Q/LB.□XXXXX-XXXXDB43/TXXXX—2025目次TOC\o"1-1"\h\t"標(biāo)準(zhǔn)文件_一級(jí)條標(biāo)題,2,標(biāo)準(zhǔn)文件_附錄一級(jí)條標(biāo)題,2,"前言 III1范圍 12規(guī)范性引用文件 13術(shù)語(yǔ)和定義 14規(guī)劃原則 24.1生態(tài)優(yōu)先 24.2以人為本 24.3文化傳承 24.4系統(tǒng)創(chuàng)新 35景觀設(shè)計(jì) 35.1地形 35.2水體 35.3道路 35.4廣場(chǎng) 35.5園林建筑和小品 35.6停車(chē)場(chǎng) 35.7照明 35.8無(wú)障礙通道與設(shè)施 46植物布局與配置 46.1綠地系統(tǒng)指標(biāo) 46.2配置要求 46.3各區(qū)植物配置 47生態(tài)建筑 67.1建設(shè)原則 67.2規(guī)劃 67.3設(shè)計(jì) 67.4工程施工、監(jiān)理及驗(yàn)收 77.5設(shè)備系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù) 77.6建筑節(jié)能措施 77.7廢水及雨水處理措施 78生態(tài)文化教育及宣傳 78.1教育內(nèi)容 78.2教育方法 88.3生態(tài)文化宣傳 88.4生態(tài)校園制度建設(shè) 88.5校園道路、建筑物及景點(diǎn)命名 99景觀維護(hù)管理 89.1景觀維護(hù) 99.2綠化維護(hù) 910資料檔案管理 1210.1總體要求 1210.2管理職責(zé) 1210.3檔案分類(lèi)與內(nèi)容 1210.4歸檔要求 1310.5信息化管理 1310.6監(jiān)督與改進(jìn) 13前言請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專(zhuān)利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專(zhuān)利的責(zé)任。本文件由湖南省林業(yè)局提出。本文件由湖南省林業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)歸口。本文件起草單位：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院。本文件主要參與單位：南華大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南省一建園林建設(shè)有限公司、湖南綠苑園林股份有限公司、湖南八方九地市政園林工程有限公司等。本文件主要起草人：庾廬山、李常、顧裕文、馬佩勛、范適、徐一斐、肖明、高建亮、謝光園、趙富群、何小英、廖飛勇、朱巽、秦國(guó)權(quán)、裴小明、方偉紅。本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。與DB43/T1383—2018相比，除結(jié)構(gòu)調(diào)整和編輯性改動(dòng)外，主要技術(shù)變動(dòng)如下：第2章規(guī)范性引用文件（DB43/T1383—2018共35條，本次修訂共有38條，地方標(biāo)準(zhǔn)以本省為準(zhǔn)）；第3章術(shù)語(yǔ)與定義增加了3.4生態(tài)建筑；第4章規(guī)劃原則增加了4.3文化傳承、4.4系統(tǒng)創(chuàng)新；增加了第10章資料檔案管理；第4章4.1生態(tài)優(yōu)先“體現(xiàn)當(dāng)?shù)亟ㄖ厣?，人文環(huán)境與自然環(huán)境和諧一致，合理布置各個(gè)功能區(qū)，實(shí)現(xiàn)校園生態(tài)效益最優(yōu)化?！备臑椤霸谛@規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)維全周期過(guò)程中，倡導(dǎo)綠色低碳理念，提倡運(yùn)用綠色低碳技術(shù)、綠色材料，融入生態(tài)安全，營(yíng)造可持續(xù)性生態(tài)安全校園，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生?！?；第5章5.1地形增加“綠化用地宜做微地形處理，有利于雨水收集和景觀營(yíng)造。廣場(chǎng)和草坪的坡度宜為03%～3%，坡度要求：平地（0.3%～2%）、緩坡（2%～10%）、中坡（10%～25%）、陡坡(>25%)：通常不宜進(jìn)行建設(shè)，應(yīng)以生態(tài)保護(hù)、水土保持和景觀綠化為主?！?；第5章5.2水體增加“駁岸頂與常水位的高差以及駁岸的坡度，應(yīng)兼顧景觀、安全、親水等因素，”；第5章5.4廣場(chǎng)增加“廣場(chǎng)地表排水最小坡度為0.3%”；第5章5.5園林建筑和小品增加“游憩和服務(wù)建筑應(yīng)設(shè)無(wú)障礙設(shè)施”；第5章5.6停車(chē)場(chǎng)增加“學(xué)校配置具有充電設(shè)施的停車(chē)位應(yīng)不少于總停車(chē)位的10%，安裝充電樁時(shí)的防火要求符合GB50966的規(guī)定?！?；第5章5.7照明增加“照明作為景觀素材進(jìn)行設(shè)計(jì)，既要符合夜間使用功能，又要考慮白天的造景效果，必須設(shè)計(jì)或選擇造型優(yōu)美別致的燈具?！薄皠?chuàng)造一個(gè)安全、舒適、節(jié)能、對(duì)動(dòng)植物友好的校園光環(huán)境，讓師生既能享受夜晚活動(dòng)的便利，也能在校園里仰望星空，感受自然的晝夜節(jié)律?！?；第5章5.8無(wú)障礙通道與設(shè)施，做了全面改動(dòng)；第6章植物布局與配置中的6.2配置要求做了大部分改動(dòng)，增加了6.2.6和6.2.7；第6章植物布局與配置中的6.3.1增加了“大門(mén)兩側(cè)綠地可選擇造型優(yōu)美的樁景樹(shù)對(duì)植，入校門(mén)”；6.3.3增加了“教學(xué)區(qū)結(jié)合文化雕塑或景觀，營(yíng)建專(zhuān)業(yè)特色氛圍；科研區(qū)結(jié)合科研實(shí)踐，配置具有教學(xué)研究、科普功能的植物，營(yíng)建科研特色專(zhuān)類(lèi)園?！?