專題01句子成分與基本句型（期中復(fù)習(xí)講義）考情分析【考向透視】句子成分（如主語、謂語等）與基本句型（如“主謂”“主謂賓”等）作為高考英語考查的“底層語法邏輯”，在英語中能助力破解語法填空、拆分閱讀理解長難句抓核心信息，保證寫作句子正確且提升表達(dá)邏輯性，以及通過完形填空的成分功能判斷語義搭配?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】掌握句子成分、句子的基本結(jié)構(gòu)和類型。2.熟練運(yùn)用表示不同邏輯關(guān)系的并列連詞。3..強(qiáng)化在復(fù)雜語境中理解長難句的能力。句子成分句子成分知識(shí)點(diǎn)01主語1.位置：通常位于句首，在陳述句謂語動(dòng)詞之前。在疑問句中，主語位于助動(dòng)詞之后。2.作用：句子敘述的主體，是句子說明的人或事物，是執(zhí)行句子的行為或動(dòng)作的主體。3.構(gòu)成：①名詞：普通名詞或?qū)Ｓ忻~。Thecatissleepingonthesofa.貓正在沙發(fā)上睡覺。②代詞：人稱代詞主格、不定代詞、指示代詞等。Shelovesplayingthepiano.她喜歡彈鋼琴。③數(shù)詞：表示數(shù)量的詞。TwothirdsofthestudentsarefromChina.三分之二的學(xué)生來自中國。④動(dòng)詞不定式(todo)：具有名詞性。Totravelaroundtheworldismydream.環(huán)游世界是我的夢(mèng)想。⑤動(dòng)名詞(Ving)：具有名詞性。Swimmingisagoodexercise.游泳是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)。⑥名詞化的形容詞或分詞：如“therich”（富人）Thepoorneedmorehelp.窮人需要更多幫助。⑦從句：主語從句。Howhesolvedtheprobleminspiredeveryone.他解決這個(gè)問題的方法鼓舞了所有人。知識(shí)點(diǎn)02謂語1.位置：通常位于句首，在陳述句謂語動(dòng)詞之前。在疑問句中，主語位于助動(dòng)詞之后。2.作用：說明主語所做的動(dòng)作、存在的狀態(tài)或具有的特征，是句子不可或缺的部分，體現(xiàn)句子的主要內(nèi)容。3.構(gòu)成：簡單謂語：由一個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語構(gòu)成。動(dòng)詞作謂語：Herunseverymorning.他每天早上跑步。動(dòng)詞短語作謂語：Shelooksafterherlittlesister.她照顧她的小妹妹。知識(shí)點(diǎn)03賓語1.位置：一般位于及物動(dòng)詞或介詞之后。2.作用：表示動(dòng)作、行為的對(duì)象，是動(dòng)作的承受者。3.構(gòu)成：①名詞：普通名詞或?qū)Ｓ忻~。Heboughtabookyesterday.他昨天買了一本書。②代詞：人稱代詞賓格、不定代詞等。Shelikeshimverymuch.她非常喜歡他。③數(shù)詞：表示數(shù)量的詞。Pleasegivemethree.請(qǐng)給我三個(gè)。④動(dòng)詞不定式（todo）：具有名詞性。Iwanttoseeamovie.我想去看一場電影。⑤動(dòng)名詞（Ving）：具有名詞性。Sheenjoyssinging.她喜歡唱歌。⑥從句：賓語從句。Hesaidthathewoulde.他說他會(huì)來。知識(shí)點(diǎn)04表語1.位置：位于系動(dòng)詞之后。2.作用：說明主語的身份、特征、性質(zhì)或狀態(tài)。3.構(gòu)成：①名詞：Heisastudent.他是一名學(xué)生。②代詞：Thebookismine.這本書是我的。③形容詞：Theflowerisbeautiful.這朵花很漂亮。④數(shù)詞：Twoandtwoisfour.二加二等于四。⑤介詞短語：Heisintheclassroom.他在教室里。⑥動(dòng)詞不定式（todo）：Hisdreamistobeadoctor.他的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。⑦動(dòng)名詞（Ving）：Herhobbyisdancing.她的愛好是跳舞。⑧從句：表語從句。Thequestioniswhetherhewille.問題是他是否會(huì)來。知識(shí)點(diǎn)05補(bǔ)語1.位置：一般位于賓語之后。2.作用：補(bǔ)充說明賓語的意義、狀態(tài)等，與賓語一起構(gòu)成復(fù)合賓語。3.構(gòu)成：①名詞：Wemadehimmonitor.我們選他當(dāng)班長。②形容詞：Keeptheroomclean.保持房間干凈。③介詞短語：Theyfoundherinthegarden.他們?cè)诨▓@里找到了她。④動(dòng)詞不定式（todo）：Mymotheraskedmetobuysomefruit.我媽媽讓我去買一些水果。⑤分詞：Isawhimplayingbasketball.我看見他正在打籃球。知識(shí)點(diǎn)06同位語1.位置：一般位于被說明的詞之后。2.作用：對(duì)句子中某一成分做進(jìn)一步說明、解釋，與其所修飾、限定、說明的名詞或代詞在語法上處在同等地位。3.構(gòu)成：①名詞：MyfriendTomisateacher.我的朋友湯姆是一名教師。②代詞：WealllikeEnglish.我們都喜歡英語。③數(shù)詞：Wetwowillgothere.我們兩個(gè)人會(huì)去那里。④從句：同位語從句。Thenewsthathewonthegameexcitedus.他贏得比賽的消息讓我們很興奮。知識(shí)點(diǎn)07定語1.位置：放在所修飾的詞之前或之后。2.作用：定語是修飾名詞或代詞的句子成分。3.構(gòu)成：①形容詞：Shehasabeautifuldress.她有一條漂亮的裙子。②名詞：Thereisastonebridgeovertheriver.河上有一座石橋。③代詞：Thisismybook.這是我的書。④數(shù)詞：Hehasthreepens.他有三支鋼筆。⑤動(dòng)詞不定式（todo）：Ihavesomethingtotellyou.