考點(diǎn)題型特點(diǎn)作文命題作文、半命題作文、材料作文。同學(xué)們，在人生的漫長旅程中，我們都在不斷成長。在成長的道路上，總有一些人如同明亮的燈塔，引領(lǐng)我們前行。請你以“成長的引路人”為題，寫一篇600字左右的作文。要求：①體裁不限，詩歌除外。②不得透露個人相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模撼砷L的引路人成長，恰似一場艱苦的跋涉，山重水復(fù)，荊棘叢生。幸運(yùn)的是，總有一些人，宛如熠熠生輝的燈塔，穿透迷霧，照亮我前行的方向，他們，便是我成長的引路人。我的父親，是我人生路上第一位，也是最重要的引路人。還記得小時候?qū)W騎自行車，望著那兩輪的“龐然大物”,我滿心恐懼，腿像灌了鉛般沉重。父親只是微笑著拍拍我的肩，說：“別怕，孩子，我在后面扶著你?！彼浅练€(wěn)的聲音，如同有魔力一般，驅(qū)散了我心頭的膽怯。我顫顫巍巍地騎上去，車子在歪歪扭扭中緩慢前行。一路上，父親的鼓勵聲不斷在我耳畔回響，待我終于鼓起勇氣回頭，卻發(fā)現(xiàn)父親早已站在遠(yuǎn)處，原來他早已放手，是我自己在騎行。那一刻，我懂得了，成長需勇敢邁出第一步，獨(dú)立面對未知。進(jìn)入校園，老師成了我求知途中的引路人。教語文的張老師，有一雙洞悉一切的眼睛，仿佛能看穿每個同學(xué)內(nèi)心對知識的渴望與困惑。課堂上，她旁征博引，從詩詞歌賦談到人生哲學(xué)，妙語連珠間，點(diǎn)燃了我對文學(xué)殿堂的向往之火。記得學(xué)習(xí)古詩詞時，我總是死記硬背，不得要領(lǐng)，覺得那些字句晦澀難懂。張老師耐心地給我講解詩詞背后的故事、詩人的生平，逐字逐句剖析意境，讓我看到了古人用文字勾勒的絕美畫卷，體會到了字里行間蘊(yùn)含的深厚情感。從此，我沉浸于詩詞的世界，在文學(xué)的滋養(yǎng)下，心靈愈發(fā)豐盈，也明白了學(xué)習(xí)需用心領(lǐng)悟、深入探究。而在青春的迷茫歲月里，摯友小林則為我撥開了層層迷霧。彼時，面對學(xué)業(yè)的壓力和父母的期望，我心生叛逆，成績一落千丈，與家人的關(guān)系也劍拔弩張。我像一只無頭蒼蠅，在黑暗中亂撞，滿心委屈與無助。小林靜靜聽完我的哭訴，只是輕輕握住我的手說：“別和自己較勁啦，換個角度看，爸媽是盼著你好，咱們努力一把，不只為他們，也為自己的未來?！彼抑贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃，互相監(jiān)督鼓勵，在她的陪伴下，我重拾信心，學(xué)會正視壓力，理解父母苦心，與家人重歸于好。我重拾信心，學(xué)會正視壓力，理解父母苦心，與家人重歸于好。成長之路，因有這些引路人相伴，我不再彷徨，無懼風(fēng)雨。他們用各自的方式，給予我勇氣、智慧與力量，讓我能向著光明，大步邁進(jìn)。未來，我也愿帶著他們的期許與教誨，成為他人成長路上的微光，續(xù)寫這份溫暖與指引的傳承?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。身份不限，父母、師長、朋友乃至偶遇的陌生人都可擔(dān)當(dāng)?！俺砷L”涵蓋品德塑造、學(xué)業(yè)進(jìn)步、心智成熟等多方面。立意上，重在突顯引路人對自己成長蛻變的關(guān)鍵助力?？蓮牡赖聦用?，寫其以身作則傳遞善良正直，讓自己摒棄自私怯懦；或?qū)W業(yè)維度，講述老師以獨(dú)特教學(xué)、耐心輔導(dǎo)，助自己攻克難關(guān)、燃起求知熱情；還能聚焦心靈成長，描繪朋友陪伴開導(dǎo)，驅(qū)散迷茫陰霾，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)樂觀。借回憶與感悟，彰顯引路人如明燈，照亮成長方向，感恩其一路指引，升華至對人生引路人價值的禮贊。第二，選材構(gòu)思。選材要圍繞自己的親身經(jīng)歷，從生活、學(xué)習(xí)、交友等多個角度篩選合適的能夠展現(xiàn)自己成長的素材。例如開頭以抒情引入，點(diǎn)明成長需引路人相伴，開啟回憶。中間部分，選三段式結(jié)構(gòu)詳述不同引路人故事。其一，選父親為材，寫幼時遇困難想放棄，父親以自身創(chuàng)業(yè)屢敗屢戰(zhàn)經(jīng)歷，教自己堅(jiān)持，日常用點(diǎn)滴言行詮釋堅(jiān)毅，鋪墊自己性格底色。其二，寫恩師，課堂上妙語連珠激發(fā)對文學(xué)熱愛，課余精心批改作文、談心，驅(qū)散寫作自卑，挖掘文字天賦助文學(xué)素養(yǎng)成長。其三，述好友，青春遇人際挫折時，好友傾聽、分享自身相似過往，挽手面對流言蜚語，學(xué)會勇敢社交、珍視友情。結(jié)尾總結(jié)引路人意義，感恩過往，表明帶著他們饋贈，勇敢奔赴未來成長路。陶弘景筆下那幅山水相映的奇麗畫卷是風(fēng)景，魯迅回憶中那些人事交織的溫情畫面是風(fēng)景，青春的旅程中亦有獨(dú)特的風(fēng)景……人生路漫漫，若有善于觀察的眼睛，或許就可以發(fā)現(xiàn)身邊別樣的風(fēng)景。請以“別樣的風(fēng)景”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：(1)不得透露個人的相關(guān)信息；(2)不得抄襲?！敬鸢浮敬鸢浮坷模簞e樣的風(fēng)景在人生的旅途中，我們總是匆匆趕路，忽略了沿途的風(fēng)景。然而，只要我們放慢腳步，用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有別樣的風(fēng)景。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透薄霧，輕輕灑在大地上時，我漫步在鄉(xiāng)間的小路上?？諝庵袕浡嗤恋姆曳己突ú莸那逑?，讓人心曠神怡。遠(yuǎn)處的山巒在晨光的照耀下，顯得格外青翠欲滴，仿佛一幅淡雅的水墨畫。近處，田野里的稻谷隨風(fēng)搖曳，發(fā)出沙沙的聲響，像是在訴說著豐收的喜悅。這一刻，我仿佛置身于一個寧靜而祥和的世界，所有的煩惱都煙消云散了。午后，陽光變得熾熱起來，我躲進(jìn)了一片郁郁蔥蔥的樹林中。這里，綠樹成蔭，鳥語花香，是一個避暑的好去處。我坐在樹蔭下，閉上眼睛，聆聽著鳥兒清脆的歌聲和樹葉沙沙的伴奏，感受著微風(fēng)輕拂過臉頰的溫柔。偶爾，一兩只蝴蝶或蜜蜂會在我的身旁翩翩起舞，它們的忙碌和歡快，為這片樹林增添了幾分生機(jī)和活力。傍晚時分，我登上了村后的小山丘。站在山頂，俯瞰整個村莊，夕陽的余暉灑滿了每一個角落，給大地披上了一層金色的外衣。遠(yuǎn)處的炊煙裊裊升起，與晚霞交織在一起，構(gòu)成了一幅溫馨而和諧的畫面。此刻，我仿佛能感受到家家戶戶的歡聲笑語和溫馨的氣息，心中涌起一股莫名的感動。