和快樂，這篇文章讓我更加堅(jiān)信，無論生活多么艱難，只要我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)美好、樂觀向上的心，就能在困境中綻放出屬于自己的“花兒”，我們不能選擇生活的境遇，但可以選擇面對(duì)生活的方式，就像作者的母親一樣，用愛和智慧把貧窮的日子裝點(diǎn)得如詩如畫，讓那些簡單的事物都充滿了溫暖和希望。在未來的日子里，我也會(huì)努力保持這樣的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓生命中的每一天都充滿陽光?？键c(diǎn)4.描寫手法閱讀下面的文字，完成下面小題。父親①父親是三天前的一個(gè)下午到家的，當(dāng)時(shí)無人在家，他擱下背篼蹲在門口抽葉子煙。樓上的張婆以為是盲流，呵斥他走開。我向父親求證此事時(shí)，他像犯了錯(cuò)的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說：“下次，我一定要穿周正一點(diǎn)?！雹诩依锊粚挸?，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進(jìn)屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去！”我對(duì)兒子動(dòng)了武，妻子對(duì)我怒目而視。父親垂著手，呆呆地站在一旁。這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。③次日早晨，妻用不友善的腔調(diào)對(duì)父親交待：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動(dòng)音響，別動(dòng)煤氣灶，別動(dòng)冰箱，別動(dòng)電視……”父親謙恭地說：“叫我動(dòng)，我也動(dòng)不來的?！敝形缥覀z回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進(jìn)了臥室，“砰”地一下關(guān)了門。父親便立即又像做錯(cuò)了事一般，不知所措起來。④下午下了一場小雨，下班回來不見父親。父親回來時(shí)，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個(gè)塑料袋。他鞋也沒有脫就進(jìn)了屋，妻子“哼”了一聲，又進(jìn)了臥室。⑤父親說：“我去買東西了，不會(huì)買，也不知你們?nèi)鄙?，就琢磨著買了這些?！雹薷赣H說：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補(bǔ)腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃。”⑦父親最后從貼身衣兜里拿出一個(gè)塑料袋，說：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥?，拿著。我明天就回去了，你有空就回來，看看你媽的墳，你爺?shù)膲?。沒空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀(jì)律嚴(yán)呢！”說完了父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點(diǎn)，可能想起了妻的交待，又揣了回去。⑧父親執(zhí)意要走，怎么留也不行。我決定叫輛出租車送他回去。⑨一生都沒坐過小車的父親不知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進(jìn)車，再為他關(guān)上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了。”說完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我剎時(shí)百感交集。⑩活在世上，活在城里，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎腰開過車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忘為子孫分擔(dān)憂愁。但我們呢？給了他那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對(duì)父親來說，是一種孝道和良知，對(duì)我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親的乞諒和深情致敬！14．本文圍繞父親進(jìn)城刻畫了幾個(gè)細(xì)節(jié)，請(qǐng)把主要事件補(bǔ)充完整。遭張婆呵斥→→兒媳交待→→“我”送父坐車15．?品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，說說其表達(dá)效果。①這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。②父親最后從貼身衣兜里拿出一個(gè)塑料袋。16．第④段中劃線部分運(yùn)用了什么描寫手法？在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？17．請(qǐng)對(duì)文中的“父親”“我”“妻子”“兒子”的形象、行為或心理發(fā)表你的看法。（任選2人即可）【答案】14．被孫子鄙棄臨別購物贈(zèng)錢15．