幻燈片1：封面——秋天標(biāo)題：5.1秋天副標(biāo)題：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文配圖：一幅色彩斑斕的秋日卡通插畫(huà)。畫(huà)面中，天空湛藍(lán)，飄著幾朵悠閑的白云，一群大雁排著“人”字形往南方飛去。地面上，金黃的稻田像鋪了一層金色的地毯，沉甸甸的稻穗彎著腰；路邊的梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉變成了黃色和橙色，一片片飄落下來(lái)，有的小朋友正蹲在地上撿樹(shù)葉；果園里，紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨子掛滿枝頭，果農(nóng)伯伯正開(kāi)心地采摘果實(shí)。整體畫(huà)面充滿秋日的豐收與詩(shī)意，色調(diào)溫暖明亮。幻燈片2：情境導(dǎo)入——秋天來(lái)啦！內(nèi)容：小朋友們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，最近天氣變涼了？早上出門(mén)要穿厚一點(diǎn)的衣服，路邊的樹(shù)葉也慢慢變顏色了，有的還會(huì)飄下來(lái)。這說(shuō)明，美麗的秋天已經(jīng)悄悄來(lái)到我們身邊啦！秋天就像一位神奇的畫(huà)家，把大自然染成了五彩的顏色，還帶來(lái)了很多好吃的果實(shí)。今天，我們就一起走進(jìn)課文《秋天》，去發(fā)現(xiàn)秋天的秘密吧！互動(dòng)引導(dǎo)：播放一段秋日風(fēng)景視頻（1分鐘左右），視頻里有落葉、稻田、果園、大雁等元素，讓學(xué)生直觀感受秋天的變化。播放結(jié)束后，邀請(qǐng)小朋友們分享“你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些不一樣的地方”，比如“樹(shù)葉黃了”“天氣涼了”，對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生給予“秋日小偵探”貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，自然引出課文主題。配圖：展示秋日落葉特寫(xiě)圖、金黃稻田圖、掛滿果實(shí)的果園圖、大雁南飛動(dòng)態(tài)圖，讓學(xué)生對(duì)秋天的特征有初步認(rèn)知。幻燈片3：初讀課文——聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀內(nèi)容：現(xiàn)在，老師先給大家讀一遍課文，你們要認(rèn)真聽(tīng)，注意聽(tīng)清每個(gè)字的讀音和句子的節(jié)奏。聽(tīng)完后，跟著老師一起讀，把課文讀通順、讀流利。課文展示：秋天天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。??！秋天來(lái)了！朗讀指導(dǎo)：老師范讀時(shí)，語(yǔ)氣輕柔舒緩，讀出秋天的寧?kù)o與美好。讀到“一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)”時(shí)，語(yǔ)速稍慢，模仿樹(shù)葉飄落的輕盈感；讀到“?。∏锾靵?lái)了！”時(shí)，語(yǔ)氣充滿驚喜，突出對(duì)秋天到來(lái)的喜悅。帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀，采用“師生接龍讀”（老師讀前半句，學(xué)生讀后半句）、“小組輪讀”（每組讀一個(gè)自然段）等形式，糾正易錯(cuò)字音（如“涼（liáng）”“雁（yàn）”“片（piàn）”），激發(fā)朗讀興趣。配圖：課文文字用彩色藝術(shù)字呈現(xiàn)，每個(gè)自然段旁配對(duì)應(yīng)的卡通插圖（如第一自然段配落葉圖，第二自然段配大雁南飛圖），幫助學(xué)生建立課文與畫(huà)面的聯(lián)系?；脽羝?：字詞學(xué)習(xí)（1）——認(rèn)一認(rèn)，記一記內(nèi)容：課文里藏著很多生字寶寶，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們，把它們記在心里，這樣就能更好地讀懂課文啦！生字選擇：選取“秋、天、氣、涼、葉、片、飛、來(lái)”這幾個(gè)核心生字。學(xué)習(xí)過(guò)程：認(rèn)讀：逐一出示生字卡片，帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音。采用“小老師領(lǐng)讀”“男女比賽讀”的形式，鞏固認(rèn)讀。