第第頁(yè)河北省保定市滿城縣2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末調(diào)研試卷一、積累運(yùn)用（29分）1．讀句段，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。在四季分明的北方，立秋后，天高云淡，一望無(wú)際的原野yóurú美麗的畫(huà)卷。陽(yáng)光jūnyún地灑在稻谷上金黃一片；果園里pútao晶瑩，果子香甜；山谷里，溪水清亮，luǎnshí圓潤(rùn)，光影tiàoyuè，這一切都讓人感到shūshì和yúkuài。2．選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線處。（填序號(hào)）這是一個(gè)熱鬧的農(nóng)。農(nóng)舍屋檐下是燕子們喜歡筑巢的地方，農(nóng)舍外有馬、牛、豬。草地上，雞、鴨、鵝在嬉戲玩耍。A.圈B.棚C.場(chǎng)D.廄（jiù）3．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。哄堂大笑（hōnghǒng）將領(lǐng)（jiāngjiàng）照相館（xiāngxiàng）系鞋帶（xìjì）氣喘吁吁（xūxūyūyū）曲曲折折（qūqūqǔqǔ）根據(jù)提示，選擇正確的答案，把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。4．“周恩來(lái)小時(shí)候就立下了‘為中華之崛起而讀書(shū)’的志向。他真是個(gè)____的少年，”填在句中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．志存高遠(yuǎn) B．剛正不阿 C．英勇無(wú)畏 D．大義凜然5．四（2）班準(zhǔn)備出一期以“學(xué)貴有疑、關(guān)于提問(wèn)”為主題的黑板報(bào)，下列選項(xiàng)中不合適的一項(xiàng)是（）。A．好問(wèn)則裕，自用則小。B．一言既出，駟馬難追。C．智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。D．人非生而知之者，孰能無(wú)惑？6．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ．《西游記》里的孫悟空刀槍不入，神通廣大。B．錢(qián)塘江大潮聲勢(shì)浩大，十分壯觀。C．寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。D．迎面走來(lái)一位老人家，只見(jiàn)他鶴發(fā)童顏、眉清目秀。7．根據(jù)上下文或語(yǔ)境提示完成填空。（1）夏雨少，。（2）生當(dāng)作人杰，。（3），萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（4）云母屏風(fēng)燭影深，。（5）“橫看成嶺側(cè)成峰，?！痹?shī)人從不同的角度看到了廬山不同的樣子：橫看，側(cè)看。（A.奇峰陡峭B.山巒連綿）（6）浪潮越來(lái)越近，猶如，浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)；那聲音如同，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。二、語(yǔ)言實(shí)踐（5分）8．選擇兩三個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一寫(xiě)冬天下雪的情景。開(kāi)始不久過(guò)了一會(huì)兒一會(huì)兒突然三、課文回顧（18分）【材料一、《精衛(wèi)填?！烽喿x】精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。9．“精衛(wèi)”是的化身。10．精衛(wèi)填海的原因是，填海的過(guò)程是。（用原文填空）11．下面幾則故事中，與“精衛(wèi)填海”的精神相似的是（）。A．八仙過(guò)海 B．女?huà)z造人 C．嫦娥奔月 D．愚公移山12．讀這個(gè)故事，你認(rèn)為最神奇的地方是什么？用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)?！静牧隙?、《蟋蟀的住宅》節(jié)選】在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中（隱瞞隱藏隱蔽）著一條傾斜的隧道，____有驟雨，這里____立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，____墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很（簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)陋lòu）的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。