；6.3.4增加了“可通過(guò)校園植物結(jié)合具有文化特色的雕塑或景觀，營(yíng)建校園文化氛圍。入口區(qū)一般對(duì)稱(chēng)或擬對(duì)稱(chēng)式種植?！?；6.3.5增加了“建筑旁喬木一般種植落葉植物，避開(kāi)窗戶(hù)位置；棟樓間根據(jù)規(guī)劃布局形式設(shè)置相應(yīng)的中心綠地，及塊狀、帶狀綠地”“綠化種植結(jié)合生活區(qū)雨水規(guī)劃，根據(jù)需要因地制宜采用兼有調(diào)蓄、凈化、轉(zhuǎn)輸功能綠化方式?！?；6.3.6“攀援植物立體綠化庭院模式”改為“以庭院式種植模式為主，上層選擇中小喬木，以孤植、叢植為主，避免行列種植；下層宜營(yíng)建花壇、花境等觀賞價(jià)值高的植物景觀，或方便學(xué)生活動(dòng)交流的地被、草坪空間”；6.3.8增加“可設(shè)計(jì)方便師生交流的大樹(shù)空間、林下空間或草坪等。充分挖掘植物文化，營(yíng)建具有文化氛圍的植物景觀”；第7章生態(tài)建筑中7.1.3增加“科學(xué)合理選擇營(yíng)建材料達(dá)到可降解再生目的”；第7章生態(tài)建筑中7.2.2增加“新建建筑應(yīng)達(dá)到綠色二星以上的標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行綠星標(biāo)識(shí)認(rèn)證?！保?.2.3增加“既有建筑改造后應(yīng)達(dá)到綠色二星以上的標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行綠星標(biāo)識(shí)認(rèn)證?！钡?章生態(tài)建筑中增加了7.3.1總則；7.3.2.2增加“充分利用自然光照，窗地比不小于1:5?！?；7.3.2.3增加“建筑外窗開(kāi)啟面積不小于外窗總面積30%?！?；第7章生態(tài)建筑中7.7廢水及雨水處理措施中增加了“屋面雨水應(yīng)有組織排放，屋面雨水收集或排水系統(tǒng)應(yīng)獨(dú)立設(shè)置，嚴(yán)禁與建筑生活污水、廢水排水連接”；第8章生態(tài)文化教育及宣傳8.1教育內(nèi)容順序和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整；第8章生態(tài)文化教育及宣傳8.2教育方法增加8.2.4,其他內(nèi)容進(jìn)行了修訂；第8章生態(tài)文化教育及宣傳8.3.1媒體宣傳增加“采用多樣化的宣傳形式，以生動(dòng)形象、通俗易懂的方式向公眾傳遞生態(tài)文明理念?！保?.3.2校園報(bào)刊“開(kāi)展人物訪(fǎng)談、尋找校園榜樣等，宣傳生態(tài)文化教育活動(dòng)概況及實(shí)踐成果。”改為“展現(xiàn)生態(tài)文化教育活動(dòng)動(dòng)態(tài)與實(shí)踐碩果?！?；8.3.3“充分利用學(xué)校廣播站、播放公益教育影片等形式，宣傳環(huán)境綠化知識(shí)、健康教育知識(shí)等?！备臑椤袄脤W(xué)校廣播媒介和公益教育影片等，傳遞環(huán)境綠化與健康教育知識(shí)，營(yíng)造健康、綠色的校園風(fēng)尚?！保?.3.4“充分利用校園網(wǎng)，建立生態(tài)文化教育專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，運(yùn)用微信、微博等新媒介，加強(qiáng)生態(tài)文化教育?！备臑椤袄眯@網(wǎng)搭建集知識(shí)科普、互動(dòng)交流、成果展示于一體的生態(tài)文化教育專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，利用微信、微博等新興媒介推進(jìn)生態(tài)文化教育工作?！?；第9章“維護(hù)管理”改為“景觀維護(hù)管理”；9.1景觀維護(hù)增加9.1.8澆灌；第9章中的9.2綠化維護(hù)中的“9.2.1喬灌木及綠籬、9.2.2草本花卉、9.2.3草坪、9.2.4地被植物、9.2.5水生濕地植物、9.2.6校園綠地、9.2.7古樹(shù)名木”改為“9.2.1澆水、9.2.2施肥、9.2.3修剪、9.2.4病蟲(chóng)害防治、9.2.5除草、9.2.6校園綠地可持續(xù)管理、9.2.7古樹(shù)名木”，其標(biāo)題及內(nèi)容做了相關(guān)的修訂。普通高等學(xué)校生態(tài)校園建設(shè)規(guī)范范圍本文件規(guī)了普通高等學(xué)校態(tài)園建設(shè)的規(guī)觀設(shè)物局規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB3096聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)GB5084農(nóng)田灌溉水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)GB6566建筑材料放射性核素限量GB18580室內(nèi)裝飾裝修材料人造板及其制品中甲醛釋放限量GB18581木器涂料中有害物質(zhì)限量GB18582建筑用墻面涂料中有害物質(zhì)限量GB18583室內(nèi)裝飾裝修材料膠粘劑中有害物質(zhì)限量GB18584家具中有害物質(zhì)限量GB18585室內(nèi)裝飾裝修材料壁紙中有害物質(zhì)限量GB18586室內(nèi)裝飾裝修材料聚氯乙烯卷材地板中有害物質(zhì)限量GB18587室內(nèi)裝飾裝修材料地毯、地毯襯墊及地毯用膠粘劑中有害物質(zhì)GB18588混凝土外加劑中釋放氨的限量GB8978污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