（1）“轉(zhuǎn)輾反側(cè)”刻畫了父親因?yàn)樽约簩?duì)城里生活陌生而給兒子一家?guī)砺闊└械讲话埠驮诓辉趦鹤舆@里住下去的反復(fù)思考。（2）“貼身”表現(xiàn)了父親對(duì)錢的愛護(hù)以及錢對(duì)父親的意義，體現(xiàn)出父親的錢來之不易，是通過他的辛勤勞動(dòng)積攢下來的。16．肖像（外貌）描寫；暗示了父親的操勞，刻畫了父親勤勞樸實(shí)的性格，同時(shí)為父親要離開兒子家這一情節(jié)做了鋪墊。17．對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)：性格勤勞樸實(shí)，對(duì)兒子、兒媳、孫兒百般關(guān)愛，本想在兒子家長期住下去，但又為給兒子一家?guī)砺闊└械讲话?，最后無奈地選擇離開兒子家，回去一個(gè)人孤獨(dú)地生活，表現(xiàn)了父親對(duì)兒孫無私博大的愛。對(duì)“我”的評(píng)價(jià)：本想盡一份兒子對(duì)父親的孝道，但又難盡孝道，內(nèi)心充滿無奈與愧疚。對(duì)“妻子”的評(píng)價(jià)：對(duì)父親充滿了鄙棄和厭惡之情，違背了中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于孝道的起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，其行為實(shí)在不應(yīng)該。對(duì)“兒子”的評(píng)價(jià)：孫兒對(duì)爺爺本應(yīng)十分尊重，但文中的孫兒不但不尊重爺爺，而且居然將巴掌掄到爺爺?shù)哪樕?，不僅違背了中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于孝道的起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，而且連最起碼的禮貌都沒有，教養(yǎng)堪憂?！窘馕觥?4．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。劃分層次，用“人+事”的形式概括。①段“樓上的張婆以為是盲流，呵斥他走開”，寫遭張婆呵斥；第①空：根據(jù)②段“父親進(jìn)屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的‘啪’聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：‘你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去！’”，寫被孫子鄙棄；③段“次日早晨，妻用不友善的腔調(diào)對(duì)父親交待”，寫兒媳交待；第②空：結(jié)合⑥段“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補(bǔ)腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃”，⑦段“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥?，拿著”，寫臨別購物贈(zèng)錢；⑧段“父親執(zhí)意要走，怎么留也不行。我決定叫輛出租車送他回去”，⑨段“一生都沒坐過小車的父親不知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進(jìn)車，再為他關(guān)上車門”寫“我”送父坐車。據(jù)此補(bǔ)充概括即可。15．本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的賞析。在理解本義的基礎(chǔ)上理解其語境義。（1）轉(zhuǎn)輾反側(cè)的意思是指心中有事，?翻來覆去不能入睡。?理解這一句話一是要聯(lián)系前文，根據(jù)第①段“樓上的張婆以為是盲流，呵斥他走開”可知，父親一到城里，就給我們帶來了不變，被樓上的張婆誤會(huì)，結(jié)合第②段“我對(duì)兒子動(dòng)了武”可知，因?yàn)樗麅鹤哟蛄藢O子，“妻子對(duì)我怒目而視”，由此可知，父親“轉(zhuǎn)輾反側(cè)”是因?yàn)樽约簩?duì)城里生活陌生而給兒子一家?guī)砺闊└械讲话?；?lián)系第④段“父親回來時(shí)，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個(gè)塑料袋”可知，第二天下午父親給兒子一家買了東西，準(zhǔn)備離開，說明昨晚已經(jīng)想好，離開兒子家，說明昨晚的“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”也是在反復(fù)思考在不在兒子這里住下去的問題?！百N身”二字寫出父親放錢的位置，貼身放錢是因?yàn)檎湎?，為什么珍惜，那是因?yàn)楦赣H的錢是用血汗換來的，來之不易，這些錢對(duì)父親有特殊的意義。聯(lián)系第⑦段“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥?，拿著”可知，他最終卻把這些錢給了兒子一家，這就印證了第⑩段的這句話“父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忘為子孫分擔(dān)憂愁”。16．本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的賞析。