9日月潭第1課時公開課一等獎創(chuàng)新教案《日月潭》教案

教材分析

本課描繪了我國臺灣省日月潭的秀麗風(fēng)光，表達了作者對寶島臺灣、對祖國山河的熱愛之情。作者是按照這樣的游覽順序描寫的：首先介紹日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光；然后介紹日月潭名稱的來歷；最后介紹日月潭清晨和中午不同的秀麗風(fēng)光。課文語言流暢優(yōu)美、清新自然，字里行間無不體現(xiàn)著景色的美，洋溢著作者對日月潭的喜愛之情。教學(xué)中應(yīng)主要通過情境促讀、讀中悟情等方法引導(dǎo)學(xué)生對景之美、文之美進行品味，激發(fā)學(xué)生對日月潭及寶島臺灣的熱愛之情。

教學(xué)目標(biāo)

1.會認(rèn)15個生字，會寫8個生字，會寫8個詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點

重點：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.積累語言，學(xué)會生字新詞。

難點：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：

準(zhǔn)備生字卡片、詞語卡片、中國地圖。

學(xué)生：預(yù)習(xí)生字新詞。

課時安排

1課時

教學(xué)過程

第一課時

一、談話引入課題

同學(xué)們，你知道這是哪里嗎？這里的景色美不美？（生自由說）這就是美麗的日月潭，今天我們走進課文，看一看作者筆下的日月潭美景吧！同學(xué)們請看圖：這就是寶島臺灣的日月潭。（板書課題）你想知道日月潭到底是什么樣子的嗎？那我們趕快去那里游覽吧。

小資料。

請同學(xué)們展示自己收集的小資料。

老師補充出示：日月潭是中國臺灣省最大的一個湖。它以光華島為界，北半湖形狀如圓日，南半湖形狀如彎月。湖面遼闊，潭水澄澈。一年四季，晨昏景色各有不同。

二、師范讀課文，生看圖欣賞

1.出示圖片欣賞，了解“潭"的意思。

2.聽老師讀完《日月潭》后，你有什么感受？

三、生自主讀文，識記生字

1.自由讀課文，圈出本課的生字，注意要讀準(zhǔn)字音。

2.師生交流，檢查初讀的效果。

3.讀含有生字的詞語，鞏固生字。

4.變換語言環(huán)境識字。（讀詞語，找出生字）

5.用熟字換偏旁的方法識字：澆—繞鏡—境

6.自讀課文，圈出重點詞語，理解詞語，并用詞語說一句話。

名勝古跡：風(fēng)景優(yōu)美和有古代遺跡的著名地方。本課指日月潭附近的山區(qū)風(fēng)景優(yōu)美還是歷史遺跡。暑假我去參觀了很多名勝古跡。

風(fēng)光秀麗：風(fēng)景清秀美麗。本課指日月潭風(fēng)景很美麗。我的家鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗，景色迷人。

隱隱約約：指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。本課指晨星和燈光倒映在水中的樣子很模糊。我隱隱約約地看到巍峨的頂峰上有個小亭子。

清晰：清楚明晰。本課指中午陽光下的日月潭美景看得很清楚。

我們清晰地聽到遠(yuǎn)處傳來的歌聲。

朦朧：月光不明；不清楚，模糊。本課指雨中日月潭的景物很朦朧。

朦朧的月光籠罩著田野和村莊。

四、寫字指導(dǎo)

1.出示生字，讀一讀。

注意兩個前鼻音的字（彎、現(xiàn)）要讀準(zhǔn)。

2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

同結(jié)構(gòu)：生字中有五個是左右結(jié)構(gòu)，一個是上下結(jié)構(gòu)，兩個是半包圍結(jié)構(gòu)的字。

3.示范書寫：提示易寫錯的字。

區(qū)：半包圍結(jié)構(gòu)，被包圍部分要寫得緊湊，且重心要穩(wěn)。先寫橫，再寫撇，撇要從橫的中間稍靠左的位置起筆，最后寫豎折。

島：上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄?！傍B”字作為上部，要寫得寬扁一些，以覆蓋住下面的“山"字；“山”字的中豎要垂直且居中，兩邊的豎折折鉤要對稱，轉(zhuǎn)折處要圓潤。整體書寫時要注意上下部分的呼應(yīng)和連貫。

彎：上下結(jié)構(gòu)，上小下大。“亦"字要寫得緊湊小巧，位于整個字的上方；“弓”字要寫得略寬扁，且與“亦"字的中心對齊；中間的長豎要垂直有力，彎鉤要寫得舒展、圓潤，且有一定的弧度。注意各部分之間的間距和比例關(guān)系，使整個字看起來協(xié)調(diào)美觀。

現(xiàn)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！巴酢弊峙砸獙懙谜L一些，最后一提不要寫得過長；“見"字的撇畫要舒展，與左邊的部分相呼應(yīng)，豎彎鉤要寫得圓潤、流暢，且重心要穩(wěn)。左右兩部分要緊密配合，避免出現(xiàn)松散或不協(xié)調(diào)的情況。

就：左右結(jié)構(gòu)，左右寬度相當(dāng)。“京”字要寫得端正、穩(wěn)重，中間的豎鉤要垂直有力；“尤"字的撇畫要向左下方伸展，與“京”字的最后一點相呼應(yīng)，右上的點要寫成短撇，且位置要恰當(dāng)。整個字在書寫時要注意左右部分的高低錯落和比例協(xié)調(diào)，使字體看起來既規(guī)整又有美感。

五、朗讀感悟

1.請同學(xué)們，自讀感悟，思考：

（1）數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個自然段。我會給每個自然段標(biāo)上序號。讀后交流：文中哪個句子最能表達你讀文的感受？

（2）“日月潭"這個名字是不是很動聽，它為什么叫這個名字呢？你能找到答案嗎？

2.請同學(xué)們邊讀邊思考，從文中畫出相關(guān)語句。

3.匯報交流：課文一共有5個自然段日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。

圓圓的太陽日潭，彎彎的月亮月潭。

4.課文是怎樣描寫日月潭的？請同學(xué)們快去課文里找找答案吧！

課文首先介紹了日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光，接著介紹了日月潭名稱的來歷，然后描繪了它在晨午時分、晴雨天氣的不同情狀，展示了日月潭的景色特點，表達了作者對日月潭的由衷贊美。

六、實踐活動

查找有關(guān)日月潭的資料，進一步了