人教版五年級(jí)上冊(cè)第四課《珍珠鳥(niǎo)》課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、課程主要內(nèi)容《珍珠鳥(niǎo)》是作家馮驥才的散文，文章以作者飼養(yǎng)珍珠鳥(niǎo)的經(jīng)歷為線索，講述了珍珠鳥(niǎo)從最初“怕人”到逐漸“親近人”，最終與作者建立起深厚“信賴”的過(guò)程。課文先描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)（紅嘴紅腳、灰藍(lán)色羽毛、后背有珍珠似的白點(diǎn)），再通過(guò)“離我較遠(yuǎn)→一點(diǎn)點(diǎn)挨近→蹦到杯子上喝茶→趴在肩頭睡覺(jué)”等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)對(duì)作者的信任變化，最后以“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”點(diǎn)明中心，表達(dá)了“人與動(dòng)物和諧相處需以信賴為基礎(chǔ)”的深刻道理。二、需掌握的知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題（一）生字詞積累知識(shí)點(diǎn)解析重點(diǎn)生字：垂蔓（màn）、幽深、索性、陪伴、眼瞼（jiǎn）、眸子、細(xì)膩、信賴（注意“賴”右邊是“負(fù)”，不要少寫(xiě)撇）。易錯(cuò)讀音：“蔓”在“垂蔓”中讀màn（不讀wàn，“wàn”用于“瓜蔓”）；“瞼”讀jiǎn（不讀liǎn）。重點(diǎn)詞語(yǔ)理解：“幽深”指（地方）深而幽靜；“索性”表示直截了當(dāng)、干脆；“信賴”指信任并依靠。練習(xí)題及答案解析看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：chuímàn（）、yōushēn（）、suǒxìng（）、xìnlài（）答案：垂蔓、幽深、索性、信賴解析：注意“垂蔓”的“蔓”是草字頭，與植物相關(guān)；“信賴”的“賴”不要寫(xiě)成“懶”的右邊。給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音（填序號(hào)）：①màn②wàn（1）垂蔓（）（2）瓜蔓（）答案：（1）①（2）②解析：“蔓”讀màn時(shí)，多形容植物細(xì)長(zhǎng)、蔓延的樣子（如垂蔓）；讀wàn時(shí)，指植物的藤蔓（如瓜蔓）。選詞填空（幽深/索性/信賴）：（1）我（）把窗戶打開(kāi)，讓陽(yáng)光照進(jìn)房間。（2）樹(shù)林里（）的小徑上，偶爾有小鳥(niǎo)飛過(guò)。（3）珍珠鳥(niǎo)對(duì)作者的（），讓它們成為了親密的伙伴。答案：（1）索性（2）幽深（3）信賴解析：“索性”體現(xiàn)“干脆做某事”的語(yǔ)氣；“幽深”符合“樹(shù)林小徑深而靜”的特點(diǎn)；“信賴”呼應(yīng)課文中鳥(niǎo)與作者的關(guān)系核心。解釋詞語(yǔ)“細(xì)膩”在文中的意思：“它的毛羽是灰藍(lán)色的，蓬松地像個(gè)小絨球，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)，顯得有些稚嫩，叫聲也細(xì)細(xì)膩膩的?！贝鸢福何闹兄刚渲轼B(niǎo)的叫聲輕柔、輕柔，體現(xiàn)出小鳥(niǎo)的可愛(ài)與柔弱。解析：結(jié)合上下文，“細(xì)膩”修飾“叫聲”，需從“聲音輕柔”的角度理解，而非形容“皮膚細(xì)膩”。（二）重點(diǎn)句子理解知識(shí)點(diǎn)解析核心句：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”（全文中心句，點(diǎn)明“人與動(dòng)物、人與人之間，信任能帶來(lái)和諧美好”的主旨）。細(xì)節(jié)句：描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)動(dòng)作的句子（如“它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)”），體現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)的警惕到放松的變化。外形句：“紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)”（用比喻寫(xiě)出珍珠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)，突出“珍珠鳥(niǎo)”名字的由來(lái)）。練習(xí)題及答案解析賞析句子：“它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出‘嚓嚓’的響聲。”答案：這句話通過(guò)“跑、繞、蹦、跳”等動(dòng)作描寫(xiě)，加上“嚓嚓”的聲音描寫(xiě)，生動(dòng)寫(xiě)出珍珠鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)，也體現(xiàn)出它對(duì)作者已完全信任（不怕人）。解析：從“動(dòng)作+聲音”的描寫(xiě)手法入手，聯(lián)系“信任”的核心，分析句子體現(xiàn)的鳥(niǎo)的狀態(tài)和作者的情感。判斷對(duì)錯(cuò)：“珍珠似的圓圓的白點(diǎn)”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“珍珠鳥(niǎo)的白點(diǎn)”比作“珍珠”，突出白點(diǎn)的圓潤(rùn)、有光澤。（）答案：√解析：本體是“珍珠鳥(niǎo)后背上的白點(diǎn)”，喻體是“珍珠”，符合比喻的“本體+喻體+相似點(diǎn)（圓潤(rùn)）”特點(diǎn)，所以正確。結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的含義。