結(jié)合課文語(yǔ)境組詞，如“秋”——秋天、秋風(fēng)；“涼”——涼快、涼水，幫助學(xué)生理解字義。字形記憶：利用字形特點(diǎn)或趣味聯(lián)想幫助記憶，例如：“秋”：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“禾”（禾苗），右邊是“火”，秋天禾苗成熟，像被“火”染成了金色。“葉”：上下結(jié)構(gòu)，上面是“口”，下面是“十”，可以聯(lián)想“樹(shù)葉像十個(gè)小嘴巴，在秋風(fēng)里說(shuō)話”。“飛”：像小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀飛翔的樣子，橫斜鉤是小鳥(niǎo)的身體，兩點(diǎn)是翅膀?；?dòng)游戲：玩“生字連連看”游戲！屏幕左邊列生字，右邊列對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)（如“涼”配冰塊圖，“飛”配小鳥(niǎo)飛圖），讓學(xué)生上臺(tái)連線，連對(duì)的學(xué)生獲得“識(shí)字小能手”貼紙。配圖：每個(gè)生字旁配彩色卡通簡(jiǎn)筆畫(huà)和生字演變圖（如“秋”字從甲骨文到現(xiàn)代漢字的變化），幫助學(xué)生直觀記憶字形?；脽羝?：字詞學(xué)習(xí)（2）——重點(diǎn)詞語(yǔ)理解內(nèi)容：除了生字，課文里還有一些特別重要的詞語(yǔ)，我們要弄明白它們的意思，才能更好地感受秋天的特點(diǎn)。重點(diǎn)詞語(yǔ)講解：“一片片”：展示多片落葉飄落的圖片，講解“一片片”表示葉子數(shù)量很多，而且是一片接一片地落下來(lái)，不是一下子掉完。讓學(xué)生用“一片片”說(shuō)句子，如“一片片雪花從天上飄下來(lái)”“一片片云朵飄在天上”?！澳敲此{(lán)，那么高”：展示秋日湛藍(lán)的天空?qǐng)D，引導(dǎo)學(xué)生觀察“秋天的天空和夏天比，有什么不一樣”（更藍(lán)、更干凈、沒(méi)有太多云），理解“那么……那么……”表示程度深，突出天空的藍(lán)和高。讓學(xué)生模仿說(shuō)句子，如“花兒那么紅，那么香”“蘋(píng)果那么大，那么甜”。“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”：播放大雁變換隊(duì)形的動(dòng)畫(huà)，講解“一會(huì)兒”表示時(shí)間很短，“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”用來(lái)形容動(dòng)作變化快，這里指大雁很快地從“人”字形變成“一”字形。讓學(xué)生做動(dòng)作模仿，如“我一會(huì)兒拍手，一會(huì)兒跺腳”，理解詞語(yǔ)用法?；?dòng)引導(dǎo)：邀請(qǐng)學(xué)生用重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)一句和秋天有關(guān)的話，如“秋天的樹(shù)葉一片片落下來(lái)”“秋天的天空那么藍(lán)，那么高”，對(duì)表達(dá)完整的學(xué)生給予“表達(dá)小明星”貼紙。配圖：每個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)旁配對(duì)應(yīng)的圖片或動(dòng)畫(huà)（如“一片片”配落葉動(dòng)畫(huà)，“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”配大雁變隊(duì)形動(dòng)畫(huà)），幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)含義?；脽羝?：精讀課文（1）——秋天的景物變化內(nèi)容：我們先來(lái)讀課文的第一自然段，看看秋天到來(lái)時(shí)，大自然有哪些景物發(fā)生了變化?！疤鞖鉀隽耍瑯?shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)”，這三句話告訴我們，秋天最明顯的變化就是天氣、樹(shù)葉和葉子的動(dòng)作。句子解析：“天氣涼了”：對(duì)比夏天的炎熱和秋天的涼爽，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“天氣涼了，我們會(huì)做什么”（穿外套、蓋薄被子），感受秋天的氣溫變化。“樹(shù)葉黃了”：展示夏天翠綠的樹(shù)葉和秋天金黃、橙色的樹(shù)葉對(duì)比圖，講解秋天樹(shù)葉里的葉綠素減少，就會(huì)變成其他顏色，有的樹(shù)葉還會(huì)變成紅色（如楓葉）。讓學(xué)生分享自己見(jiàn)過(guò)的秋天樹(shù)葉顏色?！