Unit1FeelinggoodPeriod1Readingandinteraction教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息單元名稱 選擇性必修第一冊Unit1Feelinggood學(xué)科英語學(xué)段高中年級高二主要教材書名：上海教育出版社·滬教版2020選擇性必修第一冊出版社：上海教育出版社出版日期：2020年課時安排1課時(45min)課型閱讀課教學(xué)設(shè)計理念以“學(xué)生為中心”，結(jié)合“人與自我”主題語境，通過“感知—探究—應(yīng)用”的邏輯鏈，將語言學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生在理解課文關(guān)于“幸福來源”（人際關(guān)系、健康、睡眠等）的基礎(chǔ)上，反思自身生活，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度；同時通過閱讀策略訓(xùn)練和語言知識積累，提升語言能力與思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“語言學(xué)習(xí)”與“價值塑造”的雙重目標(biāo)。教材分析【W(wǎng)hat】課文圍繞“幸福的來源”展開，開篇以“巧克力、金錢、健康等是否是幸福的關(guān)鍵”引發(fā)思考，隨后通過世界幸福報告及具體分析，指出“持久的幸福來自非物質(zhì)因素”：核心因素：人際關(guān)系（互助、信任、尊重）；重要支撐：健康（飲食、鍛煉、內(nèi)啡肽的作用）、充足睡眠（青少年睡眠不足的影響）；對比物質(zhì)因素：金錢在滿足基本需求后對幸福的影響有限，物質(zhì)享受短暫（如生日禮物、巧克力的瞬時快樂）?！網(wǎng)hy】幫助學(xué)生掌握與“幸福、健康”相關(guān)的詞匯（如intangible,endorphin,prosperity）、習(xí)語（oncloudnine,downinthedumps）及說明文結(jié)構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)生理解幸福的多元性，培養(yǎng)感恩、互助、健康生活的意識?！綡ow】體裁為說明文，邏輯清晰（提出問題→分析物質(zhì)因素→強(qiáng)調(diào)非物質(zhì)因素→總結(jié)實(shí)踐）；語言生動通俗，結(jié)合舉例（生日禮物、巧克力的體驗(yàn)）、對比（物質(zhì)與非物質(zhì)）、設(shè)問（引發(fā)讀者思考），適合高中生理解。學(xué)情分析1.WhatIknow詞匯方面：已掌握“happy,health,friend”等基礎(chǔ)詞匯，但對“intangible,endorphin”等生詞及“oncloudnine”等習(xí)語不熟悉；語法方面：能理解簡單句，對含插入語、從句的長難句（如“hardship...errealhardship...moneyandmaterialthingsbeelessofanecessity”）理解有難度；背景知識方面：對“幸福”有個人體驗(yàn)（如收到禮物、與朋友相處），但未系統(tǒng)分析過影響幸福的關(guān)鍵因素。WhatIwanttoknow如何用英語表達(dá)“幸?！毕嚓P(guān)的抽象概念；除了課文提到的因素，還有哪些事物能帶來持久幸福；如何將“幸福理論”應(yīng)用到自己的生活中（如改善睡眠、鍛煉習(xí)慣）。3.WhatIlearned主題內(nèi)容方面：理解“非物質(zhì)因素（人際關(guān)系、健康、睡眠）是持久幸福的關(guān)鍵”，物質(zhì)享受短暫；語言知識方面：掌握核心詞匯、習(xí)語及說明文的結(jié)構(gòu)（提出問題→分析→總結(jié)）教學(xué)目標(biāo)1.語言能力①掌握詞匯：intangible,gadget,prosperity,endorphin等；②理解習(xí)語：oncloudnine,downinthedumps,feelblue等；③能理清課文結(jié)構(gòu)（提出問題→分析物質(zhì)因素→強(qiáng)調(diào)非物質(zhì)因素→總結(jié)）2.學(xué)習(xí)能力①學(xué)會快速閱讀（找主題句）和精讀（分析細(xì)節(jié)）的技巧；②能通過小組討論，合作解決閱讀中的問題。文化意識①了解“幸福的關(guān)鍵因素”在不同文化中的共通性（如人際關(guān)系、健康的重要性）；②對比自身生活與課文觀點(diǎn)，理解“感恩現(xiàn)有事物”的積極意義。4.思維品質(zhì)①能批判性分析“物質(zhì)與非物質(zhì)因素對幸福的影響”，區(qū)分“短暫快樂”與“持久幸?！保虎谀芙Y(jié)合自身經(jīng)歷，有理有據(jù)地表達(dá)對“幸福”的看法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)①理解課文中“幸福的關(guān)鍵因素”（人際關(guān)系、健康、睡眠）；②掌握核心詞匯、習(xí)語及課文結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)詞匯和觀點(diǎn)，流暢討論“自己的幸福來源”。教學(xué)資源課件PPT，黑板、白板。教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)過程活動形式及步驟活動意圖時間學(xué)習(xí)理解Activity1LeadinWhichpicturedoyouthinkbringslonglastinghappiness?Why?【答案】intangiblethingsintangible:難以形容（或理解）的；不易度量的；無形的●用圖片游戲激發(fā)興趣，初步感知主題,激活背景知識，鋪墊“物質(zhì)vs非物質(zhì)”對比。3minActivity2Prereading1.Beforeyouread,thinkofthethingsthatyouthinkmakespeoplehappy.Whydoyouthinkso? deliciousfoodandsweets thelatestgadgetmoneylovingrelationshipsgoodhealthothers:_____2.Doyoulikechocolate?Whyorwhynot?Whatdoyouassociatechocolatewith?3.Whatdoyouthinkthetextwilltalkabout?【答案】Maybethetextwillparematerialandnonmaterialhappiness.