原來，別樣的風(fēng)景不僅僅在于大自然的鬼斧神工，更在于我們用心去感受和體會生活中的每一個瞬間。只要我們擁有一顆善于觀察的心，就能發(fā)現(xiàn)身邊處處都有別樣的風(fēng)景，它們或?qū)庫o、或歡快、或溫馨，讓我們的生活變得更加豐富多彩?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。特，它強(qiáng)調(diào)的是一種新穎性、特殊性或深刻性。其次，“風(fēng)景”不僅指自然界的山水風(fēng)光，還可以是生活中的某個場景、某段經(jīng)歷、某種情感或某種精神風(fēng)貌。因此，這個題目要求考生從自己的生活中尋找那些獨(dú)特而深刻的“風(fēng)景”,并對其進(jìn)行描繪和感悟。立意上，可以強(qiáng)調(diào)生活中的美好與感動，展現(xiàn)人性的光輝與溫暖；也可以表達(dá)對生活的獨(dú)特見解和深刻感悟，如成長中的收獲、挫折中的堅(jiān)持、平凡中的偉大等。通過描繪“別樣的風(fēng)景”,傳達(dá)出對生活的熱愛、對美好的追求以及對人生的深刻思考。第二，構(gòu)思選材。構(gòu)思上，開頭：可以從一個具體的場景或事件引入，如一次偶然的發(fā)現(xiàn)、一次深刻的體驗(yàn)，引出“別樣的風(fēng)景”這一主題。主體：詳細(xì)描繪這幅“別樣的風(fēng)景”,可以是自然風(fēng)景，也可以是人文風(fēng)景。通過具體的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)其獨(dú)特之處，并穿插自己的情感變化和感悟。結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題?？梢员磉_(dá)對這幅“別樣的風(fēng)景”的珍惜和懷念，也可以由此引發(fā)對人生、對生活的深刻思考。選材上，自然風(fēng)景：如雨后彩虹、清晨露珠、夜晚星空等，通過細(xì)膩的筆觸描繪出大自然的神奇與美麗。人文風(fēng)景：如街頭巷尾的老手藝人、廣場上跳廣場舞的大媽們、校園里勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們等，通過他們的行為和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)人性的溫暖與美好。情感風(fēng)景：如與家人的一次深情對話、與朋友的一次心靈交流、與自己的一次深刻反思等，通過情感的波動和變化，展現(xiàn)內(nèi)心的成長與成熟。在選擇材料時，要注意選取那些能夠觸動人心、引發(fā)共鳴的素材，使文章更加生動、感人。魯迅留學(xué)日本，他的老師藤野先生給予他關(guān)懷和鼓勵，這種影響在他的回憶中日漸深遠(yuǎn)，于是他寫下了《藤野先生》;朱德出身貧苦，他的母親勤勞慈愛，這種影響對他投身革命顯得尤為重要，于是他寫了《回憶我的母親》……在你的回憶中，有沒有對你影響很大的一個人?要求：①寫一篇600字左右的文章。②不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。寫下了《藤野先生》;朱德出身貧苦，他的母親勤勞慈愛，這種影響對他投身革命顯得尤為重要”可知，作寫下了《藤野先生》;朱德出身貧苦，他的母親勤勞慈愛，這種影響對他投身革命顯得尤為重要”可知，作【答案】例文：就這樣，你影響了我母親的關(guān)愛潤物無聲，然而不知從何時起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。母親，總是用她獨(dú)特的方式來限制我的行動，以她的一廂情愿策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在日益碰撞中愈發(fā)激烈。發(fā)狂的時候，我有時甚至忘記對母親所應(yīng)持有的“尊重”。矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續(xù)著。因?yàn)樽约旱挠⒄Z成績不甚理想，母親幫我找了一個家教，課外輔導(dǎo)我。雖然自己很不情愿，為了成績能有所提升，我還是勉強(qiáng)地接受了。那天晚上，我去英語老師家補(bǔ)習(xí)，直到九點(diǎn)多才離開。下樓時，寒風(fēng)透過樓道的護(hù)欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風(fēng)“噔噔噔”地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一借著昏暗的路燈，我分明認(rèn)得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時地抬頭看看燈光，可寒風(fēng)毫無人性，依然有恃無恐。那時，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，我的大腦儲藏空間，只有母親!只有在寒風(fēng)中顫抖等待的母親!突然，母親轉(zhuǎn)過身，看到了站在原地發(fā)愣的我，推著車走過來。她的身影越來越近，最后她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：“你來干什么?”母親從車籃里拿出一件風(fēng)衣，笑道：“我怕你為我怕影響你學(xué)習(xí)啊!”她說得那么自然，讓我頓時啞然。長期和母親冷戰(zhàn)，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時間不知該如何表達(dá)心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親!我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人!母親的愛，為我驅(qū)散夜的黑暗，風(fēng)的寒冷。我深刻的理解了母親的不易——既要操持家務(wù)，又關(guān)注我的成長。是母親讓我學(xué)會了，學(xué)會了理解多替他人著想，母親就是這樣默默地影響著我，讓我不斷成長?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。對自己的影響。聯(lián)系材料“他的老師藤野先生給予他關(guān)懷和鼓勵，這種影響在他的回憶中日漸深遠(yuǎn)，于是他文中的“你”應(yīng)該是和我們的生活密切相關(guān)的文中的“你”應(yīng)該是和我們的生活密切相關(guān)的人，可以是含辛茹苦的母親，穩(wěn)重的父親，慈祥的奶奶，和藹的爺爺，循循善誘的老師等。