小學(xué)畢業(yè)典禮是童年與青春的交接儀式，承載著成長的感動(dòng)與對(duì)未來的期許。一份邏輯清晰、情感飽滿的流程設(shè)計(jì)和主持稿，能讓這場儀式既有儀式感的莊重，又有直抵人心的溫度。一、畢業(yè)典禮籌備流程（一）方案策劃成立由德育處、班主任、學(xué)生代表組成的籌備小組，提前1-2個(gè)月啟動(dòng)工作：確定主題（如“拾光向新，逐夢起航”），圍繞“感恩·成長·展望”設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，兼顧互動(dòng)性與紀(jì)念意義。制定時(shí)間軸：第1個(gè)月完成主題、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)；第2個(gè)月推進(jìn)節(jié)目排練、場地布置；最后1周完成物料籌備、流程彩排。（二）場地布置主會(huì)場：以主題色（如暖黃、淺藍(lán)）為主色調(diào)，用氣球、鮮花營造溫馨感；設(shè)置“時(shí)光長廊”（展示六年成長照片）、“時(shí)光膠囊”投遞區(qū)（學(xué)生書寫心愿封存）。設(shè)備調(diào)試：提前2天測試音響、投影、麥克風(fēng)，確保畢業(yè)紀(jì)念視頻（含班級(jí)合影、活動(dòng)剪影）播放流暢。（三）人員與物料準(zhǔn)備人員：主持人培訓(xùn)：從語言節(jié)奏、儀態(tài)管理到臨場應(yīng)變（如設(shè)備故障、時(shí)間調(diào)整話術(shù)），確保自然流暢。節(jié)目排練：以班級(jí)/年級(jí)為單位，結(jié)合學(xué)生特長設(shè)計(jì)合唱、情景劇、詩朗誦等，提前1周完成全流程彩排。禮儀生安排：負(fù)責(zé)嘉賓引導(dǎo)、獻(xiàn)花、證書傳遞，提前熟悉流程。物料：定制畢業(yè)證書、紀(jì)念徽章；準(zhǔn)備鮮花（康乃馨/向日葵）、節(jié)目單、家長寄語卡、“時(shí)光膠囊”道具（木質(zhì)/紙質(zhì)信箱）。二、畢業(yè)典禮儀式流程（以“拾光向新，逐夢起航”主題為例）（一）暖場環(huán)節(jié)（14:00-14:20）循環(huán)播放暖場音樂（如《親愛的旅人啊》《明天你好》），同步展示班級(jí)合影、活動(dòng)剪影的電子相冊(cè)。禮儀生引導(dǎo)師生、家長就座，發(fā)放節(jié)目單與“家長寄語卡”（邀請(qǐng)家長現(xiàn)場書寫對(duì)孩子的祝福）。（二）開場儀式（14:20-14:30）主持人登場（2名學(xué)生+1名教師/家長）：>（學(xué)生A）：六月的風(fēng)，吹來了離別的消息，卻也載滿了成長的喜悅；>（學(xué)生B）：六年的時(shí)光，像一串糖葫蘆，酸里帶著甜，甜里藏著暖；>（教師/家長C）：今天，我們相聚在這里，為童年畫下圓滿的句點(diǎn)，也為青春翻開嶄新的篇章。歡迎來到XX小學(xué)202X屆畢業(yè)典禮，我是主持人XX，我是XX，我是XX。介紹嘉賓：掌聲歡迎校長XX、教師代表XX、家長代表XX到場見證?。ㄈ┏砷L致辭（14:30-15:00）1.校長致辭>（串場）：六年里，校園的銀杏葉綠了又黃，你們從懵懂孩童長成了會(huì)思考、懂感恩的少年。校長伯伯/阿姨的囑托，是照亮未來的第一束光。有請(qǐng)校長XX先生/女士致辭！（校長內(nèi)容方向：回顧校園時(shí)光，肯定成長蛻變，寄予未來期望，語言溫暖且富有畫面感，如“你們是校園里的小種子，如今已扎根、發(fā)芽，未來的風(fēng)雨會(huì)讓你們更茁壯，母校永遠(yuǎn)是你們的避風(fēng)港”。）2.教師代表致辭>（串場）：三尺講臺(tái)，四季耕耘，老師的粉筆灰染白了鬢角，卻點(diǎn)亮了我們的星空。有請(qǐng)教師代表XX老師，說說她的心里話。（教師內(nèi)容：回憶師生趣事，傳遞溫暖祝福，如“記得你們第一次握筆的笨拙，如今已能寫出工整的文字；記得你們?yōu)橐坏李}爭執(zhí)的模樣，如今已學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。愿你們帶著勇氣和善良，奔赴下一場山?！薄＃?.學(xué)生代表發(fā)言>（串場）：從一年級(jí)的“aoe”到六年級(jí)的“之乎者也”，我們的聲音里藏著六年的故事。有請(qǐng)學(xué)生代表XX同學(xué)，訴說屬于我們的成長。