課堂教學(xué)設(shè)計表課程名稱語文設(shè)計者張小娟單位（學(xué)校）磊口鄉(xiāng)清峪小學(xué)授課班級二年級章節(jié)名稱找春天學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：語文課程實驗稿本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)：知識和能力:觀察春天，找到春天的特點，并能說出來與大家交流；能夠?qū)憥拙渫樀挠嘘P(guān)春天真美的句子。過程和方法::通過小組互動、同桌交流，說春天、找春天，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和寫話能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。情感態(tài)度和價值觀:在交流中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和協(xié)作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓(xùn)練；進(jìn)一步認(rèn)識春天，感受春天景色的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛。學(xué)生特征一般特征：低年級，特別是二年級學(xué)生，正處于語言發(fā)展的最佳時期。這時，教師要抓住有利時機(jī)，采取多種方法規(guī)范學(xué)生的口頭語言；提高學(xué)生的口語交際能力。初始能力：學(xué)生已經(jīng)學(xué)了第二單元有關(guān)《春》的文章，能看圖片、聽音樂描述春的景色。信息素養(yǎng)：學(xué)生能主動收集相關(guān)學(xué)習(xí)資料。知識點編號學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語句1.2-11.2-21.2-31.2-41.2-51.2-6感受領(lǐng)會感受應(yīng)用應(yīng)用表達(dá)、分享學(xué)生在《春天在哪里》歌曲中、視頻中感受到，春姑娘已經(jīng)穿上了漂亮的花裙子，悄悄地來到了我們的身邊。學(xué)生根據(jù)課件里出示的畫面，聯(lián)系自己的生活實際，說出自己在哪里找到春姑娘，還把收集到的圖片、實物等資料在小組里展示，和伙伴們交流交流。學(xué)生在陣陣的春雷聲、沙沙的春雨聲等聲音展開想像說話。學(xué)生把自己看到、聞到、聽到的春天的美景，流暢地連起來說一說。學(xué)生用幾句話把自己眼中春天的美麗寫出來，并在全班交流。會傾聽小伙伴的發(fā)言，會評價小伙伴的作品。項目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點讓學(xué)生找到春天的特點，并能說出來與大家相互交流。用課件創(chuàng)設(shè)情境，一段春天的錄像，一組春天象征物的美麗圖片，金黃色的迎春花，粉紅色的桃花，破土而出的嫩芽，辛勤采蜜的蜜蜂等美景美圖強(qiáng)烈地刺激著學(xué)生的視覺和聽覺器官，喚起學(xué)生的生活體驗，達(dá)到口語交際訓(xùn)練的要求。教學(xué)難點用幾句話把春天美麗的景色寫下來先說后寫，降低難度，寫后交流，讓他們的習(xí)作有更多的傾聽者和欣賞者，使他們得到情感的滿足，體驗成功的快樂。教學(xué)媒體（資源）的選擇知識點編號學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源1．2-11．2-11．2-11．2-31．2-5感受感受感受感受感受音頻動畫圖片動畫圖片音頻文字《小雨沙沙》、《布谷鳥》等兒童歌曲3?！洞禾煸谀睦铩芬曨l，迎春花等圖片飛舞的蜜蜂，鮮花盛開的圖片鳥叫聲、蜜蜂聲迎春花綻開笑臉等IIIDAGGGD學(xué)生在音樂中感受到春天的美麗。美景美圖強(qiáng)烈地刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生敢說、樂說。調(diào)動學(xué)生運用各種感官去感受春天的美麗。調(diào)動學(xué)生運用各種感官去感受春天的美麗。能夠用流暢清晰的語言寫出春天的美麗。下載圖片是下載后再制作自制下載自制板書設(shè)計看春天聞春天找春天聽春天說春天寫春天課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計開始學(xué)生展開想象說開始學(xué)生展開想象說音樂聽兒童歌曲音樂聽兒童歌曲畫一幅春天的圖畫文本畫一幅春天的圖畫文本看春天聞春天聽春天說春天寫春天看春天聞春天聽春天說春天寫春天學(xué)生感受春天的美麗學(xué)生感受春天的美麗小組合作，全班交流小組合作，全班交流視頻看《春天在哪里》視頻視頻看《春天在哪里》視頻文本寫出圖片中關(guān)于春天信息的句子文本寫出圖片中關(guān)于春天信息的句子學(xué)生展示春天的美麗學(xué)生展示春天的美麗學(xué)生寫，寫完讀給同桌聽聽學(xué)生寫，寫完讀給同桌聽聽文本出示寫句子的格式蜜蜂在花叢中飛舞、鳥兒在飛翔動畫文本出示寫句子的格式蜜蜂在花叢中飛舞、鳥兒在飛翔動畫學(xué)生自由說學(xué)生自由說學(xué)生評價別人的作品并修改學(xué)生評價別人的作品并修改魚兒、梨花等圖片圖片魚兒、梨花等圖片圖片老師評價老師評價結(jié)束結(jié)束學(xué)生的活動媒體的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動 學(xué)生的活動媒體的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動 教師邏輯 判斷形成性練習(xí)知識點編號學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)題目內(nèi)容1.2-21.2-41.2-41.2-51.2-6參與應(yīng)用應(yīng)用技能表達(dá)、分享把自己找到的有關(guān)春天的圖片、實物等在小組里交流，并愿意幫助小伙伴一起感受春天的美麗。能夠用流暢清晰的語言表達(dá)自己感受到春天的美麗。你能夠把今天看到的、聞到的、聽到的春天的美景連起來說一說嗎？能夠抓住春天的特點有條理寫幾句春天美景的句子。會傾聽小伙伴的發(fā)言，會評價小伙伴的作品。形成性評價1．學(xué)生能夠用流暢清晰的語言表達(dá)自己的觀點，大部分同學(xué)能夠說出春天的特點并能寫出幾句春天美景的句子。2．同學(xué)們能積極參與小組合作與交流，課堂上積極參與，積極思維，積極動手、動腦，發(fā)言次數(shù)多。3．小組協(xié)作交流情況：小組成員間配合默契，彼此協(xié)作愉快，互幫互助，會傾聽其他成員的發(fā)言，會欣賞他們的作品。4識字仍是重點，在以后應(yīng)多加強(qiáng)字詞的練習(xí)