立意可為：在母親的影響下我變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng)；在父親的影響下我變得處事不驚；在老師影響下我變得積極進(jìn)取等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。第二，構(gòu)思選材。本篇習(xí)作適合寫記敘文或敘事散文。記敘時結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感，感動讀者。事例可為：幼時生活艱苦，母親積極樂觀地面對生活的態(tài)度影響我不懼苦難；朋友對待學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的態(tài)度，影響我端正對學(xué)習(xí)的態(tài)度；老師利用課下時間輔導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的我，影響我變得執(zhí)著進(jìn)取等，事件內(nèi)容要詳略得當(dāng)，體現(xiàn)自我的成長變化。題目：《走近了，才知道》要求：①寫成一篇600字左右的記敘文；②線索清晰，敘事完整，內(nèi)容充實(shí)；③寫出“我”對這件事的認(rèn)識過程；④恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感?！敬鸢浮敬鸢浮坷模鹤呓?，才知道在生活的長河中，有許多事物，我們初見時或許并不起眼，甚至有所誤解，但唯有走近了，細(xì)細(xì)品味，才能真正領(lǐng)略其獨(dú)特魅力與深層含義。記得那是一個初秋的午后，陽光斜灑在小鎮(zhèn)的老街上，我獨(dú)自一人漫步在這條熟悉而又陌生的路上。不遠(yuǎn)處，一家名為“時光書屋”的小店吸引了我的目光。店面不大，裝飾簡單，門口擺放著幾盆綠意盎然的植物，在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說著歲月的故事。我曾無數(shù)次從這家店前走過，卻從未踏足其中。在我的印象中，它不過是一家普通的書店，與鎮(zhèn)上其他幾家并無二致。然而，那天，一種莫名的沖動驅(qū)使我推開了那扇半掩的門。走進(jìn)店內(nèi)，一股淡淡的書香撲鼻而來，瞬間將我從喧囂的塵世拉入了一個寧靜的世界。書架上整齊地排列著各式各樣的書籍，從古典文學(xué)到現(xiàn)代小說，從哲學(xué)思考到科普知識，應(yīng)有盡有。我輕輕撫摸著那些書脊，感受著它們傳遞的溫度與力量。在書店的一角，一位中年男子正低頭專注地閱讀，他的臉上洋溢著平和與滿足的笑容。我走過去，與他攀談起來。原來，他是這家書店的主人，也是一位熱愛文學(xué)與哲學(xué)的老師。他告訴我，這家書店不僅僅是一個賣書的地方，更是一個交流思想、分享感悟的空間。那一刻，我恍然大悟，原來我之前對這家書店的誤解，源于我從未真正走近它、了解它。走近了，我才知道，這里藏著無數(shù)知識與智慧，這里是心靈的棲息地，是夢想起航的地方。從那以后，我成了“時光書屋”的?？汀Ｔ谶@里，我不僅收獲了知識，更結(jié)識了一群志同道合的朋友，我們一起探討人生、暢談理想，共同度過了許多難忘的時光。走近了，才知道，生活中的美好往往隱藏在最不起眼的地方，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去珍惜。而那些曾走近了，才知道，生活中的美好往往隱藏在最不起眼的地方，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去珍惜。而那些曾經(jīng)被我們忽視或誤解的事物，一旦走近，便會綻放出別樣的光彩，照亮我們前行的路。【解析】本題考查命題作文。來的新發(fā)現(xiàn)或新認(rèn)識。審題時，我們需要明確“走近”的對象，它可以是某個人、某件事、某個地方或某種現(xiàn)可以圍繞成長、理解、感悟等主題展開，表達(dá)通過“走近”而獲得的深刻認(rèn)識或情感體驗(yàn)。第二，選材構(gòu)思。本題要求寫成記敘文。選材上，應(yīng)選擇那些具有代表性、能夠體現(xiàn)“走近了，才知道”這一主題的事件。比如，可以寫自己與某個原本陌生的人成為朋友的過程，通過接觸和了解，才發(fā)現(xiàn)對方身上的閃光點(diǎn)；或者寫自己對某個事物的誤解，在深入了解后才認(rèn)識到其真正的價值和意義。構(gòu)思時，可以按照時間順序或情感發(fā)展的線索來組織文章，可開篇設(shè)置懸念吸引讀者，如“每天放學(xué)回家路過那扇緊閉的門，里面時常傳出悠揚(yáng)琴聲，可我從未見過彈琴之人，心中滿是好奇”,引出走近神秘鄰居的故事。中間詳細(xì)敘述走近的過程，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，像描寫清潔工阿姨粗糙雙手整理書籍的動作、新同學(xué)跑步時額頭汗珠滾落的神態(tài)，豐富情節(jié)，讓讀者身臨其境。結(jié)尾點(diǎn)明主題，通過抒情升華認(rèn)識，“這次走近，如一道光照亮我對他人認(rèn)知的盲區(qū)，原來每個人都有不為人知的精彩，等待我們用真心去發(fā)現(xiàn)”,呼應(yīng)題目，給人回味。要求：①卷面整潔，600字左右；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名?！敬鸢浮俊敬鸢浮坷模耗憧傇谖疑磉呹柟馔高^樹葉的縫隙灑下，在地上形成一片片光斑。微風(fēng)輕拂，樹葉沙沙作響，仿佛在訴說著那些溫暖的故事。在我的生命中，你總在我身邊，如同一盞明燈，照亮我前行的道路。你是我的母親，一個平凡而又偉大的女人。從我呱呱墜地的那一刻起，你就用你的愛為我撐起了一片天空。在我蹣跚學(xué)步時，你總是小心翼翼地守護(hù)在我身邊，生怕我摔倒；在我牙牙學(xué)語時，你一遍又一遍地耐心教導(dǎo)我，從不厭煩；在我生病時，你日夜守在我的床邊，悉心照顧我，直到我康復(fù)。隨著我漸漸長大，我開始變得叛逆，不再像小時候那樣聽話。我開始頂撞你，故意惹你生氣，覺得你不理解我。然而，你并沒有因此而放棄我，你總是默默地承受著我的壞脾氣，用你的愛包容著我。你會在我心情低落的時候，給我一個溫暖的擁抱，告訴我一切都會好起來；你會在我遇到困難的時候，鼓勵我勇敢面對，告訴我你會一直在我身邊支持我。記得有一次，我在學(xué)校里遇到了一些麻煩，心情非常低落?；氐郊液?，我把自己關(guān)在房間里，不想和任何人說話。你輕輕地敲了敲門，走進(jìn)我的房間，坐在我的床邊，溫柔地看著我。你沒有問我發(fā)生了什么事情，只是靜靜地陪著我。那一刻，我感受到了你的愛和關(guān)心，我的心情也漸漸好了起來。你對我說：“孩子，無論發(fā)生什么事情，媽媽都會一直在你身邊?！