2025年人教版二年級(jí)上冊(cè)第二課《我是什么》備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)“曬、極、傍、越、滴、溪、奔、洋、壞、淹、沒(méi)、沖、毀、屋、猜、變、片、海、作、給、帶”等16個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“沒(méi)”，會(huì)寫(xiě)“變、極、片、傍、海、洋、作、壞、給、帶”等10個(gè)生字，掌握生字的組詞方法，能運(yùn)用部分生字進(jìn)行造句。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。能根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)出水的不同變化形態(tài)，了解水在不同地方的存在狀態(tài)以及水的好處與壞處。（二）過(guò)程與方法通過(guò)自由朗讀、指名朗讀、小組讀、分角色朗讀等多種朗讀方式，理解課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言的生動(dòng)有趣。運(yùn)用觀察、比較、討論等方法，探究水的不同變化及水在不同地方的狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。借助圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體資源，直觀地展示水的變化過(guò)程，幫助學(xué)生理解抽象的科學(xué)知識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)課文擬人化的寫(xiě)作手法，感受大自然的神奇和美妙，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。初步樹(shù)立愛(ài)護(hù)水資源、合理利用水資源的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并掌握本課的生字詞，能正確讀寫(xiě)和運(yùn)用。理解課文內(nèi)容，了解水的不同變化形態(tài)以及水的作用。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解水不同形態(tài)的形成原因，如汽變成云、云變成雨、冰雹、雪的過(guò)程。體會(huì)課文擬人化的寫(xiě)作手法，感受作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。樹(shù)立愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)，理解人們?nèi)绾喂茏∷屗庾龊檬虏蛔鰤氖隆Ｈ?、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師制作多媒體課件，包含水的各種變化形態(tài)圖片、相關(guān)視頻、動(dòng)畫(huà)演示等，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。準(zhǔn)備生字卡片、詞語(yǔ)卡片，用于課堂上的生字詞教學(xué)和鞏固練習(xí)。準(zhǔn)備小道具，如噴霧瓶、透明杯子、冰塊等，用于現(xiàn)場(chǎng)演示水的變化。（二）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，嘗試讀通課文。準(zhǔn)備水彩筆和畫(huà)紙，用于課堂上的繪畫(huà)練習(xí)。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書(shū)導(dǎo)入新課猜謎語(yǔ)：“千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見(jiàn)?！币龑?dǎo)學(xué)生思考謎底與水的關(guān)系，從而引出課題《我是什么》。3分鐘同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一個(gè)超級(jí)有趣的謎語(yǔ)，大家豎起耳朵聽(tīng)好啦！“千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見(jiàn)?！遍_(kāi)動(dòng)你們聰明的小腦袋，猜猜這是什么呀？對(duì)啦，就是和我們生活息息相關(guān)的水。那今天我們要學(xué)的課文《我是什么》，其實(shí)呀，這個(gè)“我”就是水哦，水到底有什么神奇之處呢，讓我們一起走進(jìn)課文去看看。積極思考，踴躍回答謎語(yǔ)答案，對(duì)即將學(xué)習(xí)的課文充滿好奇?！段沂鞘裁础烦踝x課文，學(xué)習(xí)生字詞1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音或請(qǐng)教老師、同學(xué)。2.檢查生字詞認(rèn)讀情況，利用生字卡片，指名認(rèn)讀，正音。3.講解生字的結(jié)構(gòu)、部首、筆畫(huà)，如“變”是上下結(jié)構(gòu)，部首是“又”；“極”是左右結(jié)構(gòu)，部首是“木”等。4.學(xué)習(xí)多音字“沒(méi)”，通過(guò)組詞“沒(méi)有”“淹沒(méi)”，讓學(xué)生體會(huì)不同讀音的不同含義。5.詞語(yǔ)教學(xué)，理解“灌溉、發(fā)動(dòng)、淹沒(méi)、沖毀”等詞語(yǔ)的意思，可以結(jié)合圖片或生活實(shí)例。