浙江省杭州市杭州中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級下學(xué)期語文月考

試卷

一、基礎(chǔ)知識綜合

生肖，又叫屬相，是指中國代表十二地支用來記人的出生年份的

十二種動物，是我們古代對動物圖騰崇拜的縮影，歷經(jīng)滄桑，演繹成

我國一套ji（）年符號和屬相方法，成為一種特殊的中華民族

傳統(tǒng)文化。

1.材料中有兩個字小江不會讀寫，請你幫助他。

①“生肖”“肖”，你告訴他應(yīng)該讀（注音）。

②小江利用工具書查閱到“ji年”有下列兩種字形，

你告訴他材料中應(yīng)該選（）o

【查字典】A.紀(jì)年：人們給年代起名的方法。B.記年：①編年記

事；②記得年。

2.結(jié)合動物和地支的對應(yīng)關(guān)系，推測成語“寅吃卯糧”的近義

詞是（）。

A.入不敷出B.綽綽有余C.養(yǎng)虎為患D.飲鴆止渴

3.春聯(lián)是中國特有的文學(xué)形式，人們常常在上下兩聯(lián)中嵌入相

鄰的兩個生肖動物，表達(dá)辭舊迎新的喜悅。請根據(jù)上聯(lián)創(chuàng)作下聯(lián)。

上聯(lián)：金牛奮蹄辭舊歲

下聯(lián)：一

【答案】1.xiao；A

2.A

3.示例：玉虎奔騰迎新年

【知識點】常用易錯字字音；多音字字形辨析；創(chuàng)新題型；文化

特色；詩歌對聯(lián)

【解析】【點評】（1）本題考查字音字形。做此類題，可以結(jié)合

詞義去理解然后注音，這樣就可以區(qū)分多音字的誤讀，形近字，形聲

字等的誤讀，還可以從文化常識的積累方面來判斷字形，區(qū)分同音異

形字，音近形近字等。

(2)本題考查成語理解。做此類題，要注意先理解“寅吃卯糧”

這個例子的意思，然后解釋選項成語的意思，再來從詞義方面進(jìn)行比

較，再按要求答題C

(3)本題考查對聯(lián)的擬寫。做此類題，要結(jié)合擬寫對聯(lián)的要求

來寫，比如：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，

仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)等，然后結(jié)合上聯(lián)和文意擬寫下聯(lián)。

1.①生肖(shengxiao)：代表十二地支，用來記人出生年的十

二種動物。

②紀(jì)年：人們?yōu)槟甏鹈姆椒āＶ饕募o(jì)年有帝王紀(jì)年、歲星

紀(jì)年和干支紀(jì)年等c文段中“紀(jì)年符號”即人們給年代起名所用的符

號，因此寫作“紀(jì)工

故答案為：xiao；Ao

2.寅吃卯糧：寅年吃了卯年的糧食。形容這一年吃了下一年的

糧。比喻經(jīng)濟困難，入不敷出，只能預(yù)先挪用眼下虧空著的財物或還

沒到手的收入，不顧將來。

A.入不敷出：指收入不夠開支，形容非常貧窮。

B.綽綽有余：形容很寬裕，用不完。

C.養(yǎng)虎為患：縱容敵人，留下后患，自己反受其害。

D.飲鴆止渴：喝毒灑來解渴。比喻用有害的辦法解決眼前的問題，

不顧嚴(yán)重后果。

故答案為：Ac

3.上聯(lián)“金牛奮蹄”是主謂短語，“辭舊歲”是動賓短語，下聯(lián)

也要符合這一結(jié)構(gòu)，上聯(lián)是嵌入了“?！边@個生肖動物，下聯(lián)應(yīng)該用

“虎”這個生肖動物。如：福虎長嘯迎春來。

故答案為：示例：玉虎奔騰迎新年

4.默寫古詩文名句，并完成下面表格。

季節(jié)節(jié)氣相關(guān)詩句物候現(xiàn)象

春春雨驚春清谷天A.幾處早鶯爭暖樹，①—o——白居易

B.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。一一杜甫C.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬

樹梨花開。一一岑參【乙】—

夏夏滿芒夏暑相連②—,不以疾也。一一酈道元野芳發(fā)而幽

香，③—o一一歐陽修蛙聲陣陣，綠樹濃蔭。

秋秋處露秋寒霜降④—，白露為零。一一《詩經(jīng)》塞下秋來

風(fēng)景異，⑤—o——范仲淹千家風(fēng)掃A,萬里【甲】（燕/雁）隨

陽。一一元稹瓜果飄香，層林盡染。

冬冬雪雪冬小大寒⑥—,雪上空留馬行處。一一岑參霧淞沆

確，天與云與山與水，上下一白。一一張岱衰草連天，風(fēng)雪載途。

（1）用詩文原句填空，完成①-⑥題。

（2）表格中A、B、C三句詩有一句放在此處不合適，它

是。

（3）根據(jù)詩意，【甲】處應(yīng)填的字是。

（4）仿照其他三個季節(jié)的物候現(xiàn)象，在【乙】處為“春”寫一

個句子。

【答案】（1）誰家新燕啄春泥I雖乘奔御風(fēng)I佳木秀而繁陰I兼葭

蒼蒼I衡陽雁去無留意I山回路轉(zhuǎn)不見君

（2）C

（3）雁

（4）示例：冰雪融化，草木萌發(fā)

【知識點】一般性默寫；白雪歌送武判官歸京；錢塘湖春行；醉

翁亭記；春夜喜雨；節(jié)氣

【解析】【分析】（1）此題考查詩句默寫，都是一般性默寫，默

寫難度不大，但要注意書寫準(zhǔn)確，要注意本題中的“新燕、啄、御、

繁陰、兼葭、雁、”等字詞容易寫錯。

故答案為：誰家新燕啄春泥I雖乘奔御風(fēng)I佳木秀而繁陰I兼葭蒼

蒼I衡陽雁去無留意I山回路轉(zhuǎn)不見君

（2）ABD.正確；C項有誤，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”

意思是忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。這句運

用比喻的修辭，將雪比作梨花，描述的是冬季的場景，而不是春天的，

選項有誤。

故答案為：Cc

（3）“千家風(fēng)掃葉，萬里雁隨陽。這句詩的意思是千家萬戶前,

風(fēng)）兒好像掃著落葉，晴空萬里之上，大雁好像隨著太陽南飛?！把恪?/p>

指大雁。注意不要寫成“燕”

（4）本題要求仿照其他三個季節(jié)的物候現(xiàn)象，為一春”寫一個

句子。注意所填的空應(yīng)是有關(guān)春天物候現(xiàn)象的兩個四字詞語，結(jié)合學(xué)

習(xí)生活積累填寫即可。示例：花紅柳綠鶯歌燕舞

故答案為：示例：冰雪融化，草木萌發(fā)

【點評】（1）本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹

理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

（2）本題考查文學(xué)文化常識。做此類題，可以結(jié)合詩句的意思

來分析，是否符合語境。

（3）本題考查字形。做此類題，要注意區(qū)分同音異形字，音近

形近字的不同，另外要結(jié)合語境義或詩意去分析。

（4）本題考查仿寫句子。做此類題，要掌握仿寫句子的要求：

1內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)內(nèi)容協(xié)調(diào)一致2句式要統(tǒng)一句式，即句

子的結(jié)構(gòu)形式。3修辭要相同修辭要相同。4字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。

然后結(jié)合前后例子的要求去寫。

二、名著閱讀

5.名著可以多部聯(lián)讀。班級學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備組織名著聯(lián)讀的探究