答案：文中“美好的境界”指珍珠鳥(niǎo)趴在作者肩頭睡覺(jué)，人與鳥(niǎo)親密無(wú)間的畫(huà)面；這句話的含義是：當(dāng)人與動(dòng)物（或人與人）彼此信任、不傷害對(duì)方時(shí)，就能打破隔閡，形成和諧、溫暖的相處狀態(tài)，這是最美好的關(guān)系。解析：需先結(jié)合課文找“美好的境界”的具體體現(xiàn)，再延伸到“信任”的普遍意義，不脫離課文內(nèi)容。（三）修辭手法知識(shí)點(diǎn)解析比喻：文中多處用比喻，如“珍珠似的圓圓的白點(diǎn)”“蓬松地像個(gè)小絨球”，使珍珠鳥(niǎo)的外形更形象具體。擬人：部分句子賦予珍珠鳥(niǎo)人的情態(tài)，如“再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)”（“瞧瞧”是人的動(dòng)作，寫(xiě)出珍珠鳥(niǎo)的機(jī)靈）。練習(xí)題及答案解析找出文中運(yùn)用比喻的句子，并仿寫(xiě)一句。答案：文中句子：“它的毛羽是灰藍(lán)色的，蓬松地像個(gè)小絨球?！狈聦?xiě)：小貓的爪子像小梅花一樣，踩在地上留下淡淡的印子。解析：仿寫(xiě)需滿足“本體+喻體+相似點(diǎn)”，如“小貓爪子”（本體）像“小梅花”（喻體），相似點(diǎn)是“形狀像花”。判斷下列句子是否運(yùn)用擬人手法（填“是”或“否”）：（1）珍珠鳥(niǎo)在籠子里蹦來(lái)蹦去，好像在跳舞。（）（2）月亮掛在天上，靜靜地看著大地。（）答案：（1）否（2）是解析：（1）“好像在跳舞”是作者的聯(lián)想，沒(méi)有賦予珍珠鳥(niǎo)“人會(huì)跳舞”的情態(tài)，不是擬人；（2）“靜靜地看著”是人的動(dòng)作，賦予月亮人的情態(tài)，是擬人。分析句子“它俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)”的修辭手法及作用。答案：運(yùn)用擬人手法，“偏過(guò)臉瞧瞧”是人的動(dòng)作，把珍珠鳥(niǎo)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)表現(xiàn)出珍珠鳥(niǎo)的機(jī)靈和對(duì)作者的好奇，也體現(xiàn)出它對(duì)作者的警惕在慢慢消失。解析：先判斷手法，再結(jié)合“動(dòng)作”分析鳥(niǎo)的狀態(tài)，最后聯(lián)系“信任變化”的課文線索。（四）寫(xiě)作手法知識(shí)點(diǎn)解析細(xì)節(jié)描寫(xiě)：通過(guò)對(duì)珍珠鳥(niǎo)“動(dòng)作、外形、叫聲”的細(xì)節(jié)刻畫(huà)（如“小紅爪子在紙上發(fā)出‘嚓嚓’的響聲”），讓小鳥(niǎo)的形象更鮮活。以小見(jiàn)大：通過(guò)“養(yǎng)珍珠鳥(niǎo)”這一件小事，表達(dá)“信賴創(chuàng)造美好境界”的大道理，使主旨更易理解、更有感染力。練習(xí)題及答案解析課文中“珍珠鳥(niǎo)趴在作者肩頭睡覺(jué)”的細(xì)節(jié)，有什么作用？答案：這個(gè)細(xì)節(jié)是珍珠鳥(niǎo)對(duì)作者“完全信任”的體現(xiàn)，也是“美好的境界”的具體畫(huà)面，既突出了小鳥(niǎo)的可愛(ài)，又緊扣“信賴”的中心，讓讀者直觀感受到信任帶來(lái)的和諧。解析：從“細(xì)節(jié)與中心的聯(lián)系”入手，分析細(xì)節(jié)對(duì)“信任”主題的支撐作用。本文“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作手法體現(xiàn)在哪里？答案：“小”指“作者飼養(yǎng)珍珠鳥(niǎo)，與珍珠鳥(niǎo)建立信任”的小事；“大”指通過(guò)這件事表達(dá)“人與動(dòng)物、人與人之間，信賴能創(chuàng)造美好相處境界”的普遍道理，用小事講大道理，讓主旨更貼近生活、容易接受。解析：明確“小”和“大”分別指什么，再說(shuō)明這種手法的好處（主旨更易理解）。下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)體現(xiàn)了“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”？（）A.珍珠鳥(niǎo)很可愛(ài)，我很喜歡它。B.珍珠鳥(niǎo)的紅嘴尖尖的，啄了啄我的手指，又蹦回了籠子里。答案：B解析：A是概括性描述，沒(méi)有具體細(xì)節(jié)；B通過(guò)“紅嘴尖尖、啄手指、蹦回籠子”的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出珍珠鳥(niǎo)的樣子和動(dòng)作，屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（五）中心思想知識(shí)點(diǎn)解析課文通過(guò)講述珍珠鳥(niǎo)與作者從陌生到信任的過(guò)程，表達(dá)了“人與動(dòng)物之間需要信任，信賴能打破隔閡，創(chuàng)造出和諧美好的相處境界”的思想，同時(shí)也啟示人們：在生活中，人與人之間的相處也需要以信賴為基礎(chǔ)。練習(xí)題及答案解析填空：《珍珠鳥(niǎo)》一文，作者通過(guò)描寫(xiě)與珍珠鳥(niǎo)的相處經(jīng)歷，最終點(diǎn)明“________________________”的中心，告訴我們________的重要性。答案：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界；信賴（或信任）解析：直接考查中心句和核心主題，需準(zhǔn)確記憶課文關(guān)鍵句。課文中，珍珠鳥(niǎo)為什么會(huì)從“怕人”變成“信任人”？答案：因?yàn)樽髡邲](méi)有傷害珍珠鳥(niǎo)，反而給它安靜的環(huán)境、充足的食物，始終以溫和的態(tài)度對(duì)待它，不打擾、不強(qiáng)迫，讓珍珠鳥(niǎo)逐漸放下警惕，最終產(chǎn)生了信任。解析：結(jié)合“作者的做法”（不傷害、給空間）和“鳥(niǎo)的感受”（安全、放松），分析信任產(chǎn)生的原因。結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的