解答時(shí)，結(jié)合詞語所在的段落，聯(lián)系文章的主旨和人物的心情進(jìn)行分析?！皾皲蹁醯念^發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個(gè)塑料袋”運(yùn)用了肖像描寫，“濕漉漉”表明父親冒雨去買東西，突出了父親對(duì)兒孫無私的愛，“皺紋堆砌”“松樹皮”表現(xiàn)了父親辛苦操勞、飽經(jīng)風(fēng)霜。結(jié)構(gòu)上，結(jié)合下文第⑤段“我去買東西了，不會(huì)買，也不知你們?nèi)鄙?，就琢磨著買了這些”可知，父親給兒子一家買了東西，準(zhǔn)備離開，可見，為父親要離開兒子家這一情節(jié)做了鋪墊。17．本題考查分析人物性格，作答時(shí)，應(yīng)做到通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。父親：通過第⑥段“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補(bǔ)腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃”，第⑦段“父親最后從貼身衣兜里拿出一個(gè)塑料袋，說：‘這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢三年了’”看出父親是一個(gè)勤勞樸實(shí)、省吃儉用、關(guān)心體貼兒子的老實(shí)莊稼人。通過第⑧段“父親執(zhí)意要走，怎么留也不行”可知，父親本想在兒子家長期住下去，但又覺得給兒子一家?guī)砺闊└械讲话?，最后還是無奈地選擇離開兒子家，由此可知父親對(duì)兒子無私博大的愛?！拔摇保航Y(jié)合第⑩段“父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忘為子孫分擔(dān)憂愁。但我們呢？給了他那么多不敬”“對(duì)我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親的乞諒和深情致敬”可知，“我”本想盡一份兒子對(duì)父親的孝道，但又難盡孝道，內(nèi)心充滿無奈與愧疚。兒媳：結(jié)合第③段“次日早晨，妻用不友善的腔調(diào)對(duì)父親交待”可知，妻用不友善的腔調(diào)向父親說話，她違背了中國傳統(tǒng)文化中晚輩應(yīng)對(duì)長輩盡孝道的起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。孫兒：結(jié)合第②段“父親進(jìn)屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的‘啪’聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：‘你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去！’”可知，文中的孫兒將巴掌掄到爺爺?shù)哪樕?，違背了中國傳統(tǒng)文化中晚輩應(yīng)對(duì)長輩盡孝道的起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，可謂少教忤逆?？键c(diǎn)5.句式請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。天津是個(gè)衛(wèi)肖克凡①這座城市的人說話有口音，往往被南方人誤認(rèn)為東北人，盡管這座城市熱情、豪爽、風(fēng)趣、幽默，但不屬于東北，它地處華北而且濱河傍海。這番描述會(huì)被誤認(rèn)為唐山或秦皇島吧？其實(shí)它是天津，俗稱天津衛(wèi)。天津曾是中國第二大城市，城市身份證印著“曾用名”：天津特別市、河北省省會(huì)。當(dāng)然現(xiàn)在是排在京滬之后的直轄市。②“衛(wèi)”是軍事單位，例如山東威海衛(wèi)也是如此。天津筑城建衛(wèi)，駐守此地的軍隊(duì)來自朱姓皇帝的家鄉(xiāng)，皖北子弟最可靠。天津衛(wèi)駐軍家屬與天津本地人多有交流，油鹽柴米不可缺。這便是最早的“軍民共建”。天津本地人有樣學(xué)樣，明里暗里學(xué)著天津衛(wèi)駐軍帶來的皖北口音，久而久之形成非皖北的天津口音，這就是語言的“能產(chǎn)性”。這種“非皖北的天津口音”形成于天津三岔河口地帶，后來逐漸擴(kuò)展，在天津老城地圖上，操持這種口音的地方呈現(xiàn)“倒三角形”閉合區(qū)域，如今則是全市范圍了。③天津這座城市有史以來得南北大運(yùn)河之利，五方來居，匯通南北，連接?xùn)|西，車來船往形成水旱大碼頭。天津的老城廂建筑有別于九國租界，全然體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化風(fēng)格。當(dāng)年孫中山先生演講的廣東會(huì)館，如今成為天津戲劇博物館，也是日常演出折子戲的茶園，生旦凈末丑，神仙老虎狗，盡顯天津“京劇大碼頭”的風(fēng)采。老城廂東側(cè)的古文化街，逢周末清早開張的“地?cái)倳小背蔀閻蹠说臒嶂灾?，接地氣，聚人心。④天津?dú)特的地理位置，造就北方大商埠的百年繁華，塑造了天津人通達(dá)樂觀的性格，這里充滿過日子的煙火氣，人們盡享凡俗生活的樂趣。常言道“生書熟戲，聽不膩的曲藝”，天津是聞名全國的“曲藝之鄉(xiāng)”，京韻大鼓、梅花大鼓、京東大鼓、西河大鼓、樂亭大鼓、單弦、墜子、相聲、快板……令人大飽耳福。