大班安全教案：我的身體我保護(hù)一、基本信息班級：大班課時：1課時（40分鐘）領(lǐng)域：健康領(lǐng)域（人身安全）核心目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：知道生活中常見的安全隱患（如陌生人搭訕、走失、磕碰受傷），識別3種以上危險場景；技能目標(biāo)：掌握“不跟陌生人走”“走失找?guī)褪帧薄笆軅麘?yīng)急處理”等3種自我保護(hù)方法；情感目標(biāo)：增強(qiáng)安全意識，愿意在生活中主動運(yùn)用保護(hù)方法，不輕易相信陌生人。二、教學(xué)重難點重點：識別危險場景，掌握核心自我保護(hù)技能；難點：在模擬情境中靈活運(yùn)用保護(hù)方法，保持冷靜應(yīng)對。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：安全場景圖片（陌生人搭訕、商場走失、摔倒受傷）、危險/安全行為判斷卡片、“安全小衛(wèi)士”勛章；道具：陌生人角色頭飾、商場場景布置（玩偶、指示牌）、急救包（創(chuàng)可貼、碘伏棉簽、紗布）；多媒體：動畫短片《安全小達(dá)人》（5分鐘，包含3個安全場景）。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：動畫激趣，引發(fā)思考（5分鐘）播放動畫短片《安全小達(dá)人》，短片內(nèi)容：場景1：小明在公園遇到陌生人給糖果，他拒絕后跑去找媽媽；場景2：小紅在商場和媽媽走散，她找到穿制服的保安求助；場景3：小剛玩耍時摔倒擦傷膝蓋，他請老師幫忙處理傷口。提問互動：“動畫里的小朋友遇到了什么問題？他們是怎么做的？如果是你，你會怎么辦？”引導(dǎo)幼兒分享想法，自然引出“自我保護(hù)”主題。揭示課題：“今天我們就來當(dāng)‘安全小衛(wèi)士’，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的好方法，讓自己不受傷、不迷路！”（張貼課題海報）（二）探索學(xué)習(xí)：識別危險，掌握方法（20分鐘）1.危險場景大識別（7分鐘）出示3組場景圖片，引導(dǎo)幼兒討論：圖片1（陌生人搭訕）：“陌生人給你玩具、零食，讓你跟他走，危險嗎？為什么？”（小結(jié)：陌生人的東西不能要，不能跟陌生人離開）；圖片2（商場走失）：“和爸爸媽媽分開了，身邊沒有認(rèn)識的人，該怎么辦？”（小結(jié)：不能亂跑、不能哭，要找穿制服的人求助）；圖片3（摔倒受傷）：“跑步時不小心摔倒，膝蓋流血了，該怎么做？”（小結(jié)：不能用臟手摸傷口，要及時找大人幫忙處理）。發(fā)放“危險/安全”判斷卡片，幼兒分組討論判斷（如“跟著陌生人去買玩具→危險”“找保安叔叔幫忙→安全”），每組派代表分享理由。2.自我保護(hù)方法學(xué)一學(xué)（13分鐘）方法1：不跟陌生人走模擬游戲：請1名教師扮演“陌生人”，拿著玩具向幼兒搭訕：“小朋友，我是你媽媽的朋友，帶你去買冰淇淋，跟我走吧！”引導(dǎo)幼兒練習(xí)拒絕話術(shù)：“我不認(rèn)識你，我不能跟你走！”“我要等爸爸媽媽來！”小結(jié)技巧：陌生人的東西不吃、不拿，拒絕后立即找身邊的大人（如老師、家長、保安）。方法2：走失找?guī)褪謭鼍澳M：布置“商場”場景，部分幼兒扮演“走失的小朋友”，練習(xí)找穿制服的“保安”（教師扮演）求助，要求幼兒清晰說出：“叔叔/阿姨，我和爸爸媽媽走散了，我的名字是XXX，爸爸媽媽的電話是XXX?！敝攸c強(qiáng)調(diào)：記住自己的名字、爸爸媽媽的名字和電話，求助時找穿制服的人（保安、警察、商場工作人員）。方法3：受傷應(yīng)急處理實物演示：出示急救包，教師講解簡單處理步驟：“摔倒后先站起來，看看傷口有沒有流血→如果流血，用干凈的紙巾或毛巾按住傷口→馬上找老師或家長，用碘伏消毒后貼創(chuàng)可貼?！被泳毩?xí)：幼兒用玩偶模擬“受傷”，練習(xí)向大人求助的話術(shù)：“老師，我摔倒了，傷口流血了，請幫幫我！”（三）鞏固提升：游戲闖關(guān)，強(qiáng)化技能（10分鐘）開展“安全小衛(wèi)士闖關(guān)”游戲，設(shè)置3個關(guān)卡，幼兒分組闖關(guān)：第一關(guān)：拒絕陌生人（正確拒絕“陌生人”的邀請，得1枚貼紙）；第二關(guān)：走失求助（準(zhǔn)確向“保安”說出個人信息和求助需求，得1枚貼紙）；第三關(guān)：受傷處理（正確演示受傷后求助流程，得1枚貼紙）。闖關(guān)成功的幼兒獲得“安全小衛(wèi)士”勛章，教師總結(jié)：“只要記住這些好方法，我們就能保護(hù)自己，做勇敢的安全小衛(wèi)士！”（四）總結(jié)延伸：家園共育，持續(xù)強(qiáng)化（5分鐘）課堂總結(jié)：回顧3種自我保護(hù)方法，鼓勵幼兒在生活中主動運(yùn)用，遇到危險不慌張。家園任務(wù)：請家長和幼兒一起復(fù)習(xí)“家庭住址、爸爸媽媽電話”，強(qiáng)化記憶；家長帶幼兒外出時，模擬走失場景，練習(xí)求助方法；鼓勵幼兒回家后和家長分享今天學(xué)到的安全知識，共同制定“家庭安全約定”。結(jié)束課堂：幼兒佩戴“安全小衛(wèi)士”勛章，齊唱安全兒歌：“小朋友，要記牢，陌生人，不跟跑；走失時，找安保，報姓名，電話號；受傷了，別亂跑，找大人，來幫忙！”五、板書設(shè)計我的身體我保護(hù)安全小衛(wèi)士的3個好方法不跟陌生人走→不吃、不拿、不跟隨走失找?guī)褪帧抑品?、說信息受傷要求助→不碰傷口、找大人[張貼場景圖片、勛章貼紙、安全兒歌]六、教學(xué)反思本次教案通過情境模擬、游戲互動等形式，符合大班幼兒“做中學(xué)”的特點