我有一些事情要告訴你。⑥分詞：Thefallingleavesarebeautiful.正在飄落的葉子很漂亮。⑦介詞短語：Thegirlinredismysister.穿紅衣服的女孩是我的妹妹。⑧從句：定語從句。Themanwhoistalkingtomyfatherisateacher.正在和我爸爸談話的那個(gè)男人是一名教師。知識(shí)點(diǎn)08狀語1.位置：位置靈活，一般放在句末，也可以放在句首或句中。2.作用：狀語用來修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或句子，可以表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果、條件、目的、方式等。3.構(gòu)成：①副詞：Herunsquickly.他跑得很快。②介詞短語：Shewenttoschoolbybike.她騎自行車去上學(xué)。③動(dòng)詞不定式（todo）：Hecameheretoseeyou.他來這里是為了看你。④從句：狀語從句WhenIwasyoung,Ilivedinthecountryside.當(dāng)我小的時(shí)候，我住在鄉(xiāng)下?！炯磿r(shí)檢測(cè)】1．Thebeautifulgirlsingssongseveryday.A．謂語 B．定語 C．賓語 D．狀語【答案】B【解析】考查句子成分。句意：那個(gè)漂亮的女孩每天唱歌。分析句子成分可知，主語為“thegirl”，謂語為“sings”，賓語為“songs”，“everyday”為時(shí)間狀語；劃線部分“beautiful”修飾名詞“girl”，起限定作用，作定語。故選B。2．Sheboughtanewbookyesterday.A．表語 B．定語 C．賓語補(bǔ)足語 D．主語【答案】B【解析】考查句子成分分析。句意：她昨天買了一本新書。根據(jù)句子成分分析可知，主語為“She”，謂語為“bought”，賓語為“abook”，“yesterday”為時(shí)間狀語；劃線部分“new”修飾名詞“book”，描述書的特征，作定語。故選B項(xiàng)。3．WealllikeEnglish.A．同位語 B．狀語 C．賓語 D．主語【答案】A【解析】考查句子成分。句意：我們所有人都喜歡英語。分析句子成分可知，主語為“We”，謂語為“l(fā)ike”，賓語為“English”；劃線部分“all”與主語“We”所指內(nèi)容一致，補(bǔ)充說明“我們”的范圍，作同位語。故選A。4．Theflowerisverybeautiful.A．謂語 B．賓語 C．表語 D．定語【答案】C【解析】考查句子成分分析。句意：這朵花非常漂亮。根據(jù)句子成分分析可知，該句為“主系表”結(jié)構(gòu)，主語為“Theflower”，系動(dòng)詞為“is”；劃線部分“beautiful”描述主語“flower”的特征，作表語。故選C項(xiàng)。5．Themaninthecarismyfather.A．狀語 B．表語 C．定語 D．賓語【答案】C【解析】考查句子成分。句意：車?yán)锏哪莻€(gè)男人是我父親。分析句子成分可知，該句為“主系表”結(jié)構(gòu)，主語為“Theman”，系動(dòng)詞為“is”，表語為“myfather”；劃線部分“inthecar”修飾名詞“man”，說明男人的位置，作定語。故選C。6．Sherunsintheparkeverymorning.A．賓語 B．狀語 C．主語 D．表語【答案】B【解析】考查句子成分分析。句意：她每天早上在公園里跑步。根據(jù)句子成分分析可知，主語為“She”，謂語為“runs”，“everymorning”為時(shí)間狀語；劃線部分“inthepark”表示動(dòng)作“runs”發(fā)生的地點(diǎn)，作地點(diǎn)狀語。故選B項(xiàng)。7．Wemadehimmonitor.A．賓語補(bǔ)足語 B．謂語 C．定語 D．狀語【答案】A【解析】考查句子成分。句意：我們選他當(dāng)班長。分析句子成分可知，主語為“We”，謂語為“made”，賓語為“him”；劃線部分“monitor”補(bǔ)充說明賓語“him”的身份，使賓語意義更完整，作賓語補(bǔ)足語。故選A。8．MyfriendTomisingtoseeme.A．賓語 B．同位語 C．表語 D．謂語【答案】B【解析】考查句子成分分析。句意：我的朋友湯姆要來看我。根據(jù)句子成分分析可知，主語核心為“Myfriend”，謂語為“ising”，“toseeme”為目的狀語；劃線部分“Tom”與“myfriend”所指對(duì)象一致，補(bǔ)充說明朋友的名字，作同位語。故選B項(xiàng)。9．TolearnEnglishwellisimportant.A．狀語 B．賓語 C．主語 D．表語【答案】C【解析】考查句子成分。句意：學(xué)好英語很重要。分析句子成分可知，該句為“主系表”結(jié)構(gòu)，系動(dòng)詞為“is”，表語為“important”；劃線部分“TolearnEnglishwell”是動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)，在句中充當(dāng)敘述的主體，作主語。故選C。10．Swimmingisgoodforhealth.A．謂語 B．主語 C．賓語補(bǔ)足語 D．定語【答案】B【解析】考查句子成分分析。句意：游泳對(duì)健康有益。根據(jù)句子成分分析可知，該句為“主系表”結(jié)構(gòu)，系動(dòng)詞為“is”，表語為“good”，“forhealth”為狀語；劃線部分“Swimming”是動(dòng)名詞，具有名詞性質(zhì)，在句中充當(dāng)敘述的主體，作主語。故選B項(xiàng)。11．Hegavemeapen.A．間接賓語 B．直接賓語 C．表語 D．狀語【答案】A【解析】考查句子成分。句意：他給了我一支鋼筆。分析句子成分可知，主語為“He”，謂語為“gave”，該句為“雙賓語”結(jié)構(gòu)；劃線部分“me”指動(dòng)作的接收者（人），作間接賓語，“apen”指動(dòng)作涉及的事物（物），作直接賓語。故選A。12．Ifoundthebookinteresting.A．定語 B．賓語 C．賓語補(bǔ)足語 D．主語【答案】C【解析】考查句子成分分析。句意：我發(fā)現(xiàn)這本書很有趣。