XX學校關于落實“雙減”工作實施方案

根據(jù)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》

和相關要求，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為

一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教育改革，多措并舉提升校內

教育教學質量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)

負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人

民滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。結合學校實際，制定落實“雙減”

工作實施方案。

一、總體要求

1.指導思想

落實立德樹人根本任務，著眼學校高質量發(fā)展，構建學校良好教育生態(tài)，有

效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全

面發(fā)展、健康成長。

2.工作原則

全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行義務教育法、

未成年人保護法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生

休息權利，明確家校協(xié)同責任，不斷提升學校教育教學質量。

3.工作目標

學校教育教學質量和服務水平進一步提升，進一步提高作業(yè)布置科學性和

合理性，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。學生過重作

業(yè)負擔和校外培訓負擔和家長相應精力負擔一年內有效減輕、兩年內成效顯著。

二、具體實施措施

學校成立“雙減”工作領導小組，統(tǒng)籌推進學?！半p減”工作全面、高效、

有序進行，學校認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全

體黨員積極參與,起到先鋒作用。

學?！半p減”工作領導小組

組長：

副組長：

組員：各學科主任，各班班主任

A.減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔具體措施評價：

（一）作業(yè)布置原則

1.因材施策。教師要精心進行作業(yè)布置，關注學生的個體差異，增強作業(yè)的

層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同發(fā)展需求;要針對學生的能力和書

寫等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵做和選做“三個層次。

2.激趣創(chuàng)新。減輕學生過重負擔，激發(fā)學生學習興趣。幫助學生養(yǎng)成良好

的學習習慣，掌握科學學習方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，

培養(yǎng)獨立性、責任心、創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、

抄襲問題。

3.合理布時。把握作業(yè)內容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時間。

（1）遵法守規(guī)。嚴禁教師在微信群，QQ群、短信和電話通知等方式布置家

庭作業(yè)。

（2）親批親改。教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。

（二）作業(yè)布置基本要求

立足學生學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)，引導

學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。切實減少簡單

記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。

作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀

況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力的作業(yè)。鼓勵音樂、美術、體

育及科技等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調動

學生的學習積極性和創(chuàng)造力。

1.統(tǒng)籌確定確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應嚴格按照新課標要求科學合

理，分層篩選，不布置重復性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進行把關，審查與統(tǒng)

籌協(xié)調本班作業(yè)總量，班主任負責與各學科老師溝通，各學科老師相互協(xié)調，教

導處按周課表統(tǒng)籌確定每天布置作業(yè)總量不超過90分鐘，并細化到每天的各學

科。

2.精選作業(yè)內容。學校各學科教研組（或備課組）必須堅持研究學生作業(yè)布置

的相關問題，在作業(yè)內容、數(shù)量、要求等方面，經過組內成員集體討論，提出學

生作業(yè)周布置計劃。精選作業(yè)內容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)

