四時田園雜興其三十一宋

范成大古詩三首學習字詞我會認學習字詞組詞：晝夜

白晝

極晝造句：白晝開始變長了。注意下半部分是“旦”我會寫組詞：耕耘

耘田

造句：一分耕耘，一分收獲。組詞：桑樹

滄桑

蠶桑造句：那一片桑樹背后就是稻田。組詞：知曉

分曉

家喻戶曉造句：孫悟空是一個家喻戶曉的形象。用火“燒”,用水“澆”,東方日出是指“曉”。供（gòng)供品口供上供（gōng)供應提供供給供不應求

1供[gòng]：⑴把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉：案上供著水果。⑵舊時祭祖先或求神拜佛用的祭品：上供。⑶受審者口述案情。也指敘述案情的話或文字：供認?？诠?。2供[gōng]：供給（jǐ）；提供東西或條件給需要的人應用。四時田園雜興南宋·范成大“四時”在這兒表示的是——一年四季“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致，興趣，指作者隨興而寫的詩；“雜興”就是——各種興致一年四季中田園風光的各種興致（其三十一）范成大(1126～1193)南宋詩人。字致能，號石湖居士。紹熙四年（1193年），范成大逝世，年六十八。謚號“文穆”，后世遂稱其為“范文穆”。詩題材廣泛，以反映農村社會生活內容的作品成就最高。其作品在南宋末年即產生了顯著的影響，到清初影響更大，有“家劍南而戶石湖”的說法。

知人論世晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。四時田園雜興（宋）范成大晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家。白天在田間鋤草把麻繩搓成線挑起家庭重任

白天出去田里鋤草夜間搓細麻，農家兒女都各自挑起家庭的重擔。詩歌一、二句寫了什么內容？農民辛勤勞動的繁忙景象晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。圍繞"耘田”“績麻”想象：農民們還在干些什么農活呢？施肥插秧打谷繁忙村莊里的男男女女都在勞動，作者的前兩句詩向我們呈現(xiàn)了一片繁忙的鄉(xiāng)村勞作圖，還有誰也在勞作呢？童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。兒童懂得從事靠近樹蔭兒童不懂得怎樣耕田和織布，也靠近在桑樹蔭下學著大人的樣子種瓜。想象：兒童種瓜時是什么樣的呢？松土，撒種，澆水，施肥……小孩子的天真淳樸、活潑可愛《四時田園雜興》描寫了

以及

的情景，贊頌了鄉(xiāng)村勞動人民的

，以及兒童的

。鄉(xiāng)村農民男耕女織兒童學大人的樣子勞動勤勞天真可愛讀出小孩子的天真可愛，讀出你自己的喜愛之情。主題概括

上節(jié)課，我們學習了《四時田園雜興》（其三十一），體會到了農村兒童的天真情趣。這節(jié)課我們繼續(xù)學習兩首描繪童真童趣的古詩吧！第二課時《稚子弄冰》作者：楊萬里幼小的孩子提著冰塊玩耍解題：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。字廷秀，號誠齋，今江西吉水縣人，南宋詩人。他的詩大量吸收民間語言，描述細膩，形象鮮明，平易自然。

與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”“南宋四大家”。主要作品：《曉出凈慈寺送林子方》《小池》《誠齋集》《誠齋易傳》等。楊萬里走近作者此詩作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，楊萬里當時在常州上任。立春前一日，家家戶戶都以打春牛這一古代習俗來迎春和勸農。打春之牛，一般是用蘆葦或紙做成。由當?shù)氐拈L官執(zhí)彩鞭擊打春牛三下，禮畢，接著由農民們將春牛打爛。天真的孩童在一旁觀看大人們鞭打春牛的場面后，嬉戲著模仿，這一場景引起詩人的聯(lián)想，于是就創(chuàng)作這首詩。全詩生動地描繪了天真稚氣的孩子脫冰作戲的場景，展現(xiàn)了兒童自得其樂的盎然意趣。稚子弄冰【宋】楊萬里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。zhìzǐjīnpéntuōxiǎobīng，cǎisīchuānqǔdàngyínzhēng

hūzuòbōlísuìdìshēngqiāochéngyùqìngchuānlínxiǎng，（二）初讀古詩，感知詩意稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鉦。幼小的孩子早晨從金屬盆里把冰取出來一種金屬打擊樂器，形狀像鐘，有長柄弄冰樂趣，體現(xiàn)喜愛清晨，滿臉稚氣的小孩將夜間凍結在盆中的冰塊取出，用彩絲穿過冰塊，提在手中，就像一個銀鉦。孩子們被敲打冰塊兒發(fā)出的美妙的聲音陶醉了，邊敲邊舞，不亦樂乎。忽然，這聲音戛然而止，傳來了另一種聲音，到底發(fā)生了什么事呢？齊讀古詩后兩句，一起來看看吧！敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。一種打擊樂器，形狀像曲尺一種天然玉石，也叫水玉聲音喜悅惋惜兒童自得其樂，體現(xiàn)喜愛玻璃：古今的意思是不一樣的，古代指的是一種天然玉石，也叫水玉，而非我們現(xiàn)在看到的窗玻璃一樣的東西。翻譯：輕輕敲打，清脆的響聲穿林而過。忽然冰塊落地，發(fā)出如玻璃破碎一般的聲音。穿了彩絲的冰塊比喻銀