)GB/T31755綠化植物廢棄物處置和應(yīng)用技術(shù)規(guī)程GB50033建筑采光設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)GB/T50034建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)GB50118民用建筑隔聲設(shè)計(jì)規(guī)范GB50176民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)范GB50189公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)GB50300建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)GB/T50319建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范GB50352民用建筑設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)GB/T50378綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)GB50411建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)GB50763無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范GB/T50905建筑工程綠色施工規(guī)范GB50966電動(dòng)汽車(chē)充電站設(shè)計(jì)規(guī)范GB51192公園設(shè)計(jì)規(guī)范GB/T51356綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)CJ/T24園林綠化木本苗HJ556農(nóng)藥使用環(huán)境安全技術(shù)導(dǎo)則JGJ134夏熱冬冷地區(qū)居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)JGJ176公共建筑節(jié)能改造技術(shù)規(guī)范JGJ/T129既有居住建筑節(jié)能改造技術(shù)規(guī)程JGJ/T229民用建筑綠色設(shè)計(jì)規(guī)范LY/T3073古樹(shù)名木管理技術(shù)規(guī)程DBJ43/003湖南省公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)DB64/T1934園林綠地養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范術(shù)語(yǔ)和定義下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。普通高等學(xué)校generalcollegeanduniversity普通高等學(xué)校是由中華人民共和國(guó)教育部或地（州、市）級(jí)以上人民政府及特別行政區(qū)主管的實(shí)行全日制高等教育的學(xué)校，包括綜合性大學(xué)、學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等專(zhuān)科學(xué)校等。生態(tài)校園ecologicalcampus生態(tài)校園是以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理與方法，營(yíng)造人與自然和諧的人工生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)文化ecologicalculture生態(tài)文化是人與自然和諧相處、協(xié)同發(fā)展的文化，包括生態(tài)物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等。生態(tài)建筑ecologicalarchitecture生態(tài)建筑是以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，基于當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，通過(guò)系統(tǒng)性規(guī)劃、科學(xué)化設(shè)計(jì)、規(guī)范化施工及全生命周期管理，實(shí)現(xiàn)建筑與人、自然、資源和諧共生的一種新型建筑形式。規(guī)劃原則生態(tài)優(yōu)先充分尊重和利用校園現(xiàn)有地形和自然景觀，保持自然生態(tài)特征。在校園規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)維全周期過(guò)程中，倡導(dǎo)綠色低碳理念，提倡運(yùn)用綠色低碳技術(shù)、綠色材料，融入生態(tài)安全，營(yíng)造可持續(xù)性生態(tài)安全校園，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。以人為本遵循人與自然和諧理念，最大限度利用現(xiàn)有校園自然景觀資源，營(yíng)造優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)、工作、生活、休閑校園環(huán)境。文化傳承注重對(duì)校園內(nèi)歷史建筑和文化遺跡的保護(hù)和利用，融入當(dāng)?shù)亟ㄖ厣?，人文環(huán)境與自然景觀，增強(qiáng)師生的歸屬感和認(rèn)同感，營(yíng)造具有文化氛圍的校園環(huán)境。系統(tǒng)創(chuàng)新重視技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新。