性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內容及課程目標要求，認真精選具有典

型性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新

能力。

3.科學設計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

作業(yè)形式應結合學生的實際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應加強作業(yè)形式

的靈活性和趣味性，調動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。既要有練習型、準備型作

業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，要鼓勵編制口語交際作業(yè)、綜

合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。

4.給學生選擇的權利。尊重學生學習上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“

必做作業(yè)+鼓勵做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學生都有收獲。

（1）建立教師“先做作業(yè)”制度。凡是要求學生做的作業(yè)，教師必須先做一

遍。教師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容

易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。

（2）堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師

用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。

（三）作業(yè)批改要求

1.教師要認真、及時批改學生的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改，鼓勵教

師對部分學生作業(yè)進行面批，有針對性地對學生進行指導。教師不得讓學生、家

長代為批改作業(yè)。

2.注意作業(yè)批改規(guī)范。要根據(jù)學科作業(yè)特點，做到逐題批改防止漏批、錯批。

批改符號要規(guī)范，要有等級、時間以及激勵性和指導性評語。在批改作業(yè)時禁止

使用侮辱性、嘲諷性言詞或符號。

3.注重對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行反思，要深入分析學生作業(yè)的過程

表現(xiàn)研究、歸納學生共性的作業(yè)錯誤，分析致錯原因，為作業(yè)講評和學習改進積

累資料。

(1)重視作業(yè)批改的及時性。教師應合理使用各種批改形式，及時、逐詞、

逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性

批語，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

(2)對布置的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中的錯誤,應該督促學生訂正,

并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。

(3)加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時向學

生反饋作業(yè)批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。

作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理,

疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結果分析學習存在的問題，

更好地開展后續(xù)學習。

(四)作業(yè)的控制與審核

加強作業(yè)質量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質量進行把關，審查難易程度

和配置梯度。教導處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質量及批改情況，

定期開展有關作業(yè)情況的問卷調查，及時提出相應整改意見，問卷調查的分析報

告要存檔備查，加強作業(yè)總量監(jiān)控。

B.減輕校外培訓負擔具體措施

做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是

學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。

(一)課后服務時間

1.星期一至星期四下午放學后。

2.星期五第七八節(jié)課文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。

具體時間學校根據(jù)季節(jié)變換調整。

（二）課后服務方式和內容

遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課后服務主要內容是安

排學生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，開展社團及興趣小組

活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。

文體活動、社團活動和興趣小組活動:主要包括籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、

排球隊、合唱、書法、舞蹈、科技、閱讀、寫字強化訓練。

（三）課后服務要求

1.加強宣傳

進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長

深刻認識普及課后看護工作的意義。

2.及時整改

及時總結課后服務工作開展以來的成功經驗和存在問題，做好自查自檢工

作。

3.常態(tài)檢查

加強對課后服務工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務工作的質量。

4.提質增效

做好課內教學與課后服務內容的有效整合，提高課后看護質量，明確課后服

務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。

三、保障措施

1.優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學質量

學校保證開齊開足開好國家規(guī)定課程，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生

在校學習效率。將作業(yè)設計納入教研體系，進一步作業(yè)教研質量。學校積極探索

新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好

備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高

教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展''高效課堂教學研究

“，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來,

讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕

2.豐富學生的課外活動，發(fā)展學生興趣愛好開放學校的圖書閱覽室、美術室、音

樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，學校定期開展書法、

美術、音樂、足球、籃球、科技小制作等社團活動，鼓勵學生參加有利于身心健

康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生

動活潑地發(fā)展。學校自編適合學生的健身操，錄制視頻，教會學生，讓學生在課

余時間和假日堅持此項活動，提高身體素質，提升運動能力，做到勞逸結合。鼓

勵學生參加各項有益身心健康的活動，同時與家長合作控制學生居家上網時間，

減少使用電子產品時間，遠離游戲，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、

價值觀和世界觀學校年度考核，并作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重

要參考。

XX學校落實“雙減”及“五項管理”工作方案

尊敬的家長朋友：

您好！

為認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關

于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以

下簡稱“雙減”）工作要求。落實“立德樹人”任務，積極響應教育部

關于抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質”管理（簡稱

“五項管理”）的號召。深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，

切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓I（包括線上培訓和線下培

訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作。

建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，形成教育合力，學校將著力

推進和實現(xiàn)“雙減”及“五項管理”家校全覆蓋。為落實文件要求，我

校積極采取多項管理措施，營造有利于學生健康成長的良好環(huán)境?，F(xiàn)提

出相關建議，請您認真閱讀，理解、支持并積極配合。讓我們家校攜手

為每個孩子的健康成長保駕護航。

01、作業(yè)管理

根據(jù)《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》要

求。XX學校這樣做:

1.健全作業(yè)管理機制。學校完善作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組

作業(yè)統(tǒng)籌，合理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標。嚴禁給家

長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

2.提高作業(yè)設計質量。我校作業(yè)管理的實施過程，做好六舉措一一重

視作業(yè)生成、控制作業(yè)總量、創(chuàng)新作業(yè)形式、落實作業(yè)批改、強化

作業(yè)監(jiān)控、定制個性化作業(yè)，統(tǒng)籌制定學生作息時間表。保證學生

在校自習閱讀時間，閱讀自習期間教師不集體講課。發(fā)揮作業(yè)診斷、

鞏固、學情分析等功能，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)

素質教育導向的基礎性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，

堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。

3.分類明確作業(yè)總量，控制書面作業(yè)總量，盡量確保學生在課后服

務時間內完成書面作業(yè)，培養(yǎng)自主學習和時間管理能力。學校確保小

學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)；小學三至六年級書面作業(yè)平均完

成時間不超過60分鐘。初中學生書面作業(yè)不超過90分鐘。教師指導

學生在校內基本完成書面作業(yè)。

4.合理科學布置作業(yè)，加強作業(yè)完成指導。教師認真批改作業(yè)，及時

做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求

學生自批自改作業(yè)。鼓勵老師布置科學探究類作業(yè)、體育鍛煉和藝術

欣賞類作業(yè)。

5.學校定期開展學生作業(yè)展評活動，搭建互相學習交流的平臺，提高

學生作業(yè)質量。

6.保證課后服務時間。引導學生自愿參加課后服務。學校充分利用資

源優(yōu)勢，有效實施各種課后育人活動，在校內滿足學生多樣化學習需

求。課后服務結束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間；對有特殊需

要的學生，學校應提供延時托管服務；學校統(tǒng)籌安排教師實行“彈性

上下班制”。

7.提高課后服務質量。學校制定課后服務實施方案，增強課后服務的

吸引力。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有

困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，

開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活

動。不利用課后服務時間講新課。

8.深化落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《嚴禁中小學校

和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長

禮品禮金等行為的規(guī)定》等相關規(guī)定。依法依規(guī)嚴肅查處學校教師校

外有償補課行為，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，嚴禁學校教師到校外培訓機構

兼職，進一步規(guī)范學校教師職業(yè)行為，促進小學生健康全面發(fā)展。

建議家長這樣做：家長要樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體

責任，營造良好家庭育人氛圍，相關建議如下：

1.督促孩子合理安排好居家學習時間，制定學習計劃。

2.同時建議家長朋友，不額外給孩子布置作業(yè)，不過量給孩子報興趣

班，增加孩子身體和心理負擔。

3.幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。家長可以通過與孩子一起制定學習

計劃、討論高效完成作業(yè)方法等方式，幫助孩子養(yǎng)成按時做作業(yè)和獨

立做作業(yè)的習慣。

4.嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關規(guī)定，不要讓孩子用國家法定節(jié)假日、