性學(xué)習(xí)活動，找到以下作品，并確定了探究點。請從以下兩組中任選

一組，結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

聯(lián)讀名著探究點我的理解

第一組：《昆蟲記》和《星星離我們有多遠(yuǎn)》探究科學(xué)精神我

選擇第一組；我的理由：

第二組：《儒林外史》和《格列佛游記》欣賞夸張筆法

【答案】示例一：我選第一組?！独ハx記》中，為了揭開昆蟲的

奧秘，法布爾對昆蟲堅持實地觀察，反復(fù)實驗，例如為研究螞蟻究竟

是靠什么來記憶回家的路，他做了掃地、用水沖洗、鋪黃沙、用薄荷

掩蓋氣味等種種實驗?！缎切请x我們有多遠(yuǎn)》向讀者介紹測量天體距

離的辦法時，追求的是得到結(jié)果的試驗過程，展示的是解決問題的思

維方式，推理嚴(yán)謹(jǐn)。例如作者在介紹“利用三角法測定月球距離”時，

舉“測量河對岸街燈距離”的例子，一步一步地告訴讀者測量的步驟。

由此可見，這兩本書都體現(xiàn)了一種積極探索、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)精神。

示例二：我選第二組。I《儒林外史》中，范進(jìn)因得知自己中舉而發(fā)

瘋，作者將其發(fā)瘋后披頭散發(fā)的丑態(tài)做了極為夸張的描寫，看似引人

發(fā)笑，實則借此諷刺了封建科舉制度對讀書人的迫害。《格列佛游記》

中，主人公在“小人國”用撒尿的方式救了皇宮的火災(zāi)，在夸張而荒

誕不經(jīng)的漫游經(jīng)歷中，諷刺了人間真實的真相。兩本書都在夸張變形

的描寫中曲折地揭示現(xiàn)實的矛盾。

【知識點】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《昆蟲記》；《儒

林外史》

【解析】【分析】本題考查名著閱讀，開放類試題，任選一組,

言之成理即可。如選第一組，理由可以是：《昆蟲記》的作者法布爾

為了研究昆蟲，堅持進(jìn)行實地觀察，反復(fù)進(jìn)行實驗。例如為了研究蟬

的聽覺，特意上小鎮(zhèn)上借來了炮，炮響之后，蟬的合奏沒有任何變化，

從而證明了蟬的聽覺較為遲鈍的特點?！缎切请x我們有多遠(yuǎn)》的作者

是卞毓麟，作者把歷代天文學(xué)家創(chuàng)造'“量天尺”的過程娓娓道來，介

紹了從近處的月亮到極遠(yuǎn)處的類星體的距離的量、估，包含了大量的

天文知識和歷史知識。如在介紹估計地球大小的方法，作者詳細(xì)的介

紹了埃拉托塞尼運用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行測量與預(yù)估的方法，體現(xiàn)了作者積

極探索、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)精神。如選第二組，理由可以是：《儒林外

史》在“范進(jìn)中舉”一段中，作者極力描寫范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的種種丑

態(tài)，再如“周進(jìn)大鬧貢院”一段中對于周進(jìn)在貢院中哭鬧的描寫，看

似荒誕不經(jīng)，實則諷刺了封建科舉制度對讀書人精神的殘害?！陡窳?/p>

佛游記》，主人公以民人之姿，在海中與敵方戰(zhàn)船大戰(zhàn)的場景，充滿

了荒誕的意味，借以諷刺了真實的人類社會。兩書都采用夸張的手法,

來揭示并諷刺現(xiàn)實社會°

故答案為：第1空、示例一：我選第一組。

第2空、《昆蟲記》中，為了揭開昆蟲的奧秘，法布爾對昆蟲堅

持實地觀察，反復(fù)實驗，例如為研究螞蟻究竟是靠什么來記憶回家的

路，他做了掃地、用水沖洗、鋪黃沙、用薄荷掩蓋氣味等種種實驗。

《星星離我們有多遠(yuǎn)》向讀者介紹測量天體距離的辦法時，追求的是

得到結(jié)果的試驗過程，展示的是解決問題的思維方式，推理嚴(yán)謹(jǐn)。例

如作者在介紹“利用三角法測定月球距離”時，舉“測量河對岸街燈

距離"的例子，一步一步地告訴讀者測量的步驟。由此可見，這兩本

書都體現(xiàn)了一種積極探索、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)精神。示例二：我選第二

組。I《儒林外史》中，范進(jìn)因得知自己中舉而發(fā)瘋，作者將其發(fā)瘋

后披頭散發(fā)的丑態(tài)做了極為夸張的描寫，看似引人發(fā)笑，實則借此諷

刺了封建科舉制度對讀書人的迫害?！陡窳蟹鹩斡洝分?，主人公在“小

人國”用撒尿的方式救了皇宮的火災(zāi)，在夸張而荒誕不經(jīng)的漫游經(jīng)歷

中，諷刺了人間真實的真相。兩本書都在夸張變形的描寫中曲折地揭

示現(xiàn)實的矛盾。

【點評】本題考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，

既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，

還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐

步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

三、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀

復(fù)活半刀泥

明前茶

①若要跟隨半刀泥的傳承人老萬去淘古瓷片，絕對要早起。早春,

凌晨五點半，東方的云彩剛吐出一線深橘紅，瓷器早市就開張了。老

萬守著攤販將古瓷片從麻袋里倒出來的那一瞬間，在密集的“嘩嘩”