根據(jù)句子成分分析可知，主語為“I”，謂語為“found”，賓語為“thebook”；劃線部分“interesting”補(bǔ)充說明賓語“thebook”的特征，使賓語意義更完整，作賓語補(bǔ)足語。故選C項(xiàng)。13．Whathesaidmadeushappy.A．主語從句 B．賓語從句 C．表語從句 D．狀語從句【答案】A【解析】考查句子成分。句意：他說的話讓我們很高興。分析句子成分可知，謂語為“made”，賓語為“us”，“happy”為賓語補(bǔ)足語；劃線部分“Whathesaid”是一個(gè)從句，在句中充當(dāng)敘述的主體，作主語，即為主語從句。故選A。14．Sheworkshard.A．賓語 B．定語 C．狀語 D．表語【答案】C【解析】考查句子成分分析。句意：她努力工作。根據(jù)句子成分分析可知，主語為“She”，謂語為“works”；劃線部分“hard”是副詞，修飾動(dòng)詞“works”，描述動(dòng)作的程度，作方式狀語。故選C項(xiàng)。15．Theteacheraskedustoreadthetext.A．主語 B．賓語補(bǔ)足語 C．謂語 D．定語【答案】B【解析】考查句子成分。句意：老師讓我們讀課文。分析句子成分可知，主語為“Theteacher”，謂語為“asked”，賓語為“us”；劃線部分“toreadthetext”補(bǔ)充說明賓語“us”需要執(zhí)行的動(dòng)作，使賓語意義更完整，作賓語補(bǔ)足語。故選B。16．TwothirdsofthestudentsarefromChina.A．狀語 B．表語 C．主語 D．賓語【答案】C【解析】考查句子成分分析。句意：三分之二的學(xué)生來自中國。根據(jù)句子成分分析可知，該句為“主系表”結(jié)構(gòu)，系動(dòng)詞為“are”，表語為“fromChina”；劃線部分“Twothirdsofthestudents”是數(shù)詞短語，在句中充當(dāng)敘述的主體，作主語。故選C項(xiàng)。17．Heisastudent.A．賓語 B．表語 C．定語 D．謂語【答案】B【解析】考查句子成分。句意：他是一名學(xué)生。分析句子成分可知，該句為“主系表”結(jié)構(gòu)，主語為“He”，系動(dòng)詞為“is”；劃線部分“student”說明主語“He”的身份，作表語。故選B。18．Wewillhaveameetingtomorrow.A．時(shí)間狀語 B．地點(diǎn)狀語 C．賓語 D．主語【答案】A【解析】考查句子成分分析。句意：我們明天要開個(gè)會(huì)。根據(jù)句子成分分析可知，主語為“We”，謂語為“willhave”，賓語為“ameeting”；劃線部分“tomorrow”表示動(dòng)作“willhave”發(fā)生的時(shí)間，作時(shí)間狀語。故選A項(xiàng)。19．Thenewsthathewonthegameistrue.A．定語從句 B．同位語從句 C．主語從句 D．賓語從句【答案】B【解析】考查句子成分。句意：他贏得比賽的那個(gè)消息是真的。分析句子成分可知，該句為“主系表”結(jié)構(gòu)，主語為“Thenews”，系動(dòng)詞為“is”，表語為“true”；劃線部分“thathewonthegame”解釋說明主語“Thenews”的具體內(nèi)容，與“news”所指一致，作同位語，即同位語從句。故選B。20．Theykeeptheclassroomclean.A．謂語 B．賓語 C．賓語補(bǔ)足語 D．定語【答案】C【解析】考查句子成分分析。句意：他們保持教室干凈。根據(jù)句子成分分析可知，主語為“They”，謂語為“keep”，賓語為“theclassroom”；劃線部分“clean”補(bǔ)充說明賓語“theclassroom”的狀態(tài)，使賓語意義更完整，作賓語補(bǔ)足語。故選C項(xiàng)。句子結(jié)構(gòu)句子結(jié)構(gòu)句型01主謂:主語＋謂語(SV)此句型核心是“主語+謂語”，謂語多為不及物動(dòng)詞，無需賓語即可表達(dá)完整意思。?例句：Theyoungscientistresearchescarefullyinthemodernlaboratory.?成分分析：?主語（S）：Theyoungscientist（這位年輕的科學(xué)家，指人，是動(dòng)作的發(fā)出者）?謂語（V）：researches（研究，不及物動(dòng)詞，描述主語的動(dòng)作）?狀語（Adv）：carefully（仔細(xì)地，修飾謂語，說明動(dòng)作的方式）；inthemodernlaboratory（在現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室里，修飾謂語，說明動(dòng)作的地點(diǎn)），均非句型核心成分。句型02主謂賓:主語＋謂語＋賓語(SVO)該句型在“主謂”基礎(chǔ)上增加賓語，謂語為及物動(dòng)詞，需賓語才能表達(dá)完整含義，賓語通常是動(dòng)作的承受者。例句：Theexperiencedteacherexplainsdifficultgrammarpointstostudentspatiently.?成分分析：?主語（S）：Theexperiencedteacher（這位有經(jīng)驗(yàn)的老師，動(dòng)作的發(fā)出者）?謂語（V）：explains（講解，及物動(dòng)詞，需搭配賓語）?賓語（O）：difficultgrammarpoints（難懂的語法點(diǎn)，動(dòng)作“講解”的承受者）?狀語（Adv）：tostudents（給學(xué)生們，說明動(dòng)作的對(duì)象）；patiently（耐心地，說明動(dòng)作的方式）句型03主系表結(jié)構(gòu)（S+LinkingV+P）句型中“系動(dòng)詞”連接主語和表語，表語用于說明主語的性質(zhì)、特征、身份等，常見系動(dòng)詞有be、look、feel等。?例句：Thenewlybuiltlibraryinourschoolseemsquitemodernandfortable.?成分分析：?主語（S）：Thenewlybuiltlibraryinourschool（我們學(xué)校新建的圖書館，被描述的對(duì)象）?系動(dòng)詞（LinkingV）：seems（看起來，連接主語和表語）?