____我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。13．選出出選文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（隱瞞隱藏隱蔽）（簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)陋）14．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入選文橫線內(nèi)。假使……但是……即使……也……15．根據(jù)選文對(duì)蟋蟀住宅特點(diǎn)的介紹，蟋蟀的住宅可能如圖（）所畫(huà)。A． B． C．16．蟋蟀住宅的內(nèi)部有哪些特點(diǎn)？用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。四、閱讀理解（15分）閱讀理解核桃樹(shù)和圍墻在一個(gè)大果園的四周有很高的圍墻，它們存在的目的是保護(hù)果園里的果樹(shù)不被壞人破壞，并保護(hù)果樹(shù)上的果子不被壞人偷走。果樹(shù)們?cè)趪鷫Φ谋Ｗo(hù)下，過(guò)著平靜、安穩(wěn)的日子?！盀槭裁次乙L(zhǎng)在這個(gè)果園里呢？”有一天，核桃樹(shù)站在那里胡思亂想，“為什么我們都要被這高大的圍墻約束著呢？為什么我不能把枝頭伸到墻外呢？要是那樣的話，馬路上過(guò)往的行人就會(huì)看到我了，尤其是當(dāng)他們看到我結(jié)出飽滿、圓潤(rùn)的果實(shí)時(shí)，他們一定會(huì)驚喜地大叫：“天哪，快看，多么飽滿的核桃，我敢說(shuō)，這棵核桃樹(shù)是全世界最棒的！”是的，他們一定會(huì)這么夸我的，那種感覺(jué)簡(jiǎn)直太棒了。我一定要把枝條長(zhǎng)到圍墻外面去，讓人們都來(lái)羨慕我、稱贊我！”“喂，你在干什么？”圍墻發(fā)現(xiàn)核桃樹(shù)把枝條伸向墻外，連忙阻止它，“快停住，你這棵笨樹(shù)，你這樣會(huì)害了自己的！”“要你管！”核桃樹(shù)反唇相譏，“你這個(gè)又高又笨的墻，你懂什么？你又不會(huì)結(jié)果，你哪知道我渴望被人稱贊的迫切感呢？”圍墻沉默了，任憑核桃樹(shù)把枝條伸出去。“快看哪！”收獲季節(jié)到了，一個(gè)路過(guò)的行人看到圍墻上伸出了一根核桃樹(shù)的枝條，上面結(jié)滿了圓潤(rùn)飽滿的核桃果子，“多么飽滿的核桃，好大呀！”“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”核桃樹(shù)得意揚(yáng)揚(yáng)地對(duì)圍墻說(shuō)，“你何時(shí)受到過(guò)這樣的表?yè)P(yáng)和稱贊？你哪知道我現(xiàn)在心里的感覺(jué)？這種感覺(jué)太棒了，你永遠(yuǎn)都不可能體會(huì)得到!”圍墻沒(méi)有說(shuō)話，只是沉默地站著。“你怎么不說(shuō)話了？”核桃樹(shù)沒(méi)完沒(méi)了地開(kāi)始絮叨，“你肯定是被我說(shuō)得啞口無(wú)言了，那是因?yàn)槟銢](méi)理，因?yàn)槟阏f(shuō)不過(guò)我……哦，不，怎么回事？”核桃樹(shù)忽然覺(jué)得有人在拽自己的枝條，自己的果子也被人摘去了不少，“天哪，你們不能輕點(diǎn)嗎？你們?cè)趺茨苓@么粗魯?shù)貙?duì)待如此高貴的我？輕點(diǎn)，哦，不，我的葉子！我的果子！哦，我的樹(shù)技！”可是任憑核桃樹(shù)怎么叫喊，人們依舊用長(zhǎng)桿敲打著它的枝條，它的果子都被人摘走了，它的葉子也被揪得七零八落，它的枝條有好幾根都徹底斷裂了。如今的核桃樹(shù)，只剩下光禿禿的樹(shù)枝可憐巴巴地掛在墻上。17．聯(lián)系上下文，對(duì)比圍墻和核桃樹(shù)的話，加點(diǎn)詞語(yǔ)“反唇相譏”的意思應(yīng)該是：18．讀選文，先想一想核桃樹(shù)和圍墻分別做了什么，結(jié)果怎么樣？然后用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。19．核桃樹(shù)為什么非要把枝條伸出墻外？20．核桃樹(shù)的下場(chǎng)是什么，為什么會(huì)有這樣的下場(chǎng)？21．你認(rèn)為作者寫(xiě)這篇文章最想表達(dá)的是什么？（）A．指出破壞果樹(shù)的行為是錯(cuò)誤的。B．告訴讀者核桃樹(shù)受到了很多的表?yè)P(yáng)和稱贊。C．批評(píng)核桃樹(shù)的驕傲，贊揚(yáng)圍墻的謙虛。D．讓讀者體會(huì)到虛榮心是很可怕的東西，它會(huì)使你最終一無(wú)所有。五、習(xí)作展示（30分）22．提心吊膽得意洋洋心急如焚大失所望悶悶不樂(lè)讀以上詞語(yǔ)，都讓你回憶起了生活中的哪些經(jīng)歷？先想一想，然后選擇其中的一件，寫(xiě)下來(lái)，跟大家分享。注意寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于300字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名和人名。