耙黄~子從樹(shù)上落下來(lái)”：播放樹(shù)葉飄落的慢動(dòng)作視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子飄落的樣子（輕輕的、慢慢的），模仿葉子飄落的動(dòng)作，體會(huì)“一片片”的意境。提問(wèn)“葉子落下來(lái)，像什么呀”（像蝴蝶、像小船），激發(fā)想象力。朗讀指導(dǎo)：這三句話要讀得輕柔緩慢，“涼了”“黃了”“落下來(lái)”這幾個(gè)詞可以稍微拉長(zhǎng)音，表現(xiàn)秋天的舒緩。帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作（模仿抱胳膊表示涼、拍手表示葉子黃、揮手表示葉子落）邊朗讀，加深理解?；?dòng)活動(dòng)：“秋天還有哪些景物會(huì)變化？”邀請(qǐng)學(xué)生分享，如“小草變黃了”“菊花開(kāi)放了”，老師用圖片展示學(xué)生提到的景物，拓展對(duì)秋天的認(rèn)知。配圖：展示“天氣涼了（小朋友穿外套）”“樹(shù)葉黃了（黃綠樹(shù)葉對(duì)比）”“葉子落了（落葉飄飛）”的組合圖，直觀呈現(xiàn)第一自然段的內(nèi)容?；脽羝?：精讀課文（2）——秋天的天空與大雁內(nèi)容：讀完第一自然段，我們知道了樹(shù)葉和天氣的變化，再來(lái)看第二自然段，秋天的天空和大雁又有什么不一樣呢？“天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)‘人’字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一’字”，這幾句話描繪了秋天天空的清澈和大雁南飛的有趣場(chǎng)景。句子解析：“天空那么藍(lán)，那么高”：展示秋日天空的高清圖，讓學(xué)生抬頭觀察教室外的天空（若天氣好），對(duì)比“秋天的天空和平時(shí)比，是不是更藍(lán)、更高”，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛感受天空的美，并用詞語(yǔ)形容（如“藍(lán)藍(lán)的”“高高的”“干干凈凈的”）?！耙蝗捍笱阃巷w”：講解大雁南飛的原因——秋天北方天氣變冷，食物變少，大雁要飛到溫暖的南方過(guò)冬，春天再飛回來(lái)。展示“一群”大雁的圖片，理解“一群”表示很多大雁在一起?！耙粫?huì)兒排成個(gè)‘人’字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一’字”：播放大雁飛行的實(shí)景視頻，定格“人”字形和“一”字形的畫(huà)面，讓學(xué)生觀察隊(duì)形的特點(diǎn)。邀請(qǐng)學(xué)生用手在空中比劃這兩個(gè)字形，或幾人一組在教室里模擬大雁排隊(duì)，感受隊(duì)形變化的有趣。朗讀指導(dǎo)：讀“天空那么藍(lán)，那么高”時(shí)，語(yǔ)氣要開(kāi)闊，仿佛在仰望天空；讀“一群大雁往南飛”時(shí)，語(yǔ)速稍快，表現(xiàn)大雁飛行的動(dòng)態(tài)；讀“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”時(shí)，節(jié)奏要輕快，突出隊(duì)形變化的靈活。采用“拍手打節(jié)奏讀”的形式，增強(qiáng)朗讀趣味性?；?dòng)游戲：玩“大雁排隊(duì)”游戲！請(qǐng)10位學(xué)生扮演大雁，在教室前方聽(tīng)指令變換隊(duì)形（老師說(shuō)“人”字，學(xué)生就排成“人”字；說(shuō)“一”字，就排成“一”字），其他學(xué)生朗讀對(duì)應(yīng)的句子，游戲結(jié)束后表?yè)P(yáng)配合默契的“大雁小隊(duì)”。配圖：展示“湛藍(lán)的天空”“大雁‘人’字形飛行”“大雁‘一’字形飛行”的圖片，旁邊用簡(jiǎn)單的文字標(biāo)注隊(duì)形名稱(chēng)，幫助學(xué)生理解?；脽羝?：精讀課文（3）——秋天來(lái)了的驚喜內(nèi)容：課文的最后一句話特別簡(jiǎn)短，但充滿了驚喜——“?。∏锾靵?lái)了！”。當(dāng)作者看到天氣涼了、樹(shù)葉黃了、大雁南飛，就知道秋天已經(jīng)來(lái)到身邊，所以用“?。　北磉_(dá)出發(fā)現(xiàn)秋天到來(lái)的開(kāi)心和驚喜。句子解析：講解“?。　钡恼Z(yǔ)氣作用——表示驚訝、開(kāi)心或感嘆，這里用來(lái)表達(dá)對(duì)秋天到來(lái)的喜悅。讓學(xué)生模仿用“?。　闭f(shuō)句子，如“啊！花兒開(kāi)了！”“??！小鳥(niǎo)來(lái)了！”，感受感嘆句的語(yǔ)氣。