表語（P）：quitemodernandfortable（相當(dāng)現(xiàn)代化且舒適，說明主語的特征）句型04主謂雙賓結(jié)構(gòu)（S+V+IO+DO）謂語動(dòng)詞后接兩個(gè)賓語，間接賓語（IO）通常指人，表達(dá)動(dòng)作的“對(duì)象”；直接賓語（DO）通常指物，表達(dá)動(dòng)作的“內(nèi)容”，可轉(zhuǎn)換為“主語+謂語+直接賓語+to/for+間接賓語”。?例句：Thekindprofessorlenthishardworkingstudentssomevaluablereferencebooks.?成分分析：?主語（S）：Thekindprofessor（這位和藹的教授，動(dòng)作的發(fā)出者）?謂語（V）：lent（借給，及物動(dòng)詞，需接雙賓語）?間接賓語（IO）：hishardworkingstudents（他勤奮的學(xué)生們，動(dòng)作的對(duì)象）?直接賓語（DO）：somevaluablereferencebooks（一些珍貴的參考書，動(dòng)作的內(nèi)容）轉(zhuǎn)換句：Thekindprofessorlentsomevaluablereferencebookstohishardworkingstudents.句型05主謂賓賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)（S+V+O+OC）?“賓語補(bǔ)足語（OC）”用于補(bǔ)充說明賓語的狀態(tài)、動(dòng)作或身份，讓句子意思更完整，賓語和賓補(bǔ)之間存在邏輯上的“主謂關(guān)系”。?例句：Thestrictcoachaskedallplayerstopracticebasicskillsfortwohourseveryday.?成分分析：?主語（S）：Thestrictcoach（這位嚴(yán)格的教練，動(dòng)作的發(fā)出者）?謂語（V）：asked（要求，及物動(dòng)詞，接賓語后需補(bǔ)語）?賓語（O）：allplayers（所有隊(duì)員，動(dòng)作的承受者）?賓語補(bǔ)足語（OC）：topracticebasicskills（練習(xí)基本技能，補(bǔ)充說明賓語“隊(duì)員”要做的動(dòng)作，邏輯上“隊(duì)員練習(xí)基本技能”）?狀語（Adv）：fortwohourseveryday（每天兩小時(shí)，說明動(dòng)作的時(shí)長）句型06therebe結(jié)構(gòu)（Therebe+主語+地點(diǎn)/時(shí)間狀語）?該句型用于表示“某地/某時(shí)存在某物/某人”，be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由后面的主語決定，there僅起引導(dǎo)作用，無實(shí)際意義。例句：Thereareseveraltallpinetreesandasmallstonebridgeinthequietparknearourmunity.?成分分析：?引導(dǎo)詞：There（無實(shí)義，引出“存在”的含義）?be動(dòng)詞：are（由主語“severaltallpinetreesandasmallstonebridge”的復(fù)數(shù)形式?jīng)Q定，遵循“就近原則”，靠近be動(dòng)詞的“trees”為復(fù)數(shù)）?主語：severaltallpinetreesandasmallstonebridge（幾棵高大的松樹和一座小石橋，存在的事物）?地點(diǎn)狀語：inthequietparknearourmunity（在我們小區(qū)附近的安靜公園里，說明事物存在的位置）【即時(shí)檢測(cè)】寫出下面句子的基本句型。1．ThescientistwhowontheNobelPrizeexplainedhisresearchresultsinthemeetingyesterday.【答案】主語+定語從句+謂語+賓語+狀語（S+AttributiveClause+V+O+A）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：那位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家昨天在會(huì)議上解釋了他的研究成果?！癟hescientist”為句子主干主語，“whowontheNobelPrize”是修飾主語的定語從句，“explained”為謂語，“hisresearchresults”為賓語，“inthemeetingyesterday”為地點(diǎn)和時(shí)間狀語。故答案為：主語+定語從句+謂語+賓語+狀語（S+AttributiveClause+V+O+A）。2．Ourschoolrequiresallstudentstofinishtheirhomeworkbeforetheygotobed.【答案】主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語+狀語從句（S+V+O+C+AdverbialClause）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：我們學(xué)校要求所有學(xué)生在睡覺前完成作業(yè)。“Ourschool”為主語，“requires”為謂語，“allstudents”為賓語，“tofinishtheirhomework”為賓語補(bǔ)足語，“beforetheygotobed”為時(shí)間狀語從句。故答案為：主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語+狀語從句（S+V+O+C+AdverbialClause）。3．Thattheteamhaswonthreeconsecutivematchesmakesallthefansveryexcited.【答案】主語從句+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語（SubjectClause+V+O+C）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：這支隊(duì)伍連續(xù)贏得三場比賽，這讓所有粉絲都非常興奮?！癟hattheteamhaswonthreeconsecutivematches”為整個(gè)句子的主語從句，“makes”為謂語，“allthefans”為賓語，“veryexcited”為賓語補(bǔ)足語。