（學(xué)生內(nèi)容：感恩母校、老師、同學(xué)，分享成長感悟，如“在這里，我們學(xué)會(huì)了‘請(qǐng)’和‘謝謝’，學(xué)會(huì)了跌倒后爬起，學(xué)會(huì)了為集體爭光。今天，我們帶著愛和勇氣，向童年告別，向明天問好”。）（四）時(shí)光留聲：節(jié)目展演（15:00-15:40）節(jié)目設(shè)計(jì)圍繞“成長、感恩、展望”，形式多樣且貼合學(xué)生視角：1.合唱《明天你好》：全班/年級(jí)合唱，搭配手語，傳遞對(duì)未來的期許。2.情景劇《課間十分鐘》：還原校園生活片段（如值日、課間游戲、課堂爭論），喚起集體回憶。3.舞蹈《追光者》：用舞姿展現(xiàn)逐夢的堅(jiān)定與活力。4.詩朗誦《我們的六年》：學(xué)生原創(chuàng)詩歌，回顧校園點(diǎn)滴（如“銀杏樹下的約定，圖書館里的低語，跑道上的汗水”）。串場詞示例（節(jié)目間銜接）：>（學(xué)生A）：剛才的舞蹈里，我們看到了追光的勇氣，而這份勇氣，離不開老師和父母的托舉……還記得課間十分鐘的笑聲嗎？那些為一道數(shù)學(xué)題爭得面紅耳赤的日子，成了最珍貴的寶藏。下面請(qǐng)欣賞情景劇《課間十分鐘》，看看我們的“小日?！薄＃ㄎ澹└卸鱾鬟f：雙向奔赴（15:40-16:10）1.向恩師獻(xiàn)花>（串場）：是誰在深夜批改作業(yè)？是誰在我們迷茫時(shí)指引方向？是我們最親愛的老師。請(qǐng)全體同學(xué)起立，用鮮花傳遞我們的感恩——（禮儀生引導(dǎo)學(xué)生代表向教師團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)花，全場掌聲。主持人旁白：“這束花，是六年時(shí)光的凝結(jié)；這聲謝謝，是心底最真的告白。老師，您辛苦了！”）2.家長寄語（視頻/現(xiàn)場）>（串場）：除了老師，還有一群人，默默守護(hù)我們的成長。請(qǐng)看大屏幕，來自爸爸媽媽的“時(shí)光信箋”——（播放家長錄制的視頻，或邀請(qǐng)家長代表現(xiàn)場讀信，內(nèi)容圍繞陪伴的感動(dòng)、成長的驕傲、未來的期望，如“看著你從哭著找媽媽，到如今自信登臺(tái)，爸爸媽媽為你驕傲。愿你永遠(yuǎn)保持好奇，勇敢追夢”。）（六）畢業(yè)禮成：儀式見證（16:10-16:30）1.頒發(fā)畢業(yè)證書>（串場）：這張證書，是童年的勛章，也是青春的入場券。有請(qǐng)校長為各班代表頒發(fā)畢業(yè)證書，其余同學(xué)稍后由班主任頒發(fā)。（校長依次為學(xué)生代表授證、合影；班級(jí)內(nèi)班主任為學(xué)生授證，學(xué)生鞠躬致謝，定格成長瞬間。）2.時(shí)光膠囊投遞>（串場）：未來會(huì)怎樣？我們把心愿寫在信里，交給時(shí)光。請(qǐng)同學(xué)們將“時(shí)光信箋”（提前書寫的心愿卡）投入“時(shí)光膠囊”，三年后，我們?cè)倩貋?，看看夢想的模樣。（學(xué)生有序投遞，禮儀生協(xié)助，營造儀式感。）（七）閉幕啟航（16:30-16:40）全體合唱校歌或《送別》，主持人致閉幕詞：>（學(xué)生A）：今天，我們告別了童年的教室；>（學(xué)生B）：明天，我們將走進(jìn)青春的課堂；>（教師/家長C）：愿你們帶著母校的溫度，以夢為馬，不負(fù)韶華！XX小學(xué)202X屆畢業(yè)典禮，到此結(jié)束。請(qǐng)同學(xué)們有序離場，記得?；啬感？纯?！三、主持稿撰寫要點(diǎn)（附片段示例）（一）語言風(fēng)格：童真與莊重結(jié)合用兒童化比喻拉近情感（如“時(shí)光糖果”“成長的小樹苗”），關(guān)鍵環(huán)節(jié)（授證、感恩）需正式。示例（感恩環(huán)節(jié)串場）：>“還記得第一次握筆寫字，老師的手輕輕扶住我們的手腕；還記得第一次獨(dú)自上學(xué)，媽媽的目光追著我們的背影。這些溫暖的瞬間，像一顆顆星星，照亮了我們的六年?，F(xiàn)在，讓我們把最亮的那顆星，獻(xiàn)給最愛的人——”（二）情感節(jié)奏：張弛有度開場活潑（如“糖葫蘆”的比喻），中間（致辭、節(jié)目）交替抒情與歡快，感恩環(huán)節(jié)深情，畢業(yè)儀式莊重，閉幕溫暖有力量。（三）臨場應(yīng)變：預(yù)留靈活話術(shù)設(shè)備故障時(shí)：“看來時(shí)光也想多留我們一會(huì)兒~別著急，我們先聽聽現(xiàn)場的笑聲，就像我們的課間一樣，簡單又快樂?！睍r(shí)間超時(shí)調(diào)整：“同學(xué)們的表演太精彩了