系統(tǒng)規(guī)劃綠化管養(yǎng)系統(tǒng)、環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等智能化系統(tǒng)，將智慧化深度融入校園建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)智能化管理與服務(wù)。景觀設(shè)計(jì)地形充分利用原有地形地貌基礎(chǔ)，結(jié)合地形改造，統(tǒng)籌地形景觀設(shè)計(jì)，避免大范圍挖湖堆山。綠化用地宜做微地形處理，有利于雨水收集和景觀營(yíng)造。廣場(chǎng)和草坪的坡度宜為0.3%～3%，坡度要求：平地（0.3%～2%）、緩坡（2%～10%）、中坡（10%～25%）、陡坡(>25%)：通常不宜進(jìn)行建設(shè)，應(yīng)以生態(tài)保護(hù)、水土保持和景觀綠化為主。水體人造水體面積不宜超過(guò)景觀面積的30%。自然式水體以平滑流暢的曲線(xiàn)為主，駁岸頂與常水位的高差以及駁岸的坡度，應(yīng)兼顧景觀、安全、親水等因素，駁岸及池底以天然素土為主，岸頂與常水位線(xiàn)控制在30cm～50cm。無(wú)防護(hù)設(shè)施的園椅、汀步及臨水平臺(tái)附近2.0m范圍內(nèi)，常水位線(xiàn)不應(yīng)大于0.5m。無(wú)防護(hù)設(shè)施的人工駁岸2.0m范圍內(nèi)的常水位水深不應(yīng)大于0.7m，水體護(hù)欄高宜0.9m～1.3m，須安全美觀。道路主干道路寬宜30m（其中，人行道路寬宜2m～4m），次干道路寬宜12m～16m寬，支路路寬宜4m～6m；道路豎向設(shè)計(jì)符合GB51192-2016中6.1.5條的規(guī)定。道路材料宜使用瀝青混凝土，有條件者可使用透水混凝土。廣場(chǎng)注重環(huán)境整體和諧，景觀功能性與觀賞性有機(jī)統(tǒng)一，應(yīng)考慮防災(zāi)救災(zāi)需要。廣場(chǎng)鋪裝材料應(yīng)注重生態(tài)性、安全性和整體性，如使用透水磚、花崗巖板等，禁止全部使用拋光面材料，功能要與其質(zhì)感、色彩協(xié)調(diào)。廣場(chǎng)地表排水最小坡度為0.3%。園林建筑和小品既要彰顯校園景觀文化內(nèi)涵，又要有觀賞性、趣味性和生活性。坐憩之處不宜采用粗糙飾面材料，也不宜采用易刮傷肌膚和衣物的材料及構(gòu)造。游憩和服務(wù)建筑應(yīng)設(shè)無(wú)障礙設(shè)施。停車(chē)場(chǎng)停車(chē)場(chǎng)須與道路結(jié)合，通暢、便于集散。按照生態(tài)停車(chē)要求宜采用透氣、透水性鋪裝材料鋪設(shè)地面?？恐苓呍O(shè)置一定數(shù)量的自行車(chē)和電動(dòng)車(chē)?？繀^(qū)。學(xué)校配置具有充電設(shè)施的停車(chē)位應(yīng)不少于總停車(chē)位的10%，安裝充電樁時(shí)的防火要求符合GB50966的規(guī)定。照明照明作為景觀素材進(jìn)行設(shè)計(jì)，既要符合夜間使用功能，又要考慮白天的造景效果，必須設(shè)計(jì)或選擇造型優(yōu)美別致的燈具。園林建筑、景觀、道路場(chǎng)所宜采用一般照明和局部照明相結(jié)合的方式，創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適、節(jié)能、對(duì)動(dòng)植物友好的校園光環(huán)境，讓師生既能享受夜晚活動(dòng)的便利，也能在校園里仰望星空，感受自然的晝夜節(jié)律。照明功率密度值、照度、眩光值、一般顯色指數(shù)等指標(biāo)符合GB50034的規(guī)定。無(wú)障礙通道與設(shè)施新建、改建和擴(kuò)建的學(xué)校園林建筑、道路、公共場(chǎng)所以及公共服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)配套建設(shè)無(wú)障礙設(shè)施；無(wú)障礙設(shè)施應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50763的規(guī)定，無(wú)障礙坡道坡度不應(yīng)大于1：1.2（即約8.33%），并需設(shè)置休息平臺(tái)和扶手。植物布局與配置綠地系統(tǒng)指標(biāo)校園綠地率宜40%～60%，綠化面積（含水面）宜≥70%，綠化覆蓋率宜≥50％。配置要求以鄉(xiāng)土植物為主，保護(hù)古樹(shù)名木，融入校園文化、凸顯學(xué)校特色；依據(jù)氣候、土壤條件和植物習(xí)性進(jìn)行配置。結(jié)合周邊環(huán)境，根據(jù)不同用地性質(zhì)對(duì)植物合理布局及科學(xué)搭配，營(yíng)造綠樹(shù)成蔭、花香滿(mǎn)園、空氣清新、恬靜舒適、優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，發(fā)揮園林植物的生態(tài)、綠化、美化、科普等綜合功能。如有條件，營(yíng)建具有地方特色和能體現(xiàn)學(xué)校教研成果的特色專(zhuān)類(lèi)園。根據(jù)本校園規(guī)劃布局形式、環(huán)境特點(diǎn)及用地具體條件構(gòu)建集中與分散相結(jié)合，點(diǎn)、線(xiàn)、面相結(jié)合的綠地系統(tǒng)，并融合歷史文化，營(yíng)造校園特色景觀。遵循統(tǒng)一、調(diào)和、均衡、韻律等基本美學(xué)原則，注重基調(diào)樹(shù)種與骨干樹(shù)種、整體與局部的關(guān)系；注重植物與校園文化小品、山石水體、道路等園林要素的有機(jī)配置；植物群落設(shè)計(jì)注重開(kāi)合、層次和疏密，注重色彩搭配，營(yíng)造多樣季相景觀。注重充分發(fā)揮植物的科普、自然教育、康養(yǎng)功能，應(yīng)對(duì)校園內(nèi)植物設(shè)置科普說(shuō)明牌、標(biāo)識(shí)牌或解說(shuō)牌。綠化植物應(yīng)選擇壽命較長(zhǎng)、生長(zhǎng)茁壯、病蟲(chóng)害少、無(wú)針刺、無(wú)落果、無(wú)飛絮、無(wú)毒害、無(wú)異味、無(wú)花粉污染的植物種類(lèi)。