引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“從哪些地方能看出秋天來(lái)了”（天氣涼、樹(shù)葉黃、葉子落、大雁南飛），幫助學(xué)生梳理課文的主要信息，形成對(duì)秋天的完整認(rèn)知。朗讀指導(dǎo)：讀“啊！”時(shí)，聲音要稍高，帶著驚喜的語(yǔ)氣；“秋天來(lái)了！”要讀得響亮、開(kāi)心，表現(xiàn)出對(duì)秋天的喜愛(ài)。帶領(lǐng)學(xué)生用不同的語(yǔ)氣朗讀（開(kāi)心的、驚喜的、溫柔的），體會(huì)句子的情感。互動(dòng)環(huán)節(jié)：“如果你發(fā)現(xiàn)秋天來(lái)了，你會(huì)對(duì)秋天說(shuō)什么？”邀請(qǐng)學(xué)生自由表達(dá)，如“秋天，你真美！”“秋天，我喜歡你！”，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，對(duì)有創(chuàng)意的回答給予“情感小達(dá)人”貼紙。配圖：展示小朋友看到秋天美景后露出驚喜笑容的卡通圖，背景是秋日全景（落葉、天空、大雁），營(yíng)造出“發(fā)現(xiàn)秋天”的驚喜氛圍?；脽羝?：拓展延伸——秋天的美好內(nèi)容：秋天不僅有課文里描寫(xiě)的景物，還有很多好玩的活動(dòng)和好吃的食物呢！我們一起來(lái)看看秋天還有哪些美好吧！拓展內(nèi)容：秋天的美食：展示秋天成熟的水果（蘋(píng)果、梨子、橘子）和農(nóng)作物（玉米、紅薯、南瓜）圖片，講解這些食物都是秋天豐收的，味道特別香甜。讓學(xué)生分享“你最喜歡秋天的哪種食物”，如“我喜歡吃蘋(píng)果”“我喜歡吃紅薯”。秋天的活動(dòng)：介紹秋天適合的戶(hù)外活動(dòng)，如撿樹(shù)葉做手工、秋游、摘果子、放風(fēng)箏等，展示小朋友們做這些活動(dòng)的開(kāi)心圖片。提問(wèn)“你秋天最喜歡做什么活動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的秋日經(jīng)歷。秋天的節(jié)日：簡(jiǎn)單介紹秋天的傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)（吃月餅、賞月）、重陽(yáng)節(jié)（敬老、登高），展示節(jié)日相關(guān)的圖片（月餅、一家人賞月、老人登高），讓學(xué)生了解秋天的文化習(xí)俗?；?dòng)活動(dòng)：“秋天創(chuàng)意手工”——給學(xué)生發(fā)放落葉、彩筆、膠水，讓他們用落葉拼貼簡(jiǎn)單的圖案（如小魚(yú)、蝴蝶、小船），體驗(yàn)秋天手工的樂(lè)趣，完成后可以互相展示作品。配圖：將秋天的美食、活動(dòng)、節(jié)日?qǐng)D片整理成拼貼畫(huà)，每類(lèi)圖片旁配簡(jiǎn)短文字說(shuō)明（如“秋天的蘋(píng)果：紅紅的，甜甜的”“秋游：和小伙伴一起去公園玩”），豐富學(xué)生對(duì)秋天的認(rèn)知?；脽羝?0：總結(jié)與作業(yè)內(nèi)容：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了課文《秋天》，知道了秋天有很多可愛(ài)的變化——天氣變涼了，樹(shù)葉變黃落下來(lái)了，大雁排著隊(duì)往南飛了，還了解了秋天的美食、活動(dòng)和節(jié)日，是不是覺(jué)得秋天特別美好呀？課堂總結(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生完整朗讀課文，回顧課文描寫(xiě)的秋天特征，強(qiáng)調(diào)“觀察生活”的重要性——只要我們仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)，就能發(fā)現(xiàn)身邊季節(jié)的變化，感受大自然的美。課后作業(yè)：把《秋天》課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)，和他們一起找一找家里或小區(qū)里的秋天（如變黃的樹(shù)葉、秋天的水果）。用撿來(lái)的落葉做一件小手工（如拼貼畫(huà)、書(shū)簽），明天帶到學(xué)校和小伙伴分享。背誦課文，下節(jié)課我們開(kāi)展“秋天課文背誦比賽”，看看誰(shuí)背得最流利、最有感情。配圖：展示小朋友和家人一起在秋天里玩耍的卡通圖（撿樹(shù)葉、吃蘋(píng)果、放風(fēng)箏），背景是秋日美景，下方用藝術(shù)字寫(xiě)著“我愛(ài)秋天，我愛(ài)大自然！”。2024統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)授課教師：