●通過標(biāo)題設(shè)問激發(fā)好奇心，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀，提升閱讀針對性7minActivity3Whilereading1.Fastreading.①Whattypeoftextdoyouthinkthisis?【答案】Itisanexpositorytext.Itaimstoexplainandanalyzethesourcesofhappiness.②Howisthetextorganized?【答案】Thetextfollowsa“questionanalysisconclusion”structure③Canyoudivideitintopartsandsummarizethemainideaofeachpart?ParagraphsMainIdeaParagraph1Paragraph24Paragraph5【答案】ParagraphsMainIdeaParagraph1Raisesthequestion:Whatmakespeoplehappy?Paragraph24Analyzesthelimitationsofmaterialthingsandhighlightsintangible/nonmaterialfactorsforlonglastinghappiness.Paragraph5Concludeswithacalltoaction.2.Carefulreading.①Whatkindofhappinessdomaterialobjectsprovide?(Para.1)【答案】Theprovideshortlivedhappinessalthoughyoumightgetakickoutofowningthesematerialobjects.②Accordingtothepassage,whatarethethreebasicneedsthatareessentialforhappiness?(Para.24)【答案】Goodhumanrelationships,goodhealthandsufficientsleepareessentialforhappiness.③Whatdoesthesentence“happinessmeansyouhavetogiveandtake”imply?(Para.24)【答案】Itmeansthatpeopleshouldnotonlyexpecttogethelpfromothersbutalsohelpotherstobehappy.④Whateffectdoesregularexercisehaveonaperson’smood?(Para.24)【答案】Itreducesstressandanxietyandmakesyoufeelmorepositiveandoptimistic.⑤Accordingtothepassage,whathappensifyoudonotgetenoughsleep?Isthistrueinyourexperience?【答案】Alackofsleepwillleadtotiredness,putyouinabadmood,andaffectyourabilitytoconcentrate.Itmayalsoslowyourgrowth.⑥Whydoesthewriteruse“theanswer”andnot“ananswer”?【答案】Thewriteruses“theanswer”,becauseitmakesitseemlikepeoplearesearchingforoneperfectsolutiontohappiness.Itsuggeststhatchocolatemightbethatonebigsolution,butthepassageshowsthattruehappinessesfromdeeperthings,notjustsomethingsimplelikechocolate.●訓(xùn)練找主題句能力，把握核心觀點(diǎn)。通過細(xì)節(jié)分析，理解非物質(zhì)因素的重要性。15minActivity4PostreadingMaterialvs.NonmaterialHappiness:TeamAe.g.uethatMaterialthings(e.g.,money,newgadgets,chocolate)bringmorerealhappiness.TeamBe.g.uethatNonmaterialthings(e.g.,friendships,health,sleep)bringmorerealhappiness.Examplearguments：TeamA:“Moneycanbuyfortablelivesanddeliciousfoodlikechocolate.Whenbasicneedsaremet,materialthingsmakeusenjoylifemoredirectly.”TeamB:“Goodhumanrelationshipsgiveustrustandsupport.Thiskindofhappinessstayswithusevenwhenwefacedifficulties,unlikematerialthingsthatlosetheircharmquickly.”●深化理解，鍛煉語言表達(dá)和批判性思維。10min應(yīng)用實(shí)踐Activity5Summary以語法填空的形式，分別整理文章的內(nèi)容?！駧椭鷮W(xué)生系統(tǒng)化梳理課文，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5minActivity6Selfevaluation展示評價表，供學(xué)生對自己本節(jié)課中的表現(xiàn)及所學(xué)情況進(jìn)行自我評價.●通過自我評價，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2min遷移創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計意圖3min本節(jié)課作業(yè)二選一，為分層作業(yè)，難度有所區(qū)別?；A(chǔ)一般的同學(xué)可以選擇作業(yè)一，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以選擇作業(yè)二。pulsory(必做)Writeashortpassage“MyHappinessDiary”(80100words)Optional(選做)Designaposter“SecretsofHappiness”【參考范文】Lastweek,Ihelpedmyneighborcarrygroceries.Shesmiledandthankedmewarmly.Thissmallactmademefeelontopoftheworldallday.Itshowsthatkindne