边@句話如同一股暖流，流進(jìn)了我的心里，讓我感到無比如今，我已經(jīng)長大成人，你的愛從未改變。每次回家，你總是關(guān)切地問我過得好不好，有沒有好好吃飯，有沒有注意身體。你的嘮叨雖然有些煩人，但卻讓我感到無比幸福。因?yàn)槲抑?，無論我走到哪里，你都會一直在我身邊，默默地守護(hù)著我。在這個世界上，有很多人來來往往，但只有你，始終陪伴在我身邊。你的愛如同一座燈塔，為我指引著前進(jìn)的方向；你的愛如同一縷陽光，溫暖著我的心靈；你的愛如同一股清泉，滋潤著我的生命。謝謝你，媽媽，你總在我身邊，讓我感受到了世間最偉大的愛?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。親人對自己的關(guān)愛與陪伴。他們在生活中無微不至地照顧“我”,在“我”遇到困難時給予鼓勵和支持，讓“我”第二、選材構(gòu)思。本題要求寫成記敘文，親情類：可以選取自己生病時，父母日夜守護(hù)，細(xì)心照顧的飯菜。通過這些細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)父母的愛總在“我”身邊?；貞浶r候害怕打雷，每次打雷時，都會躲進(jìn)父母它陪伴“我”度過了許多美好的時光。每當(dāng)“我”感到孤獨(dú)或迷茫時，都會翻開這本書，從中尋找力量和安慰。通過對書的描寫，體現(xiàn)這本書總在“我”身邊。一個舊玩具也可以成為選材對象，比如一個布娃娃。描述這個題目：這一次，我全力以赴要求：①書寫工整，保持卷面整潔。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫或抄襲，不得透露個人相關(guān)信息。③除詩歌、戲劇外，體裁不限，內(nèi)容不少于700字?！敬鸢浮敬鸢浮坷模哼@一次，我全力以赴“獵狗追不上受傷的兔子”的寓言故事，眾人皆知，野兔為了保命“竭盡全力”,而獵狗只不過是為了一頓午餐只是“盡力而為”的道理很簡單，無論是誰，要想干成一件像樣的事情，想取得事業(yè)的成功，盡力而為還不夠，必須要竭盡全力。平心而論，一個人做事從業(yè)能做到盡力而為已是難能可貴了，可聊以自慰，無愧于人，但如果想出類拔萃，創(chuàng)造奇跡，想力挽狂瀾于既倒，那就非竭盡全力，殫精竭慮不可。所謂“天道酬勤”,并不是一般的努力就能獲得上天垂青的，必須苦心孤詣，宵衣旰食，有點(diǎn)魚死網(wǎng)破的拼命精神才行。人是萬物之靈，當(dāng)然是更有巨在潛能的。心理學(xué)家指出，常人的潛能只開發(fā)了2%——8%左右，即便像愛因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，也只開發(fā)了12%左右。一個人如果開發(fā)了40%的潛能，就能背誦400本教科書，學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，掌握二十來種不同國家的語言。所謂盡力而為，實(shí)際上就是僅僅發(fā)揮了一般意義上的才干和努力，而全力以赴，則是挖掘了可能挖掘到的潛能，毫無保留。盡力而為是按部就班，全力以赴是廢寢忘食；盡力而為是中規(guī)中矩，全力以赴是打破常規(guī)；盡力而為是正常發(fā)揮，全力以赴是超常發(fā)揮。項(xiàng)羽的“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”,勾踐的“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”,紅軍的飛越大渡河，搶奪瀘定橋，改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平要求特區(qū)領(lǐng)域：“你們自己去搞，殺出一條血路來?！倍际侨σ愿?，也都取得了輝煌成就，創(chuàng)造了人間奇跡。大千世界，滾滾紅塵，人人都渴望事業(yè)成功，其成敗如何，固然要受制于多種因素，但最重要一點(diǎn)就是投入時間精力血汗的多少，那些青史留名的成功人士，幾乎無一不是竭盡全力，心無旁騖。牛頓忙于科研和“仰望星空”,一生連戀愛都沒顧得上談；馬克思長年遨游于理論思維的海洋樂不思返，最后病逝于書桌前；愛迪生直到80歲高齡，每天都要工作16個小時；為研制“東方神藥”青蒿素，屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)夜以繼日，加班加點(diǎn)，經(jīng)歷了190次失敗之后，終于打開成功之門；在北京奧運(yùn)會上大放異彩的“飛魚”菲爾普斯，長達(dá)近20年里每天要接受大運(yùn)動量的“魔鬼訓(xùn)練”……總有一些不得意者怨天尤人，怨父母沒有給自己生個天才腦袋，怨機(jī)遇之門老是對自己關(guān)閉。其實(shí)，老天不會格外青睞誰，所謂天才，“就其本質(zhì)而說，只不過是一種對事業(yè)、對工作過盛的熱愛而已”。所謂機(jī)輕輕松松成功，所謂“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”,那也只是東坡居士的浪漫想象，如果沒有吳、蜀全軍將士的全力以赴，拼死抗?fàn)帲却芄闹荒苁恰般~雀春深鎖二喬”的悲劇。每個渴望人生輝煌成功的人，都不妨先問問自己全力以赴了嗎?這一次，我要全力以赴，你呢?每個渴望人生輝煌成功的人，都不妨先問問自己全力以赴了嗎?這一次，我要全力以赴，你呢?【解析】本題考查全命題作文。不愿辜負(fù)老師、同學(xué)們的信任，所以，調(diào)整自己的狀態(tài)，奮力拼搏，全力以赴，最終取得良好成績。也可受嚴(yán)酷的宮刑后，并沒有向身體上的殘疾和痛苦低頭，也不向眾人的譏笑和嘲諷投降，而是全情投入，一在《藤野先生》中，魯迅滿懷深情地回憶了給予他教誨的藤野先生；在《回憶我的母親要求：(1)不透露個人相關(guān)信息(2)不得抄襲?！}記時光流逝，我們的生活也漸漸在變化著，曾經(jīng)的孩子已成為了如今的少年，但唯一不曾改變的卻是那那時的我，才十歲吧，爸爸媽媽因?yàn)閱挝还ぷ髅?，沒時間接送于是我走上了一個人上學(xué)的路。但無論多晚，那條路上總有那個等我的人，像罩一了一層白霜，一雙大眼睛已經(jīng)深深地陷了下去，一雙粗糙的手爬滿了一條條我長成了大孩子，搬了新家，我也邁入了初中的大門，進(jìn)入青春期的我，總的依舊是那份小感動，因?yàn)槟莻€等我的人從未離棄，我愛她。她總在回家的路上張望著，直的依舊是那份小感動，因?yàn)槟莻€等我的人從未離棄，我愛她。她總在回家的路上張望著，直到我的出現(xiàn)，她微微一笑，臉上卻悄悄又多了幾條歲月的痕跡，不過路燈下的奶奶，依舊那么慈祥，我心里依舊洋溢著小小的感動。一轉(zhuǎn)眼，我已成為初中生，每天早出晚歸，見到星星的次數(shù)比見到奶奶的次數(shù)還多，但不曾改變的是哪個回家路上等我的人。