.班級(jí)：

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時(shí)間：

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5.1秋

天第五單元·閱讀aiTujmiaNg新課導(dǎo)入第一課時(shí)

秋天天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。天那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。

?。∏锾靵?lái)了！初讀課文這篇課文與之前學(xué)習(xí)的兒歌有什么不同？□□□□□□金木水火土一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。自然段有自己的開(kāi)始標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格（兩個(gè)字的位置）。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以幫助我們來(lái)分清每個(gè)自然段。123自由朗讀課文：

1.用筆圈畫(huà)出本課生字，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2.說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了秋天的什么？3.將容易讀錯(cuò)的字標(biāo)出來(lái)。秋氣了樹(shù)葉黃片從來(lái)飛qiūqìleshùyèpiàncónɡláifēihuánɡ排成個(gè)“一”字一片片一群一會(huì)兒

天氣涼了黃了葉子秋天樹(shù)葉

大雁

南飛人們

排成個(gè)“一”字一片片一群一會(huì)兒

天氣涼了黃了葉子秋天樹(shù)葉

大雁

南飛人們

yīyíyìyílelezi禾木旁口字旁木字旁一片（）一個(gè)（）“片”、“個(gè)”都是量詞，說(shuō)一說(shuō)：括號(hào)里還能填哪些詞語(yǔ)？藍(lán)天草地面包太陽(yáng)書(shū)包蘋(píng)果秋天樹(shù)葉大小秋葉從氣了樹(shù)片飛來(lái)黃大雁南飛_______明白了_______了解了leliǎo運(yùn)用：盡管我并不了（）解情況，但你一說(shuō)我就明白了（）。liǎole一了人子大橫撇日子大人大雨大山結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字橫撇的撇段不宜長(zhǎng)；彎鉤沿豎中線寫(xiě)，稍彎。le了乛重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字彎鉤長(zhǎng)；橫寫(xiě)在橫中線上，略長(zhǎng)。zǐ子子復(fù)習(xí)導(dǎo)入第二課時(shí)秋氣了樹(shù)葉黃片從來(lái)飛再讀課文，說(shuō)一說(shuō)：課文從____個(gè)方面寫(xiě)了秋天的特征？4品讀課文天氣樹(shù)葉天空大雁和夏天相比，秋天的天氣變得怎么樣了？

天氣涼了。tiānqìliánɡle涼了輕讀返回樹(shù)葉黃了，一片片葉子

從樹(shù)上落下來(lái)。shùyè

huánɡleyípiànpiànyè

zicónɡ

shù

shànɡ

luò

xiàlái黃了秋天的樹(shù)葉有什么變化呢？輕讀說(shuō)話練習(xí)：模仿表達(dá)，說(shuō)說(shuō)“秋天來(lái)了，什么怎么了”。秋天來(lái)了，小草黃了。

秋天來(lái)了，菊花開(kāi)了。

秋天來(lái)了，小蟲(chóng)躲起來(lái)了。我會(huì)填照樣子，填一填。________駿馬________山峰________大樹(shù)________白云________葡萄一匹匹一座座一棵棵一朵朵一串串一片片樹(shù)葉

量詞就是用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞。如本文的“一群大雁”“一片樹(shù)葉”中的“群”“片”就是量詞。你從中知道了什么？秋天來(lái)了夏天秋天說(shuō)說(shuō)樹(shù)木發(fā)生了怎樣的變化。一片一片片一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。飄落的樹(shù)葉很多。一片片你能根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)秋天還有哪些變化嗎？返回tiānnàmelánnàmeɡāo天那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。yìqúndà

yànyíhuìrpái

chénɡ

ɡèyīzìwǎnɡnánfēi

yíhuìrpái

chénɡ

ɡè

rén

zì在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？天那么藍(lán)，那么高。tiānnàmelánnàmeɡāo讀一讀返回天很藍(lán)，很高。tiānhěnlánhěn

