寒號鳥第1課時公開課一等獎創(chuàng)新教案小學語文二年級課時備課

課題12.寒號鳥課型精讀引領課主備人序號1

教材分析

核心問題及問題系統(tǒng)

課標分析

維度學段目標任務群要求學業(yè)質量標準

識字與寫字能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。嘗試發(fā)現(xiàn)漢字的一些規(guī)律，初步學習分類整理課內外認識的字喜歡識字，有意識地梳理在日常生活中學習的漢字、詞語。

閱讀與鑒賞

閱讀淺近的童話、故事，關心自然和生命樂于交流想法和感受。通過閱讀、討論等方式，積極思考探究，樂于分享解決問題的辦法。與人討論交流，注意傾聽。樂于表達自己的想法，把自己的想法說清楚。

表達與交流有表達交流的自信心，能較完整地講述小故事。閱讀有趣的短文，發(fā)現(xiàn)、思考身邊的鳥獸蟲魚、花草樹木等日常事物的奇妙之處，說出自己的想法。能借助關鍵詞句復述自己讀過的故事或其他內容，嘗試對閱讀內容提出問題。

梳理與探究觀察字形，體會漢字部件之間的關系。梳理學過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。觀察大自然，用口頭或圖文等方式整理、表達自己在活動中的見聞和想法。綜合運用語文、科學等多學科知識，學習日常觀察。愿意整理自己的學習成果，并向他人展示。

學情分析

已知經驗困難障礙

突破措施

1.學生已經掌握一定的識字方法，能輕松閱讀整篇課文。2.學生樂意閱讀童話故事，對于喜鵲和寒號鳥兩個角色的差異能夠輕松感知。1.學生對角色的評判不夠全面。2.故事蘊含的道理難以理解。1.引導學生分角色朗讀、聯(lián)系生活實際等方法，加深對寓意的理解。

課時目標通過查字典、借助拼音、結合語境、做動作等方法，正確認讀“鵲、尋"等18個生字；通過組詞識記、情境認讀等方法，讀準多音字“號、當”；通過師生示范、動畫演示等方法，規(guī)范、端正、整潔書寫“陣、法"等8個生字；通過自讀、范讀、分角色朗讀等方式，能正確、流利地朗讀課文；結合課文內容，通過圈畫關鍵信息，按時間順序準確、流暢地講述寒號鳥的故事。通過圈畫關鍵信息、提取關鍵詞等方式，理解造成喜鵲和寒號鳥不同結局的原因。通過活動體驗、分角色演繹等方式，理解“得過且過”的含義，明白勤勞創(chuàng)造美好生活的道理。4.積累和運用帶“得"字的短語。

評價任務1：能夠正確認讀生字和多音字，掌握左右結構漢字的書寫規(guī)則并且寫正確。評價任務2：能夠正確、流利朗讀課文，圈畫信息；借助填空說清楚故事的主要內容。評價任務3：理解課文內容，通過圈畫關鍵信息等方式講理解造成喜鵲和寒號鳥不同結局的原因，明白勤勞創(chuàng)造美好生活的道理。

課時驅動任務小小偵探-尋找讓寒號鳥死亡的兇手“生活在一堵石崖中的寒號鳥在冬夜中死去了？目擊證人喜鵲看到了什么？誰才是兇手？這節(jié)課我們來做個小小偵探員，找到兇手，伸張正義。我們要解決哪些問題？預設：喜鵲和寒號鳥分別住在哪里？喜鵲勸了寒號鳥幾次？它有沒有聽勸告？寒號鳥為什么凍死在寒冬中？

教學環(huán)節(jié)學習過程（強化學生提出問題—教師引導解決問題的過程）評價任務及標準

環(huán)節(jié)1談話導入引起興趣

同學們，老師今天給大家介紹一位新朋友。它是誰呢？很早以前，很遠的一座高山腳下，有一堵石崖。一個寒冷的冬夜，人們從山腳下經過，聽到石崖里傳來不斷地號叫：哆啰啰，哆啰啰。人們以為這是一只鳥，就給它取了個名字，叫寒號鳥。

但是寒號鳥卻死在一個寒冷冬夜里，這節(jié)課我們要化身小小偵探員，尋找讓寒號鳥死亡的兇手。

環(huán)節(jié)2初讀感知掃清生字障礙

任務一：梳理案情尋找線索活動1：讀通課文，了解故事內容。1.自由朗讀課文，標出自然段序號，圈出生字讀一讀，遇到難讀的地方，多讀幾次。2.出示本課生字詞，學生自由認讀，用自己的辦法進行分類梳理，集中識字。寒號鳥當作喜鵲尋找枯草推卻勸告刮風

凍死將來狂吼冷風重復哀號得過且過呼喚

說一說你的識字方法。①利用形聲字規(guī)律識記：鵲枯刮狂冷喚②結合課文語境識記：卻勸且哀___dāng

當然

③多音字：當____________dàng

當作___

háo號叫（動詞：大聲喊叫）___號___

hào口號據(jù)義定音、組詞識記，出示句子檢測。我們應當尊重他的決定。請不要把我當作客人看待?；顒?：小組分工尋找線索小組合作探究（一）：時間1.在文中畫出有關時間變化的三個句子。

幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。

冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。

寒冬臘月，大雪紛飛。

2.匯報小支架

大家好！我是_____組的匯報員。我們組畫出的句子是___________。我們填寫的時間為____、_____、____。

評價活動一：開火車檢查。教師隨機指詞語，抽查學生認讀。評價方式：評價標準星級朗讀正確、聲音洪亮☆根據(jù)偏旁部首等方法識字☆多音字認讀正確☆

評價活動二：評價標準星級能說出故事的主人公☆能用填空形式數(shù)清楚故事的主要內容☆能圈畫出表示時間順序的詞句?！?/p>

寒號鳥死在其中的哪個時間？寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。我還會說：兇手看見我們，跑得飛快，快得像（___）。抓住了兇手，我們開心得直（

）。

環(huán)節(jié)3趣寫生字任務二：生字我會寫活動1：指導書寫。

寫字時做到：一看結構，二看寬窄高低，三看關鍵筆。

1.觀察8個生字，按照結構分類：

左右結構：陣做凍像冷冰上下結構：第亮2.指導書寫“凍冷冰”

相同的偏旁：冫

凍：右邊部分“東"第2筆撇折從豎中線右側起筆左斜，橫段在橫中線稍下。

冷：右邊部分“令”撇捺舒展，撇捺交叉點、中間的點和下點寫在豎中線上，中間的點在田字格中心。

冰：右邊部分“水”的豎鉤在豎中線上，橫撇從橫中線上側起筆，和兩點水互相避讓，第3筆的撇尖抵在田字格中心，撇和捺收筆均比豎鉤高。活動2：展示評價。先同桌互評，修改之后點名全班展示評價。評價活動一：

課堂小結小偵探們，你們真厲害！理清了時間線索，下節(jié)課我們就走進案發(fā)現(xiàn)場吧！請繼續(xù)加油。

板書設計寒號鳥寒號鳥

凍死

喜鵲