故答案為：主語從句+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語（SubjectClause+V+O+C）。4．Theteachertoldusthatweshouldpaymoreattentiontotheusageofplexsentencesinwriting.【答案】主語+謂語+間接賓語+直接賓語（賓語從句）（S+V+IO+DO(ObjectClause)）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：老師告訴我們，在寫作中應(yīng)該更關(guān)注復(fù)合句的用法。“Theteacher”為主語，“told”為謂語，“us”為間接賓語，“thatweshouldpaymoreattentiontotheusageofplexsentencesinwriting”為直接賓語（賓語從句）。故答案為：主語+謂語+間接賓語+直接賓語（賓語從句）（S+V+IO+DO(ObjectClause)）。5．Afterfinishingthecollegeentranceexamination,moststudentsplantotravelaroundthecountrywiththeirfriends.【答案】狀語（非謂語動(dòng)詞短語）+主語+謂語+賓語+狀語（S+V+O+A，前有非謂語狀語）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：完成高考后，大多數(shù)學(xué)生計(jì)劃和朋友們?nèi)ト珖鞯芈眯小！癆fterfinishingthecollegeentranceexamination”為時(shí)間狀語（非謂語動(dòng)詞短語），“moststudents”為主語，“plan”為謂語，“totravelaroundthecountry”為賓語，“withtheirfriends”為方式狀語。故答案為：狀語（非謂語動(dòng)詞短語）+主語+謂語+賓語+狀語（S+V+O+A，前有非謂語狀語）。6．ThenovelwhichwaswrittenbyMoYanhasbeentranslatedintomorethan20foreignlanguagessofar.【答案】主語+定語從句+謂語（被動(dòng)語態(tài)）+狀語（S+AttributiveClause+V(PassiveVoice)+A）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：莫言寫的這部小說到目前為止已被翻譯成20多種外語。“Thenovel”為主語，“whichwaswrittenbyMoYan”為定語從句修飾主語，“hasbeentranslated”為謂語（被動(dòng)語態(tài)），“intomorethan20foreignlanguages”和“sofar”分別為方式狀語和時(shí)間狀語。故答案為：主語+定語從句+謂語（被動(dòng)語態(tài)）+狀語（S+AttributiveClause+V(PassiveVoice)+A）。7．Itisnecessaryforeverycitizentoobeythelawsandregulationsofthecountry.【答案】形式主語+謂語+表語+真正主語（不定式短語）（It+V+P+RealSubject(InfinitivePhrase)）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：每個(gè)公民遵守國家的法律法規(guī)是必要的。“It”為形式主語，避免句子頭重腳輕，“is”為謂語，“necessary”為表語，“foreverycitizentoobeythelawsandregulationsofthecountry”為真正的主語（不定式短語）。故答案為：形式主語+謂語+表語+真正主語（不定式短語）（It+V+P+RealSubject(InfinitivePhrase)）。Theyoungmanspentthreeyearsstudyingenvironmentalprotectiontechnologyinafamousuniversityabroad.【答案】主語+謂語+賓語（時(shí)間）+賓語補(bǔ)足語（動(dòng)名詞）+狀語（S+V+O(Time)+C(Gerund)+A）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：這個(gè)年輕人在國外一所著名大學(xué)花了三年時(shí)間研究環(huán)保技術(shù)?！癟heyoungman”為主語，“spent”為謂語，“threeyears”為賓語（表示時(shí)間），“studyingenvironmentalprotectiontechnology”為賓語補(bǔ)足語，“inafamousuniversityabroad”為地點(diǎn)狀語。故答案為：主語+謂語+賓語（時(shí)間）+賓語補(bǔ)足語（動(dòng)名詞）+狀語（S+V+O(Time)+C(Gerund)+A）。9．Whatweneedtodonowistotakeeffectivemeasurestoreduceairpollution.【答案】主語從句+謂語+表語（不定式短語）（SubjectClause+V+P(InfinitivePhrase)）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：我們現(xiàn)在需要做的是采取有效措施減少空氣污染。“Whatweneedtodonow”為主語從句，“is”為謂語，“totakeeffectivemeasurestoreduceairpollution”為表語（不定式短語，其中“toreduceairpollution”為目的狀語）。故答案為：主語從句+謂語+表語（不定式短語）（SubjectClause+V+P(InfinitivePhrase)）。10．Thepanywillofferthoseemployeeswhohaveworkedformorethanfiveyearsachancetogetfurthertraining.