聲中，老萬豎起他的招風(fēng)耳。忽然，他耳朵上的茸毛豎起，他大喊一

聲：“停，停一下！”攤販住手，老萬眼疾手快，從一堆瓷片中挑出好

幾片來。他攤開它們，一一詢價。攤販早就摸準(zhǔn)了他的脾氣，直接把

猛地看上去沒啥花樣的兩片挑出來，遞到老萬手上：”都曉得你搞半

刀泥已經(jīng)著魔了，還跟我裝。這樣，480元一片，你要刻出好花樣,

給我留一個茶盞，我來買?！?/p>

②老萬露出無奈的笑，付錢，背過身去卻一臉愉悅，開始邊走邊

哼唱虞姬的唱詞：“我這里出帳外且散愁情，輕移步走向前荒郊站定，

猛抬頭見碧落月色清明……”他一邊哼唱，一邊舉起瓷片對著初升的

太陽望。我終于瞧見了瓷片上暗藏的乾坤；瓷片雖是如冰似玉的青白

瓷，看上去一無所飾，但對光一照，里面的虛實紋樣都透了出來，果

然有梅枝，有雀鳥，是一片“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃香”的

意境。老萬說：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，準(zhǔn)確地說，就是

這種南宋青白鎏。當(dāng)年，匠人以刀作筆，在干燥后的素坯上刻畫出一

面深一面淺的凹面與線條，就像書法中的濃墨與枯墨一樣，有深有淺，

再施釉后高溫?zé)蒫這種刻法，讓青白瓷對光一照，上頭刻繪的蓮花、

竹葉、昆蟲和小鳥，都好像紙窗上的投影，既活靈活現(xiàn)，又像浮動在

虛空中，好比月光下的幻影。我淘了幾百片宋瓷，再也瞞不了人°攤

販們也敬重手藝人，按時價給我打了8折，讓我買得痛快J

③我不免好奇「宋瓷倒出來的聲響與眾不同？”老萬說「當(dāng)然。

就算與南宋同時代的金，留下的瓷片倒出來也會‘嘩嘩'作響。宋瓷

細(xì)膩堅牢，倒出來是‘呼呼'聲，聽音可辨，這就像生西瓜和熟西瓜

的區(qū)別J

④青白釉上的半刀泥工藝，原本早已失傳，是老萬的師父在20

世紀(jì)70年代，依靠翻閱史料、撿拾殘瓷，一個人悟出門道后慢慢恢

復(fù)的。這門工藝的難處就是：要讓青白瓷發(fā)出美玉才有的透光感，利

坯要利得極薄，而刻刀要在極薄的坯體上游走雕刻，還要一刀下去，

刻出深淺有別的凹面來，考驗的不僅是審美與刻工，還有匠人控制緊

張感的能力。“這就像初學(xué)滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是

容易趣起不已。我跟師父初學(xué)時，一拿起刻刀來就忍不住喉頭咕咚咕

咚作響。師父說，一感覺到自己在咽口水，手上的勁兒就有可能使偏

To所以，心無旁鷲很重要，你一心一意去感受那些塊面、那些線條，

刻蓮花時能聞到蓮香，刻小蟲時能感受到觸須的彈動，能感受到秋蟲

的喜怒哀樂。你沉浸其中，就會忘了手上的刻刀有千鈞重，忘了咽口

水，你就逐漸上道了?！?/p>

⑤這個悟道的過程，說難也難，說容易也容易°20年前，小萬

跟著師父，四處去感受光影藝術(shù)的曼妙：看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，

瞧得最多的竟是皮影戲。說實在的，皮影人偶的戲服、冠冕、動作，

透過暖暖的光線投射到屏幕上，忽然讓小萬看到了各種運刀的可能性:

挑、剔、頓、挫、拉圓、捺方，露鋒起筆、側(cè)鋒運筆、出鋒收筆。看

完皮影，再回去看宋代的殘瓷，更是豁然開朗，連干百年前匠人運刀

時，心中是暢快還是愁苦，都一目了然。

⑥20年過去了，師父幾乎已經(jīng)退隱江湖，小萬成了老萬，也開

始收徒弟。老萬把目己收藏的瓷片歸了檔，學(xué)著師父的樣兒，讓徒弟

觀瓷片，寫兩個月的心得體會，再來跟他使刻刀。他兩年前收的一位

徒弟最有意思，徒弟本人是京都大學(xué)的教授，教了一輩子陶瓷史，62

歲退休后，前來景德鎮(zhèn)找尋宋代殘瓷搞研究，見到老萬賣給攤販的筆

洗，驚住了。立刻恭恭敬敬前來，要找老萬學(xué)藝。老萬約這位日本教

授談了3次，看了他的書法作品后，才同意了。拜師當(dāng)天，這位教授

對著比自己小9歲的老萬平心靜氣地行大禮、敬茶，老萬挺直脊背,

泰然地受了禮。

⑦他明白，自己不是一個人在受這份禮，而是代表所有掌握了半

刀泥技術(shù)的工匠在受這份禮，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、

隨性之刀筆，卻已經(jīng)消失在歷史云煙中的無名匠人。

6.根據(jù)時間線索，梳理文章與老萬有關(guān)的內(nèi)容。

二十年前f兩年前f早春時節(jié)

①②③

7.品味下面富有表現(xiàn)力的句子，賞析妙處。

當(dāng)然。就算與南宋同時代的金，留下的瓷片倒出來也會‘嘩嘩'

作響。宋瓷細(xì)膩堅牢，倒出來是‘呼呼'聲，聽音可辨，這就像生西

瓜和熟西瓜的區(qū)別C

8.老萬、老萬的師傅以及“消失在歷史云煙中的無名匠人們”

身上都有一種可貴的匠人精神，結(jié)合本文談?wù)勀銓Α敖橙司瘛钡睦?/p>

解。

9.老萬、老萬的師傅等人身上的匠人精神值得我們傳承，在我

們名著中也有許多值得我們傳承的因素。那么傳承需要什么因素？請

按照提示各選一部名著分析原因。

因素名著助力

①愛A.《傅雷家書》B.《簡?愛》C.《海底兩萬里》

②毅力A.《西游記》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》

【答案】6.老萬跟著師博四處感受光影藝術(shù)，努力悟道；老萬

收了一個日本徒弟，坦然接受徒弟大禮；老萬到古瓷市場淘到心愛的

古瓷

7.擬聲詞“畔畔”“呼呼”生動地寫出了在老萬這樣的行家耳里，

宋瓷的獨特音質(zhì)。用生西瓜和熟西瓜的類比形象地點明了兩者內(nèi)在質(zhì)

感的差別。形象地表現(xiàn)了老萬的內(nèi)行和對宋瓷的喜愛。

8.為復(fù)活半刀泥的手藝，老萬和師傅翻閱了大量史料，自己花

錢撿拾殘瓷，四處感受光影藝術(shù)的曼妙。為了更好地傳承手藝，他們

要求徒弟勤學(xué)苦練、一心一意，用心感受。他們身上體現(xiàn)出來的對于

優(yōu)秀民族工藝的熱愛和傳承的擔(dān)當(dāng)，勤奮專注、精益求精、不斷鉆研

的精神，以及對徒弟嚴(yán)要求、不藏私的品質(zhì)就是“匠人精神工

9.示例：傳承需要爰和毅力。在《傅雷家書》中，傅雷字字句

句都包含著對兒子生活中的牽掛，而且方方面面考慮周全，從他那顆

敏銳而細(xì)膩的心中，我們讀出偉大的父愛，傅聰在這樣的父愛下，也

能夠努力學(xué)習(xí)，最終有所成就，這也讓我們明白傳承也需要愛，如果

沒有對事物的真正的愛，那么傳承的東西就不會長久，只有真正的愛,

才會不去計較個人的得失，才能靜下心來傳承；《西游記》中有矢志

不移的唐僧，他一心要到西天取經(jīng)；有本領(lǐng)高強的孫悟空，不管遇到

什么困難，他都能想盡辦法克服困難，從他們身上，我們學(xué)會了傳承

需要毅力，只有堅持到底才能取得“真經(jīng)二

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；探究作

品中蘊含的民族心理和人文精神；理解文章關(guān)鍵語句意思；小說

【解析】【點評】（1）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能

力。解答時，通讀全文，根據(jù)題干中的時間線索，找出與故事情節(jié)相

關(guān)的關(guān)鍵詞句，概括歸納即可。

（2）本題考查句子的理解和賞析。做此類題，要結(jié)合上下文的

內(nèi)容來分析，要抓住關(guān)鍵詞語來理解，并且讀清題目要求，答題時要

考慮到作者的寫作目的。

（3）本題考查對文章主旨的理解、分析能力。解答時，在通讀

全文的基礎(chǔ)上，理解文章想要表達(dá)的內(nèi)容，加以思考與分析，并組織

語言回答。

（4）本題考查拓展延伸。屬于開放性試題。做此類題，解答

時，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際生活作答。通常的步驟是:

總結(jié)名著內(nèi)容+個人分析解讀+聯(lián)系實際談感悟。

6.根據(jù)原文第⑤段“二十年前，師傅帶著小萬，四處去感受光

影藝術(shù)的曼妙：看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，瞧得最多的竟是皮影....