休息日及寒暑假期參加校外機構學科類培訓。

02、睡眠管理

為保證中小學生享有充足的睡眠時間，促進學生身心健康

發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通

知》要求。

XX學校這樣做：

1.利用班隊會向學生和家長加強科學睡眠宣傳教育。

2.我校上午上課時間不早于8:20。中午12:40——13:40為午

休時間，學生午睡時間保證至少40分鐘，晚上21:20為小學生就寢時

間，22:00為初中生就寢時間。

3.教師每天關注學生的精神狀態(tài)，及時與家長溝通。并定期

對孩子的睡眠狀況進行調查、監(jiān)測。

建議家長這樣做：

1.重視孩子的睡眠管理。督促孩子按時就寢不熬夜，避免出

現(xiàn)因玩網絡游戲等原因導致的晚睡現(xiàn)象，保證學生充足的睡眠時間。

2.營造溫馨舒適的就寢環(huán)境。全面檢查一次孩子的睡眠環(huán)境，

如亮度、溫度、濕度、噪音等因素，確保孩子身心放松、按時安靜就寢。

3.請家長朋友做好陪伴和引導，培養(yǎng)孩子良好的睡前習慣，

設定好固定的睡眠時間，督促孩子按時就寢，提高孩子的睡眠質量，切

實保障孩子身心健康發(fā)展。

03、課外讀物進校園管理

根據(jù)教育部印發(fā)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》通知要求，學

校將采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物

（含數(shù)字出版產品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀

物。

XX學校這樣做：1.學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀

書目》向孩子推薦課外讀物，班主任對孩子帶到班級的讀物進行嚴格審

核，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置。

2、學校給每個班配備書柜，開放圖書室、讀書吧等，并通過形式多樣

的閱讀活動、繪本課、閱讀指導課提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀

習慣。

3.營造書香校園氛圍，學校開展形式多樣的閱讀活動。學校對學生帶

入校園的讀物進行管理，消除不良影響。

建議家長這樣做：1.閱讀文明讀物，營造書香家庭氛圍，保證孩子

每天在家閱讀時間不少于30分鐘。倡導親子閱讀，分享讀書成果，為

孩子愛讀書打下基礎。2.請家長朋友按學校推薦的圖書目錄，引導

孩子閱讀有益于身心健康成長的書籍，讓孩子從喜愛看書入手，培養(yǎng)

從小愛讀書、勤讀書的好習慣，記錄讀書過程中的點點滴滴，讓孩子

從讀本中汲取營養(yǎng)，在閱讀中開拓視野、增長知識，提高閱讀和寫作

能力。3.重視課外讀物的價值取向。家長要購買符合孩子認知水平、

弘揚社會主義核心價值觀、內容積極向上的書籍，關注孩子在家閱讀

的課外讀物內容否合適或健康，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時處置，引導孩子

多閱讀教育主管部門推薦的書目。4.在正規(guī)渠道購買課外讀物。為

孩子購買一些適合的正版書籍，不購買盜版、未正式出版的書籍，培

養(yǎng)孩子從小愛讀書、勤讀書、讀好書的習慣。

04、手機管理

為保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根

據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作》文件要求。XX學

校這樣做：L嚴禁學生將手機帶入學校，班主任老師將手機號碼向家

長公開，家長如有緊急特殊情況需要聯(lián)系學生，可直接與班主任老師聯(lián)

系，由老師轉告。

2、教師不用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。教師以身作

則，言傳身教，不在學生面前玩手機。

3.班主任利用班隊會對學生進行科學使用手機的教育與指導，讓學

生學會合理使用手機和電話手表，提高自我管理能力。

建議家長這樣做：1.不讓孩子將手機、電話手表等帶入校園。學生

在校期間，家長如需與孩子聯(lián)系，可通過班主任進行溝通。如果確有

帶手機入校的需求，須經家長同意、向學校提出書面申請，進校后手

機交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時交到學生德育處統(tǒng)一保管，放學

后歸還。電話手表的使用規(guī)則與手機相同。2.家長以身作則，言傳

身教。家長應以身作則，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于

手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣，與學校一起對孩子合理使

用手機進行教育引導，形成育人合力。

05、體質健康管理

根據(jù)《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理

工作的通知》要求。

XX學校這樣做：

1.學校嚴格按照國家課程標準，開齊開足體育與健康課程，

小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級