【答案】主語+謂語+賓語（人）+定語從句+賓語（物）（S+V+O(Person)+AttributiveClause+O(Thing)）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：這家公司將為那些工作超過五年的員工提供一次深造培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。“Thepany”為主語，“willoffer”為謂語，“thoseemployees”為賓語（指人），“whohaveworkedformorethanfiveyears”為定語從句修飾“employees”，“achancetogetfurthertraining”為賓語（指物），此處為“offersb.sth.”結(jié)構(gòu)。故答案為：主語+謂語+賓語（人）+定語從句+賓語（物）（S+V+O(Person)+AttributiveClause+O(Thing)）。Whenwetalkaboutculturalheritage,weusuallythinkofancientbuildings,traditionalcraftsandfolkmusic.【答案】狀語從句+主語+謂語+賓語+同位語（S+V+O+Appositive，前有狀語從句）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：當(dāng)我們談?wù)撐幕z產(chǎn)時(shí)，我們通常會(huì)想到古建筑、傳統(tǒng)工藝和民間音樂。“Whenwetalkaboutculturalheritage”為時(shí)間狀語從句，“we”為主語，“usuallythinkof”為謂語，“culturalheritage”為賓語，“ancientbuildings,traditionalcraftsandfolkmusic”為“culturalheritage”的同位語，解釋其具體內(nèi)容。故答案為：狀語從句+主語+謂語+賓語+同位語（S+V+O+Appositive，前有狀語從句）。12．Thedoctoradvisedthepatientnottoeattoomuchsweetfoodbecauseitwouldbeharmfultohishealth.【答案】主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語+原因狀語從句（S+V+O+C+AdverbialClauseofReason）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：醫(yī)生建議病人不要吃太多甜食，因?yàn)檫@對(duì)他的健康有害。“Thedoctor”為主語，“advised”為謂語，“thepatient”為賓語，“nottoeattoomuchsweetfood”為賓語補(bǔ)足語，“becauseitwouldbeharmfultohishealth”為原因狀語從句。故答案為：主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語+原因狀語從句（S+V+O+C+AdverbialClauseofReason）。13．ItisreportedthatthenumberofpeoplewhoareinterestedinlearningChinesehasincreasedrapidlyinrecentyears.【答案】形式主語+謂語+表語+真正主語（主語從句，含定語從句）（It+V+P+RealSubject(SubjectClausewithAttributiveClause)）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：據(jù)報(bào)道，近年來對(duì)學(xué)習(xí)漢語感興趣的人數(shù)增長迅速?！癐t”為形式主語，“isreported”為謂語（被動(dòng)語態(tài)），“thatthenumberofpeoplewhoareinterestedinlearningChinesehasincreasedrapidlyinrecentyears”為真正主語（主語從句，其中“whoareinterestedinlearningChinese”為定語從句修飾“people”）。故答案為：形式主語+謂語+表語+真正主語（主語從句，含定語從句）（It+V+P+RealSubject(SubjectClausewithAttributiveClause)）。14．ThestudentsarediscussinghowtheycanimprovetheirlisteningskillsintheEnglishclass.【答案】主語+謂語+賓語從句（S+V+ObjectClause）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：學(xué)生們正在英語課上討論如何提高他們的聽力技能。“Thestudents”為主語，“arediscussing”為謂語，“howtheycanimprovetheirlisteningskillsintheEnglishclass”為賓語從句，“intheEnglishclass”為從句中的地點(diǎn)狀語。故答案為：主語+謂語+賓語從句（S+V+ObjectClause）。15．MyparentsalwaysencouragemetopursuemydreamsnomatterwhatdifficultiesImaymeet.【答案】主語+謂語+間接賓語+直接賓語（不定式）+讓步狀語從句（S+V+IO+DO(Infinitive)+AdverbialClauseofConcession）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：無論我可能遇到什么困難，父母總是鼓勵(lì)我去追求夢(mèng)想?！癕yparents”為主語，“encourage”為謂語，“me”為間接賓語，“topursuemydreams”為直接賓語（不定式短語），“nomatterwhatdifficultiesImaymeet”為讓步狀語從句。故答案為：主語+謂語+間接賓語+直接賓語（不定式）+讓步狀語從句（S+V+IO+DO(Infinitive)+AdverbialClauseofConcession）。16．Theoldhousewheremygrandfatherlivedfornearly50yearswaspulleddownlastmonth.