忽然讓小萬看到了各種運刀的可能性”“看完皮影，再回去看宋代的

殘瓷，更是豁然開能，連千百年前匠人運刀時，心中是暢快還是愁苦，

都一目了然”可知，二十年前，老萬跟著師傅四處去感受光影藝術(shù)的

曼妙，在觀看皮影戲中悟出了各種運刀的可能?？梢愿爬椋孩倮先f

跟著師傅四處感受光影藝術(shù)，努力悟道；

根據(jù)原文第⑥段“他兩年前收了一位京都大學(xué)的老教授當(dāng)徒弟。

老萬約他談了三次，看了日本教授的書法作品，同意了。拜師當(dāng)天，

老教授對著比自己小九歲的老萬平心靜氣行大禮，敬茶，老萬挺直脊

背，泰然地受了禮”可知，兩年前老萬收到了一位京都大學(xué)的老教授

當(dāng)徒弟，并且坦然接受徒弟的大禮。故概括為：②老萬收了一個日本

徒弟，坦然接受徒弟大禮；.

根據(jù)原文第①段“早春，凌晨五點半，東方的云彩上剛吐出一線

深橘紅，瓷器早市就開張了”“攤販住手，老萬眼尖手快，從--堆瓷

片中撿出好幾片來，他攤開它們，“詢價”可知，早春時節(jié)，老萬會

早早地到古瓷市場淘心愛的古瓷片?？梢愿爬椋孩劾先f到古瓷市場

淘到心愛的古瓷。

故答案為：第1空、老萬跟著師博四處感受光影藝術(shù)，努力悟道。

第2空、老萬收了一個日本徒弟，坦然接受徒弟大禮。

第3空、老萬到古瓷市場淘到心愛的古瓷。

7.根據(jù)例句“當(dāng)然，就算與宋同時代的金，留下的瓷片倒出來

也會嘩嘩作響，宋瓷細(xì)膩堅牢，倒出來是呼呼聲，聽音可辨，這就像

生西瓜和熟西瓜的差別”可知，“嘩嘩”和“呼呼”兩個擬聲詞，寫出

了宋、金即使是同一時代，所作瓷器仍有不同，生動形象地寫出了老

萬是一個瓷器行家。“這就像生西瓜和熟西瓜的差別”一句采用比喻

的修辭手法，將金代瓷片的嘩曄聲比作拍打生西瓜的聲音，將宋瓷呼

呼的聲音比作拍打熟西瓜時的聲音，生動地寫出了兩者內(nèi)在質(zhì)感的差

別，同時語言活潑，突出了老萬的內(nèi)行和對宋瓷的喜愛。

故答案為：擬聲詞“畔畔”“呼呼”生動地寫出了在老萬這樣的

行家耳里，宋瓷的獨特音質(zhì)。用生西瓜和熟西瓜的類比形象地點明了

兩者內(nèi)在質(zhì)感的差別。形象地表現(xiàn)了老萬的內(nèi)行和對宋瓷的喜愛。

8.(3)根據(jù)原文第④段“青白釉上的半刀泥工藝，原本早已失

傳，是老萬的師傅在.上世紀(jì)七十年代，依靠翻閱史料、撿拾殘瓷，

一個人悟出門道后慢慢恢復(fù)的“可知，為了讓早已失傳的半刀泥工藝

重現(xiàn)人間，老萬的師傅通過翻閱大量史料，借助殘損的宋瓷，慢慢體

悟蘊含在半刀泥中的奧秘，精益求精，刻苦鉆研，最終復(fù)活了半刀泥

的手藝；根據(jù)原文第⑤段”二十年前，師傅帶著小萬，四處去感受光

影藝術(shù)的曼妙"可知，為了讓半刀泥的手藝?yán)^續(xù)傳承下去，老師父會

帶著自己的徒弟四處感受光影藝術(shù)的曼妙；根據(jù)原文第⑥段“老萬把

自己收藏的瓷片歸了檔，學(xué)著師傅的樣兒，讓徒弟觀瓷片，寫兩個月

的心得體會，再來跟他使刻刀”可知，為了傳承這門手藝，老萬的師

傅和老萬都要求徒弟勤學(xué)苦練、用心感受，并且不藏私，致力于將中

華民族工藝傳承下去。故“匠人精神”指精益求精、刻苦鉆研，肩負(fù)

起對優(yōu)秀民族工藝的傳承責(zé)任，對弟子嚴(yán)格并題干要求結(jié)合名著分

析傳承需要的因素，

故答案為：為復(fù)活半刀泥的手藝，老萬和師傅翻閱了大量史料,

自己花錢撿拾殘瓷，四處感受光影藝術(shù)的曼妙。為了更好地傳承手藝,

他們要求徒弟勤學(xué)苦練、一心一意，用心感受。他們身上體現(xiàn)出來的

對于優(yōu)秀民族工藝的熱愛和傳承的擔(dān)當(dāng)，勤奮專注、精益求精、不斷

鉆研的精神，以及對徒弟嚴(yán)要求、不藏私的品質(zhì)就是“匠人精神二

9.結(jié)合表格，我們知道需要“愛”和“毅力”，結(jié)合所給的名著

情節(jié)和人物，分析傳承因素的原因，圍繞主題，語言表述準(zhǔn)確即可。

示例：傳承需要愛和毅力。結(jié)合《簡?愛》內(nèi)容可知，簡?愛在

得知羅切斯特有妻子后選擇離開桑菲爾德，體現(xiàn)了她的自尊自愛，圣

約翰的求婚，讓她更堅定了自己對羅切斯特的感情。從而離開圣約翰

回到遭遇變故后殘疾的羅切斯特身邊，懂得追求心中真愛，體現(xiàn)了她

的成長。傳承需要熱愛，只有心中的熱愛才能不畏世俗的眼光，也不

去理會那些干擾因素，努力向著自己目標(biāo)前行；結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉

成的》內(nèi)容可知，俁爾當(dāng)過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮

辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。隨后經(jīng)歷了一系列人

生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，

都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢、堅強。在傷病無情地奪走他的

健康，使他不得不躺在病床上的時候，他仍然不向命運屈服，拿起筆

以頑強的毅力進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，重新回到戰(zhàn)斗的行列。保爾的身一上凝

聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)--為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的

意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，正是不懈的毅力，他才成為鋼鐵戰(zhàn)士,

傳承也需要毅力，傳承的過程是艱辛的，會遇到很多意想不到的困難,

一定要堅定自己的意志，才能百煉成鋼！

故答案為：示例：傳承需要愛和毅力c在《傅雷家書》中，傅雷

字字句句都包含著對兒子生活中的牽掛，而且方方面面考慮周全，從

他那顆敏銳而細(xì)膩的心中，我們讀出偉大的父愛，傅聰在這樣的父愛

下，也能夠努力學(xué)習(xí)，最終有所成就，這也讓我們明白傳承也需要愛，

如果沒有對事物的真正的愛，那么傳承的東西就不會長久，只有真正

的愛，才會不去計較個人的得失，才能靜下心來傳承；《西游記》中

有矢志不移的唐僧，他一心要到西天取經(jīng)；有本領(lǐng)高強的孫悟空，不

管遇到什么困難，他都能想盡辦法克服困難，從他們身上，我們學(xué)會

了傳承需要毅力，只有堅持到底才能取得“真經(jīng)”。

現(xiàn)代文閱讀

材料一：

①從2022年底開始，來自全球各地的人都不約而同地絞盡腦汁,

用各種刁鉆的要求“調(diào)教”著一款人工智能ChatGPToAI一一應(yīng)戰(zhàn),

給出了史無前例的驚人表現(xiàn)，短短幾個月間，ChatGPT在全球圈粉無

數(shù)。

②ChatGPT的“智慧”從哪里來？它真的已經(jīng)無所不能了嗎？記

者帶著疑問,和ChatGPT聊了聊它的前世今生……

③我們可以嘗試同時問ChatGPT和蘋果智能手機助手Siri一個

前陣子所有人都特別關(guān)心的問題：“陽”了之后該注意什么？這時，

Siri會因為無法理解問題，直接為我們到網(wǎng)上搜索已有的答案，但

是ChatGPT卻像一個真正的健康專家一樣，合成出了像模像樣的回答，

而這一解答并非是網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)存在的。

★在感到“陽”了之后，為了保持健康和積極的心態(tài)，您應(yīng)該注

意以下幾點：

1.保持健康的生活方式：保證充足睡眠，鍛煉，均衡飲食。2.

