《論斯皮爾伯格導(dǎo)演風(fēng)格》讀書報(bào)告“藝術(shù)來源于生活”。斯皮爾伯格是一名電影藝術(shù)家，他用極其細(xì)膩的探知事物情感的能力去觀察這個(gè)世界，以其孩童的眼光純真的展現(xiàn)這個(gè)世界，以其熱烈又極富悲憫的情感去柔化這個(gè)世界。走進(jìn)斯皮爾伯格的內(nèi)心世界，去探尋他所蘊(yùn)含的巨大能量。一、“兒童藝術(shù)家”1946年12月18日，史蒂文·斯皮爾伯格在一個(gè)美籍猶太裔的家庭出生了，或許是身為鋼琴家的母親莉亞·阿德勒在藝術(shù)的上的造詣他影響著他，又或許是他的父親阿諾德·斯皮爾伯格在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的天分催使著兒童時(shí)期的史蒂文開始學(xué)會(huì)用機(jī)械的攝影機(jī)去記錄周圍的生活，也或許是6歲的史蒂文在父親的陪同下觀看了人生中的第一部電影——《戲王之王》，從此，電影似乎于無形之中走進(jìn)了史蒂文的生命軌跡之中，成為了他的榮耀亦是他的鎧甲。而在史蒂文的電影創(chuàng)作中，孩子，是不可或缺的人物；家庭，是不可動(dòng)搖的存在；自由，是一直訴說的主題。這些與史蒂文的成長經(jīng)歷也有著十分緊密的聯(lián)系。在史蒂文心中，父親是一個(gè)高知的人，敬重且敬畏；而母親，是時(shí)刻陪伴在史蒂文的成長中的人，她在史蒂文心中的角色，既是朋友也是最值得依賴的人。史蒂文的母親莉亞曾在逛一家寵物店的時(shí)候，因?qū)σ恢皇ツ赣H的小猴子心生憐憫，將其帶回家，而猴子，無論在任何一個(gè)家庭，都是一種不可思議甚至是瘋狂的存在。而正是母親的這個(gè)舉動(dòng)，間接地萌發(fā)了史蒂文在科幻電影中對(duì)于外來生物與家庭之間關(guān)系·的處理。在他的影片《E.T.外星人》中，講述的正是小主人公艾里奧特一行人瞞著大人幫助外星人回家的故事，在影片中，艾里奧特是一個(gè)面對(duì)父母離異，在家中和兄長、姊妹關(guān)系并不親密的人，在他的心里，他是家中一個(gè)特別尷尬的存在，和兄長年齡上的鴻溝，和妹妹不同的價(jià)值觀，以及母親與父親離異后自己得到的越來越少的關(guān)注，內(nèi)心的孤獨(dú)無處疏解，而此時(shí)的他，意外同迷失“回家”、道路的外星人ET相遇，兩人之間的跨越言語的情感，在面臨危機(jī)之時(shí)孩童般的勇敢和純真，在這部影片中一覽無余。史蒂文的另一部有關(guān)外來生物的電影《第三類接觸》，展現(xiàn)了外星飛船的橫沖直撞，將劫持人類的謎題鋪開在觀眾面前，而伴隨著謎底的解開，表達(dá)的是一場不同生物之間善意的接觸，在影片中，小男孩巴里在看到自己的玩具動(dòng)起來時(shí)，不是覺得害怕，而是興奮的跟隨著運(yùn)動(dòng)的玩具，向著外星生物的指引，奔向了他童真的好奇和期待。除此之外，影片中還有另一個(gè)“男孩”——羅伊，他是外星飛船的目擊者，面對(duì)那場籠罩在奇異光芒之下奇異經(jīng)歷，他表現(xiàn)出了對(duì)UFO的無限癡迷，在這種臨近瘋狂的癡迷之下，妻子難以忍受，帶著孩子離開了，而羅伊依舊試圖破解那場景象的謎題，這種執(zhí)著，不計(jì)后果的投入與付出，也正是一種少年意氣的展現(xiàn)。