注重喬木、灌木、草本植物、竹類(lèi)植物、水生植物和攀緣植物的有機(jī)地結(jié)合，常綠植物、落葉植物合理搭配；速生植物、慢生植物科學(xué)配置；利用植物的色彩和枝、花、葉、果等形態(tài)，合理搭配植物。苗木規(guī)格、質(zhì)量等應(yīng)符合CJ/T24的規(guī)定。各區(qū)植物配置校大門(mén)區(qū)植物配置宜明快、簡(jiǎn)潔、自然、大方，距校大門(mén)20m以?xún)?nèi)不宜種高大樹(shù)木。大門(mén)兩側(cè)綠地可選擇造型優(yōu)美的樁景樹(shù)對(duì)植，入校門(mén)行道樹(shù)可選樹(shù)形較好的常綠（或落葉）喬木，形成寬闊綠色通道。道路區(qū)主干道綠化寬度宜為規(guī)劃道路紅線(xiàn)寬度的15%～30%，分隔綠帶寬度宜≥1.5m，植物配置宜采取喬木、灌木、地被植物相結(jié)合方式。在校園重點(diǎn)路段，強(qiáng)調(diào)沿線(xiàn)綠化景觀，體現(xiàn)校園風(fēng)貌、綠化特色的道路。如有條件，不同道路配置不同特色植物帶。道路綠化工程建設(shè)應(yīng)遵循：行道樹(shù)株距宜≥8m，種植點(diǎn)距路緣宜≥0.5m、樹(shù)干中心距離路緣宜≥0.75m，行道樹(shù)的枝下高宜≥3.5m。次干道和支路綠化寬度、株距、種植點(diǎn)距路緣、樹(shù)干中心距離路緣等指標(biāo)宜在主干道基礎(chǔ)上減少50%以上，不設(shè)中央分隔綠帶，行道樹(shù)的枝下高宜≥2.5m。人行步道鋪裝時(shí)所留樹(shù)池的內(nèi)徑宜≥1.5m×l.5m，樹(shù)池要求綠化或碎樹(shù)皮覆蓋。 教學(xué)科研區(qū)植物配置以樹(shù)木為主，結(jié)合花草，綠地宜采用自然式布局。建筑物兩側(cè)可對(duì)稱(chēng)布局常綠喬木或花灌木，陽(yáng)面布置落葉喬木，產(chǎn)生噪音的實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)）室須配置具隔音、密閉效果的樹(shù)墻。教學(xué)區(qū)結(jié)合文化雕塑或景觀，營(yíng)建專(zhuān)業(yè)特色氛圍；科研區(qū)結(jié)合科研實(shí)踐，配置具有教學(xué)研究、科普功能的植物，營(yíng)建科研特色專(zhuān)類(lèi)園。喬木種植距離墻面宜≥5m，灌木距墻宜≥2m。行政辦公區(qū)一般設(shè)置盛花花壇、模紋花壇、花境或觀賞草坪，樹(shù)陣、樹(shù)籬或樹(shù)木須修剪造型。可通過(guò)校園植物結(jié)合具有文化特色的雕塑或景觀，營(yíng)建校園文化氛圍。入口區(qū)一般對(duì)稱(chēng)或擬對(duì)稱(chēng)式種植。職工生活區(qū)建筑物應(yīng)拓展垂直綠化、屋頂綠化空間。建筑旁喬木一般種植落葉植物，避開(kāi)窗戶(hù)位置；棟樓間根據(jù)規(guī)劃布局形式設(shè)置相應(yīng)的中心綠地，及塊狀、帶狀綠地，設(shè)置花壇、花架、亭廊、座椅等設(shè)施。綠化種植結(jié)合生活區(qū)雨水規(guī)劃，根據(jù)需要因地制宜采用兼有調(diào)蓄、凈化、轉(zhuǎn)輸功能綠化方式。學(xué)生公寓區(qū)植物配置宜采用規(guī)則式與自然式結(jié)合，以庭院式種植模式為主，上層選擇中小喬木，以孤植、叢植為主，避免行列種植；下層宜營(yíng)建花壇、花境等觀賞價(jià)值高的植物景觀，或方便學(xué)生活動(dòng)交流的地被、草坪空間，植物宜選擇適應(yīng)性強(qiáng)、耐踐踏植物。文體活動(dòng)區(qū)植物配置應(yīng)選擇季相變化的開(kāi)花喬灌木及耐蔭植物。體育運(yùn)動(dòng)區(qū)以高大喬木為主，種植距離運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊緣應(yīng)≥5m，樹(shù)冠不得伸入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)區(qū)域內(nèi)，有條件者足球場(chǎng)建植草坪。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與體育館間植物宜配置帶狀。文體活動(dòng)區(qū)與教學(xué)科研區(qū)間須布置綠化景觀帶。休閑游憩區(qū)須間種觀賞性強(qiáng)、春花、夏蔭、秋果、冬綠的植物，可設(shè)計(jì)方便師生交流的大樹(shù)空間、林下空間或草坪等。充分挖掘植物文化，營(yíng)建具有文化氛圍的植物景觀；集散場(chǎng)地內(nèi)樹(shù)木枝下凈高應(yīng)≥3.5m，夏季喬木庇蔭面積占活動(dòng)范圍宜≥50%。水生濕地植物宜采用陸生、濕生、挺水、浮水和沉水依序構(gòu)建生態(tài)水景。生產(chǎn)基地區(qū)生產(chǎn)基地區(qū)可結(jié)合校園綠化需要，設(shè)置校園綠化備苗區(qū)，用于校園綠化的補(bǔ)植和更換。生產(chǎn)基地區(qū)植物種類(lèi)優(yōu)先選擇教學(xué)科研植物材料，有條件的可設(shè)置植物專(zhuān)類(lèi)園。生態(tài)建筑建設(shè)原則尊重自然尊重自然，保護(hù)自然，維護(hù)人、建筑與自然的和諧關(guān)系。環(huán)境優(yōu)先降低污染物排放，減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的干擾與破壞，力爭(zhēng)零排放。節(jié)能降耗科學(xué)合理選擇營(yíng)建材料達(dá)到可降解再生目的，循環(huán)利用可再生資源，降低能耗，提高能源利用率。綜合設(shè)計(jì)對(duì)建筑所在地的生態(tài)環(huán)境及建造、使用過(guò)程中對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行評(píng)估，綜合考慮規(guī)劃、建筑、結(jié)構(gòu)、暖通、能源系統(tǒng)等各方面因素，形成有機(jī)相連的生態(tài)建筑設(shè)計(jì)體系。