天津衛(wèi)的曲藝園子里，散發(fā)著“喂兒都”特有的煙火氣息。⑤天津也是梨園大舞臺(tái)，絲弦不斷，票房火爆，天津的京劇票友全國有名。1991年創(chuàng)辦的“和平杯”京劇票友邀請(qǐng)賽，連年舉辦，影響很大，就連港澳臺(tái)的京劇票友們也紛紛趕來參賽。⑥天津衛(wèi)不光有“包漿”。近年崛起的濱海新區(qū)以其改革開放前沿地標(biāo)，成為天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一極：生態(tài)城、塘沽外灘、航母主題公園、彩虹大橋……代表著嶄新的天津風(fēng)貌。近年走紅的天津西北角，以眼花繚亂的各色傳統(tǒng)小吃，體現(xiàn)天津這座城市的另一極。所謂西北角其實(shí)是“西北城角”的俗稱，它坐落在西馬路與北馬路交口西側(cè)。西馬路和北馬路正是在當(dāng)年的天津城墻地基之上，1901年天津城墻被都統(tǒng)衙門下令拆毀，于是四面城基建成東西南北四條大馬路，西北城角也就成了西北角。西北角小吃以清真食品特色著稱，每天一早，便開始人頭攢動(dòng)，炸糕、卷圈、面茶、鍋巴菜、粉湯、熟梨糕、茶湯、烏豆……多種多樣的糕點(diǎn)和熟食等，給八方游客帶來美食享受。西北角一帶的飯館，多年保持傳統(tǒng)的清真風(fēng)味，只有在這里才能吃到純正味道的紅燒牛窩骨和紅燒牛舌尾。西北角的館子不會(huì)把高價(jià)菜品“踹”給你，在這里跑堂的多為老爺兒們和小哥兒，你若點(diǎn)菜稍稍超量，他們抽身便走，說：“老幾位夠吃了，打住別點(diǎn)啦。”你若想沏壺茶，小哥兒則說：“那邊有茶爐，您受累自己添水吧，小心別燙著哈?！雹哌@才是真正的人間煙火氣，令人氣定神閑，令人氣順心安。舉凡真正的人間煙火氣，那必然是放下身段的，從來不強(qiáng)調(diào)什么氣宇軒昂。一座城市人間煙火氣的標(biāo)志，首先是利他而同時(shí)利己，可謂你中有我，我中有你，缺了誰都不合適，這便構(gòu)成了和諧社會(huì)的生活底色。在天津城市煙火氣里，看嘛嘛美，吃嘛嘛香，到哪兒都有逗哏的。一言以蔽之，天津是個(gè)衛(wèi)，這里有活色生香的民間，時(shí)刻詮釋著“人間煙火氣”的含義，守衛(wèi)著“人間煙火氣”，一時(shí)一刻不容消散。（摘自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）18．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．天津人說話有口音，常被人誤認(rèn)為東北人，其實(shí)這種口音來自朱元璋的故鄉(xiāng)皖北。B．天津多年的繁華和天津人通達(dá)樂觀的性格，與天津獨(dú)特的地理位置不無關(guān)系。C．文章第⑤段寫天津人喜歡京劇比較簡略，只是舉了“和平杯”京劇票友邀請(qǐng)賽的例子。D．天津具有其他城市所沒有的人間煙火氣，看嘛嘛美，吃嘛嘛香，令人氣順心安。19．請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容概括文段主旨，在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)亩陶Z。第①段：天津的地位→第②段：→第③段：→第④段：→第⑤段：天津的京劇票友→第⑥段：→第⑦段：天津的人間煙火氣20．?請(qǐng)從句式的角度賞析下面的句子。天津這座城市有史以來得南北大運(yùn)河之利，五方來居，匯通南北，連接?xùn)|西，車來船往形成水旱大碼頭。21．文章第⑥段寫跑堂的老爺兒們和小哥兒的話，有什么作用？22．文章標(biāo)題“天津是個(gè)衛(wèi)”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?8．D19．非皖北的天津口音天津的文化風(fēng)格天津的曲藝天津的西北角小吃20．長句和短句結(jié)合，中間“五方來居”“匯通南北”“連接?xùn)|西”三個(gè)短句，與前后兩個(gè)長句交錯(cuò)使用，富有變化，讀起來朗朗上口。（意思對(duì)即可）21．“老幾位夠吃了，打住別點(diǎn)啦”這句話是勸阻客人少點(diǎn)菜，既有節(jié)儉意識(shí)，又表現(xiàn)出館子的厚道?！澳沁呌胁锠t，您受累自己添水吧，小心別燙著哈”這句話既顯出熱情禮貌，又讓客人有賓至如歸的感覺。這兩句話，渲染了西北角館子的煙火氣，體現(xiàn)出獨(dú)特的經(jīng)營之道。（意思對(duì)即可）22．（1）“天津是個(gè)衛(wèi)”來源于天津筑城建衛(wèi)，天津俗稱天津衛(wèi)。（2）“天津是個(gè)衛(wèi)”表明了天津濃郁的地域特色和地方文化，有活色生香的民間，時(shí)刻詮釋著“人間煙火氣”的含義，守衛(wèi)著“人間煙火氣”。【解析】18．本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，結(jié)合⑦段中“這才是真正的人間煙火氣，令人氣定神閑，令人氣順心安。舉凡真正的人間煙火氣，那必然是放下身段的，從來不強(qiáng)調(diào)什么氣宇軒昂。一座城市人間煙火氣的標(biāo)志，首先是利他而同時(shí)利己，可謂你中有我，我中有你，缺了誰都不合適，這便構(gòu)成了和諧社會(huì)的生活底色。在天津城市煙火氣里，看嘛嘛美，吃嘛嘛香，到哪兒都有逗哏的”的內(nèi)容可知，文章中并沒有標(biāo)目“天津具有其他城市所沒有的人間煙火氣”；故選D。19．