2025年人教版高三語文上冊_古詩詞寫作能力測試卷，掌握詩歌鑒賞與創(chuàng)作核心技能大挑戰(zhàn)一、引言古詩詞作為中華文化的璀璨明珠，承載著先人的智慧、情感與審美。在高三語文學(xué)習(xí)中，古詩詞的鑒賞與創(chuàng)作能力是重要的考查內(nèi)容。這份測試卷旨在全面檢驗同學(xué)們對古詩詞的理解、鑒賞以及創(chuàng)作能力，助力大家掌握詩歌鑒賞與創(chuàng)作的核心技能，在語文學(xué)習(xí)的道路上更上一層樓。二、測試卷內(nèi)容（一）古詩詞鑒賞部分1.詩歌閱讀理解（每題5分，共20分）閱讀下面這首唐詩，完成1-4題?！兜歉摺贰鸥︼L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（1）首聯(lián)中“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”描繪了一幅怎樣的畫面？A.一幅清新秀麗的秋景圖B.一幅雄渾壯闊而又凄涼悲愴的秋景圖C.一幅熱鬧歡快的秋日場景圖D.一幅寧靜祥和的山水田園圖（2）頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中，“無邊”“不盡”二詞的作用是什么？A.僅僅是為了描繪景色的廣闊B.不僅描繪了空間的廣闊和時間的悠長，更傳達(dá)出詩人內(nèi)心的深沉感慨C.主要是為了使詩句讀起來更有節(jié)奏感D.用來襯托詩人的喜悅之情（3）頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”中，詩人表達(dá)了哪些情感？A.對故鄉(xiāng)的思念和對友人的牽掛B.漂泊異鄉(xiāng)的羈旅之愁、年老多病的孤獨凄涼以及對時光流逝的感慨C.對國家命運的擔(dān)憂和對戰(zhàn)爭的厭惡D.對美好生活的向往和追求（4）尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”體現(xiàn)了詩人怎樣的處境？A.詩人生活富足，飲酒作樂B.詩人年老體衰，窮困潦倒，連借酒消愁的機(jī)會都沒有了C.詩人事業(yè)有成，但身體欠佳D.詩人隱居山林，過著悠閑自在的生活2.詩歌對比鑒賞（每題10分，共20分）閱讀下面兩首詞，完成5-6題?！赌钆珛伞こ啾趹压拧贰K軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。《永遇樂·京口北固亭懷古》——辛棄疾千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（5）這兩首詞都借古抒懷，請比較它們所抒發(fā)情感的異同。（6）從表現(xiàn)手法的角度，分析兩首詞在描寫景物方面的特點。（二）古詩詞創(chuàng)作部分1.命題創(chuàng)作（40分）請以“冬日即景”為主題，創(chuàng)作一首七言律詩。要求：符合七言律詩的格律要求，意境優(yōu)美，情感真摯，能夠體現(xiàn)出冬日的特點。2.自由創(chuàng)作（20分）選擇一個你感興趣的主題，創(chuàng)作一首古體詞。可以是婉約詞風(fēng)，也可以是豪放詞風(fēng)，但要符合相應(yīng)詞牌的格律要求。三、測試卷解析（一）古詩詞鑒賞部分解析1.詩歌閱讀理解解析（1）答案選B。首聯(lián)通過“風(fēng)急”“天高”“猿嘯哀”“渚清”“沙白”“鳥飛回”等意象，描繪出一幅雄渾壯闊而又凄涼悲愴的秋景圖，為全詩奠定了沉郁悲涼的基調(diào)。（2）答案選B?！盁o邊”描繪了空間的廣闊，“不盡”體現(xiàn)了時間的悠長，不僅寫出了秋天的蕭瑟景象，更傳達(dá)出詩人內(nèi)心的深沉感慨，如時光的流逝、歷史的滄桑等。（3）答案選B?！叭f里”表明詩人漂泊異鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，“悲秋”點明時節(jié)和心境，“常作客”體現(xiàn)了漂泊的羈旅之愁，“百年多病”說明詩人年老體弱，“獨登臺”則突出了孤獨凄涼之感，同時也蘊含著對時光流逝的感慨。