第一天開學(xué)，還是哪個地方，我看見了奶奶的身影，我的心猛然的抽動了一下，奶奶佝僂的身子，在路口昏黃燈光的映照下，拉了長長的影子，她的發(fā)絲在微風(fēng)中輕輕浮動，她額頭上那時光走過的痕跡也越發(fā)的明顯了，這情景深深刺痛了我的心，我已不再是那往日的孩童，我心中更多的是感動，是愛。那天，奶奶穿著藍(lán)色褂子，寬松的黑褲子，微風(fēng)下，越發(fā)的顯出她的消瘦來。路燈下的她看到我松了口氣。我的心里滿滿的都是幸福。在我們不經(jīng)意中，時光已悄然流逝，快的我們連它的尾巴都看不到，奶奶在變年老，時光擺動著尾巴嬉鬧而去，留下了我們。有你，那個一直在歲月的光陰里等我的人，那個在昏黃路燈下的奶奶，那燈光里的愛，和唯一不變的風(fēng)中雨里的感動，將使我回家的路上多了那么一份沉甸甸的牽掛和充滿心間的幸福，我愛她?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。件至少是兩件，從作文的篇幅和表達(dá)看，最好是三件事。根據(jù)要求“寫一篇600字左右的寫人敘事文章”可知，最好寫個體的人物，比如老師、學(xué)生、親人、朋友等，也可以寫幾個人物，如我與同桌二三事，也可以補(bǔ)充某個環(huán)境，如校園二三事，家庭二三事。按照題干表述的內(nèi)容，本文要求寫作寫人敘事的文章。2.選材構(gòu)思：選材時盡量選取生活中那些親身經(jīng)歷的事情，然后，寫出“二三事”具體的起因、經(jīng)過、結(jié)果有波瀾，有吸引力。最好從小處入手，從小事選材。寫作記敘文，例如可以寫“爸爸二三事”?？梢詫懓职职褎偸盏降母遒M(fèi)捐給希望工程；在機(jī)場候機(jī)廳，爸爸幫助一個走失的小男孩找到媽媽；爸爸三番五次地跑醫(yī)院，原因是同事出車禍?zhǔn)苤貍职殖袚?dān)起照顧他的重任。從中贊美爸爸樂于助人的高貴品質(zhì)。寫作的時候，應(yīng)使用多種表達(dá)方式，抒發(fā)個人的情感。請以“永恒的瞬間”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：(1)以記敘為主；(2)不得透露個人相關(guān)信息；(3)不得抄襲?！敬鸢浮坷模河篮愕乃查g在我的心中，爸爸是一個壞人，他幾乎從來不管我，而在我犯錯的時候，總是給我最嚴(yán)厲的懲罰。而在那一瞬間，我突然明白了爸爸是最愛我的。那是初冬的一天早上，我急急忙忙的翻身下床，可是還是快要遲到了。我在屋里踱步，著急的快要哭出來了。媽媽不忍心看我著急的樣子，于是叫爸爸起床送我去學(xué)校，爸爸本不愿意起床送我到學(xué)校，可是一聽我快遲到了，連忙起身送我。由于爸爸著急送我，穿了一件薄薄的外套就出來了。我坐在爸爸的后面，冷風(fēng)呼呼地吹，我不禁打了個哆嗦，可是爸爸卻挺直了腰板，我的心漸漸被融合化了?？粗职直伙L(fēng)吹亂的頭發(fā)中夾雜的一根根銀絲，我不禁開口問道：“爸爸，你冷嗎“好孩子，爸爸不冷。你要好好的上學(xué)，要認(rèn)真聽講，長大了才會有出息。爸爸老了，不能夠時時刻刻地守護(hù)在你的身邊，你要學(xué)會懂事了……”爸爸深深地嘆了口氣，而我的眼淚再也忍不住地往下流，我默默地哭著，不敢哭出聲來，生怕被爸爸聽見。到了學(xué)校，我不想讓爸爸看到我那已經(jīng)哭紅的雙眼，一個人低頭走了，我回過頭看，爸爸依舊在那里凝望著我，在風(fēng)中，爸爸的身影時那么的高大……那一瞬間，我明白了，爸爸是愛我的，我是他在這世上唯一的希望，他的嚴(yán)厲只是想讓我更加獨(dú)立，想讓我成長，而我的過去的埋怨，深深地刺痛了他的心。他頂著我對他的不解，承受著我的疏遠(yuǎn)，但是他依然默默地愛著我，只因?yàn)槲沂撬呐畠海類鄣哪莻€女兒，身為他的女兒，我又怎能再埋怨他。他是世界上千千萬萬中很渺小的一個爸爸，但是在我的心中，他是我最驕傲，最偉大的爸爸。在那一瞬間，我明白了爸爸對我的愛。【解析】本題考查命題作文。生感悟，均可作為寫作立意點(diǎn)，抒發(fā)自己內(nèi)心的真摯感受。2.思路點(diǎn)撥。描摹生活中的一個表情，一個眼神，一個舉動，一個小小的生活場景，甚至一聲鳥鳴，一片云彩等“瞬間”帶給你的精神愉悅，讓美麗定格成永恒。流星劃過夜空，留落山中的最后一次跳動，留下了瞬間的美麗；蠟燭燃盡自己的最后光焰，留下了瞬間的美麗。如我們學(xué)過的課文《阿長與山海經(jīng)》中，阿長為“我”買回《山海經(jīng)》的瞬間；《背影》中，父親過鐵道買橘子的瞬間；《臺階》中新屋落成瞬間“父親”的尷尬；《老王》中老王鑲嵌在門檻上的瞬間；《信客》中信客受冤屈的瞬間……疫情面前，八十四歲高齡的鐘南山院士趕赴武漢；除夕之夜，在武漢蔡甸火神山醫(yī)院工地上，燈火通明，上百臺挖機(jī)、推土機(jī)等機(jī)器正在熱火朝天地忙碌著，也是精彩的瞬間，給人留下永恒的感動；曇花，只在一夜間盡情綻放，繼而轉(zhuǎn)瞬凋謝，但卻給人留下了無限的芳香、永恒的回味和陶醉；翠竹，一生只開一次花，而開花意味著死亡的到來，但它卻無怨無悔，為了生命中的美麗甘愿犧牲生命；依米，花費(fèi)五年時間，僅為了短短兩天的燦爛，然而卻將獨(dú)特而美麗的四色花永遠(yuǎn)留在了人們的腦?！鼈兊乃查g，同時造就了永恒，就在這一瞬間，它們將生命推到極限，它們盡情地享受著此刻的美麗與輝煌，它們的美姿在人們的腦海中定格為永恒的回憶?，F(xiàn)實(shí)生活中也不乏這樣的實(shí)例。在別人弄臟你美麗的連衣裙時寬容的微笑，瞬間便化解了他人的不安，你的微笑在他人眼中定格為感激；在他人向你求助時，你爽快的承諾，在他人心中定格為大度；一個盲人過馬路時，你飛奔過去，扶他安全過路口，你的熱情在他人的心中定格為美……一瞬間便會亮出一個人的風(fēng)采，展現(xiàn)出一個人的氣度與修養(yǎng)。在寫作時，可以深入挖掘“瞬間”的含義，用議論文的形式，闡釋永恒與瞬間的關(guān)系；可用片段拼接式描繪幾個現(xiàn)實(shí)或歷史的永恒美丑的瞬間，在細(xì)微之出現(xiàn)精神，見永恒。從表達(dá)方式來說，可以是瞬間特寫鏡頭(描寫)的大貫穿，表明瞬間就是永恒；可以是瞬間與永恒的比較(議論),可以寫成小說故事(記敘),也可以寫成抒情散文。人與人、人與萬物的相遇、相處，往往會經(jīng)歷從陌生到熟悉、從質(zhì)疑到理解，從外在的粗淺印象到領(lǐng)悟人或事物的內(nèi)在之美的過程。在這個過程中，也許會有誤會、摩擦甚至沖突，但在某一時刻，你終于懂得他(她/它)存在、陪伴的意義與價值。請你用文字講述你和他(她/它)的故事，以“終于懂得了你”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：(1)不得透露個人相關(guān)信息；(2)不得抄襲?！敬鸢浮敬鸢浮坷模航K于懂得了你考試成功時，總有你及時潑涼水；考試失利時，總有你及時訓(xùn)斥。