ɡāo天非常藍(lán)，非常高。tiānfēi

chánɡlánfēi

chánɡ

ɡāo一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。yìqúndà

yànwǎnɡnánfēi

yíhuìrpái

chénɡ

ɡèrénzì

yíhuìrpái

chénɡ

ɡèyīzì一群大雁我會(huì)讀一會(huì)兒“一”字yì

yíyī給紅色的字注音。

“一”的讀音變化規(guī)律：“一”單獨(dú)使用或表示順序，跟在“第”后面讀“yī”?！耙弧迸c后面的字一起連用時(shí)，讀音就會(huì)發(fā)生變化，后面的字是“一、二、三”聲時(shí)，“一”就念“yì”；后面的字是四聲時(shí)，“一”就念“yí”。大雁為什么排成“人”或“一”字飛行？返回??！秋天來(lái)了！àqiū

tiān

láile連用兩個(gè)感嘆號(hào)，表達(dá)出對(duì)秋天美好的向往。連用兩個(gè)感嘆號(hào)有什么作用？我會(huì)說(shuō)：用“秋天來(lái)了，天氣涼了”說(shuō)句子。秋天來(lái)了，______了。秋天來(lái)了，______了。秋天來(lái)了，__________了。小草黃菊花開(kāi)小蟲(chóng)躲起來(lái)秋天喜愛(ài)、贊美涼了黃了、落下來(lái)南飛結(jié)構(gòu)梳理藍(lán)、高結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字撇要寫(xiě)成豎撇，捺在橫中線下起筆，捺腳比撇尖略低。dà大大重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字撇從豎中線起筆；捺在撇的中上部起筆，捺腳與撇尖持平。rén人人一、根據(jù)課文內(nèi)容，看圖填空。一（）大雁一（）樹(shù)葉片群隨堂練習(xí)二、課內(nèi)閱讀。天氣____了，樹(shù)葉____了，一_____葉子從樹(shù)上落下來(lái)。天_____藍(lán)，_____高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。

?。∏锾靵?lái)了！1.按課文內(nèi)容填空。涼黃那么片片那么大雁往南飛的時(shí)候有什么特點(diǎn)？一會(huì)兒排成個(gè)“人”字一會(huì)兒排成個(gè)“一”字三、國(guó)學(xué)精讀。碧云天，黃花地。西風(fēng)緊，北雁南飛?！鯇?shí)甫【譯文】碧藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，地上到處是凋落的黃花，冷冷的秋風(fēng)一陣陣吹過(guò)來(lái)，大雁都往南飛去過(guò)冬。朗讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)課文中的生字詞。把你想象中的秋天畫(huà)成一幅畫(huà)。課后作業(yè)課后習(xí)題參考答案借助拼音朗讀課文。背誦課文。朗讀支架讀好輕聲讀好短語(yǔ)讀好“一”的變調(diào)讀出感情涼了、黃了、葉子、那么、來(lái)了要連讀，不要唱讀見(jiàn)課后第三題的答案讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)之情背誦支架天氣樹(shù)葉天空大雁感嘆涼了黃、落藍(lán)、高南飛、“人”“一”秋天來(lái)了抓關(guān)鍵詞背誦分秋日特征總總結(jié)全文第1自然段第2自然段第3自然段數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個(gè)自然段？課文一共有3個(gè)自然段。自然段的前面有兩個(gè)空格。自然段的標(biāo)志。讀一讀下面的詞語(yǔ)，注意“一”的讀音。一一片片一會(huì)兒一群yīyípiànpiànyíhuìryìqún“一”字的變調(diào)規(guī)律單用收尾一聲前二聲前三聲前四聲前讀音yīyìyí舉例一第一一邊一群一朵一片片、一會(huì)兒任務(wù)一參加秋日活動(dòng)-字詞識(shí)記積累1.秋天（qiūqiōu）葉子（yièyè）從來(lái)（cóngchóng）飛來(lái)（fēifiē）一片（pànpiàn）天氣（qìpì）......返回【點(diǎn)撥】答題時(shí)，先讀讀加點(diǎn)的字，再選讀音?！扒铩钡淖x音是qiū，不是qiōu，復(fù)韻母是iu，不能寫(xiě)成三拼音節(jié)。“葉”的讀音為整體認(rèn)讀音節(jié)yè，拼音yiè是錯(cuò)的?！皬摹笔瞧缴嘁簦x“cóng”。選“飛”的讀音時(shí)，注意ei和ie的區(qū)別，應(yīng)該選fēi。“片”的讀音中有介母i。選“氣”的讀音時(shí)，注意看清聲母是q。2.任務(wù)一參加秋日活動(dòng)-字詞識(shí)記積累了子大人返回【點(diǎn)撥】認(rèn)真拼讀音節(jié)后再寫(xiě)字，字要寫(xiě)得工整規(guī)范，注意占格，注意筆畫(huà)順序。書(shū)寫(xiě)“大”時(shí)，第一筆橫要從橫中線上