關(guān)注身體變化：如果有任何異常癥狀出現(xiàn)，請立即尋求醫(yī)療幫助。3.

充分休息：避免過度勞累和壓力。4.維護社交關(guān)系：與家人朋友保

持聯(lián)系，保持積極心態(tài)。5.注意心理健康：處理消極情緒，避免過

度焦慮。通過注意以上事項，您可以幫助自己保持健康，快樂的生

活。

④可以看出，ChatGPT似乎能夠明白“陽”的含義，它意味著人

的身體健康出現(xiàn)異常，并且，ChatGPT還能根據(jù)主題信息，富再邏輯、

通順連貫地闡述建議，最后用總結(jié)性的話語收尾，可謂一個真正的“對

話大師”。⑤洞悉人類的語言，這個AI是怎么做到的？ChatGPT頗為

“謙虛”地告訴記者：“學(xué)習(xí)人類語言并不困難，而是一個自然的過

程。"大量的文本數(shù)據(jù)訓(xùn)練是AI掌握語言的關(guān)鍵，ChatGPT真正做到

了“讀書破萬卷，下筆如有神”。截至2021年的海量知識全部被它收

入知識庫，這也解釋了為什么它能“與時俱進(jìn)”地解讀出“陽”的含

義。

模型創(chuàng)新：在海量文本中“讀出門道”

⑥我們知道，語言的含義很大程度上受制于它所處的上下文語境，

也就是說，同一個詞所承載的語義可能會因為它在句子中出現(xiàn)的順序

不同，以及它之前或之后的其他單詞的不同而發(fā)生改變，這就要求

AI在理解一個單詞時必須將它的上下文納入考量。

⑦“在自然語言處理中，單詞會預(yù)先被轉(zhuǎn)化為一系列國定維度的

詞向量，向量和向量之間頭角越小，就意味著詞活之間的相似度越高J

吳飛告訴記者，“訓(xùn)練時，AI會不斷地在句子中‘挖去'一個單詞，

根據(jù)剩下單詞的上下文來填空，即預(yù)測最合適的‘填空詞'出現(xiàn)的概

率，從而將單詞向量表達(dá)得更加準(zhǔn)確，我們稱這一過程為'自監(jiān)督學(xué)

習(xí)”吳飛表示，這種訓(xùn)練方法已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于基于深度學(xué)習(xí)的

自然語言處理任務(wù)中。

⑧回顧人工智能發(fā)展史上聊天機器人的一次次選代，ChatGPT的

橫空出世無疑是一塊嶄新的里程碑。不過，當(dāng)記者問起它的局限性，

ChatGPT也大方承認(rèn)，自己并非無所不能。

★ChatGPT具車很強的語言處理能力，但仍有一些局限性。例如：

1.知識限制：我的知識是在2021年之前的，有些事情可能已經(jīng)

發(fā)生變化。2.數(shù)據(jù)偏見：我的訓(xùn)練數(shù)據(jù)可能帶有一定的偏見和錯誤。

3.理解局限：我可能不能完全理解某些語言結(jié)構(gòu)和文化背景。4.—：

我可能不能完成復(fù)雜的邏輯推理和數(shù)學(xué)計算。5.—：我不具備人

類的情感和意識，不能與人類產(chǎn)生真正的情感交流。

⑨讓世界看到人工智能的巨大潛力，讓更多人投身于技術(shù)創(chuàng)新與

突破，讓人工智能這一通用戰(zhàn)略性技術(shù)如水和電一樣進(jìn)入我們的生活,

這或許正是一個現(xiàn)象級產(chǎn)品的意義所在。（根據(jù)浙江新聞2023.2.9整

理）

材料二：

①最近，兩個人工智能系統(tǒng)徹底火出了圈，成為許多網(wǎng)友熱議的

焦點。一個是冷酷無情的“幕后主角”MOSS,一個是多才多藝的“全

能網(wǎng)友"ChatGPT。

②先來說說MOSS。今年春節(jié)檔，科幻電影《流浪地球2》熱映，

電影中一個面試環(huán)節(jié)令人印象深刻。

③演員吳京飾演的劉培強面試空間站的航天員以獲取讓家人進(jìn)

入地下城避難的資格，面試他的不是人而是經(jīng)過多重迭代、具備自我

意識的人工智能系統(tǒng)MOSS（電影中也稱“550W”）。當(dāng)一個紅點攝像

頭對著劉培強輕輕一掃，他的家庭情況和艱難選擇，連同其妻子的生

命剩余天數(shù)都算得一清二楚，甚至還為劉培強提供了所謂的“最佳選

擇”。面試中，MOSS冷靜且尖銳的提問，理智而迅速的反應(yīng)，一度讓

劉培強情緒崩潰，觀眾也為他捏了一把汗。

④而最近火熱的ChatGPT,是美國人工智能研究實驗室OpenAI

開發(fā)的一種全新聊天機器人模型，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言

來進(jìn)行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動，并協(xié)助人類完成一系

列任務(wù)。

⑤它們的出色表現(xiàn)，對于希望使用A1能力而又不想要額外付出

的企業(yè)和個人來說極具吸引力。然而在許多學(xué)者、創(chuàng)作者眼中，

“ChatGPT很好玩，但它不是作者”,AIGC背后的學(xué)術(shù)擔(dān)憂、版權(quán)和

著作問題等仍有許多爭議話題。

⑥當(dāng)然，技術(shù)革新離不開法律法規(guī)的約束，不能任由科學(xué)技術(shù)一

路“狂飆”，守住倫理底線和法律底線，記每一位創(chuàng)作者的心血受到

保護，才能形成正向互動促進(jìn)，推動人工智能的發(fā)展。

⑦看到最后你覺得這篇文章的作者是誰？是ChatGPT撰寫的嗎？

（央視新聞

2023.

2.9,有刪改）

10.瀏覽材料一，根據(jù)材料完成思維導(dǎo)圖。

_ChatGPT模型創(chuàng)新，在海量文本中“讀

出門道”1、2、3……一局限性

1L閱讀材料并選出與材料不相符的一項（）

A.自監(jiān)督學(xué)習(xí)指預(yù)測最適填空詞出現(xiàn)概率從而將單詞向量表達(dá)