規(guī)劃場(chǎng)地規(guī)劃相關(guān)技術(shù)指標(biāo)符合教發(fā)〔2004〕2號(hào)合格標(biāo)準(zhǔn)、GB50352、《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》（建標(biāo)191-2018）、《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》（建科〔2008〕89號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“建科〔2008〕89號(hào)）的要求外，還要充分利用校園現(xiàn)有地形，合理進(jìn)行場(chǎng)地豎向設(shè)計(jì)，確定場(chǎng)地各部分設(shè)計(jì)標(biāo)高和建筑物室內(nèi)外設(shè)計(jì)標(biāo)高，土方宜就地平衡。建筑出入口和主要活動(dòng)空間設(shè)有無(wú)障礙設(shè)施，且滿(mǎn)足GB50763的要求。新建建筑規(guī)劃按照GB50189、JGJ/T229和建科〔2008〕89號(hào)規(guī)定執(zhí)行外，還要考慮氣候特點(diǎn)、場(chǎng)地特征和校園特色。新建建筑應(yīng)達(dá)到綠色二星以上的標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行綠星標(biāo)識(shí)認(rèn)證。既有建筑改造規(guī)劃按照J(rèn)GJ/T129、JGJ176和建科〔2008〕89號(hào)規(guī)定執(zhí)行外，還要考慮建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)、空調(diào)、采暖、通風(fēng)、照明、供配電以及熱水供應(yīng)等。既有建筑改造后應(yīng)達(dá)到綠色二星以上的標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行綠星標(biāo)識(shí)認(rèn)證。能源規(guī)劃按照J(rèn)GJ/T129、JGJ176和建科〔2008〕89號(hào)規(guī)定執(zhí)行外，還要考慮以下因素：因地制宜的遵循低碳能源、可再生能源最大化；能源規(guī)劃與市政設(shè)施規(guī)劃相結(jié)合，基礎(chǔ)設(shè)施功能最大化；能源梯級(jí)利用，品質(zhì)對(duì)口，節(jié)能效益最大化；能源系統(tǒng)規(guī)劃和建筑用能系統(tǒng)的優(yōu)化匹配，經(jīng)濟(jì)效益最大化。設(shè)計(jì)總則生態(tài)校園內(nèi)建筑應(yīng)符合GB50189、JGJ134、JGJ/T229和DBJ43/003的規(guī)定。生態(tài)建筑環(huán)境設(shè)計(jì)聲環(huán)境按照GB50118和GB3096規(guī)定執(zhí)行外，還應(yīng)根據(jù)不同噪音源采取相應(yīng)降噪和減振等措施，噪聲控制達(dá)標(biāo)區(qū)覆蓋率≥98%。光環(huán)境按照GB50352和GB50033規(guī)定執(zhí)行，充分利用自然光照，窗地比不小于1:5。熱環(huán)境、風(fēng)環(huán)境按照J(rèn)GJ/T229和建科〔2008〕89號(hào)規(guī)定執(zhí)行，建筑外窗開(kāi)啟面積不小于外窗總面積30%。水環(huán)境按照建科〔2008〕89號(hào)規(guī)定執(zhí)行外，還應(yīng)根據(jù)所在區(qū)域總體水資源和水環(huán)境規(guī)劃，確立室內(nèi)室外給排水系統(tǒng)、雨水系統(tǒng)、水資源處理回收再利用系統(tǒng)。建筑本體節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)按照GB50176規(guī)定執(zhí)行。其中，建筑通風(fēng)設(shè)計(jì)、照明節(jié)能設(shè)計(jì)、電氣設(shè)計(jì)、用能設(shè)備系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)按照GB50189和建科〔2008〕89號(hào)規(guī)定執(zhí)行。節(jié)水與水資源利用設(shè)計(jì)應(yīng)按照GB50189和JGJ/T229規(guī)定執(zhí)行，節(jié)水器具普及率宜達(dá)100%。節(jié)材與材料資源利用設(shè)計(jì)提倡采用新型環(huán)保建筑材料，土建與裝修及新技術(shù)材料宜應(yīng)用一體化設(shè)計(jì)。建筑工程材料和裝飾裝修材料必須符合GB6566、GB18580～18588規(guī)定?？稍倮媒ㄖ牧系氖褂寐室耍?％，可再循環(huán)材料使用重量占所用建筑材料總重量的＞10％?？稍偕Y源利用設(shè)計(jì)按照GB50189和JGJ/T229規(guī)定執(zhí)行。工程施工、監(jiān)理及驗(yàn)收按照GB/T50905、GB/T50319、GB50300和GB50411規(guī)定執(zhí)行。設(shè)備系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)按照建科[2008]89號(hào)規(guī)定執(zhí)行。建筑節(jié)能措施按照GB/T50378和GB/T51356規(guī)定執(zhí)行。廢水及雨水處理措施污水處理排放標(biāo)準(zhǔn)按照GB18918執(zhí)行，處理后應(yīng)達(dá)到GB5084要求。屋面雨水應(yīng)有組織排放，屋面雨水收集或排水系統(tǒng)應(yīng)獨(dú)立設(shè)置，嚴(yán)禁與建筑生活污水、廢水排水連接。