答案解析部分1．【答案】猶如；均勻；葡萄；卵石；跳躍；舒適；愉快【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“猶如”都是左右結(jié)構(gòu)，“猶”偏旁是：“犭”，不要寫(xiě)成“優(yōu)如”；“均勻”的“均”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“土”，不要寫(xiě)成“鈞勻”；“葡萄”的部首都是：艸，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“匍萄”；“卵石”的“卵”偏旁是：丿，是左右結(jié)構(gòu)；“跳躍”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：足；“舒適”注意不要寫(xiě)成“舒式”；“愉快”不要寫(xiě)成“俞快”。故答案為：猶如、均勻、葡萄、卵石、跳躍、舒適、愉快【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】C；D；B；A【解析】【分析】農(nóng)場(chǎng)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè)，以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主，經(jīng)營(yíng)各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品，“大家種有機(jī)農(nóng)場(chǎng)”。馬廄：養(yǎng)馬的房舍。牛棚：飼養(yǎng)牛的棚子。中國(guó)“文革”時(shí)常指羈押受害者的地方，因這些人被誣稱“牛鬼蛇神”，故名。豬圈：養(yǎng)豬的地方。故答案為：C、D、B、A【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)搭配。這道題可以結(jié)合我們的生活常識(shí)積累來(lái)回答。3．【答案】hōng；jiàng；xiàng；jì；xū；qū【解析】【分析】“哄堂大笑”的“哄”應(yīng)讀“hōng”，意思是：形容全屋子的人同時(shí)大笑。“將領(lǐng)”的“將”應(yīng)讀“jiàng”，意思是：帶領(lǐng)、率領(lǐng)、攜帶?！罢障囵^”的“相”應(yīng)讀“xiàng”，意思是：以幫人照相為營(yíng)業(yè)項(xiàng)目的商店?！跋敌瑤А钡摹跋怠睉?yīng)讀“jì”，意思是：便鞋的帶子，用于綁住鞋子內(nèi)、外幫面的，外形為一條長(zhǎng)帶，穿上鞋子后，用來(lái)綁住鞋子，以防鞋子脫落?！皻獯跤酢钡摹坝酢睉?yīng)讀“xū”，意思是：形容呼吸急促，大聲喘氣。“曲曲折折”的“曲”應(yīng)讀“qū”，意思是：形容彎曲。亦形容事情遇到許多阻礙或受到挫折打擊，不能順利進(jìn)行。故答案為：hōng、jiàng、xiàng、jì、xū、qū【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音、字形是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧?！敬鸢浮?．A5．B6．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞義的理解。平常多加積累與訓(xùn)練，加強(qiáng)理解，掌握識(shí)記字義，詞義的方法，從而達(dá)到熟能生巧的效果。4．A.正確；