得更加準(zhǔn)確。

B.當(dāng)記者問起它的局限性，ChatGPT也大方承認(rèn)，自己并咋無

所不能。

C.在許多學(xué)者、創(chuàng)作者眼中，因為ChatGPT不是作者，所以它

不實用。

D.讓每一位創(chuàng)作者的心血受到保護，才能形成正向推動人工智

能的發(fā)展。

12.請從論證方法的角度分析材料二中劃線部分示例的作用。

13.材料二的結(jié)尾寫到“看到最后你覺得這篇文章的作者是誰？

”你認(rèn)為材料二的作者是人還是ChatGPT?請寫出你的觀點并多角度

陳述理由。

要求：字?jǐn)?shù)120左右，有理有據(jù)，語言得體。

【答案】10.一個對話大師的誕生：“學(xué)習(xí)人類語言并不難”；回

答問題：有時難免“一本正經(jīng)地胡說八道“；推理局限；情感局限

11.c

12.使用了舉例論證的方法。證明了人工智能的出色表現(xiàn)，論證

了希望使用AI能力而又不想要額外付出的企業(yè)和個人來說極具吸引

力這一觀點，為下文寫出人工智能的一些問題做鋪墊，使文章更具有

說服力。

13.我認(rèn)為本文的作者是人，雖然ChatGPT能根據(jù)主題信息，寫

出富有邏輯、通順連貫的闡述建議，最后用總結(jié)性的話語首尾。但是，

ChatGPT有知識限制，它的知識是在2021年之前的，而《流浪地球2》

是2023年的，它對此信息應(yīng)該還沒有充足的了解，另外，材料二中

的“它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對話”中的“它”是第

三人稱，如果是ChatGPT寫的，理應(yīng)是第一人稱。

【知識點】分析議論文論證方法及作用；文章脈絡(luò)；議論文閱讀；

評價啟示、反思感悟等開放類

【解析】【點評】（1）本題考查材料信息的提煉和概括。結(jié)合材

料，聯(lián)系上下文，要結(jié)合關(guān)鍵句子進(jìn)行提煉，分析概括即可。

（2）本題考查信息的篩選與辨析。做此類題，要閱讀材料后,

再閱讀選項，如果不能立即判斷，就找到選項對應(yīng)的段落或句子，進(jìn)

行分析篩選，再加以概括?？梢赃\用排除法，進(jìn)行逐一排除后，然后

做出正確的選擇。

（3）本題考查論證方法。做此類題，要掌握議論文通常的論證

方法及作用的答題格式，一般論證的方法及作用有：1、舉例論證:

通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉.....（概括事例）

證明了....（如果有分論點，則寫出它證明的分論點否則寫中心論

點），從而使論證更具體理會有說服力。

2、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深

入。

答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了??.了觀點，從

而使論證更概括更深入，注：如果引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)

據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可

以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀.

答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用，...證明....

的觀點，使論證更有說服力.（或更有趣味性吸引讀者往下讀）

3、對比論證.作用就是突出強調(diào)。

答題格式：使用了對比論證的論證方法，將.......加以比較，

突出強調(diào)了.?的觀點

.4、比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受.使論證

的內(nèi)容更加生動形象，更利于讀者明白。再結(jié)合這些方法來作答。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解認(rèn)識。做此類題，要結(jié)合文章

的內(nèi)容的理解以及題目要求來作答，本題屬于開放性試題，要有個人

觀點，做到有理有據(jù)，語言得體。

10.結(jié)合材料一第④段“可以看出，ChatGPT似乎能夠明白'陽'

的含義，它意味著人的身體健康出現(xiàn)異常，并且，ChatGPT還能根據(jù)

主題信息，富格邏輯、通順連貫地闡述建議，最后用總結(jié)性的話語收

尾，可謂一個真正的‘對話大師和第⑤段

“ChatGPT頗為‘謙虛'地告訴記者：'學(xué)習(xí)人類語言并不困

難，而是一個自然的過程’”可分析概括出：①一個對話大師的誕生：

“學(xué)習(xí)人類語言并不難”；

結(jié)合材料一“ChatGPT的橫空出世無疑是一塊嶄新的里程碑。不

過，當(dāng)記者問起它的局限性，ChatGPT也大方承認(rèn)，自己并非無所不

能”以及表格中“ChatGPT具有很強的語言處理能力，但仍有一些局

限性”可形象概括為：②回答問題：有時難免“一本正經(jīng)地胡說八

道”；

結(jié)合材料一第⑧段下面的表格中第4點后“我可能不能完成復(fù)雜

的邏輯推理和數(shù)學(xué)計算”可概括為：③推理局限；

結(jié)合材料一第⑧段下面的表格中第5點后“我不具備人類的情

感和意識，不能與人類產(chǎn)生真正的情感交流”可概括為：④情感局限。

11.ABD.正確。

C.有誤，結(jié)合材料二第⑤選項段“然而在許多學(xué)者、創(chuàng)作者眼中，

ChatGPT很好玩，但它不是作者'”可知，文本中并沒有論述ChatGPT

不實用，選項屬于無中生有。

故答案為：C

12.結(jié)合畫線句“當(dāng)一個紅點攝像頭對著劉培強輕輕--掃，他

的家庭情況和艱難選擇，連同其妻子的生命剩余天數(shù)都算得一清二楚,

甚至還為劉培強提供了所謂的“最佳選擇面試中，MOSS冷靜且尖

銳的提問，理智而迅速的反應(yīng)，一度讓劉培強情緒崩潰，觀眾也為他

捏了一把汗”可知，這句話舉出人工智能系統(tǒng)MOSS面試空間站航天

員的例子，屬于舉例論證；人工智能系統(tǒng)只需“輕輕--掃"，即可得

知“劉培強”的個人信息，甚至還能提供''最佳選擇”，這證明了

人工智能的出色表現(xiàn)；結(jié)合材料二第⑤段“它們的出色表現(xiàn)，對于希

望使用A1能力而又不想要額外付出的企業(yè)和個人來說極具吸引力”

可知，這句話證明了文段的中心觀點，同時，這個例子也指出了人工

智能的一些問題，如過度侵犯個人信息等等，為下文“技術(shù)革新離不

開法律法規(guī)的約束，不能任由科學(xué)技術(shù)-路“狂飆”，守住倫理底線和

法律底線，讓每一位創(chuàng)作者的心血受到保護，才能形成正向互動促進(jìn)，

推動人工智能的發(fā)展”作鋪墊，讓文章更有說服力。

故答案為：使用了舉例論證的方法。證明了人工智能的出色表

現(xiàn)，論證了希望使用AI能力而又不想要額外付出的企業(yè)和個人來說

極具吸引力這一觀點，為下文寫出人工智能的一些問題做鋪墊，使文

章更具有說服力。

13.首先先給出自己的看法，這個看法要能從文中找到依據(jù)，不

能跑題。然后結(jié)合文章內(nèi)容多角度論述，要有理有據(jù)，語言得體，注

意字?jǐn)?shù)限制。示例：我認(rèn)為這篇文章是人寫的。通讀全文可知，ChatGPT

有很多神奇的地方，它能根據(jù)主題信息，富有邏輯、通順連貫地闡

述建議，最后用總結(jié)性的話語收尾，而且還能夠“自監(jiān)督學(xué)習(xí)”，不

過它有很多局限性，比如它的知識是2021年前的，而科幻電影《流

浪地球2》熱映是在2023年，還有它不具備人類的情感和意識，不

能與人類產(chǎn)生真正的情感交流。而本文中的語言并非是冰冷的數(shù)據(jù)展

示，字里行間包含著對人類技術(shù)的反思，如要守住倫理底線。

故答案為：我認(rèn)為本文的作者是人，雖然ChatGPT能根據(jù)主題信

息，寫出富有邏輯、通順連貫的闡述建議，最后用總結(jié)性的話語首尾。

但是，ChatGPT有知識限制，它的知識是在2021年之前的，而《流

浪地球2》是2023年的，它對此信息應(yīng)該還沒有充足的了解，另外，

材料二中的“它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對話”中的“它

”是第三人稱，如果是ChatGPT寫的，理應(yīng)是第一人稱。

四、對比閱讀

對比閱讀

北歸宿中川寺①

（宋）文天祥

萬里風(fēng)霜鬢已絲，飄零回首壯心悲。羅浮山下雪來未，揚子江心

月照誰。只謂虎頭②非貴相，不圖靴乳③有歸期。乘潮一到中川寺,

暗讀中興第二碑④C

文天祥傳

文天祥字宋瑞，吉之吉水人也。年二十舉進(jìn)士，帝親拔為第一。

德祐初，江上報急。天祥發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。其友止之，天祥日：

“國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦名急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，