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合第②段中“‘衛(wèi)’是軍事單位，例如山東威海衛(wèi)也是如此。天津筑城建衛(wèi)，駐守此地的軍隊(duì)來自朱姓皇帝的家鄉(xiāng)，皖北子弟最可靠。天津衛(wèi)駐軍家屬與天津本地人多有交流，油鹽柴米不可缺。這便是最早的‘軍民共建’。天津本地人有樣學(xué)樣，明里暗里學(xué)著天津衛(wèi)駐軍帶來的皖北口音，久而久之形成非皖北的天津口音，這就是語言的‘能產(chǎn)性’。這種‘非皖北的天津口音’形成于天津三岔河口地帶，后來逐漸擴(kuò)展，在天津老城地圖上，操持這種口音的地方呈現(xiàn)‘倒三角形’閉合區(qū)域，如今則是全市范圍了”可知，本段詳細(xì)解釋了天津口音的形成原因。指出“衛(wèi)”是軍事單位，天津筑城建衛(wèi)后，駐守此地的軍隊(duì)來自皖北，他們的口音對(duì)天津本地口音產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。通過“軍民共建”的交流，天津本地人逐漸形成了非皖北但帶有皖北特色的天津口音，并指出這種口音的形成地點(diǎn)和擴(kuò)展過程。據(jù)此可概括為：非皖北的天津口音（天津口音的由來）；第二空，結(jié)合第③段中“天津這座城市有史以來得南北大運(yùn)河之利，五方來居，匯通南北，連接?xùn)|西，車來船往形成水旱大碼頭。天津的老城廂建筑有別于九國租界，全然體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化風(fēng)格。當(dāng)年孫中山先生演講的廣東會(huì)館，如今成為天津戲劇博物館，也是日常演出折子戲的茶園，生旦凈末丑，神仙老虎狗，盡顯天津‘京劇大碼頭’的風(fēng)采。老城廂東側(cè)的古文化街，逢周末清早開張的“地?cái)倳小背蔀閻蹠说臒嶂灾?，接地氣，聚人心”可知，本段介紹了天津作為文化名城的一面。提到天津得南北大運(yùn)河之利，成為五方雜居之地，這種特殊的地理位置和歷史背景使得天津的文化底蘊(yùn)深厚。通過描述老城廂的傳統(tǒng)建筑風(fēng)格、廣東會(huì)館的戲劇演出以及古文化街的“地?cái)倳小?，展現(xiàn)了天津在文化傳承和保護(hù)方面的努力與成果。據(jù)此可概括為：天津的文化風(fēng)格（底蘊(yùn)）；第三空，結(jié)合第④段中“天津獨(dú)特的地理位置，造就北方大商埠的百年繁華，塑造了天津人通達(dá)樂觀的性格，這里充滿過日子的煙火氣，人們盡享凡俗生活的樂趣。常言道‘生書熟戲，聽不膩的曲藝’，天津是聞名全國的‘曲藝之鄉(xiāng)’，京韻大鼓、梅花大鼓、京東大鼓、西河大鼓、樂亭大鼓、單弦、墜子、相聲、快板……令人大飽耳福。天津衛(wèi)的曲藝園子里，散發(fā)著‘喂兒都’特有的煙火氣息”可知，本段突出了天津作為“曲藝之鄉(xiāng)”的特色。列舉了京韻大鼓、梅花大鼓、相聲等多種曲藝形式，說明了天津在曲藝藝術(shù)方面的豐富性和影響力。通過描述曲藝園子里的煙火氣息，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了天津曲藝與市民生活的緊密聯(lián)系。據(jù)此可概括為：天津的曲藝；第四空，結(jié)合第⑥段中“天津衛(wèi)不光有‘包漿’。近年崛起的濱海新區(qū)以其改革開放前沿地標(biāo)，成為天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一極：生態(tài)城、塘沽外灘、航母主題公園、彩虹大橋……代表著嶄新的天津風(fēng)貌。近年走紅的天津西北角，以眼花繚亂的各色傳統(tǒng)小吃，體現(xiàn)天津這座城市的另一極。所謂西北角其實(shí)是‘西北城角’的俗稱，它坐落在西馬路與北馬路交口西側(cè)。西馬路和北馬路正是在當(dāng)年的天津城墻地基之上，1901年天津城墻被都統(tǒng)衙門下令拆毀，于是四面城基建成東西南北四條大馬路，西北城角也就成了西北角。西北角小吃以清真食品特色著稱，每天一早，便開始人頭攢動(dòng)，炸糕、卷圈、面茶、鍋巴菜、粉湯、熟梨糕、茶湯、烏豆……多種多樣的糕點(diǎn)和熟食等，給八方游客帶來美食享受。西北角一帶的飯館，多年保持傳統(tǒng)的清真風(fēng)味，只有在這里才能吃到純正味道的紅燒牛窩骨和紅燒牛舌尾”可知，本段聚焦于天津的傳統(tǒng)美食文化。以西北角為例，介紹了該地區(qū)的傳統(tǒng)小吃和清真風(fēng)味餐館。通過描述這些美食的豐富多樣和餐館的親切服務(wù)，展現(xiàn)了天津在美食方面的獨(dú)特魅力和人間煙火氣。據(jù)此可概括為：天津的西北角小吃。20．本題考查句子賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。結(jié)合“天津這座城市有史以來得南北大運(yùn)河之利，五方來居，匯通南北，連接?xùn)|西，車來船往形成水旱大碼頭”的內(nèi)容，從句式上看，以長句開篇，“天津這座城市有史以來得南北大運(yùn)河之利”，奠定了敘述的基礎(chǔ)和背景，顯得莊重而深遠(yuǎn)。隨后，巧妙地插入三個(gè)短句“五方來居”“匯通南北”“連接?xùn)|西”，這些短句精煉有力，節(jié)奏感強(qiáng)，不僅在內(nèi)容上概括了天津的地理優(yōu)勢和歷史地位，還在句式上形成了鮮明的對(duì)比和變化，使得整個(gè)句子讀來既有氣勢又不失靈動(dòng)。21．本題考查內(nèi)容理解和句段作用。