而從這兩部影片中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，史蒂芬導(dǎo)演的有關(guān)科幻片中，兒童在故事中都是獨(dú)特的存在。在他的心中，迷失在未知時(shí)空的外星人，也會(huì)對(duì)陌生的事物產(chǎn)生恐懼，對(duì)友好和愛產(chǎn)生依賴，他們和人類的首次次元上的交匯應(yīng)該是建立在對(duì)未知的探索上，而孩子，更是一個(gè)十分具有探索精神的一個(gè)年齡層次。以孩童的眼光去看待這個(gè)與天外來客的會(huì)面，安撫了大眾或是成人世界里對(duì)浩瀚宇宙的神秘產(chǎn)生的恐懼，帶來了對(duì)未知最純真的幻想，對(duì)未來最單純的思考。二、“驚悚的制造者”在史蒂文的電影中，也不乏氛圍緊張的驚悚片，幼時(shí)，史蒂文對(duì)一切事物都充滿恐懼，在他的曾經(jīng)的臥室窗外，有一棵大樹，而這棵樹，在史蒂文的眼中，不是守衛(wèi)他的神明，而是嚇得他不能入夢(mèng)的惡鬼，而這種來自童年記憶的“恐怖場景”，在史蒂文的腦海里留下了深深的烙印，“釋放”或許是對(duì)史蒂文的驚悚電影最貼切的形容，史蒂文將自己的恐懼和害怕的情緒，轉(zhuǎn)換為電影語言，帶給了觀眾，如果說他所監(jiān)制的電影《鬼驅(qū)人》是他童年恐懼具象的外化，那么《大白鯊》就是一種人性和野性的對(duì)抗之下的難以磨滅的心靈對(duì)抗。有時(shí)候，看不清的往往比看得清楚的東西來的可怕，史蒂文在《大白鯊》這部影片中詮釋了這一點(diǎn)，在90分鐘的時(shí)間里，大白鯊從來沒有以完整的形態(tài)展現(xiàn)在觀眾的視角之中，通過犀利的剪輯和巧妙的拍攝手法——特寫中船舶里逐漸被拉進(jìn)海水里的鐵鏈、主觀鏡頭下傾斜的船體中同大白鯊血盆大口的激烈對(duì)持、空鏡頭里彌漫在海水中的血色，伴著啷鐺的環(huán)境音、人物用力的喘息聲以及情緒突起的配樂，豐富了畫面的層次感，對(duì)于這種時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的處理，反而賦予了《大白鯊》極其強(qiáng)烈的沖擊感、緊張感和刺激性，片中昆特同大白鯊之間的關(guān)系，也在這種若隱若現(xiàn)之下，顯得捉摸不透，讓觀者在直擊肉眼的恐懼之下，多了一份內(nèi)心的思考和恐懼。同時(shí)，這部電影的上映轟動(dòng)了整個(gè)好萊塢，給電影市場帶來了巨大的沖擊。在那段時(shí)間，去電影院觀看《大白鯊》的人排滿了一個(gè)又一個(gè)街道，史蒂文·斯皮爾伯格這個(gè)名字也開始響亮了起來，也正是這部電影，成功的改變了他的人生。斯蒂文曾在一次采訪中談到：“它（大白鯊）讓我有了決定權(quán)，從那時(shí)起，我有了機(jī)會(huì)選擇我想拍的電影，大白鯊就是通往未來的門票?！焙芸?，他成為了一眾年輕好萊塢導(dǎo)演中的佼佼者。在第四十八屆奧斯卡金像獎(jiǎng)角逐中，《大白鯊》榮獲得了三項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)——最佳電影剪輯、最佳配樂、自家音響，以及最佳影片的提名，而在這些獎(jiǎng)項(xiàng)之中，唯獨(dú)沒能獲得最佳導(dǎo)演的榮譽(yù)。三、“人性的探索者”作為一位美國的猶太裔導(dǎo)演，史蒂文的血液里存在著兩種文化特征。