吾深恨于此，故不目量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而

起者J

尋除⑤右丞相，如⑥軍中請和，與元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相

怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至溫州。至元十五年十二月，趨南嶺。

張弘范兵突至，天祥倉皇出走。至潮陽，見弘范，不拜。弘范遂以客

禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，

乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所書《過零丁洋》詩與之。崖

山破，弘范遣使護送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈

也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安

事二姓？愿賜之一死足矣?！比华q不忍，言者力贊從天祥之請，從之。

天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣J南鄉(xiāng)拜而死。

（選自《宋史》，有刪減）

【注解】①中川寺，又名“江心寺”，位于溫州江心嶼。②虎頭：

形容王侯貴相。③瓶乳：匈奴讓蘇武遷到北海放牧公羊，等公羊生了

小羊才讓回漢朝。后遂以“果乳”比喻不可能之事。④中興第二碑:

宋代張來曾作《讀中興碑》，簡述平定安史之亂的史實，贊頌功臣們

為護國安民而麋戰(zhàn)沙場的精神。⑤除：授職。⑥如：到，往。

14.下列選項中，加點詞意思不同的一項是（）

A.庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者庶竭弩鈍（諸葛亮《出

師表》）

B.尋除右丞相未果—尋病終（陶淵明《桃花源記》）

C.乃以所書《過零丁洋》詩與之乃丹書帛曰“陳勝王”

（司馬遷《陳涉家》）

D.南鄉(xiāng)拜而死鄉(xiāng)為身死而不受（孟子《魚我所

欲也》）

15.閱讀詩文，回答表格中的問題。

詩文聯(lián)讀《北歸宿中寺》《文天祥傳》

知其事文天祥抗元未成，歷經(jīng)艱險，抵達(dá)溫州，留居江心嶼。①

傳記記錄了詩人“泛海至溫州”前的哪些經(jīng)歷？請簡要概括。

感其情②請從煉字、用典角度賞析“暗讀中興第二碑”一句所蘊

含的詩人情感。③傳記作者往往通過傳主在事件中的具體言行，讓

人物“自行”表現(xiàn)其思想感情、性格特點等。請結(jié)合《文天祥傳》的

具體內(nèi)容，簡要分析。

評其人④文天祥寫過《過零丁洋》《正氣歌》等膾炙人口的詩文

名篇，可后人為其定謚號時，舍“文忠”而取“忠烈請結(jié)合《文天

祥傳》及文天祥所寫詩歌，推測后人如此取舍的理由。

【答案】14.D

15.①考取進(jìn)士；不顧友人反對，毅然起兵抗元；以宰相身份赴

敵營談判被扣押；伺機逃出敵營。

②《讀中興碑》寫平定安史之亂的史實，詩人運用該典故，體現(xiàn)

了渴望戰(zhàn)勝元軍、護國安民的決心和抱負(fù)。

“暗”字表明詩人縱然飄零奔波，但仍暗下決心要驅(qū)逐元軍護衛(wèi)

大宋王朝。

③被囚多年的文天祥在臨行前“南鄉(xiāng)拜”的行為表現(xiàn)了他忠君報

國的思想；在張弘范勸他寫信招降張世杰時，他反問“吾不能捍父母，

乃教人叛父母，可乎，可見文天祥決絕的態(tài)度。

④《文天祥傳》寫文天祥在國家危急之時，毅然起兵抗元，希望

凝聚天下抗元力量，同護國安民，可見其“忠”；文天祥被抓后寧死

不屈，臨行前從容望南而拜，表現(xiàn)其壯烈、剛毅的形象；文天祥雖然

寫了很多詩文名篇，但其詩如《北歸宿中川寺》等，都主要表現(xiàn)詩人

慷慨報國、死而后已的精神品質(zhì)。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；根據(jù)文言文中

某一內(nèi)容談觀點；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查一詞多義。做此類題，可以先

理解文言句子的意思，再來分析詞語的意思，然后進(jìn)行比較。平時遇

到這類特殊詞語，要分類歸納其意義和用法，并注重積累。

（2）本題考查內(nèi)容理解與概括和人物形象分析。做此類綜合表

格題，要讀通讀懂文言文，按要求篩選整合信息，概括信息后，按照

給出的要求或例句的結(jié)構(gòu)來答題。

【參考譯文】

《北歸宿中川寺》：萬里險途兩鬢花白，回望漂泊壯心悲涼。羅

浮雪景還未欣賞，何歸之心月照誰人。只吉我非王侯貴相，不再奢望

返宋之日。乘潮暫宿中川寺內(nèi)，暗許護國安民之愿。

《文天祥傳》：文天祥字宋瑞，吉州吉水人。二十歲中進(jìn)士，被

皇上親自選拔為第一。德祐元年，元軍進(jìn)逼愈急，文天祥發(fā)出號召，

郡中豪杰群起響應(yīng)，有眾萬人。他的好友勸阻他，文天祥說：“既然

國家撫養(yǎng)臣民三百多年，一旦國家遇到緊急情況，向天下征集兵員，

竟然沒有一人一馬響應(yīng)入關(guān)，我對此非常遺憾，所以不能正確估計自

己的力量，用自己的行動來對眾宣示，期望天下有一聽到消息就立刻

行動的忠臣義士。”

不久又授任右丞相兼樞密使，朝廷派他到元營請求和好，跟元丞

相伯顏在皋亭山談判時據(jù)理力爭。元丞相伯顏氣憤地扣押了他，文天

祥后來趁夜色逃到真州，渡海到了溫州。至元十五年十二月，逃到南

嶺。張弘范的軍隊突然抵達(dá)，文天祥倉皇出逃。文天祥被押解到潮陽，

帶去見張弘范，張弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，張弘范

以禮相待，帶他一起到崖山，讓他寫信去招降張世杰。文天祥說：“我

不能保衛(wèi)自己的父母，卻教唆別人背叛自己的父母，這可能嗎？”張

弘范還是堅決要求他就范。文天祥于是寫下自己所作的《過零丁洋》

詩給他。崖山被攻破之后，張弘范派人護送文天祥去京師大都。文天

祥在燕京共待了三年，元世祖知道文天祥最終不會屈服，于是把文天

祥召入宮中，對他說：“你有什么心愿？”文天祥說：“我受宋朝的恩

惠，做了宰相，怎么能夠侍奉別的皇帝？希望賜我一死就滿足了J

但是元世祖仍然不忍心賜他一死，諫官極力贊成準(zhǔn)了文天祥的請求,

皇上聽從了建議。文天祥臨刑時非常從容鎮(zhèn)定，對押解的吏卒說：“我

的事情完成了?！ㄏ蚰戏竭蛋荻?。

14.A.均譯為：期望；

B.均譯為：不久；

C.均譯為：于是；

D.同“向“，向著/同“向二先前。

故答案為：De

15.①本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)《文天祥傳》首段“年二十舉進(jìn)士，帝親拔為第一”可概括

為：考取進(jìn)士；

根據(jù)“天祥發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。其友止之，天祥日：“國家

養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深

恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者’