鉦玉

磬玻璃碎地聲敲打冰塊時的聲音時比喻冰塊落地時的聲音猶如不知所措垂頭喪氣孩子們看到冰塊兒破碎了會是什么樣子呢？讀出兒童的失望。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。當孩子們正醉心于那（）的美妙的聲音時，忽然（），發(fā)出了如（）的聲音。唉，太令人（）了！失望穿林而過冰塊兒落地玻璃破碎色彩：有聲有色

有喜有憂以冰為鉦

自得其樂天真活潑

童趣盎然聲音：稚子弄冰金

彩

銀穿林響碎地聲形態(tài)：盆動作：脫

穿

敲器物：銀鉦

玉磬

玻璃主題概括《稚子弄冰》一詩生動地描繪了天真稚氣的小孩

的場景，展現(xiàn)了兒童

的盎然意趣。脫冰作戲自得其樂《村晚》作者：雷震

通過詩題可以知道這是一首描寫______（地點)________（時間）的詩。山村傍晚村晚【宋】雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。

草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。池岸。水中的波紋。bēi口里含著，本文指落日西沉，半掛在山腰，像被山含住了。幽靜美麗，體現(xiàn)喜愛淹沒。詩意：綠草長滿了池塘，池塘里的水幾乎溢出了塘岸。遠遠的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。兩個“滿”字，寫出仲夏時節(jié)的景物特點，寫出了青草茂盛、池水盈盈的景象；一個“銜”字，用擬人手法寫出日落景象，化靜為動，生動形象；一個“浸”字，寫青山和落日倒映在水中的形象，生動優(yōu)美。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。

橫坐在牛背上曲調隨口牧童天真調皮，體現(xiàn)喜愛詩意：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔?！皺M”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調皮可愛、天真活潑。同時，“無腔”“信口”也表現(xiàn)出了牧童無憂無慮、悠閑自在的情致。不好。因為“橫”坐不是規(guī)規(guī)矩矩地坐著，表現(xiàn)了牧童的天真頑皮之態(tài)。“騎”則沒有這種效果。“橫”改為“騎”可以嗎？草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。【陂】池岸?！俱暋亢鹱??！窘垦蜎]?！句簟克械牟y。翻譯：在四周長滿青草的池塘里，池水高漲。太陽正要落山，紅紅的火球好像被遠山銜在嘴里，倒映在清涼的水波中。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。小草生機勃勃，水充盈池塘。“銜”字運用了擬人的手法，將“山”當作人來寫，把夕陽落山一剎那的景象形象地表現(xiàn)了出來?！敖弊稚鷦拥孛枥L出青山、落日倒映在水中，與漣漪融為一體、搖曳閃爍的美麗景象。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！練w去】回家?！緳M牛背】橫坐在牛背上。【腔】曲調?！拘趴凇侩S口。翻譯：放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背上，拿著短笛隨意地吹奏。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！靶趴凇币辉~，表現(xiàn)出了牧童的悠閑自得與淘氣。從“橫”字可以看出牧童很頑皮，看出了牧童非?；顫娍蓯邸o憂無慮悠閑自在《村晚》通過描繪一幅美麗的農村夏日晚景圖，表現(xiàn)了牧童無憂無慮、悠閑自在的情致，表達了作者對悠然恬靜的農村生活的向往之情。主題概括四十田園雜興（其三十一）三首古詩的內容有什么相同之處？又有什么不同之處？四十田園雜興（其三十一）稚子弄冰村晚讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面，體會其中的樂趣。（課后第2題）小練筆根據(jù)詩歌內容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。稚子弄冰冬天的早晨，涼颼颼的空氣迎面撲來，稚子跑到昨晚放銅盆的地方。一夜之間，銅盆里的水已經(jīng)變成厚厚的冰了。他把盆子倒過來，敲打一番，再慢慢地拿掉銅盆。一塊圓圓的、晶瑩剔透的冰出現(xiàn)在面前。開軒面場圃，把酒話桑麻。

——[唐]孟浩然《過故人莊》兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

——[清]高鼎《村居》拓展延伸描寫農村生活的詩句鄉(xiāng)村是那么恬美、秀麗，洋溢著一種平和、寧靜的氣氛。歷來許多