你是嚴(yán)父，對我嚴(yán)厲到吹毛求疵，每每聽到你冷漠的活語，我的心中默默下起了小雨，悲傷的雨灑落心田。直到那天，我終于讀懂了你。當(dāng)我興奮地捧著成績拿給父親看，收到的只有冷諷熱嘲，“這么簡單的題才考這些分，是不是又馬虎了”當(dāng)我頗為驕傲地將我精心準(zhǔn)備的演進(jìn)講給他所時，他便又說“停頓不當(dāng)，發(fā)音不準(zhǔn)，這樣的水平怎么去演進(jìn)?！蔽业臐M腔熱血被他一次次無情地澆滅。窗外下起浙浙瀝瀝的小雨，雨勢漸大，發(fā)狠似的砸向地面，幾滴雨滴摔到臉上，很疼。我抬頭望向灰蒙蒙的天空，心中籠上一層陰霾。當(dāng)我隨意將小測放到桌面上，準(zhǔn)備讓母親看時，父親徑直拿起試卷，點(diǎn)了點(diǎn)頭，語氣中充滿了欣慰，“這次考的不錯，下次再接再力。”我有些驚愕地看向父親，他的眼眸中充滿了慈愛，似是看出了我的疑惑，他緩緩開口：“以前是爸爸太嚴(yán)厲了，怕你驕傲，怕你滿足現(xiàn)狀，止步不前。現(xiàn)在你壓力那么大，我也不會那么苛刻了?！蹦请p溫暖有力的大手放在我的肩膀上，溫暖傳到全身，方才在雨中的寒意早已驅(qū)散，手里捧著父親泡的熱茶，水汽升騰騰氤了我的雙眸，留下星星點(diǎn)點(diǎn)的感動。沉浸在溫暖中，我不禁想起與父親過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是他在我中考那天中午不讓媽媽洗碗，讓我睡個好覺；是他在自己生日時，只因收到我的賀卡、禮物笑得像個孩子；是他每晚從不缺席地佇立在門口等我回家；是他在我中考備考的每個夜晚傾力相陪……岷了一口清茶，父親又如何不像這茶，初嘗微苦，細(xì)細(xì)品呷卻十分清香。我的眼睛微濕潤，轉(zhuǎn)向窗外，不知何時，雨停了，云散了，月兒高掛天宇品呷卻十分清香。我的眼睛微濕潤，轉(zhuǎn)向窗外，不知何時，雨停了，云散了，月兒高掛天宇，把如水般的清暉酒向人間，籠上一層銀紗，一派安寧，正如我心中一般，此刻風(fēng)停云散。望向父親，不知何時他已增添些許白發(fā)，是為我日夜操心的結(jié)果吧；他的雙手是那樣粗糙，卻總是提醒我搽面霜；他的眼角被歲月鐫刻了痕跡，歲月爬上了他的額頭，父親變了好多，唯一不變的是對我的愛。父親總是把他的愛藏在嚴(yán)厲之中，他像洋蔥，當(dāng)我一層一層剝開時，總會讓我淚流滿面，我讀懂他時，那像月光一樣，雖不灼熱卻永遠(yuǎn)相伴我的愛?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。到這中間有一個從不懂到懂，從不理解到理解的過程?！澳恪笨梢允巧钪猩磉叺娜耍焊改?、老師、同學(xué)等；可以是歷史或文學(xué)作品中的人：屈原、蘇軾、李清照、魯迅、林黛玉、諸葛亮、保爾等；也可以是抽象的事物：失敗、坦然、成功、誠信、寬容等；還可以是自然界中的生物：山、水、花、鳥、蟲、魚……“我”限定了文章的寫作主體及人稱，文章必須采用第一人稱的方式，寫自己的親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，不能寫他人。所以文章的立意范圍很廣，取決于作者對“你”的定義是什么。如：懂得了父親深沉而不善表達(dá)的愛，懂得了魯迅心中的悲憤，懂得了什么是真正的寬容……二、選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文或記敘性散文。要通過具體生動的事例，表達(dá)自己思想的成熟和認(rèn)識的提高。如寫一件事，就要將事情的來龍去脈交代清楚，突出懂的過程；如寫多件事，就要注意敘事的簡潔明了，注意中心的高度統(tǒng)一。構(gòu)思上，可以先從回憶開始寫起，先寫對“你”不解、誤會，過程要有心題目：平凡中的美要求：(1)寫一篇不少于600字的文章。(2)不得透露個人相關(guān)信息。(3)不得抄襲?！敬鸢浮坷模浩椒仓械拿狸柟鈨A灑在街道上，暖暖的，我漫步其中，感受著平凡生活中的美好。街頭巷尾，那些平凡的身影在忙碌著。早餐店的老板，每天清晨便開始準(zhǔn)備各種美味。蒸籠里冒出的熱氣，彌漫在空氣中，帶著淡淡的米香。他熟練地將一個個包子、饅頭擺放整齊，臉上洋溢著樸實(shí)的笑容。這笑容，是對生活的熱愛，也是對每一位顧客的熱情。一位清潔工阿姨，正認(rèn)真地清掃著街道。她彎著腰，一下一下地?fù)]動著掃帚，那專注的神情，仿佛在雕琢一件藝術(shù)品。在她的身后，是一條干凈整潔的街道，她用自己的雙手，為城市增添了一份美麗。走進(jìn)校園，老師們在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。他們每天早早地來到學(xué)校，備課、授課、批改作業(yè)。走進(jìn)校園，老師們在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。他們每天早早地來到學(xué)校，備課、授課、批改作業(yè)。那一支支紅筆，在作業(yè)本上留下的不僅僅是對錯的標(biāo)記，更是對學(xué)生們的關(guān)愛與期望。老師們就像一盞盞明燈，照亮了學(xué)生們前行的道路。而同學(xué)們之間的互相幫助、互相鼓勵，也是校園中平凡而又美好的風(fēng)景。一張小小的紙條，一句輕聲的問候，都能讓人感受到那份純真的友誼。在公交車上，讓座的情景也常常讓人感動。一位年輕人看到一位老人上車，毫不猶豫地站起身來，將座位讓給了老人。老人感激地連連道謝，年輕人則微笑著擺擺手。這簡單的舉動，傳遞著人與人之間的溫暖。還有那些志愿者們，他們利用自己的業(yè)余時間，去關(guān)愛孤寡老人，去幫助貧困兒童。他們的身影，如同點(diǎn)點(diǎn)星光，雖然平凡，卻照亮了他人的世界。傍晚，夕陽的余暉灑在公園里。老人們在廣場上翩翩起舞，他們的臉上洋溢著幸福的笑容。孩子們在草地上嬉笑玩耍，那銀鈴般的笑聲回蕩在空氣中。年輕的情侶們手牽著手，漫步在湖邊，享受著這美好的時光。這些平凡的畫面，構(gòu)成了一幅和諧美好的生活畫卷。生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這些平凡的人們，在自己的崗位上，在自己的生活中，演繹著屬于他們的精彩。他們用自己的行動，詮釋著平凡中的美。這種美，不需要華麗的裝飾，不需要驚天動地的舉動，它就像山間的清泉，靜靜地流淌，滋潤著人們的心靈。讓我們用心去感受這平凡中的美，讓它在我們的心中生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。第一、審題立意?！捌椒病敝钙匠！⑵胀?，沒有特殊之處?？梢允瞧椒驳娜?，比如清潔工、快遞員、普通的上班族等；也可以是平凡的事物，像路邊的野花、日常的生活用品等；還可以是平凡的場景，例如每天上下學(xué)的街道、家中的廚房等。