【答案】主語+定語從句（地點(diǎn)狀語從句結(jié)構(gòu)）+謂語（被動(dòng)語態(tài)）+狀語（S+AttributiveClause(AdverbialClauseofPlacestructure)+V(PassiveVoice)+A）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：我祖父住了將近50年的那棟老房子上個(gè)月被拆除了?！癟heoldhouse”為主語，“wheremygrandfatherlivedfornearly50years”為定語從句（where在此處相當(dāng)于inwhich，引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從句結(jié)構(gòu)的定語從句），“waspulleddown”為謂語（被動(dòng)語態(tài)），“l(fā)astmonth”為時(shí)間狀語。故答案為：主語+定語從句（地點(diǎn)狀語從句結(jié)構(gòu)）+謂語（被動(dòng)語態(tài)）+狀語（S+AttributiveClause(AdverbialClauseofPlacestructure)+V(PassiveVoice)+A）。17．Tomasteraforeignlanguagewellrequiresalotofpracticeandpatience.【答案】主語（不定式短語）+謂語+賓語（S(InfinitivePhrase)+V+O）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：要學(xué)好一門外語，需要大量的練習(xí)和耐心?！癟omasteraforeignlanguagewell”為整個(gè)句子的主語（不定式短語），“requires”為謂語，“alotofpracticeandpatience”為賓語。故答案為：主語（不定式短語）+謂語+賓語（S(InfinitivePhrase)+V+O）。18．Weconsideritimportantthateveryoneshouldhaveequalaccesstoeducation.【答案】主語+謂語+形式賓語+賓語補(bǔ)足語+真正賓語（賓語從句）（S+V+FormalObject+C+RealObject(ObjectClause)）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：我們認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該有平等的受教育機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)很重要?！癢e”為主語，“consider”為謂語，“it”為形式賓語，代替后面的賓語從句，“important”為賓語補(bǔ)足語，“thateveryoneshouldhaveequalaccesstoeducation”為真正的賓語（賓語從句）。故答案為：主語+謂語+形式賓語+賓語補(bǔ)足語+真正賓語（賓語從句）（S+V+FormalObject+C+RealObject(ObjectClause)）。19．Thelecturewhichwasgivenbyafamousprofessorlastweekmainlyfocusedonthedevelopmentofartificialintelligence.【答案】主語+定語從句+謂語+狀語+賓語（S+AttributiveClause+V+A+O）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：上周由一位著名教授主講的講座，主要圍繞人工智能的發(fā)展展開。“Thelecture”為主語，“whichwasgivenbyafamousprofessorlastweek”為定語從句修飾“l(fā)ecture”，“mainlyfocusedon”為謂語，“l(fā)astweek”為時(shí)間狀語（同時(shí)屬于定語從句），“thedevelopmentofartificialintelligence”為賓語。故答案為：主語+定語從句+謂語+狀語+賓語（S+AttributiveClause+V+A+O）。20．SheaskedmewhetherIhadfinishedreadingthebookthatshelentmetheotherday.【答案】主語+謂語+間接賓語+直接賓語（賓語從句，含定語從句）（S+V+IO+DO(ObjectClausewithAttributiveClause)）【解析】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：她問我是否讀完了她前幾天借給我的那本書。“She”為主語，“asked”為謂語，“me”為間接賓語，“whetherIhadfinishedreadingthebookthatshelentmetheotherday”為直接賓語（賓語從句，其中“thatshelentmetheotherday”為定語從句修飾“thebook”）。故答案為：主語+謂語+間接賓語+直接賓語（賓語從句，含定語從句）（S+V+IO+DO(ObjectClausewithAttributiveClause)）。基礎(chǔ)通關(guān)（測(cè)試時(shí)間：10分鐘）一、指出下列句中畫線部分是什么句子成分。1.ThestudentsarereadingEnglishbookscarefully.【答案】狀語2.MysisterboughtmealovelydolllastSunday.【答案】直接賓語3.Heseemsveryhappytoday.【答案】表語4.Ourteacheraskedustofinishthehomeworkontime.【答案】賓語補(bǔ)足語Beijing,thecapitalofChina,isabeautifulcity.【答案】同位語6.Theflowersinthegardenareverybeautiful.【答案】表語7.Mymotheriscookinginthekitchen.【答案】狀語8.Hemadethelittleboystopcrying.【答案】賓語補(bǔ)足語Itwillbeheldintheschoollecturehallfrom3p.m.to5p.m.nextFriday.【答案】狀語10．Ourhardworkwillfinallyberewarded.【答案】主語重難突破（測(cè)試時(shí)間：10分鐘）請(qǐng)判斷下列各句屬于哪種基本句型。