B.“剛正不阿”形容人剛強(qiáng)正直，不阿諛?lè)畛校?/p>

C.“英勇無(wú)畏”形容人勇敢而不知害怕；

D.“大義凜然”是指為了維護(hù)正義而表現(xiàn)出嚴(yán)峻不可侵犯的樣子。

故答案為：A5．A.“好問(wèn)則裕，自用則小”的意思是：勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。

B.“一言既出，駟馬難追”的意思是：一句話說(shuō)出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說(shuō)出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。C.“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知”的意思是：即使聰明有智慧的人，不學(xué)就沒(méi)有成就，不請(qǐng)教別人就不會(huì)知道。

D.“人非生而知之者，孰能無(wú)惑”的意思是：人不是生出來(lái)就都懂得許多道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢?

故答案為：B6．A、B、C項(xiàng)使用恰當(dāng)；D項(xiàng)有誤?！懊记迥啃恪毙稳萑菝部⌒悖脕?lái)形容老人家不合適。

故答案為：D7．【答案】（1）秋霜早（2）死亦為鬼雄（3）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)（4）長(zhǎng)河漸落曉星沉（5）遠(yuǎn)近高低各不同；B；A（6）千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；山崩地裂【解析】【分析】（1）“夏雨少，秋霜早”的意思是：夏天如果雨水少，那么這樣的天就會(huì)提前冷，所以秋霜就會(huì)比較早。

（2）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的意思：活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。

（3）“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”出自唐代詩(shī)人王昌齡的《出塞》。意思是：歸來(lái)還是秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)，到如今多少戰(zhàn)士萬(wàn)里出征不見(jiàn)回還。表達(dá)了詩(shī)人悲憤的情感感情。

（4）“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星辰”中的“辰”應(yīng)為“沉”，其意思是：云母裝飾的屏風(fēng)上，透過(guò)的燭影逐漸暗淡。銀河在慢慢地消失，星星也消失在黎明的曙光里。出自唐代詩(shī)人李商隱的《嫦娥》；

（5）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”出自宋代蘇軾的《題西林壁》，意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。

（6）語(yǔ)段選自《觀潮》。主要描寫(xiě)了被人們稱為“天下奇觀“的浙江錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫(xiě)了潮來(lái)前江面風(fēng)平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫(xiě)潮來(lái)時(shí)那雄偉壯觀、驚心動(dòng)魄的景象，最后寫(xiě)潮過(guò)后余波奔涌。故答案為：（1）秋霜早；（2）死亦為鬼雄；（3）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)；（4）長(zhǎng)河漸落曉星沉；（5）遠(yuǎn)近高低各不同、B、A；（6）千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)、山崩地裂【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句的積累、課文內(nèi)容理解能力。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。8．【答案】開(kāi)始下雪了，雪花像小精靈一樣，跳著輕快的舞蹈，紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降。過(guò)了一會(huì)兒，雪花開(kāi)始稠密起來(lái)，雪花也似乎大了起來(lái)，仿佛梨花瓣兒，一片跟著一片落下來(lái)。一會(huì)兒工夫，大雪漫天卷地而來(lái)，剎那間，大地變成了銀白色?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話的能力，要求選擇兩三個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一寫(xiě)冬天下雪的情景。完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)，結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象后寫(xiě)話?！伴_(kāi)始”“不久”“過(guò)了一會(huì)兒”“一會(huì)兒”“突然”都是表示時(shí)間的詞語(yǔ)，可以結(jié)合自己看到的下雪的情景，運(yùn)用這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，寫(xiě)一寫(xiě)下雪的過(guò)程。

故答案為：開(kāi)始下雪了，雪花像小精靈一樣，跳著輕快的舞蹈，紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降。過(guò)了一會(huì)兒，雪花開(kāi)始稠密起來(lái)，雪花也似乎大了起來(lái)，仿佛梨花瓣兒，一片跟著一片落下來(lái)。一會(huì)兒工夫，大雪漫天卷地而來(lái)，剎那間，大地變成了銀白色。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話的能力。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。【答案】9．女娃10．溺而不返；常銜西山之木石，以堙于東海。11．D12．精衛(wèi)銜石填海的決心和毅力最神奇。(或者女娃死后可以化身為精衛(wèi)鳥(niǎo)銜石填海，有自己的理解即可)【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。9．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，閱讀文章分析提煉即可精衛(wèi)”是女娃的化身。

故答案為：女娃10．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，閱讀文章分析提煉即可精衛(wèi)填海的原因是女娃游于東海，溺面不返，填海的過(guò)

程是常銜西山之木石。以堙于東海。

故答案為：溺而不返；常銜西山之木石，以堙于東海。11．精衛(wèi)填海是一個(gè)關(guān)于堅(jiān)韌不拔和復(fù)仇精神的故事。故事的主角是炎帝的小女兒女娃，她不幸在東海溺水身亡后，化身為一只名叫精衛(wèi)的鳥(niǎo)。精衛(wèi)每天從山上銜來(lái)石頭和樹(shù)枝，試圖填平東海，以復(fù)仇大海奪走了她的生命。