”可概括為：不顧友人反對，毅然起兵抗元；根據(jù)第二段“尋除右丞

相，如軍中請和，與元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡

入真州”可概括為：伺機逃出敵營,

②本題考查詩句賞析。

“暗讀中興第二碑”意思是：暗許護國安民之愿。聯(lián)系注釋“中

興第二碑：宋代張來曾作《讀中興碑》，簡述平定安史之亂的史實，

贊頌功臣們?yōu)樽o國安民而廛戰(zhàn)沙場的精神”可知，運用典故，借功

臣們?yōu)樽o國安民而爨戰(zhàn)沙場最終平定安史之亂的史實，表現(xiàn)了詩人渴

望戰(zhàn)勝元軍、護國安民的決心和抱負(fù)，表現(xiàn)了詩人的拳拳愛國心。“暗

”,在此有暗下決心的意思；聯(lián)系“萬里風(fēng)霜鬢已絲，飄零回首壯心

悲”“只謂虎頭非貴相，不圖果乳有歸期”可知，詩人已至暮年，回憶

自己的經(jīng)歷，飄零坎坷，但是驅(qū)逐元軍護衛(wèi)大宋王朝的決心始終不變，

表現(xiàn)了詩人的拳拳愛國心。

③本題考查人物形象。

根據(jù)《文天祥傳》第二段“天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：'吾事

畢矣。'南鄉(xiāng)拜而死”可知，被囚多年的文天祥在臨行前面對著國家

的方向叩拜；表現(xiàn)了文天祥忠君報國的思想；根據(jù)第二段“使為書招

張世杰。天祥日：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎'索之固，

乃以所書《過零丁洋》詩與之"可知，在張弘范勸文天祥寫信招降張

世杰時，表明了自己拒絕招降的態(tài)度；可見其決絕的態(tài)度。

④本題考查人物形象。根據(jù)《文天衿傳》首段“德祐初，江上

報急。天祥發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。其友止之，天祥日：'國家養(yǎng)育

臣庶三百余年，一一旦有急，征天下兵，無一人-一騎入關(guān)者，吾深恨

于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。

可知，文天祥在國家處于水深火熱之中時，起兵抗元，希望借此凝聚

天下抗元力量，保家衛(wèi)國，表現(xiàn)了文天祥的拳拳愛國心，即“忠”；

根據(jù)第二段“天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：'吾事畢矣」南鄉(xiāng)拜而死

”可知，文天祥被抓后寧死不屈，臨行前從容望南而拜，表現(xiàn)其壯烈、

剛毅的形象；可見其“忠烈”的形象；

文天祥的詩文，無論是《過零丁洋》中“人生自古誰無死，留取

丹心照汗青”流露的視死如歸的愛國心，還是《正氣歌》中“哀哉沮

測場，為我安樂國。豈有他繆巧，陰陽不能賊。顧此耿耿存，仰視浮

云白。悠悠我心悲，蒼天曷有極。哲人日已遠(yuǎn)，典刑在夙昔。風(fēng)檐展

書讀，古道照顏色”,流露的像古代先賢學(xué)習(xí)，片丹心為國的愛國情，

都體現(xiàn)了文天祥壯懷激烈慷慨報國之心。所以“忠烈I”'比“文忠”

更適合做他的謚號C

故答案為：①考取進(jìn)士；不顧友人反對，毅然起兵抗元；以宰相

身份赴敵營談判被扣押；伺機逃出敵營。

②《讀中興碑》寫平定安史之亂的史實，詩人運用該典故，體現(xiàn)

了渴望戰(zhàn)勝元軍、護國安民的決心和抱負(fù)。

“暗”字表明詩人縱然飄零奔波，但仍暗下決心要驅(qū)逐元軍護衛(wèi)

大宋王朝。

③被囚多年的文天祥在臨行前“南鄉(xiāng)拜''的行為表現(xiàn)了他忠君報

國的思想；在張弘范勸他寫信招降張世杰時，他反問“吾不能捍父母，

乃教人叛父母，可乎”，可見文天祥決絕的態(tài)度。

④《文天祥傳》寫文天祥在國家危急之時，毅然起兵抗元，希望

凝聚天下抗元力量，同護國安民，可見其“忠”；文天祥被抓后寧死

不屈，臨行前從容望南而拜，表現(xiàn)其壯烈、剛毅的形象；文天祥雖然

寫了很多詩文名篇，但其詩如《北歸宿中川寺》等，都主要表現(xiàn)詩人

慷慨報國、死而后已的精神品質(zhì)。

五、作文

16.生活、學(xué)習(xí)、文化等均有界線。在道義面前，孟子跨越了生

死的界線；在辯論賽中，辯論雙方跨越了認(rèn)知的界線；在《山水畫的

意境》的閱讀中，我們跨越了詩畫的界線……

跨越界線，可以豐富人生的體驗，領(lǐng)會深刻的道理，欣賞別樣的

風(fēng)景……

但有些界線不可跨越?？邕^不該跨越的界線，真愛變溺愛，執(zhí)著

變固執(zhí)，灑脫變賴皮……

以上材料給你帶來怎樣的聯(lián)想和思考？請以“界線”為話題，自

擬標(biāo)題，自選角度作文。

要求：題目自擬，文體自選，不少于600字。不得套寫、抄襲，

不得透露個人信息C

【答案】范文：

感謝有你，界線

生之路，或平坦，或坎坷，或更加坎坷。我們一路磕磕絆絆，跌

跌撞撞，有人說，是因為界線。那么我們到底需不需要界線？下面聽

我一辯。

因為界線，才不至于偏離道德的軌道?！敖缇€在哪兒？”李天一

這樣發(fā)問。正所謂“壞事傳千里”，李天一干的缺德事是路人皆知，

他也因此臭名昭著,揮霍錢財于他而言是事小，超速開車也不算什么

事，直到他與幾名不良青年輪奸少女的惡行被公之于眾時，他的爹媽

才反應(yīng)過來，趕緊請律師，打官司，卻也因此被推上社會輿論的風(fēng)口

浪尖，我不知李氏夫婦對于有這樣的兒子，是捶胸頓足后悔沒有教育

好，還是繼續(xù)偏袒不認(rèn)清現(xiàn)實。說到底他們從沒告訴兒子什么是界線!

界線并不是吃好穿好用好學(xué)習(xí)好，而是道德的執(zhí)守者，法律的鞭

笞者，李天一不明界線為何物，一味闖下一個又一個簍子，只等自己

的爸媽收拾爛攤子，甚至破財消災(zāi)，將“大事化小，小事化了工而

我們凡是有良知和道德底線的人卻不然，我們沒有李天一那樣的父母,

也不需要那樣的父母，我們要靠自己，明守界線，絕不跨越雷池一步，

才能創(chuàng)造美好明天！

因為界線，才能讓生活美滿社會和諧，界線是鐵的，冷的，不容

任何人突破他的防線，就算是著名音樂人高曉松也一樣。當(dāng)他與朋友

歡聚，一時沒注意，唱酒喝高了，酒酣迷離之時就自己開車回家°幸

而被執(zhí)法人員逮個正著，也被界線的鐵面無私嚇個正著，不過經(jīng)此一

次，高曉松對界線有了深刻認(rèn)識，并拍了公益廣告以自己來警誡他人，

實為可敬！

如果將他與李天——比，孰優(yōu)孰劣也就明晰可辨了。一個是初

生牛犢不怕虎的惡劣小青年，一個是歷經(jīng)世事深諳其理的滄桑老大叔。

我十分喜歡高曉松在公益廣告里的