“美”的含義很廣泛，可以是外在的美麗，如優(yōu)美的風(fēng)景、精致的物品；也可以是內(nèi)在的美，比如人的善良、堅(jiān)韌、勤勞等美好品質(zhì)；還可以是一種情感之美，如親情、友情、師生情在平凡中展現(xiàn)出的溫暖。立意：平凡人身上的美，例如寫一位清潔工，每天在人們還未起床的時候就開始打掃街道，雖然工作平凡且辛苦，但他們用自己的勞動為城市帶來了整潔，這種默默奉獻(xiàn)的精神就是一種美。平凡事物的美，可以描寫一片普通的樹葉，從它的生長、凋零過程中體現(xiàn)出生命的循環(huán)之美；或者寫一支鉛筆，它雖然平凡，但在學(xué)生的手中幫助他們書寫知識，體現(xiàn)出它的實(shí)用之美和承載夢想的美；平凡場景蘊(yùn)含的美，比如寫家庭中每天的晚餐場景，父母準(zhǔn)備飯菜，一家人圍坐在一起分享一天的生活，在平凡的日常中體現(xiàn)出親情的溫暖之美。第二、選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文?？蓮纳钪羞x材，如果立意是平凡人身上的美，可以選取身邊熟悉的人物事例，如鄰居大媽經(jīng)常幫助小區(qū)里的孤寡老人，體現(xiàn)出樂于助人的美；老師每天認(rèn)真批改作業(yè)、耐心解答學(xué)生問題，展現(xiàn)出敬業(yè)之美。還可以從自然中選材，若是寫平凡事物的美，可以描述在一次郊外游玩中，看到一朵在石縫中生長的小花，它努力綻放的姿態(tài)體現(xiàn)出生命的游玩中，看到一朵在石縫中生長的小花，它努力綻放的姿態(tài)體現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)之美；或者觀察到一條普通的小溪，它在山間流淌，滋潤著周圍的花草樹木，體現(xiàn)出無私的美。文章開頭可以采用開門見山的方式，直接引出平凡中的美這個主題；也可以通過描寫一段平凡的場景或人物來引出話題。中間根據(jù)所選材料進(jìn)升華主題，可以闡述對平凡中的美的感悟，或者呼吁人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和珍惜身邊平凡中的美。請以“那一次心頭的暖流”為題，寫一篇600字左右的文章。【答案】例文：那一次心頭的暖流班外狂風(fēng)呼嘯，大雨像利劍一般飛了下來。天上時不時有道閃電撕破天空。而班內(nèi)的我們還在為迎接期末考試的到來，拼命地寫著一份份試卷。外面的狂風(fēng)發(fā)出了狼吼般的嚎叫，我們在班內(nèi)也剛寫完最后一份試卷，收拾東西，準(zhǔn)備離開?！爸ㄅぁ币宦?，大家推門而出，各自拿著各自的傘，從這個“雨?！彪x開。而我只是靜靜地站在班內(nèi)的角落，在思考該如何沖出這惡劣的天氣。我還陷入在沉思里，只聽后面有位同學(xué)大聲喊道：“小明，咱們倆可以撐一把傘，我送你回去?！甭牭胶奥?，我仿佛找到了一根救命稻草，立刻拋煩惱，跟著他走出門外。我們走在這“雨?！崩铮車黄岷?，狂風(fēng)和暴雨演奏出黑暗的交響樂，似乎要吞掉我們，吞掉整個世界。忽然一道閃電再一次撕破天空，我們不敢再在學(xué)校逗留了。這樣的天氣仿佛告訴人們，世界末日將要來到，而我們就像逃跑的螞蟻….有些麻木。我輕輕地說了一聲：“門……鎖住了。”聲音低的連我自己都聽不見。他好像看出點(diǎn)什么苗頭了，他陪著我，走到商店。我用僵硬的手指按了幾個號碼，撥通了電話，隨著幾聲簡單的交談，才得知我媽媽快到家我像打了雞血似的興奮起來，對他說：“我媽一會就到家了，你先回家吧?！敝宦犇俏煌瑢W(xué)輕輕地說：我家就在前面，我把傘給你，你在家門口等著吧，別老在商店里打擾人家做生意。”說完，就快速消失在了茫茫雨夜。我站在商店門口，一股暖流涌上了心頭?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。這個文題一看就能領(lǐng)悟，“暖流”除了本義以外還有比喻義。本義就是“從低緯度流向高緯度的洋流，暖流的水溫比它所到區(qū)域的水溫高”,也可以理解為比喻義“一種溫暖、幸福的感覺”。我們不去寫暖流的本義(自然界的暖濕氣流),而應(yīng)去寫它的比喻義：一種溫暖、幸福的感覺，老師的教導(dǎo)、朋友的幫助和鼓勵、父母的關(guān)愛，以及社會上的感人的好現(xiàn)象，這樣立意才高遠(yuǎn)。朋友的幫助和鼓勵、父母的關(guān)愛，以及社會上的感人的好現(xiàn)象，這樣立意才高遠(yuǎn)。第二，選材構(gòu)思。作文題主要表現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛，或者表現(xiàn)新時代、新氣象?？梢詫懤蠋煹恼佌伣虒?dǎo)、朋友真誠的幫助和鼓勵、父母無微不致的關(guān)愛如暖流般溫暖了我、感動了我；也可以寫我所見到的人與人之間互相寬容、互相理解、互相關(guān)愛的美好的社會現(xiàn)象感動了我，如暖流般溫暖了我。比如可以寫父親到車站來接我回家，因?yàn)槁坊缓米?，父親拉著我騎上了他的背。他彎腰馱著我，我趴在他的背上，一種熟稔的味道又感覺到了。那是種泥土淳香的氣息，我很感動。題目：《我欣賞到最美的風(fēng)景》要求：(1)寫一篇600字左右的作文(2)不得透漏個人相關(guān)信息(3)不得抄襲【答案】例文：我欣賞到最美的風(fēng)景炎炎夏日，市城市中最悶熱的季節(jié)，而在一望無際的灘涂上，海風(fēng)沖淡了酷熱，送給人們沁心涼般的愜意。清晨，海邊，潮水悄悄地退去，我們只看見黝黑的泥潭一直鋪展到茫茫天際，托起幾片淡淡的云。澄碧的天空顯得格外鮮艷，太陽的光輝透過云層，像萬道金柱射向遙遠(yuǎn)的天邊。耳邊，海風(fēng)陣陣，風(fēng)拉扯著我的衣角，灌滿了我的胸膛。舉目遠(yuǎn)眺，這就是海嗎?一種從未有過的喜悅在心底升騰。我們開著拖拉機(jī)趕超，海水濺起白色的浪花，滾滾向地平線涌去。傾聽海水的聲音，就仿佛坐在一葉小舟上，隨波飄蕩。漸漸地，聲音里我們遠(yuǎn)去，露出被海水沖刷出的平滑的泥灘，乍一看，上面還真不少東西，星羅棋布的泥螺緩緩地蠕動著，幾只只有指甲大小的小蟹聞聲而逃，用腳踩一踩泥灘還能踩出文蛤，而就在不遠(yuǎn)處，樹立著一排木樁，每兩根木樁上拉著一大張網(wǎng)，退潮時，這些網(wǎng)能攔截到許多種類的魚。大海的資源無窮無盡，我佩服這些靠海吃海的人們，運(yùn)用他們的智慧，不需要等待和擔(dān)憂，就能得到大自然豐富的饋贈，。在這晴朗的日子里，令人游興大發(fā)，壓積在心中很久的疲倦，一瞬間就灰飛煙滅。不論大人還是小孩，全都忘記了煩惱，在這廣闊的天地中無憂無慮的嬉戲。在泥灘天然沖刷成的小河道中，海風(fēng)吹起陣陣漣漪，大人們在齊膝高的水中摸魚，魚兒時而擦過他們的腳，時而隱沒在水底，在渾濁的海水中找魚并不容易，但印在大人們臉上的分明就是興奮和激動，這邊抓到一條，那邊也剛剛傳來驚喜的呼喊，樂此不疲。