（4）答案選B。尾聯(lián)中“艱難苦恨”概括了詩人一生的遭遇，“繁霜鬢”寫出了詩人年老體衰，“潦倒新停濁酒杯”則表明詩人窮困潦倒，連借酒消愁的機(jī)會都沒有了。2.詩歌對比鑒賞解析（5）相同點：兩首詞都借古抒懷，表達(dá)了對古代英雄人物的崇敬和對歷史興亡的感慨。不同點：蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》在感慨歷史的同時，更多地流露出對自身壯志未酬的無奈和曠達(dá)超脫的情懷；辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》則主要表達(dá)了對國家命運的擔(dān)憂和自己壯志難酬的悲憤之情，以及對統(tǒng)治者不思進(jìn)取的批判。（6）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》運用了夸張、比喻等手法，如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，生動形象地描繪了赤壁的壯麗景色，營造出雄渾壯闊的意境；辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》則通過對歷史遺跡的描寫，如“舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”“斜陽草樹，尋常巷陌”，以景襯情，抒發(fā)了歷史變遷、英雄不再的感慨。（二）古詩詞創(chuàng)作部分解析1.命題創(chuàng)作解析對于“冬日即景”的七言律詩創(chuàng)作，首先要注意格律要求，即每句七個字，共八句，頷聯(lián)和頸聯(lián)要對仗工整。在內(nèi)容上，要準(zhǔn)確捕捉冬日的特點，如寒冷、冰雪、寂靜等，可以通過描寫冬日的自然景色、人們的活動等展現(xiàn)冬日的景象，同時融入自己的情感，使詩歌既有畫面感又有情感深度。2.自由創(chuàng)作解析在自由創(chuàng)作古體詞時，要根據(jù)所選詞牌的格律要求進(jìn)行創(chuàng)作。婉約詞風(fēng)通常情感細(xì)膩、委婉，多描寫愛情、相思等主題；豪放詞風(fēng)則氣勢磅礴、意境開闊，常表達(dá)壯志豪情、對國家命運的關(guān)注等。在創(chuàng)作過程中，要注意語言的凝練和意境的營造，使作品具有感染力。四、掌握詩歌鑒賞與創(chuàng)作核心技能的方法（一）詩歌鑒賞核心技能1.多讀多背：廣泛閱讀經(jīng)典古詩詞，積累豐富的詩詞素材，熟悉不同詩人、詞人的風(fēng)格特點，提高語感和對詩歌的敏感度。2.了解背景：了解詩歌創(chuàng)作的時代背景、作者的生平經(jīng)歷等，有助于更好地理解詩歌的內(nèi)涵和情感。3.分析意象：意象是詩歌中寄托情感的具體形象，通過分析意象可以把握詩歌的主旨和情感基調(diào)。4.關(guān)注技巧：學(xué)習(xí)詩歌的表現(xiàn)手法，如比喻、擬人、夸張、對偶、借景抒情、托物言志等，體會其藝術(shù)效果。（二）詩歌創(chuàng)作核心技能1.掌握格律：認(rèn)真學(xué)習(xí)古詩詞的格律知識，如平仄、押韻、對仗等，為創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。2.觀察生活：從生活中汲取靈感，關(guān)注自然景色、人物情感、社會現(xiàn)象等，豐富創(chuàng)作素材。3.注重?zé)捵郑涸趧?chuàng)作過程中，精心選擇字詞，使詩歌語言更加準(zhǔn)確、生動、凝練。4.反復(fù)修改：完成初稿后，反復(fù)推敲，修改詩句，使詩歌的意境更加完美，情感更加真摯。五、總結(jié)這份2025年人教版高三語文上冊古詩詞寫作能力測試卷，涵蓋了古詩詞鑒賞和創(chuàng)作兩個重要方面。通過完成這份測試卷，同學(xué)們可以全面檢驗自己對古詩詞的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)自己在詩歌鑒賞和創(chuàng)作中的不足之處，