結(jié)合“西北角的館子不會(huì)把高價(jià)菜品‘踹’給你，在這里跑堂的多為老爺兒們和小哥兒，你若點(diǎn)菜稍稍超量，他們抽身便走，說：‘老幾位夠吃了，打住別點(diǎn)啦?！闳粝肫銐夭瑁「鐑簞t說：‘那邊有茶爐，您受累自己添水吧，小心別燙著哈”可知，跑堂們的話語充滿了人情味和熱情，如“老幾位夠吃了，打住別點(diǎn)啦”和“那邊有茶爐，您受累自己添水吧，小心別燙著哈”，這些話語不僅體現(xiàn)了館子對(duì)客人的關(guān)心，還展現(xiàn)了天津人特有的熱情和周到，讓客人感受到賓至如歸的溫暖。通過勸阻客人不要超量點(diǎn)菜的話語，展現(xiàn)了館子的節(jié)儉意識(shí)和厚道經(jīng)營。這種經(jīng)營方式不僅體現(xiàn)了對(duì)食物的尊重，也避免了浪費(fèi)，同時(shí)贏得了客人的好感和信任。另外，跑堂們的話語充滿了生活氣息，是天津這座城市人間煙火氣的具體體現(xiàn)。這些話語不僅描繪了天津市民的日常生活場景，還讓讀者仿佛置身于那個(gè)熱鬧非凡、充滿人情味的氛圍中。22．本題考查標(biāo)題的含義。文章圍繞“天津是個(gè)衛(wèi)”這一主題，從多個(gè)角度全面介紹了天津的歷史、文化、民俗及現(xiàn)代風(fēng)貌。首先，文章追溯了天津作為軍事單位“衛(wèi)”的起源，并闡述了其地理位置的重要性，即得南北大運(yùn)河之利，成為五方雜居之地。接著，文章深入探討了天津豐富的文化底蘊(yùn)，包括其獨(dú)特的口音形成、深厚的曲藝傳統(tǒng)、以及京劇票友的熱情參與，展現(xiàn)了天津作為文化名城的魅力。此外，文章還通過描述天津的傳統(tǒng)美食和市井生活，生動(dòng)展現(xiàn)了天津的人間煙火氣，即天津人熱情好客、節(jié)儉厚道的生活態(tài)度。最后，文章總結(jié)指出，“天津是個(gè)衛(wèi)”不僅是對(duì)天津歷史和地理的概括，更是對(duì)其地域文化、生活氣息及城市精神的深刻體現(xiàn)。結(jié)合②段中“‘衛(wèi)’是軍事單位，例如山東威海衛(wèi)也是如此。天津筑城建衛(wèi)，駐守此地的軍隊(duì)來自朱姓皇帝的家鄉(xiāng)，皖北子弟最可靠。天津衛(wèi)駐軍家屬與天津本地人多有交流，油鹽柴米不可缺。這便是最早的‘軍民共建’”可知，“天津是個(gè)衛(wèi)”直接來源于天津的歷史背景，即天津筑城建衛(wèi)的歷史事件。這一稱呼不僅是對(duì)天津地理位置和歷史沿革的準(zhǔn)確描述，也承載著天津作為軍事要塞和交通樞紐的重要地位。它象征著天津在歷史長河中扮演的守護(hù)者和連接者的角色。結(jié)合⑦段中“這才是真正的人間煙火氣，令人氣定神閑，令人氣順心安。舉凡真正的人間煙火氣，那必然是放下身段的，從來不強(qiáng)調(diào)什么氣宇軒昂。一座城市人間煙火氣的標(biāo)志，首先是利他而同時(shí)利己，可謂你中有我，我中有你，缺了誰都不合適，這便構(gòu)成了和諧社會(huì)的生活底色。在天津城市煙火氣里，看嘛嘛美，吃嘛嘛香，到哪兒都有逗哏的。一言以蔽之，天津是個(gè)衛(wèi)，這里有活色生香的民間，時(shí)刻詮釋著‘人間煙火氣’的含義，守衛(wèi)著‘人間煙火氣’，一時(shí)一刻不容消散”可知，“天津是個(gè)衛(wèi)”還寓意著天津?qū)Α叭碎g煙火氣”的堅(jiān)守和傳承。天津人的生活充滿了煙火氣息，無論是熱鬧的市井生活、豐富的曲藝文化，還是熱情的餐館服務(wù)，都體現(xiàn)了天津人對(duì)生活的熱愛和追求。這種“人間煙火氣”是天津文化的重要組成部分，也是天津作為“衛(wèi)”所守護(hù)的寶貴財(cái)富。綜上所述，“天津是個(gè)衛(wèi)”這一標(biāo)題不僅是對(duì)天津歷史和地理的準(zhǔn)確描述，更是對(duì)天津地域文化、人間煙火氣以及開放包容精神的深刻詮釋。它展現(xiàn)了天津作為一座城市的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)。一、（2024·四川達(dá)州·中考真題）閱讀下面文章，完成后面小題。插秧吳昌勇①農(nóng)家日子的富態(tài)，盡在土地的富態(tài)里，盡在莊稼人早出晚歸的耕作里。②過了雨水節(jié)氣，春耕的第一犁往往從水田開始。些許潮濕的泥土，散發(fā)著濃郁的泥腥味，這是生著肥膘的好田獨(dú)有的氣息。③水田需要水養(yǎng)。深耕過后，農(nóng)人從溝渠邊，將嘩嘩流淌的純銀水花趕進(jìn)田里，如趕著一群引吭高歌的大白鵝。水中的泥土好似鼓起腮的魚兒，開始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。④這頭的水田被溪水泡著，被和煦的春光暖著，那邊已經(jīng)開始忙著將晾曬干燥的谷種簸去雜質(zhì)和秕谷，精選出最飽滿的谷粒準(zhǔn)備催芽。⑤清冽的山泉水，先沖，再淘，后泡。等到谷殼徹底軟化，巧手的農(nóng)婦小心翼翼地將其用細(xì)紗布包裹起來，裝進(jìn)透氣的竹篾筐。三五天時(shí)間，半濕半干的谷種，在半睡半醒中萌出新芽。⑥在水田的正中，農(nóng)人用新泥為這些初生的稻芽建造出新居——一個(gè)三五平方米的長方形簇格，鋪上清水的床單，平整熨帖。清明前后，谷種如雨滴般從農(nóng)人的手中均勻地灑落，在泥水的襁褓里完成由芽到葉的成長。陪伴它們的，是春天的蛙鳴和一群油滑光亮的蝌蚪。⑦節(jié)氣到了谷雨，春天和夏天隔空有了第一次握手。草木蔥蘢，雨水充沛，正是插秧的好時(shí)節(jié)。早上日頭剛升起來，男勞力在田坎上脫鞋脫襪，挽起褲腿，進(jìn)入水田將秧苗連根拔出，用清水淘去根部的泥漿，扎成茶杯粗細(xì)的小捆。