仿佛回到了自己的童年，回味著兒時的歡樂。孩子們體驗(yàn)著從所未有的新奇感，在泥灘上玩泥巴，對碉堡，撿海螺，是貝殼，捉小蟹，捕魚蝦，怎一個“樂”字在其中!這人與自然合一的景象，怎么不令人神往?這美妙絕倫的風(fēng)景，怎么不值得回味?海風(fēng)陣陣，美麗的海灘，帶給人們無盡的遐想，讓人們在放松享受之余，敞開心扉。海邊之旅結(jié)束了，快樂融入記憶印在腦海，風(fēng)景化作思念留在心底。唯有藍(lán)天碧海依舊瀟灑，這就是海邊之旅結(jié)束了，快樂融入記憶印在腦海，風(fēng)景化作思念留在心底。唯有藍(lán)天碧海依舊瀟灑，這就是我心中最美麗的景色!【解析】本題考查命題作文。分別是從程度和方面方向上加以了限制，“最”體現(xiàn)了獨(dú)一無二性，我們要挖掘“風(fēng)第二，立意。通過觀察身邊的自然風(fēng)景或感受獨(dú)特的人文風(fēng)景，來表達(dá)自己對自然、對社會、對人生的獨(dú)特感悟與體會。動人，折服人的美感?？蓮淖匀痪坝^中選取心中最美的風(fēng)景，也可從親情，友情，師生情等美好的情感中選材。如“父親，您那沉默不語的愛，就是我心中最美的風(fēng)景”,“薔薇花中，外婆手執(zhí)蒲扇，唱著童謠，小院中氤氳著清幽的花香”,童年的美好記憶，那段溫暖的外婆情，可以是最美的風(fēng)景，由此可以構(gòu)思，真情實(shí)感的作文。我們還可以選擇從歷史的名人身上汲取某種精神，“天生我才必有用，千金散去還復(fù)來”,李白的仙骨豪情，傲岸不屈的精神是心中最美的風(fēng)景，荊軻的視死如歸，文天祥的慷慨悲歌，從容獻(xiàn)國的精神都可以是心中最美的風(fēng)景。由此可以構(gòu)思名人類習(xí)作。歌曲《篇章》有一段打動人心的詞這樣寫道：“每當(dāng)我悲傷過/也被暴雨淋過/泥濘開出花朵/就讓它生長著/燃燒小小的夢/不怕赤腳追風(fēng)/就在勇敢過后/會有萬里晴空……”要求：(1)不少于600字。(2)作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。(3)不得抄襲，不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作材料?！敬鸢浮敬鸢浮坷模河職饫镩_出的花凜烈的風(fēng)，傾盆的雨，都不能阻止有勇氣綻放的花朵。蒲松齡四次名落孫山，幾十年的挫折，怎能用單調(diào)貧乏的語言一語嘆盡?面對科舉的挫折，他另找了出路：“寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入木三分?！币徊俊读凝S志異》流芳百世。魯迅先生曾說過：“偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的命運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付自己的不幸。”所以，在面對國家隨時都有滅亡危險的情況下，他懷著救國的心棄醫(yī)從文，卻不料，“橫眉冷對千夫指”,盡管吶喊，卻依然還是悲哀的場面，“忍看朋輩成新鬼”,刺骨的寂寞使人心寒。面對事業(yè)的挫折，經(jīng)歷了彷徨，終于鼓起勇氣“我以我血薦軒轅”,吶喊起來，一定要用筆改變中國人的精神的、拯救更多的靈魂，經(jīng)過不懈的努力，最終成為民族的脊梁。貝多芬曾經(jīng)失聰，無聲的世界彌漫著絕望悲痛，面對命運(yùn)的挫折，他選擇了用勇氣去不懈地戰(zhàn)斗，在抗擊厄運(yùn)中，悲壯激越的《命運(yùn)》交響曲，奏響了他命運(yùn)的最強(qiáng)音。勇氣能夠減輕命運(yùn)的打擊，直面挫折，需要“一往無前，義無反顧”的決心，也需要百倍的信心和頑強(qiáng)的人生短短數(shù)十載，怎能一路平坦，難免會有挫折和難關(guān)，泱泱數(shù)千年怎會沒有險阻和艱難?敢于直面慘淡的人生的是人間的勇士，敢于正視歷史風(fēng)雨的則是偉大的民族脊梁。厄運(yùn)和不幸的降臨，并不是意味著一事無成，造成一事無成的原因在于自己缺少勇氣，在厄運(yùn)面前退面對挫折時，用勇氣去戰(zhàn)勝挫折這是失敗的終點(diǎn)，也將會是輝煌的起點(diǎn)。無論是個人還是整個民族，告訴他們：“雨后的彩虹，必然預(yù)示著燦爛的明天?！庇職饫镩_出的花更能夠迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，燦爛而輝煌?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。概；聯(lián)系材料中的歌詞“每當(dāng)我悲傷過/也被暴雨淋過/泥濘開出花朵/就讓它生長著/燃燒小小的夢/不怕赤腳追挑戰(zhàn)，定會成長；“開出的花”強(qiáng)調(diào)的是我們勇敢迎接挑戰(zhàn)后的收獲，強(qiáng)調(diào)的是“有勇氣的意義”,據(jù)此立意即第二，文體及選材。本篇習(xí)作適合寫成記敘文或是議論文。若寫成記敘文，可以寫自己勇敢面對困難有所收獲的事件，如：自己喜歡彈琴但又怯場，當(dāng)我戰(zhàn)勝自己勇敢在舞臺上展現(xiàn)自我的時候，我看到了“勇氣里開出的花朵”等；亦可以寫自己作為見證者，他人勇敢向困難發(fā)起挑戰(zhàn)的事件，如隨班就讀的患有眼疾的同學(xué)，課下積極找老師問問題，借同學(xué)的筆記來學(xué)習(xí)，他勇敢迎接挑戰(zhàn)，成績逐步提升，等等。體現(xiàn)文章中的主要人物因“勇氣”帶來的蛻變，體現(xiàn)文章的中心。若寫成議論文，首先要有中心論點(diǎn)，如“勇氣能夠創(chuàng)造輝煌”等?？梢赃x取不畏懼挑戰(zhàn)、困難的古今事例，來論證中心論點(diǎn)，如：仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列等等，他們正是敢于面對人生的不如意才能夠照耀后人。注意在論述時要著重體現(xiàn)“勇氣”的作用。以“你，留在我的記憶里”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：(1)不得出現(xiàn)真實(shí)信息。(2)不得抄襲。(3)寫出自己的真情實(shí)感。你，留在我的記憶里你，與我本不相識，但你，留在我的記憶里?！澳銢]事吧，讓我?guī)湍??！蔽夷四ㄑ壑械臏I與雨水，才算看到了你伸出的一只手。手的背后是一位與我同校的學(xué)生，臉上充滿著關(guān)心與熱情。那是一個雨天，我忘記了帶傘，只能拼命的往學(xué)校跑，我抬手看表快遲到了，便加快了腳步，竄進(jìn)了通往學(xué)校的小巷。我抹了把雨水，見前方有一節(jié)走廊，可以避避雨，我沖了過去，可是這雨天是注定讓人倒霉