從小斯皮爾伯格就為自己身為猶太人而感到恥辱，在學(xué)校里同學(xué)的排擠、家庭中對(duì)于“屠殺”這個(gè)詞的禁忌，促使了史蒂文對(duì)與猶太文化的反思和希望獲得認(rèn)同的渴望。同時(shí)，長時(shí)間浸潤在美國文化之下的斯皮爾伯格，“自由、平等、樂觀”的美國精神也反映在他歷年的電影之中。而這種兩重性，造就了史蒂文在電影中表達(dá)的多樣性，也賦予了其在審美層次上的獨(dú)特性。在美國的文化中，在不侵犯本國利益的情況之下，向弱小的國家施予救助，是一種展現(xiàn)大國風(fēng)范的表現(xiàn)，因此，在《辛德勒的名單》中，史蒂文以一種人道主義式的關(guān)懷和救贖，以記錄的形式，展現(xiàn)了在第二次世界大戰(zhàn)中納粹對(duì)于猶太民族的迫害下，一個(gè)德國商人辛德勒在以戰(zhàn)爭謀取利益時(shí)，納粹對(duì)于猶太人的屠殺中喚起了他內(nèi)心的良心，以一己之力拯救了1100民猶太人的性命，突出了辛德勒的英雄形象。而在這部影片當(dāng)中，一開始以猶太家庭慶祝節(jié)日，緊接著桌子中心的蠟燭逐漸熄滅，取而代之的是黑暗，于是黑白成了電影的主基調(diào)。除黑白之外的唯一一抹顏色，就是屠殺現(xiàn)場中那位身著紅衣的小女孩，伴著純凈的童聲合唱，小女孩穿過了彌漫著死亡氣息的大街，躲進(jìn)了一旁的房子里，在這場黑與紅的對(duì)立之中，觀眾跟隨著辛德勒的目光，追隨著那抹紅，似乎是在這絕望的氣氛之下尋求些許美好的救贖。小女孩的第二次出現(xiàn)，是在一輛裝運(yùn)死者的獨(dú)輪車上，那抹紅色赫然在目，辛德勒也目睹了這一場景，而這兩處場景傳達(dá)出了不同的意義，在第一次出現(xiàn)時(shí)，“紅”的象征意義在于希望，它催使著辛德勒內(nèi)心良知的蘇醒；而第二次“紅”，那是在塵埃之下的紅色，是籠罩著死亡與慘烈，直擊內(nèi)心的恐懼。這兩次著紅衣女孩的出現(xiàn)，都在辛德勒的心里留下了不可磨滅的印記，也正是這兩次生與死亡的對(duì)立，完成了辛德勒從唯利是圖的商人到充滿人性光輝的救世主角色的轉(zhuǎn)變。終于，在第66屆奧斯卡金像獎(jiǎng)上，評(píng)委會(huì)對(duì)于此片做出了一下的評(píng)價(jià)：“它（《辛德勒的名單》）深刻地揭露了德國法西斯屠殺猶太人的恐怖罪行，并且具有極高的藝術(shù)性，他的思想的嚴(yán)肅性和非凡的藝術(shù)表現(xiàn)力都達(dá)到了幾乎令人難以超越的深度。我們?yōu)樗C發(fā)奧斯卡大獎(jiǎng)，對(duì)于影片的成就來說，這是當(dāng)之無愧的。而史蒂文斯皮爾伯格第一次獲得了奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，對(duì)于他的才華來說，這是一份遲到的肯定。”同時(shí)，這部影片共獲得了十二項(xiàng)提名，并一舉奪得最佳影片、最佳改編劇本、最佳藝術(shù)指導(dǎo)、最佳攝影、最佳剪輯、最佳原著音樂以及最佳導(dǎo)演七大獎(jiǎng)項(xiàng)。四、總結(jié)在馬斯洛的需求層次理論中將“需要”分成了五個(gè)層次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重和自我實(shí)現(xiàn)五類。一旦溫飽上的需求解決了，那么人們對(duì)于安全的需求就出現(xiàn)了，接踵而來的就是社交及精神層面的需求，盡管大多數(shù)人能在自己處于的各個(gè)階