待到秧苗全部移除，再將水田耘耥成平整的鏡面。⑧一切準(zhǔn)備就緒，村里的男人們排成一排，左手握著苗捆，右手食指和拇指從中分出三兩根，捏緊苗身，用手指的力量將根須直接送進(jìn)油汪汪的泥水里。第一行秧苗筆直地立起身子，苗距齊整，不用比畫，莊稼人的眼比尺子更精準(zhǔn)。從田里拔出沾滿泥水的褲腳，后退一步，緊接著，是第二行、第三行，剛剛還是一汪泥水的田逐漸有了滿眼新綠。⑨頭頂是藍(lán)天白云，眼前是晃動(dòng)的水面。波光里，滿是泥水、汗水的臉，能感受到秧苗的悠悠鼻息。說著，笑著，憧憬著，水田里滿是莊稼人樸實(shí)的想象，滿是鳥語和蛙鳴。⑩當(dāng)西山的夕陽將一抹紅暈灑在水面，微熱的山風(fēng)輕輕拂過，每一株秧苗都在草木和溪流的掌聲中抬頭挺胸。它們向面前的莊稼人深鞠躬，向它們扎根的水田深鞠躬，也向遠(yuǎn)山近水深鞠躬。它們輕盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田長出的新羽。?入夜，八仙桌上已經(jīng)擺上酒菜，勞累了一天的莊稼人圍坐在一起，不醉不歸。他們齊刷刷將酒杯舉起，高過頭頂，高過濃濃的夜色，為新栽的禾苗祈禱風(fēng)調(diào)雨順，也為大地糧倉祈禱五谷豐登。?離他們不遠(yuǎn)處，稻田里的夜宴剛剛開始。禾苗和莊稼漢一樣，開懷暢飲山溪清流。一群小青蛙第一次打開嗓子唱響豐年之歌。這一刻，大地、莊稼和農(nóng)人，在茫茫夜色里緊緊擁抱在一起。（選自2024年3月16日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減）1．【積文化】農(nóng)人常根據(jù)節(jié)氣安排農(nóng)事，“清明忙種麥，谷雨種大田”。你還知道哪些二十四節(jié)氣？請(qǐng)?jiān)囍信e三個(gè)。（1）

（2）

（3）2．【明過程】“插秧”是盛大的農(nóng)事，小文同學(xué)閱讀本篇文章后，了解到它包含四個(gè)重要的步驟。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，用四字短語，和小文同學(xué)一起梳理。（1）→（2）→（3）平田灑谷→（4）3．?【賞寫作】小文和小州同學(xué)發(fā)現(xiàn)文章第⑩段對(duì)種好的秧苗描寫很有味道。下面是小文從“環(huán)境描寫”角度對(duì)它的批注賞析：本段從視覺和聽覺的角度描繪了在夕陽山風(fēng)中秧苗挺立、彎曲的場景以及在水中輕盈的美麗倒影，展現(xiàn)了作者對(duì)水田中秧苗的豐富想象力，畫面感強(qiáng)，有動(dòng)態(tài)感，妙趣橫生，充滿情趣。請(qǐng)你從修辭、詞語角度，任選其一，和小州同學(xué)一起對(duì)第⑩段批注賞析：4．【悟妙處】白居易說“田家少閑月，五月人倍忙?！蔽恼略诮Y(jié)尾兩段寫了莊稼人農(nóng)忙后的酒宴和稻田的夜宴，以此結(jié)尾有什么妙處？【答案】1．示例：立春示例：谷雨示例：驚蟄2．趕水泡田選種催芽下田插秧3．修辭角度：本段主要運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，首先將秧苗擬人化，更生動(dòng)形象地展現(xiàn)了它們在水田中的生長狀態(tài)，增強(qiáng)了文字的感染力和畫面感。同時(shí)，通過秧苗向莊稼人、水田和遠(yuǎn)山近水的鞠躬，也賦予了它們感恩和敬重的品質(zhì)，進(jìn)一步豐富了文章的內(nèi)涵。其次，將秧苗的身姿比作春天水田中生長出的新羽，形象地描繪出了秧苗的柔美、鮮嫩和蓬勃生命力，體現(xiàn)了人們對(duì)豐收的渴望。4．內(nèi)容上：結(jié)尾處描寫農(nóng)忙后的酒宴和稻田的夜宴與之前描寫形成了鮮明對(duì)比，不僅突出了農(nóng)民在辛勤勞動(dòng)后的喜悅和放松，也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，深化了文章的主題；結(jié)尾描寫稻田的夜宴，讓人感受到那份獨(dú)特的鄉(xiāng)村風(fēng)情，也體現(xiàn)出人與自然的和諧。結(jié)構(gòu)上：與開頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整?！窘馕觥?．本題考查文學(xué)常識(shí)。二十四節(jié)氣是古代中國人根據(jù)太陽在黃道上的位置劃分的二十四個(gè)時(shí)節(jié)，用來指導(dǎo)農(nóng)事和生活。二十四節(jié)氣分為四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)包含六個(gè)節(jié)氣，具體如下：（1）春季：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨；（2）夏季：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑；（3）秋季：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降；（4）冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒?！扒迕髅ΨN麥，谷雨種大田”已經(jīng)包含清明和谷雨，從其它二十二節(jié)氣任選三個(gè)節(jié)氣即可。2．本題考查內(nèi)容的理解和概括。第一空：根據(jù)文章第③段“水田需要水養(yǎng)。