1.Hesunrisesintheeasteverymorning.【答案】S+V（主謂）?【解析】“Thesun”（S，主語）是動(dòng)作的發(fā)出者，“rises”（V，謂語）是不及物動(dòng)詞，無賓語；“intheeasteverymorning”是狀語，僅補(bǔ)充說明動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間，句子核心結(jié)構(gòu)為“主語+謂語”。?2.Hernewdresslooksveryelegant.?【答案】S+V+P（主系表）?【解析】“Hernewdress”（S，主語）是描述對(duì)象，“l(fā)ooks”（V，系動(dòng)詞）無實(shí)際動(dòng)作含義，僅起連接作用，“veryelegant”（P，表語）用于描述主語的特征，構(gòu)成“主語+系動(dòng)詞+表語”結(jié)構(gòu)。?3.Helenthisbestfriendavaluablebooklastmonth.?【答案】S+V+IO+DO（主謂雙賓）?【解析】“He”（S，主語）是動(dòng)作發(fā)出者，“l(fā)ent”（V，謂語）是及物動(dòng)詞；“hisbestfriend”（IO，間接賓語）指動(dòng)作的對(duì)象，“avaluablebook”（DO，直接賓語）指動(dòng)作作用的事物，符合“主語+謂語+間接賓語+直接賓語”結(jié)構(gòu)；“l(fā)astmonth”是時(shí)間狀語，不影響核心句型。?4.TheteacheraskedustopracticeEnglisheveryday.?【答案】S+V+O+C（主謂賓補(bǔ)）?【解析】“Theteacher”（S，主語）、“asked”（V，謂語）、“us”（O，賓語）構(gòu)成“主謂賓”基礎(chǔ)框架；“topracticeEnglisheveryday”（C，賓語補(bǔ)足語）補(bǔ)充說明賓語“us”需要完成的動(dòng)作，缺少補(bǔ)語句子語義不完整（“老師要求我們”未說明要求內(nèi)容），故為“主謂賓補(bǔ)”句型。?5.Ourschoolheldasportsmeetinglastautumn.?【答案】S+V+O（主謂賓）?【解析】“Ourschool”（S，主語）是動(dòng)作發(fā)出者，“held”（V，謂語）是及物動(dòng)詞，“asportsmeeting”（O，賓語）是動(dòng)作作用的對(duì)象，句子核心為“主語+謂語+賓語”；“l(fā)astautumn”是時(shí)間狀語，僅補(bǔ)充說明動(dòng)作發(fā)生時(shí)間。?6.Themilkturnedsourinthehotweather.?【答案】S+V+P（主系表）?【解析】“Themilk”（S，主語）是描述對(duì)象，“turned”（V，系動(dòng)詞，此處表“變得”）無實(shí)際動(dòng)作，“sour”（P，表語）用于說明主語的狀態(tài)變化，“inthehotweather”是原因狀語，不改變“主語+系動(dòng)詞+表語”的核心結(jié)構(gòu)。?7.Myparentsoftentellmeinterestingstoriesbeforebed.?【答案】S+V+IO+DO（主謂雙賓）?【解析】“Myparents”（S，主語）、“tell”（V，謂語）是核心動(dòng)作；“me”（IO，間接賓語）是動(dòng)作的接收者，“interestingstories”（DO，直接賓語）是“tell”的具體內(nèi)容，可轉(zhuǎn)換為“tellinterestingstoriestome”，符合“主謂雙賓”句型特征；“beforebed”是時(shí)間狀語。?8.Theyfoundthelostchildsafeandsound.?【答案】S+V+O+C（主謂賓補(bǔ)）?【解析】“They”（S，主語）、“found”（V，謂語）、“thelostchild”（O，賓語）構(gòu)成基礎(chǔ)框架；“safeandsound”（C，賓語補(bǔ)足語）補(bǔ)充說明賓語“thelostchild”的狀態(tài)，缺少補(bǔ)語則句子語義不完整（“他們找到迷路的孩子”未說明孩子狀態(tài)），故為“主謂賓補(bǔ)”句型。?9.Birdsflysouthinwinter.?【答案】S+V（主謂）?【解析】“Birds”（S，主語）是動(dòng)作發(fā)出者，“fly”（V，謂語）是不及物動(dòng)詞，無賓語；“south”（方位狀語）和“inwinter”（時(shí)間狀語）僅補(bǔ)充說明動(dòng)作的方向和時(shí)間，句子核心為“主語+謂語”。?10.Thisnewsmartphoneseemsquiteexpensive.?【答案】S+V+P（主系表）?【解析】“Thisnewsmartphone”（S，主語）是描述對(duì)象，“seems”（V，系動(dòng)詞）起連接作用，“quiteexpensive”（P，表語）用于描述主語的價(jià)格特征，構(gòu)成“主語+系動(dòng)詞+表語”結(jié)構(gòu)。?11.SheboughthermotheranicescarfforMother’sDay.?【答案】S+V+IO+DO（主謂雙賓）?【解析】“She”（S，主語）、“bought”（V，謂語）是核心動(dòng)作；“hermother”（IO，間接賓語）是圍巾的接收者，“anicescarf”（DO，直接賓語）是購買的物品，可轉(zhuǎn)換為“boughtanicescarfforhermother”，符合“主謂雙賓”句型；“forMother’sDay”是目的狀語。?12.Weshouldkeepourclassroomcleanandtidy.?【答案】S+V+O+C（主謂賓補(bǔ)）?【解析】“We”（S，主語）、“keep”（V，謂語）、“ourclassroom”（O，賓語）構(gòu)成基礎(chǔ)框架；“cleanandtidy”（C，賓語補(bǔ)足語）補(bǔ)充說明賓語“ourclassroom”應(yīng)保持的狀態(tài)，“keep+賓語+賓補(bǔ)”是典型的“主謂賓補(bǔ)”結(jié)構(gòu)搭配。?13.Thelittleboydrewacutecatonthepaper.?【答案】S+V+O（主謂賓）?【解析】“Th