12分鐘好啦，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字寶寶都找出來(lái)，然后想辦法認(rèn)識(shí)它們哦。讀完的同學(xué)坐端正告訴老師。（巡視指導(dǎo)）來(lái)，我們來(lái)看看這些生字寶寶，誰(shuí)來(lái)和它們打個(gè)招呼？（指名認(rèn)讀）讀得真棒，這個(gè)字的讀音要注意哦。大家看“變”字，上面是“亦”，下面是“又”，上下結(jié)構(gòu)，一起跟著老師書(shū)空?！皼](méi)”這個(gè)字很調(diào)皮哦，有兩個(gè)讀音，在“沒(méi)有”里讀méi，在“淹沒(méi)”里讀mò，誰(shuí)能分別用這兩個(gè)讀音組詞？同學(xué)們，看這張圖片，農(nóng)民伯伯用水把田地都澆濕了，這就叫“灌溉田地”，明白了嗎？認(rèn)真朗讀課文，積極認(rèn)讀生字詞，跟著老師書(shū)空，理解多音字和詞語(yǔ)的意思。生字：變（上下結(jié)構(gòu)，部首：又）、極（左右結(jié)構(gòu)，部首：木）……多音字：沒(méi)méi（沒(méi)有）mò（淹沒(méi)）詞語(yǔ)：灌溉田地、發(fā)動(dòng)機(jī)器……精讀課文，理解內(nèi)容1.學(xué)習(xí)第一自然段，提問(wèn)：水是怎樣變成汽的？汽又是怎樣變成云的？引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)句子，理解“曬、升、飄浮”等動(dòng)詞。2.學(xué)習(xí)第二自然段，讓學(xué)生自主找出云變成雨、雹子、雪的句子，通過(guò)做動(dòng)作理解“落、打、飄”三個(gè)動(dòng)詞的不同。3.學(xué)習(xí)第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考水平時(shí)生活在哪里，感受水在不同地方的不同狀態(tài)，如在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步等，體會(huì)擬人手法的妙處。4.學(xué)習(xí)第四自然段，分析水的脾氣，說(shuō)說(shuō)水做過(guò)哪些好事和壞事，理解“溫和、暴躁”等詞語(yǔ)。15分鐘同學(xué)們，默讀第一自然段，找一找水是怎么變成汽，汽又怎么變成云的呀？（指名回答）對(duì)啦，太陽(yáng)一曬，水就變成汽，升到天空，變成極小極小的點(diǎn)兒連成一片，在空中飄浮，就成了云?！皶瘛薄吧薄帮h浮”這幾個(gè)動(dòng)作多形象呀?，F(xiàn)在請(qǐng)大家自由讀第二自然段，看看云又會(huì)變成什么呢？（學(xué)生回答）那雨、雹子、雪落下來(lái)的動(dòng)作一樣嗎？來(lái)，我們一起做做“落”“打”“飄”的動(dòng)作，感受一下。水可調(diào)皮啦，它平時(shí)都生活在哪里呢？讀一讀第三自然段，告訴老師。（學(xué)生回答）水在池子里就像在睡覺(jué)，在小溪里就像在悠閑地散步，多有趣呀，這就是擬人手法，把水當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)啦。水也有脾氣哦，第四自然段告訴我們，水有時(shí)候很溫和，做了很多好事，有時(shí)候很暴躁，做了壞事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些好事和壞事？（學(xué)生舉例）對(duì)，灌溉田地、發(fā)動(dòng)機(jī)器就是好事，淹沒(méi)莊稼、沖毀房屋就是壞事，“溫和”“暴躁”這兩個(gè)詞把水的脾氣說(shuō)得可形象啦。認(rèn)真默讀、朗讀，積極思考問(wèn)題，做動(dòng)作理解動(dòng)詞，體會(huì)擬人手法。第一自然段：水→汽→云動(dòng)詞：曬、升、飄浮第二自然段：云→雨（落）、雹子（打）、雪（飄）第三自然段：水的家：池子、小溪、江河、海洋狀態(tài)：睡覺(jué)、散步、奔跑、跳舞等第四自然段：水的脾氣：溫和（好事）、暴躁（壞事）課堂練習(xí)1.用“有時(shí)候……有時(shí)候……”造句，描述水的變化或其他事物。2.選詞填空：落、打、飄。（）下來(lái)的是雨，（）下來(lái)的是雹子，（）下來(lái)的是雪。5分鐘同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)€造句游戲，用上“有時(shí)候……有時(shí)候……”，說(shuō)說(shuō)水的變化，或者你身邊其他有趣的事物也行哦。誰(shuí)先來(lái)試試？這里有個(gè)選詞填空，大家開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，雨、雹子、雪分別用哪個(gè)動(dòng)詞最合適呢？思考并積極舉手造句、填空。展示學(xué)生造句和填空的答案課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水的變化形態(tài)、水的作用以及生字詞的掌握。3分鐘好啦，同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了神奇的水，知道了水會(huì)變成汽、云、雨、雹子、雪，還知道水在不同地方有不同的狀態(tài)，既能做好事，也可能做壞事。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了很多生字詞，大家都表現(xiàn)得很棒哦。認(rèn)真傾聽(tīng)，回顧所學(xué)知識(shí)。無(wú)五、教學(xué)拓展（一）布置作業(yè)背誦課文中自己最喜歡的段落，明天在課堂上展示背誦。用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)水的變化過(guò)程，至少用