深耕過后，農(nóng)人從溝渠邊，將嘩嘩流淌的純銀水花趕進(jìn)田里，如趕著一群引頸高歌的大白鵝”可知，在過了雨水節(jié)氣后，農(nóng)人除了深犁水田外，還會(huì)從溝渠邊將水引進(jìn)田里，這就是“趕水泡田”的過程。由此可以概括為：趕水泡田。第二空：根據(jù)文章第④段“那邊已經(jīng)開始忙著將晾曬干燥的谷種簸去雜質(zhì)和秕谷，精選出最飽滿的谷粒準(zhǔn)備催芽”和第⑤段“清冽的山泉水，先沖，再淘，后泡。等到谷殼徹底軟化，巧手的農(nóng)婦小心翼翼地將其用細(xì)紗布包裹起來，裝進(jìn)透氣的竹篾筐。三五天時(shí)間，半濕半干的谷種，在半睡半醒中萌出新芽”可知，在趕水泡田后，人們精選出最飽滿的谷粒準(zhǔn)備催芽。由此可以概括為：選種催芽。第三空：根據(jù)文章第⑦段“早上日頭剛升起來，男勞力在田坎上脫鞋脫襪，挽起褲腿，進(jìn)入水田將秧苗連根拔出，用清水淘去根部的泥漿，扎成茶杯粗細(xì)的小捆”和第⑧段“一切準(zhǔn)備就緒，村里的男人們排成一排，左手握著苗捆，右手食指和拇指從中分出三兩根，捏緊苗身，用手指的力量將根須直接送進(jìn)油汪汪的泥水里”可知，到了谷雨時(shí)節(jié)，人們進(jìn)入水田將秧苗連根拔出整理好，整整齊齊的插進(jìn)油汪汪的泥水里。由此可以概括為：下田插秧。3．本題考查段落的賞析描寫。這段文字通過運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，成功地營造出了一種生動(dòng)、形象、富有情感的畫面。將秧苗擬人化，讓它們有了人的情感和動(dòng)作，比如“抬頭挺胸”、“深鞠躬”等。這樣的描寫使得秧苗仿佛有了生命，更生動(dòng)形象地展現(xiàn)了它們在水田中的生長狀態(tài)，同時(shí)，通過秧苗向莊稼人、水田和遠(yuǎn)山近水的鞠躬，也賦予了它們感恩和敬重的品質(zhì)，進(jìn)一步豐富了文章的內(nèi)涵。將秧苗的身姿比作春天水田中生長出的新羽。這種描寫方式不僅讓讀者在視覺上得到了美的享受，也在情感上引發(fā)了共鳴，使人們對(duì)未來充滿了期待和憧憬。同時(shí)，“輕盈”一詞恰當(dāng)?shù)孛枋隽搜砻绲淖藨B(tài)之美，“新羽”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了其新生和繁衍的意象，使得整個(gè)句子充滿了詩意和美感。這種描寫方式不僅豐富了文本的表達(dá)手法，也提升了文本的藝術(shù)價(jià)值。示例：從詞語角度：這段文字以生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了夕陽下的水田美景和秧苗的生動(dòng)姿態(tài)?！凹t暈”一詞，巧妙地描繪了夕陽映照在水面上，那溫暖而柔和的紅色光芒，使整個(gè)場景充滿了浪漫與寧靜?！拜p盈”一詞，形象地描繪了秧苗在水中倒影的柔美與靈動(dòng)，給人一種輕盈飄逸的感覺。成功地營造了一個(gè)美麗而富有生機(jī)的田園畫面。4．本題考查結(jié)尾段的作用。從內(nèi)容上看，第?段“勞累了一天的莊稼人圍坐在一起，不醉不歸。他們齊刷刷將酒杯舉起，高過頭頂，高過濃濃的夜色，為新栽的禾苗祈禱風(fēng)調(diào)雨順，也為大地糧倉祈禱五谷豐登”這個(gè)場景和農(nóng)忙的艱辛形成鮮明的對(duì)比，突出了農(nóng)民在辛勤勞動(dòng)后的喜悅和放松，也體現(xiàn)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，進(jìn)一步深化了文章主題。其次，第?段“禾苗和莊稼漢一樣，開懷暢飲山溪清流。一群小青蛙第一次打開嗓子唱響豐年之歌。這一刻，大地、莊稼和農(nóng)人，在茫茫夜色里緊緊擁抱在一起”運(yùn)用擬人的修辭手法，寫禾苗像莊稼漢一樣開懷暢飲，小青蛙打開嗓子唱響豐年之歌，大地、莊稼和農(nóng)人緊緊擁抱在一起，寫出了鄉(xiāng)村特有的風(fēng)情，也體現(xiàn)出人與大自然的和諧。結(jié)構(gòu)上：結(jié)尾第?段“勞累了一天的莊稼人圍坐在一起”照應(yīng)第①段“盡在莊稼人早出晚歸的耕作里”，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。二、（2024·河北·中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題?！氨倍贰苯ㄔO(shè)者之歌①1999年12月23日，是北京衛(wèi)星導(dǎo)航中心成立的第五天，也是中心負(fù)責(zé)人王小同上任的第五天。②這一天，一份“軍令狀”擺在王小同面前，要求必須在2000年10月前完成建站任務(wù)，確保北斗首星按時(shí)發(fā)射。③王小同知道，這字不好簽啊。此時(shí)的導(dǎo)航中心還是一片空地?；娣e多達(dá)十多萬平方米，還有七個(gè)分系統(tǒng)、上百個(gè)子系統(tǒng)，都要研制，測試，聯(lián)調(diào)，上千臺(tái)（套）設(shè)備要進(jìn)場安裝，任務(wù)非常繁重，時(shí)間卻只有九個(gè)月零八天。建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化衛(wèi)星導(dǎo)航地面運(yùn)控系統(tǒng)，至少得兩三年。九個(gè)月零八天，除非奇跡出現(xiàn)?、芩仓?，航天工程絕不能“衛(wèi)星等地面”，必須“地面等衛(wèi)星”，因?yàn)樾l(wèi)星造價(jià)昂貴，它在天上空轉(zhuǎn)一天