本課時是“方位與場所”主題的詞匯與句型啟蒙課，圍繞“如何識別場所并運(yùn)用基礎(chǔ)方位指令”展開教學(xué)。核心內(nèi)容包含兩部分：一是場所類詞匯，如library(圖書館)、cinema(電影院)、spor育中心)、hospital(醫(yī)院)、supermarket(超市)、museum(博物館),1.在聽、看、唱等活動中，理解歌曲大意，感知、獲取與方向和場所相關(guān)的詞匯；(學(xué)習(xí)理解)2.運(yùn)用所學(xué)的與場所和方向相關(guān)的詞匯，創(chuàng)編新的歌曲并演唱。(應(yīng)用實踐)室/操場/校門口”,實現(xiàn)真實情境中的語言運(yùn)用。(遷移創(chuàng)新)【核心詞匯】【核心句型】教學(xué)重難點掌握6個場所類詞匯的認(rèn)讀與拼寫，理解并運(yùn)用"Turnleft/right.Go場所”的結(jié)果the…”的流暢表達(dá)，避免出現(xiàn)“指令與場所脫節(jié)”的邏輯錯誤(如"Turnleft.Here'sthecinema”缺少“g學(xué)四年級學(xué)生已學(xué)習(xí)英語1年半，具備“認(rèn)讀簡單名詞”(如school,書館、超市、醫(yī)院”等場所具有豐富的生活經(jīng)驗，能通過場景聯(lián)想理解詞匯含義。PPT、場所詞匯卡片、導(dǎo)入視頻、歌曲音頻、教學(xué)掛圖情境創(chuàng)設(shè)法：通過播放“卡通人物去圖書館”的動畫，創(chuàng)設(shè)“幫卡通人物找路”的情境，將抽象的方位指令轉(zhuǎn)化為具體的畫面，激發(fā)學(xué)生代入感。多感官教學(xué)法：結(jié)合“手勢模仿”(左手比“L”表示left,右手比“R”表示right)、“動作模擬”(原地踏步表示“gostraighton”,轉(zhuǎn)身表示“turnleft/right”),讓學(xué)生通過“聽覺(聽歌曲)、視覺(看圖片)、動覺(做動作)”多渠道記憶語言。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計“詞匯配對任務(wù)”(圖片與單詞匹配)、“路線描述任務(wù)”(幫卡通人物說路線)、“真實場景任務(wù)”(介紹校園路線),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動運(yùn)用語言，實現(xiàn)“學(xué)中用、用中學(xué)”。感知、獲取與方向和習(xí)理解)學(xué)生觀看關(guān)于方位的視頻，初步學(xué)生在圖片提示和教師幫助下學(xué)提示和教師幫助下學(xué)習(xí)核心詞匯學(xué)生觀看視頻跟唱歌曲學(xué)生聽錄音填空教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，評向的詞匯。教師觀察學(xué)生能否正確回答問題，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予幫助和指導(dǎo)。教師觀察學(xué)生能否能夠準(zhǔn)確演唱歌曲給予指導(dǎo)和鼓勵。教師觀察學(xué)生能否能夠準(zhǔn)確填【設(shè)計意圖】本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生通過熱身活動，進(jìn)入主題情境。利用熟悉的歌曲降低課堂焦慮，通過“公交線路”創(chuàng)設(shè)真實問題，契合新課標(biāo)“以問題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)”的教學(xué)建議，同時自然銜接“場所與方位”的核心內(nèi)2.運(yùn)用所學(xué)的與場所和方向相關(guān)的詞匯，創(chuàng)編新的歌曲并演唱。(應(yīng)用實踐)學(xué)生聽錄音，指出相應(yīng)的詞匯并說一說。在圖片和教師的幫助下學(xué)習(xí)新詞匯：cinema,hospital,教師根據(jù)學(xué)生完成活動的情的詞匯。學(xué)生將詞匯填入圖片中。3.結(jié)合校園或社區(qū)場景，用所學(xué)詞匯和句型向同伴簡單介紹“如何到達(dá)某地”,實現(xiàn)真實情境中的語言運(yùn)用。(遷移創(chuàng)新)用所學(xué)內(nèi)容，替換歌詞，創(chuàng)編新的歌曲并進(jìn)行演唱。教師觀察學(xué)生回答問題的情況，評價其能否初步運(yùn)用所學(xué)【設(shè)計意圖】本階段學(xué)習(xí)活動旨在以小組問答操練核心語言，引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中靈活運(yùn)用詞匯和句型，通過合作學(xué)習(xí)提升語言交際能力與創(chuàng)造性思維。課堂練習(xí)Lookandmatch.看一看，連一連?；A(chǔ)：觀看視頻，唱一唱教材第62頁的歌曲。提高：說一說教材第62頁歌曲中的公交車經(jīng)過的場所，并寫一寫。拓展：你還知道哪些場所的英文名稱?畫一畫，說一說。本課時通