綠地區(qū)由植被吸收雨水；非綠地區(qū)宜設(shè)置排水溝收集雨水，經(jīng)過(guò)沉淀再接入水體景觀中。生態(tài)文化教育及宣傳教育內(nèi)容生態(tài)價(jià)值觀教育以生態(tài)文化教育為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，開(kāi)展生態(tài)理念養(yǎng)成教育、生態(tài)意識(shí)教育、生態(tài)道德教育等。環(huán)境教育在習(xí)近平生態(tài)文明思想的科學(xué)指引下，將人與自然和諧共生的理念作為核心，全面開(kāi)展環(huán)境教育工作。低碳教育按照《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約（UNFCCC）》和我國(guó)“雙碳”目標(biāo)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。綠色消費(fèi)教育應(yīng)按照《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《綠色產(chǎn)品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定執(zhí)行。教育方法建立健全生態(tài)文化教育制度，建議出臺(tái)生態(tài)文化教育方案。編撰校本教材，設(shè)生態(tài)文化教育課程，如生態(tài)文明知識(shí)讀本、生態(tài)文化概論、生態(tài)文明教育通論等。開(kāi)展生態(tài)文化教育課外活動(dòng)，建議每年制定系列活動(dòng)。以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指引，將生態(tài)文明教育貫穿大中小學(xué)教育全過(guò)程。生態(tài)文化宣傳媒體宣傳建立健全校園報(bào)刊、廣播影視、網(wǎng)絡(luò)媒體等載體，開(kāi)展形式多樣的生態(tài)文化校園宣傳活動(dòng)，采用多樣化的宣傳形式，以生動(dòng)形象、通俗易懂的方式向公眾傳遞生態(tài)文明理念。校園報(bào)刊利用校報(bào)、學(xué)術(shù)刊物等傳統(tǒng)紙媒，開(kāi)辟生態(tài)文化專(zhuān)刊專(zhuān)欄，展現(xiàn)生態(tài)文化教育活動(dòng)動(dòng)態(tài)與實(shí)踐碩果。廣播影視利用學(xué)校廣播媒介和公益教育影片等，傳遞環(huán)境綠化與健康教育知識(shí)，營(yíng)造健康、綠色的校園風(fēng)尚。網(wǎng)絡(luò)媒介利用校園網(wǎng)搭建集知識(shí)科普、互動(dòng)交流、成果展示于一體的生態(tài)文化教育專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，利用微信、微博等新興媒介推進(jìn)生態(tài)文化教育工作。普及活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，在校園內(nèi)的道路兩旁依據(jù)不同路段的環(huán)境特色，設(shè)計(jì)與之契合的生態(tài)文化宣傳內(nèi)容。在各類(lèi)植物精心加掛（插）識(shí)別牌，開(kāi)展生態(tài)文化講座、征文、展覽、辯論、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。生態(tài)校園制度建設(shè)成立生態(tài)校園管理機(jī)構(gòu)，規(guī)范其職能范圍，推進(jìn)生態(tài)校園建設(shè)。按照《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》《中華人民共和國(guó)水法》《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》《校園綠化管理規(guī)范》要求，制定并實(shí)施校園節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材及綠化管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。校園道路、建筑物及景點(diǎn)命名嚴(yán)格按照國(guó)家《地名管理?xiàng)l例》的規(guī)定執(zhí)行，以生態(tài)為元素命名道路、建筑物及景點(diǎn)。景觀維護(hù)管理景觀維護(hù)地形定期檢查場(chǎng)地地形坡度，當(dāng)坡度超過(guò)相應(yīng)土壤的安息角時(shí)，應(yīng)采取護(hù)坡、固土、防沖刷等措施，如有塌陷或塌方應(yīng)及時(shí)修填，填充物不應(yīng)含有影響人、動(dòng)植物和環(huán)境等安全的有害物。水體定期清理水體中的雜物、落葉等，檢查水體水質(zhì)，應(yīng)達(dá)到地表水環(huán)境質(zhì)量V類(lèi)以上等級(jí)。進(jìn)水口、溢水口、泄水口應(yīng)保持通暢，無(wú)堵塞。駁岸、堤壩等應(yīng)無(wú)滲漏或管涌，發(fā)生險(xiǎn)情及時(shí)填堵。護(hù)欄等防護(hù)設(shè)施應(yīng)牢固、安全。道路道路如發(fā)生裂縫、塌陷、翻漿、啃邊等破壞時(shí)應(yīng)及時(shí)采取相應(yīng)措施修補(bǔ)，修補(bǔ)材料、形式宜與原有道路保持一致。道路附屬設(shè)施如井蓋、雨水篦子等缺損、堵塞應(yīng)及時(shí)更換、疏通。廣場(chǎng)廣場(chǎng)鋪裝、臺(tái)階、花壇等如發(fā)生破損、缺失等情況時(shí)應(yīng)及時(shí)修筑，修筑材料、形式宜與原有廣場(chǎng)保持一致。廣場(chǎng)出入口及無(wú)障礙通道等保持暢通，無(wú)阻塞的障礙物。園林建筑和小品定期檢查園林建筑和小品結(jié)構(gòu)安全，如發(fā)生斷裂、傾斜、塌陷等影響人、動(dòng)植物和環(huán)境安全時(shí)，應(yīng)立即設(shè)立警示標(biāo)志，及時(shí)修復(fù)，修補(bǔ)材料、形式宜與原有構(gòu)造保持一致。