A.八仙相約到蓬萊仙島去游玩，途中他們遇到了海上的狂風(fēng)巨浪，但八仙各顯其能，最終都平安地到達(dá)了蓬萊仙島。

B.女?huà)z造人是：女?huà)z以黃土捏人，賦予生命，創(chuàng)造人類。

C.嫦娥被逄蒙所逼，無(wú)奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的一粒不死之藥后，飛到了月宮的事情。

D.愚公不畏艱難、堅(jiān)持不懈地移除家門(mén)口兩座大山的傳奇經(jīng)歷。所以與“精衛(wèi)填?！钡木裣嗨频氖怯薰粕?，

故答案為：D12．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，我認(rèn)為最神奇的是精衛(wèi)常常銜著西山的樹(shù)枝和石子來(lái)填塞東海，想把東海填平。

故答案為：精衛(wèi)銜石填海的決心和毅力最神奇。(或者女娃死后可以化身為精衛(wèi)鳥(niǎo)銜石填海，有自己的理解即可)【答案】13．隱藏；簡(jiǎn)樸14．即使；也；但是；假使15．A16．大體上講，住所是很(簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)陋lòu)的，清潔、干燥，很衛(wèi)生?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。13．隱瞞：掩蓋真相，不讓人知道。隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發(fā)現(xiàn)。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)填“隱藏”。簡(jiǎn)樸：樸素簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)陋：（房屋、設(shè)備等）簡(jiǎn)單粗陋，不完備。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)填“簡(jiǎn)樸”。

故答案為：隱藏、簡(jiǎn)樸14．考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。此題分句前后是假設(shè)關(guān)系。故填“即使……也…...”“但是……”“假使……”。

故答案為：即使；也；但是；假使15．蟋蟀的住宅有向陽(yáng)、干燥、隱蔽的特點(diǎn)。所以第一幅圖有可能是蟋蟀的住宅。故選：A。

故答案為：A16．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。從“在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干……經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦”可知，蟋蟀住宅具有隱蔽、干燥、清潔、衛(wèi)生的特點(diǎn)。

故答案為：大體上講，住所是很(簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)陋lòu)的，清潔、干燥，很衛(wèi)生?！敬鸢浮?7．受到指責(zé)不服氣，反過(guò)來(lái)譏笑、諷刺對(duì)方。18．在一個(gè)大果園里，核桃樹(shù)不聽(tīng)圍墻的勸阻，執(zhí)意把枝條伸出墻外去炫耀，最終落得個(gè)一無(wú)所有的下場(chǎng)。19．迫切希望得到別人的稱贊。20．它的果子都被人摘走了，它的葉子也被揪得七零八落，它的枝條有好幾根都徹底斷裂了。(或者是，如今的核桃樹(shù)，只剩下光禿禿的樹(shù)枝可憐巴巴地掛在墻上。)因?yàn)椴宦?tīng)圍墻善意的勸告，執(zhí)意要把枝條伸出墻外。21．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。17．本題考查詞語(yǔ)理解。結(jié)合“你這個(gè)又高又笨的墻，你懂什么?你又不會(huì)結(jié)果，你哪知道我渴望被人稱贊的迫切感呢?”分析，“反唇相譏”指核桃樹(shù)對(duì)圍墻的善意提醒不服氣，反過(guò)來(lái)譏諷圍墻。

故答案為：受到指責(zé)不服氣，反過(guò)來(lái)譏笑、諷刺對(duì)方。18．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“在一個(gè)大果園的四周有很高的圍墻，它們存在的目的是保護(hù)果園里的果樹(shù)不被壞人破壞，并保護(hù)果樹(shù)上的果子不被壞人偷走。果樹(shù)們?cè)趪鷫Φ谋Ｗo(hù)下，過(guò)著平靜、安穩(wěn)的日子”“要是那樣的話，馬路上過(guò)往的行人就會(huì)看到我了，尤其是當(dāng)他們看到我結(jié)出飽滿、圓潤(rùn)的果實(shí)時(shí)，他們一定會(huì)驚喜地大叫”圍墻發(fā)現(xiàn)核桃樹(shù)把枝條伸向墻外，連忙阻止它”“圍墻沉默了，任憑核桃樹(shù)把枝條伸出去”核桃樹(shù)得意揚(yáng)揚(yáng)地對(duì)圍墻說(shuō)，'你何時(shí)受到過(guò)這樣的表?yè)P(yáng)和稱贊?你哪知道我現(xiàn)在心里的感覺(jué)?這種感覺(jué)太棒了，你永遠(yuǎn)都不可能體會(huì)得到’”“核桃樹(shù)忽然覺(jué)得有人在拽自己的枝條，自己的果子也被人摘去了不少，“天哪，你們不能輕點(diǎn)嗎?你們?cè)趺茨苓@么粗魯?shù)貙?duì)待如此高貴的我..….只剩下光禿禿的樹(shù)枝可憐巴巴地掛在墻上”分析，概括為：在一個(gè)大果園里，核桃樹(shù)不聽(tīng)圍墻的勸阻，執(zhí)意把枝條伸出墻外去炫耀，最終落得個(gè)一無(wú)所有的下場(chǎng)。