木質(zhì)、金屬制品等定期涂刷防腐、防銹劑。停車(chē)場(chǎng)定期檢查停車(chē)場(chǎng)地面、棚架、充電樁等結(jié)構(gòu)安全，如發(fā)生地面塌陷、鼓包，構(gòu)架斷裂、傾斜，電纜裸露、破損等影響人、車(chē)輛安全時(shí)，應(yīng)立即設(shè)立警示標(biāo)志，及時(shí)修復(fù)，修補(bǔ)材料、形式宜與原有停車(chē)場(chǎng)保持一致。照明定期檢查照明電路系統(tǒng)安全，如有短路、漏電、老化、接地不良等應(yīng)立即設(shè)立警示標(biāo)志并修理，燈具破損應(yīng)及時(shí)修理或更換。澆灌定期檢查澆灌設(shè)施安全，噴頭、閥門(mén)和水管等如有堵塞、泄漏、偏移或損壞，及時(shí)修復(fù)。定期清洗過(guò)濾器和沖洗管道，確保水流暢通；冬季需排空管道和噴頭中的水流。綠化維護(hù)澆水基本要求遵循合理的澆灌原則，依據(jù)植物生長(zhǎng)發(fā)育階段和生長(zhǎng)狀況確定關(guān)鍵需水階段和澆灌水量。遵循節(jié)水灌溉原則，宜設(shè)置噴灌、滴灌、微噴等設(shè)施進(jìn)行澆灌，根據(jù)需要設(shè)置智慧水肥管養(yǎng)示范區(qū)。澆灌時(shí)間：根據(jù)校區(qū)所在區(qū)域氣候特點(diǎn)，夏季高溫季節(jié)宜在每日早晚進(jìn)行。早春或初冬寒冷季節(jié)宜在每日10:00~15:00之間進(jìn)行。不同類(lèi)型植物的澆水喬木、灌木、林下草坪、地被等可采用滴灌、噴灌等方式，不能覆蓋區(qū)域可拉管補(bǔ)灌，拉管補(bǔ)灌應(yīng)以軟管緩流澆灌為宜，避開(kāi)上下學(xué)人流高峰期。花壇、花箱和各種容器栽植花卉應(yīng)及時(shí)噴灌，忌水澇花卉應(yīng)注意排澇，花池應(yīng)在適當(dāng)位置加設(shè)排水孔。施肥每年施肥1次~3次，施肥量參照DB64/T1934執(zhí)行。栽植時(shí)施肥植物種植時(shí)，結(jié)合整地施入商品有機(jī)肥或復(fù)合肥。休眠期施肥秋末或早春（以寒假施肥為宜）休眠施腐熟的有機(jī)肥，喬灌木、竹類(lèi)木采用穴施、溝施為主，球宿根花卉及地被植物以溝施為主。水生植物3年~5年結(jié)合清塘施有機(jī)肥。生長(zhǎng)期追肥生長(zhǎng)期進(jìn)行追肥，以復(fù)合肥為主。綠籬、色帶、球宿根花卉采用撒施、葉面噴施為主，喬木、竹類(lèi)以穴施、溝施為主，對(duì)于樹(shù)池內(nèi)無(wú)法穴施的行道樹(shù)，春夏可用高壓注水設(shè)備進(jìn)行根部注入水溶復(fù)合肥。觀葉、觀形的為主的大喬木，春夏追施含氮為主的復(fù)合肥；觀花、觀果為主的小喬木、球宿根花卉，生長(zhǎng)初期、開(kāi)花前追施磷、鉀為主的復(fù)合肥，花后追施含磷、氮為主的復(fù)合肥。草坪以撒施為主，春季施含氮較高復(fù)合肥，夏季施含磷鉀較高的復(fù)合肥，秋季宜施含鉀量高的復(fù)合肥。修剪喬木修剪喬木整枝修剪在休眠期和生長(zhǎng)期進(jìn)行，更新修剪須在休眠期進(jìn)行。校園主干道行道樹(shù)修剪應(yīng)使樹(shù)型和分枝（叉）點(diǎn)高度基本一致，修剪程度、分叉點(diǎn)高度就修剪技術(shù)按照CJJ/T287執(zhí)行。灌木修剪多年叢生灌木應(yīng)逐年更新衰老枝，疏剪內(nèi)膛密生枝，培育新枝。有主干的灌木，每年應(yīng)采取交替回縮主枝控制樹(shù)冠的剪法。造型灌木修剪應(yīng)保持外型輪廓清晰，外緣枝葉緊密。綠籬修剪應(yīng)使綠籬及色帶輪廓清楚、線(xiàn)條整齊、頂面平整、高度一致，側(cè)面上下垂直或上窄下寬；每年整形修剪≥2次。宿根花卉宿根花卉春季萌芽前應(yīng)剪除上年殘留枯葉，萌芽期注意保護(hù)新生嫩芽，花凋謝后應(yīng)及時(shí)去除殘花、殘莖和枯葉。草坪修剪修剪時(shí)應(yīng)剪去1/3的高度，對(duì)生長(zhǎng)較高的草不能1次剪至所需高度，應(yīng)多次修剪，每次剪去1/3的葉片，使保留的葉片能正常進(jìn)行光合作用。暖季型草如假儉草和結(jié)縷草等修剪次數(shù)以少為宜、狗牙根和地毯草修剪次數(shù)宜多，冷季型草如細(xì)葉羊茅和紫羊茅修剪次數(shù)宜少。保持草坪平整美觀，無(wú)雜草、雜物及病蟲(chóng)害，無(wú)糞便，無(wú)鼠洞，及時(shí)切草邊。水生植物及觀賞草修剪對(duì)水生植物及觀賞草須及時(shí)清除相對(duì)較弱的植株和枯枝爛葉。冬季宜將不耐寒的水生植物及觀賞草進(jìn)行深剪。修剪物的處理可將修剪物粉碎后加工成覆蓋物或有機(jī)肥。具體方法參照GB/T31755執(zhí)行。病蟲(chóng)害防治實(shí)行“預(yù)防為主，綜合治理”方針，維護(hù)校園生態(tài)系統(tǒng)的健康穩(wěn)定。宜通過(guò)選擇抗性植物、合理搭配植物等方法，結(jié)合管理，生物防治措施，增強(qiáng)對(duì)病蟲(chóng)害的抗性。病蟲(chóng)害宜優(yōu)先生物防治、物理機(jī)械防治和園林技術(shù)措施防治，化學(xué)防治時(shí)宜采取灌根、鉆孔打藥、噴灑、涂抹等方法，避免單一化學(xué)防治方法。加強(qiáng)病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)，如發(fā)現(xiàn)檢疫性病蟲(chóng)害，立即采取防控措施。不使用劇毒和高殘留農(nóng)藥，防治污染環(huán)境，保證人畜安全，避免減少有益生物?；瘜W(xué)防治符合HJ556的規(guī)定。松土除草不同植物根據(jù)需要于生長(zhǎng)季除草3次~5次，結(jié)合除草松土至少1次。松土深度以喬木10cm~20cm,灌木5cm~10cm，花卉地被3cm~5cm為宜。三年生以上土壤板結(jié)的草坪于早春或夏末秋初打孔松土，每年1次。校園綠