故答案為：在一個(gè)大果園里，核桃樹(shù)不聽(tīng)圍墻的勸阻，執(zhí)意把枝條伸出墻外去炫耀，最終落得個(gè)一無(wú)所有的下場(chǎng)。19．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“要是那樣的話，馬路上過(guò)往的行人就會(huì)看到我了，尤其是當(dāng)他們看到我結(jié)出飽滿、圓潤(rùn)的果實(shí)時(shí)，他們一定會(huì)驚喜地大叫：'天哪，快看，多么飽滿的核桃，我敢說(shuō)，這棵核桃樹(shù)是全世界最棒的!’是的，他們一定會(huì)這么夸我的，那種感覺(jué)簡(jiǎn)直太棒了。我一定要把枝條長(zhǎng)到圍墻外面去，讓人們都來(lái)羨慕我、稱贊我”分析可知，它迫切希望得到別人的稱贊。

故答案為：迫切希望得到別人的稱贊。20．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“可是任憑核桃樹(shù)怎么叫喊，人們依日用長(zhǎng)桿敲打著它的枝條，它的果子都被人摘走了，它的葉子也被揪得七零八落，它的枝條有好幾根都徹底斷裂了。如今的核桃樹(shù)，只剩下光禿禿的樹(shù)枝可憐巴巴地掛在墻上分析，它的果子都被人摘走了，它的葉子也被揪得七零八落，它的枝條有好幾根都徹底斷裂了。如今的核桃樹(shù)，只剩下光禿禿的樹(shù)枝可憐巴巴地掛在墻上”分析可知，核桃樹(shù)的果子都被人摘走了，它的葉子也被揪得七零八落，它的枝條有好幾根都徹底斷裂了。(或者是，如今的核桃樹(shù)，只剩下光禿禿的樹(shù)枝可憐巴巴地掛在墻上。)

結(jié)合“天哪，快看，多么飽滿的核桃，我敢說(shuō)，這棵核桃樹(shù)是全世界最棒的!’是的，他們一定會(huì)這么夸我的，那種感覺(jué)簡(jiǎn)直太棒了。我一定要把枝條長(zhǎng)到圍墻外面去，讓人們都來(lái)羨慕我、稱贊我”分析可知，之所以核桃樹(shù)下場(chǎng)慘敗，是因?yàn)椴宦?tīng)圍墻善意的勸告，執(zhí)意要把枝條伸出墻外。

故答案為：它的果子都被人摘走了，它的葉子也被揪得七零八落，它的枝條有好幾根都徹底斷裂了。(或者是，如今的核桃樹(shù)，只剩下光禿禿的樹(shù)枝可憐巴巴地掛在墻上。)因?yàn)椴宦?tīng)圍墻善意的勸告，執(zhí)意要把枝條伸出墻外。21．本題考查文章主旨把握。本文通過(guò)寫(xiě)核桃樹(shù)的故事來(lái)教育我們要謙虎謹(jǐn)慎，不要像核桃樹(shù)一樣為了滿足自己的虛榮心，過(guò)分炫耀，最后招來(lái)災(zāi)禍，變得一無(wú)所有。

故答案為：D22．【答案】心兒怦怦跳在人生的道路上，我們會(huì)遇到干奇百怪的事情。有的高興